少兒科創(chuàng)教案課堂實(shí)錄 隨身的涼爽

《隨身的涼爽》詳案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察手持電風(fēng)扇的實(shí)驗(yàn)，了解它的工作原理。2、能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力。3、思維目標(biāo)：提升學(xué)生的觀察、分析、總結(jié)的思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：手持電風(fēng)扇的工作原理。2、教學(xué)難點(diǎn)：電風(fēng)扇工作中能量之間的轉(zhuǎn)換。三、教學(xué)方法：演示、探究、推理、總結(jié)四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件，自備滴管，水杯本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件五、教學(xué)過(guò)程：1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友們，大家好，歡迎大家來(lái)到科學(xué)班，我是小月老師。所以我說(shuō)同學(xué)們好,小朋友們要說(shuō)什么？生：小月老師好！師：上節(jié)課各位小朋友們表現(xiàn)得都很棒，希望這節(jié)課大家再接再勵(lì)，在我們的課堂上，能夠踴躍發(fā)言，積極動(dòng)腦，像小小科學(xué)家一樣，能做到嗎？生：能！師：今天我們的課堂上來(lái)了一位新朋友，讓我們一起來(lái)看看它究竟是誰(shuí)吧！生（播放電風(fēng)扇視頻）師：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么寶貝？生：最新款無(wú)線強(qiáng)力電風(fēng)扇C師：光頭強(qiáng)想用電風(fēng)扇吹走熊大和熊二，但是電風(fēng)扇好像出了點(diǎn)小問(wèn)題不動(dòng)了，結(jié)果怎樣了？生：光頭強(qiáng)把電線裝反了，把自己吹跑了。2、興趣點(diǎn)及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：小朋友們，你們都見過(guò)什么樣的風(fēng)扇呢？生：吊扇、落地扇師：看看老師給大家?guī)?lái)的各種各樣的電風(fēng)扇的圖片。有糖果色的風(fēng)扇，有多啦A夢(mèng)形狀的風(fēng)扇，有小房子形狀的風(fēng)扇，還有復(fù)古的小風(fēng)扇。生：哇……師：今天，老師也帶來(lái)一個(gè)電風(fēng)扇。你們覺(jué)得它可以轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？生：能/不能！師：哪位小朋友想試試我的手提風(fēng)扇能不能產(chǎn)生風(fēng)呢？生：我！哇，轉(zhuǎn)起來(lái)了！有風(fēng)……師：我們的手提風(fēng)扇為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)產(chǎn)生風(fēng)呢？生：不知道！師：就讓我們一起來(lái)探究一下手提風(fēng)扇的奧秘吧！3、探究驗(yàn)證：探究(1)：了解手提風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)師：小朋友們觀察一下，老師手里的小風(fēng)扇都是由什么組成的呢？四葉的能扇風(fēng)的這個(gè)結(jié)構(gòu)叫什么？生：扇葉。師：對(duì)，它叫做扇葉！這個(gè)黑黑的小東西是什么？生：開關(guān)！師：開關(guān)起到控制電路的作用。你們知道連接電路的是什么？生：導(dǎo)線！連接電路的作用！師：我們?cè)賮?lái)看看電扇的包裝里面包著什么？是誰(shuí)給小風(fēng)扇提供電能??？生：電池！師：我們看看帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來(lái)的是哪個(gè)部件啊？生：馬達(dá)！師：很好，電風(fēng)扇是由扇葉、開關(guān)、導(dǎo)線、電池、馬達(dá)組成的。探究(2)：了解風(fēng)使我們涼爽的原因師：小朋友們現(xiàn)在都知道了我的手提小風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)，我們現(xiàn)在把開關(guān)翻開，你感覺(jué)到了什么？生：涼快！師：為什么吹風(fēng)會(huì)使我們涼快呢？生：不知道。師：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)和老師做實(shí)驗(yàn)，哪位小朋友愿意？生：我！師：好！我們請(qǐng)這一位小朋友對(duì)著自己的手吹一下，有什么感覺(jué)呀？生：有風(fēng)！師：現(xiàn)在老師用滴管往小朋友的手上滴上水，再輕吹一下，是什么感覺(jué)？生：感覺(jué)好涼快呀！師：好！我們請(qǐng)這位小朋友回到位置。現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的小朋友都來(lái)感受一下吧！一起來(lái)告訴老師，在手上滴上水輕吹，有什么感覺(jué)？生：涼快！師：你們知道為什么會(huì)感覺(jué)到?jīng)隹炷?？生：有風(fēng)！師：對(duì)，這是因?yàn)轱L(fēng)吹過(guò)手上的水時(shí)，使水分蒸發(fā)吸熱，帶走了局部熱量，就會(huì)使手感到?jīng)鏊Ｐ∨笥褌兠靼琢藛?？生：明白了！探究?）：驗(yàn)證能量是可以轉(zhuǎn)換的師：接下來(lái)，老師要考考大家。電池給手提風(fēng)扇提供了什么能呢？生：電能！師（拆開蓋展示）大家一起來(lái)看一下接通了電以后，誰(shuí)先轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了？生：馬達(dá)！師：馬達(dá)動(dòng)起來(lái)了，所以馬達(dá)提供的是什么能？生：動(dòng)能！師：所以電池的電能轉(zhuǎn)換成了馬達(dá)的什么能？生：動(dòng)能！師：我們一起來(lái)說(shuō)一遍，電池的電能轉(zhuǎn)換成了馬達(dá)的動(dòng)能！生：電池的電能轉(zhuǎn)換成了馬達(dá)的動(dòng)能！師（蓋上蓋子，翻開開關(guān)）現(xiàn)在馬達(dá)轉(zhuǎn)起來(lái)了，我們感受到了什么？生：感受到了風(fēng)！師：所以馬達(dá)的動(dòng)能轉(zhuǎn)換成了風(fēng)扇的什么能？生：風(fēng)能！師：跟著老師說(shuō)一遍，馬達(dá)的動(dòng)能轉(zhuǎn)換成了風(fēng)扇的風(fēng)能！生：馬達(dá)的動(dòng)能轉(zhuǎn)換成了風(fēng)扇的風(fēng)能！師：哪位小朋友可以完整的告訴老師風(fēng)扇的能量到底是如何轉(zhuǎn)換的呢？生：電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能又轉(zhuǎn)化為風(fēng)能。師：電池提供的電能傳遞給了馬達(dá)，轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。馬達(dá)工作，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，加速周圍空氣流動(dòng)，又轉(zhuǎn)換成了風(fēng)能。一起來(lái)告訴老師是什么？生：電池提供的電能傳遞給了馬達(dá)，轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。馬達(dá)工作，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，加速周圍空氣流動(dòng)，又轉(zhuǎn)換成了風(fēng)能。師：現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，哪位小朋友可以告訴老師，究竟什么叫做能量轉(zhuǎn)換？生：不知道/知道。師：能量會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式或是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，這種轉(zhuǎn)變叫做能量的轉(zhuǎn)換。在轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的形式可以改變，能量的總量是不變的。小朋友們明白了嗎？生：明白了！4、原理總結(jié)：師：大家今天都表現(xiàn)得都非常棒！你們還記得我們學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)呢？手提小風(fēng)扇是由哪些結(jié)構(gòu)組成的？生：扇葉、開關(guān)、導(dǎo)線、電池、馬達(dá)。師：哪位小朋友可以告訴老師，為什么吹風(fēng)可以使人涼爽？生：風(fēng)吹使汗液蒸發(fā)時(shí)吸收熱，帶走了局部熱量，使人感到?jīng)鏊?。師：哪位小朋友給老師解釋一下，什么叫做能量轉(zhuǎn)換？生：能量會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式或是從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，這種轉(zhuǎn)變叫做能量的轉(zhuǎn)換。在轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的形式可以改變，能量的總量是不變的。師：最后一個(gè)問(wèn)題，老師剛才做的“鐵隨身的涼爽”的工作原理是什么？生：電池提供的電能傳遞給了馬達(dá)，轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。馬達(dá)工作，帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，加速周圍空氣流動(dòng)，又轉(zhuǎn)換成了風(fēng)能。師：好！小朋友們答得非常棒！現(xiàn)在一定迫不及待想自己做實(shí)驗(yàn)了吧！那我們就抓緊時(shí)間開始吧！5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（具體操作步驟見學(xué)生教材）6、拓展創(chuàng)新：師：小朋友們，你們的“隨身的涼爽”做好了嗎？生：做好了。師：能不能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？生：能！師：涼不涼快呢？生：涼快！師：想一想你能不能改進(jìn)手持電風(fēng)扇的某一個(gè)部件，讓風(fēng)扇扇出的風(fēng)更大些呢？生：風(fēng)扇更大！扇葉更多！馬達(dá)更快！師：我們的小朋友都非常的有創(chuàng)意，我們回去可以試一下剛才小朋友們說(shuō)的各種方法，下次來(lái)了以后和大家提供一下我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你們說(shuō)好不好？生：好！師：老師還有一個(gè)問(wèn)題，你能不能用其他材料代替手持電風(fēng)扇的扇葉，讓它變得更加平安，即使不小心打