【 我筆寫我心】【初中組】 記敘文提檔策略：結(jié)構(gòu)巧

第4講記敘文提檔策略：結(jié)構(gòu)巧適用學(xué)科語(yǔ)文適用年級(jí)初中適用區(qū)域通用課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）120分鐘課程功能指導(dǎo)學(xué)生參加中國(guó)少年作家杯征文大賽；提高學(xué)生考場(chǎng)作文成績(jī)教學(xué)目標(biāo).了解記敘文文章結(jié)構(gòu)的幾種樣式；.學(xué)會(huì)幾種安排文章結(jié)構(gòu)、使文章增色的方法。教學(xué)準(zhǔn)備.學(xué)生自己的作文假設(shè)干篇（主要是能反映文章的結(jié)構(gòu)的即可）；.教師選用的記敘文文章結(jié)構(gòu)有特色的例文假設(shè)干。【授課內(nèi)容】本講內(nèi)容指的是全文的結(jié)構(gòu)。一、記敘文三種常見的結(jié)構(gòu)安排寫入寫事寫景狀物開頭點(diǎn)出所寫之人點(diǎn)出所寫之事點(diǎn)出所繪之物中間事件1（詳寫）起因按季節(jié)分段過(guò)渡段經(jīng)過(guò)按種類分段事件2（略寫）結(jié)果按游蹤分段結(jié)尾議論：人物品質(zhì)議論：事件意義抒情：由景而生小結(jié)：一篇六七百字的記敘文，至少應(yīng)該分成5個(gè)自然段，即除了開頭結(jié)尾各占一段外，主體局部應(yīng)該分成3段以上，否那么會(huì)給讀者留下思路不清楚、條理不清晰的印象。結(jié)尾：是小說(shuō)，就總有高潮，而高潮要有足夠的鋪墊。是敘事詩(shī)，總有敘事的原那么，那立意決定著它的品位。是連續(xù)劇，便會(huì)有起伏跌宕。不要忘了抑是為了揚(yáng)，抑后會(huì)有揚(yáng)。人生的故事很精彩，精彩的篇章在等著你。分析：開頭把人生比喻成小說(shuō)、敘事詩(shī)、連續(xù)劇，結(jié)尾深刻地闡釋了小說(shuō)的高潮需要足夠的鋪墊、敘事詩(shī)的立意決定著它的品位、連續(xù)劇的劇情必有起伏跌宕的道理，作者的結(jié)尾語(yǔ)言十分精妙，聯(lián)想恰當(dāng)、富于哲理。小結(jié)：記敘文的首尾構(gòu)成了文章的開篇和收束，結(jié)構(gòu)、文字一般相仿佛，所以記敘文的結(jié)尾的要求與開頭很相像。記敘文結(jié)尾的要求：簡(jiǎn)短、呼應(yīng)開頭、點(diǎn)明中心。方法同開頭（前面講過(guò)的七種開頭方法）。在運(yùn)用結(jié)尾的技巧時(shí)，一般來(lái)講，開頭采用了敘事式，結(jié)尾也要用敘事式；開頭采用了描寫式，結(jié)尾也要用描寫式……。例如《記一輛紡車》的首尾均采用了抒情式；當(dāng)然也可以有變化，如《棗核》開頭用了敘事式，結(jié)尾這樣寫道：“改了國(guó)籍，不等于改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。”變成了議論式。但結(jié)尾一定要有章法。【布置作業(yè)】.按照今天講的三種結(jié)構(gòu)樣式之一，修改自己習(xí)作的中的結(jié)構(gòu)問(wèn)題。.根據(jù)下面的題目要求，列結(jié)構(gòu)提綱。陳忠實(shí)在獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，說(shuō)出了他的“動(dòng)力源”：他看到比自己小七歲的路遙寫出了那么多本優(yōu)秀的小說(shuō)，成了自己寫作的動(dòng)力。當(dāng)他瀝盡心血寫出《白鹿原》后，他獲得了成功……在成長(zhǎng)路上，你的“動(dòng)力源”又是什么呢？請(qǐng)以“我的動(dòng)力源”為題，寫一篇文章。要求：1.字?jǐn)?shù)不少于600字，不多于900字;.除詩(shī)歌外，文體不限；.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名，如不可防止，請(qǐng)用XXX代替;.不得抄襲或套作。二、常見的記敘文結(jié)構(gòu)樣式(-)順敘式按照事情發(fā)生、開展的順序，采用順敘的方式，從起因說(shuō)到經(jīng)過(guò)，最后說(shuō)到結(jié)尾。例文1:人間何處無(wú)風(fēng)景我曾經(jīng)去過(guò)一些名勝，每當(dāng)看到它們，我不得不成認(rèn)它們是世界上數(shù)一數(shù)二的風(fēng)景。比方我曾震撼于凱旋門的雄偉，也曾陶醉于九寨溝風(fēng)光的秀美，但是，現(xiàn)在想來(lái)，最令人著迷的、感動(dòng)的還是那群大學(xué)生志愿者們?cè)诨疖囌久β档纳碛?，那才是最亮麗的風(fēng)景線。前不久，我和媽媽坐火車回老家過(guò)年，由于南方地區(qū)的大雪，致使大量的旅客滯留在火車站。在擁擠的火車站中，我和媽媽拎著大包小包向前擠，可是過(guò)了好半天，還沒(méi)有走出20米，我和媽媽已經(jīng)累得上氣不接下氣，大冷天的直冒熱汗。這時(shí)，一位笑容滿面的大姐姐向我們走來(lái)。只見她穿著一件棉夾克，梳著利落的馬尾辮，右胳膊上還別著一個(gè)志愿者的標(biāo)志一一紅袖章，可是眼睛里充滿血絲，嘴唇都干裂得起了皮。她對(duì)我和媽媽說(shuō)：“我來(lái)幫你們拿吧，讓你們自己拎太重了說(shuō)著，她從我們手中拿走了三四個(gè)包，我和媽媽忙說(shuō)：“謝謝你了，我們自己拎吧，哪能讓你拿這么多呢？”“沒(méi)事，我年輕，拿這些不成問(wèn)題?！薄宦飞?，媽媽了解到她是一名大二的學(xué)生，看到學(xué)生會(huì)招募志愿者的啟事，就欣然來(lái)報(bào)名，所以就來(lái)到了火車站幫助?！澳悄忝刻旃ぷ鞫嚅L(zhǎng)時(shí)間呢？累不累啊？”媽媽關(guān)切地問(wèn)?！耙惶煲簿筒坏绞畟€(gè)鐘頭，不太忙的時(shí)候就抽空吃個(gè)飯，忙起來(lái)的話吃飯就沒(méi)準(zhǔn)了，甚至睡覺的時(shí)間也減少了許多，這幾天火車站里回家的乘客多了，就更說(shuō)不準(zhǔn)了。不過(guò)我還是挺高興的，能幫助一些乘客順利回家團(tuán)圓我就一點(diǎn)也不覺得累了J聽了這位大姐姐的話，我很震撼，沒(méi)想到志愿者的工作那么忙，而她卻盡心盡力、無(wú)怨無(wú)悔地做著，這位大姐姐正在用自己的辛勤勞動(dòng)為別人造福?。∫还膳鲝奈业男闹谢^(guò)……大姐姐把我們送到候車室，向我和媽媽揮揮手道別：“祝你們一路順風(fēng)、春節(jié)快樂(lè)！"我們連忙不住聲地說(shuō)“謝謝，謝謝！"我看著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，突然發(fā)現(xiàn)她又去攙扶一位滿頭花白的老奶奶，真是一刻也不停?。∽诤蜍囀依?，我環(huán)顧四周，又看到不少帶紅袖章的志愿者忙碌的身影：有的攙扶行動(dòng)不便的老人，有的幫助抱孩子；有的為乘客倒水，有的在候車室清掃；有的在引路，有的在維持秩序……他們身上的紅袖章格外顯眼，像一團(tuán)團(tuán)火焰溫暖了乘客們的心。大學(xué)生志愿者用自己的雙手為大家?guī)?lái)了舒適、便捷，帶來(lái)了人間真情。人間何處無(wú)風(fēng)景，他們穿梭于候車室內(nèi)外的身影就是最亮麗的風(fēng)景線?！驹u(píng)語(yǔ)】開頭第一段點(diǎn)出下文所敘的事件一一大學(xué)生志愿者為火車站的乘客服務(wù)；第二段交代了事件的起因一—“由于南方地區(qū)的大雪，致使大量的旅客滯留在火車站”，并且寫了事件的開展經(jīng)過(guò)一一一位大學(xué)生志愿者幫助我們的過(guò)程；第三段寫出了事件的結(jié)果一一大學(xué)生志愿者與我們分手；第四段略寫其他大學(xué)生志愿者的行動(dòng)；第五段結(jié)尾點(diǎn)出了事件的意義。這樣的結(jié)構(gòu)樣式比擬常見，好處是敘事完整，層次清晰，段段清。（二）并列式文章的主體局部從不同側(cè)面或者角度，或者是兩件以上的事，一件一段，形成對(duì)照。例文2：特別的日子燕子去了，又來(lái)了；花兒謝了，又開了；時(shí)光匆匆，匆匆地在指縫間細(xì)密地流淌，冬去春來(lái)，一年又一年…呵，日子流逝得那樣飛快，難道真會(huì)有什么特別的日子么？我一直在等待著我心中特別的日子。幾年前，我在一家花店，邂逅了一包美麗的花籽。小巧玲瓏的心形紙袋上印著“康乃馨”三個(gè)花體字,封面還有五顏六色的康乃馨照片。小小的我頓時(shí)移不開目光，欣喜地買到了它，如獲至寶般把花籽捧回了家。我把它悄悄藏在最珍貴的小盒子里，告訴自己：一定要選一個(gè)特別的日子，把它種下去。我一直在等待著我心中特別的日子。那時(shí)我小學(xué)六年級(jí)，立志要考我現(xiàn)在就讀的這所優(yōu)秀中學(xué)。功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水最終換來(lái)了錄取的消息。接到的瞬間，我喜悅?cè)f分地跳了起來(lái)。接著，我迫不及待地奔向放在書櫥里的小盒子，激動(dòng)地把那包花籽捧了出來(lái)。種下它吧，讓美麗的花兒和喜悅一并綻放吧！然而，就在我開始掘土?xí)r，忽然一絲猶疑掠過(guò)心頭一一這個(gè)日子，真的夠特別嗎？我最終還是把那包花籽放了回去。我想，今后一定會(huì)有更特別的日子吧。我一直在等待著我心中特別的日子。媽媽的生日到了。作為媽媽貼心的小棉襖，我老早就在考慮送什么禮物最好。突然，我想到了那包花籽。嗯，媽媽的生日夠特別了吧？親手和媽媽一起種下代表愛的康乃馨，是多么幸福??！想到這兒，我迫不及待地奔向藏花籽的地方?？僧?dāng)我馬上要拆開那極為精致的包裝時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)涌了上來(lái)一一這個(gè)日子，真的夠特別嗎？花兒總會(huì)凋謝的，到時(shí)候該多傷感啊，還是別送這個(gè)了。我把花籽放了回去，心想：今后一定會(huì)有更特別的日子吧。我一直在等待著我心中特別的日子。就這樣，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝著，我繼續(xù)等待著心中特別的日子。之后發(fā)生的事情還有很多一一我考入了實(shí)驗(yàn)班；我的生日到了；我取得了第一名；爸媽結(jié)婚紀(jì)念日；外婆外公的金婚……每一次，我都是興奮不已地捧出珍愛的花籽，卻總是在最后關(guān)頭又把它放了回去：再等等，再等等吧。那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。我又一次捧出了花籽，正在猶豫不定時(shí)，卻瞥到了反面的保質(zhì)期。這下我可大吃一驚一一它已經(jīng)過(guò)期了，種下去，也長(zhǎng)不出美麗的花了！驚愕之后，是苦澀的反思。為什么我總是在等待所謂“特別的日子”呢？那一個(gè)個(gè)本來(lái)很特別的日子，我卻固執(zhí)地把它們放過(guò)了，只因希望得到更多，不料卻把本來(lái)可以有的放棄了啊！那一瞬間，我恍然大悟。其實(shí)，日子本來(lái)是沒(méi)有特別與否的。你假設(shè)是把握住，它便是最特別的；反之,那么只會(huì)平平淡淡，一無(wú)所有?；▋旱拿利?，只給予會(huì)珍惜現(xiàn)在，把握當(dāng)下的人，而人生的美麗，想必也是如此吧！那一天，我重新去買了一包花籽，并毫不猶豫地將它們種了下去。彼時(shí)，我仿佛聽到了花兒的聲音一-“今天，就是一個(gè)特別的日子……”【評(píng)語(yǔ)】本文主體局部“我一直在等待著我心中特別的日子”獨(dú)句成段、反復(fù)出現(xiàn)，顯示出其并列式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。這樣的結(jié)構(gòu)樣式比擬好掌握，有利于素材多、不必描寫過(guò)多的情況。要特別注意的是：并列式結(jié)構(gòu)的主體局部最好采用不同的寫法，比方用不同的表達(dá)方式，使文章富于變化。此外，有時(shí)還可以通過(guò)在主體局部擬二三個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題下寫一方面的內(nèi)容來(lái)顯示并列式結(jié)構(gòu)。（三）點(diǎn)綴式通過(guò)題記、引用等方式，巧妙處理首尾，或者在主體局部運(yùn)用插敘，使文章結(jié)構(gòu)增色、行文有波瀾。例文3：記住一一“高度”在心中當(dāng)我第一次看到它時(shí)，我將它與地面的高度差記在心中?！}記一次偶然的經(jīng)歷，我們相遇，看到專業(yè)運(yùn)發(fā)動(dòng)從它的身上滑過(guò)，我心動(dòng)了。我走到它的底部，仰視它。我在心中默念：我要征服你一一巔峰。（題記點(diǎn)題，開頭交代起因，并引出下文，精煉，好）興奮的我拿著滑雪用具，穿好行裝，走進(jìn)了雪場(chǎng)。我努力使自己向前移動(dòng)，可沒(méi)成想?yún)s是寸步難行。教練看著我，笑了。開始教我滑行技巧。一練就是三個(gè)小時(shí)。在這三個(gè)小時(shí)中，我重復(fù)這些枯燥的動(dòng)作數(shù)十次?？墒俏也慌驴?，因?yàn)槲抑?，要將那高度縮短，我就要在與它縮短一毫米之前付出巨大的艱辛。（初滑）一練就是六天，我從早練到晚，教練是從早教到晚。我是辛苦并快樂(lè)著，而教練那么是感動(dòng)并快樂(lè)著。（過(guò)渡段）當(dāng)我第七次來(lái)到雪場(chǎng)時(shí)，教練對(duì)我說(shuō)：“你可以到中級(jí)雪道上滑了我興奮得跳了起來(lái)。到了中級(jí)雪道，隨著身子的一傾，一顆心從高處滑落。隨著滑雪板的顛簸，我的心怦怦直跳。風(fēng)在我耳邊咆哮，我在心中默念著要領(lǐng)：“板要平行，身子要前傾……”不過(guò)，由于技術(shù)的不熟練，我一個(gè)慣性沖了下去，雪杖、雪板飛了出去，臉、嘴唇、腿上也有幾處傷口，鮮血直往外流?？吹街車娜说妮p視的眼神，聽到“不行就別滑”嘲笑的話語(yǔ)。我擦了擦嘴唇上的血，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)了。教練對(duì)我說(shuō)：“傷得重不重？要不要先休息一會(huì)兒？“見我不說(shuō)話，又問(wèn)我：“要不要再上去試一次？”我堅(jiān)強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。心中一直默念：高度、高度、高度我不怕你?！毕胫闹械母叨龋乙淮斡忠淮蔚鼐毩?xí)，一次又一次的失敗，一次又一次地練習(xí)。（詳寫，突出“高度”）不知雪道上留下了多少我的“腳印工當(dāng)我第二十次來(lái)到雪場(chǎng)時(shí)，教練對(duì)我說(shuō)：“可以到巔峰了?！迸?！高度為零！隨著助行器拉著我向巔峰沖刺，地面上的物體都在下降，我和它的距離、高度差越來(lái)越短。一瞬間，我仿佛覺得世界上只有我和它的存在。當(dāng)我到達(dá)巔峰時(shí)，感覺著高度為零，與巔峰零距離的感覺我笑了。我勇敢地向前走了幾步，隨著身子的一傾，我向下滑去。周圍的物體都在上升，仿佛都在為我展現(xiàn)我逐漸將高度縮短的情景。我的眼眶濕潤(rùn)了。（結(jié)果：到達(dá)“高度”）高度，每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的高度，因?yàn)檫@個(gè)高度，我不再懼怕生活中的“巔峰”，我相信沒(méi)有我征服不了的。確定個(gè)高度在心中，相信沒(méi)有你做不到的。我會(huì)將每一個(gè)高度銘記在心。永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……（結(jié)尾議論，點(diǎn)題）【方法歸納】“布局謀篇”的規(guī)律：.確定全文是以寫人還是寫事、還是寫景狀物為主;.按照上面的布局結(jié)構(gòu)種類確定其一，列提綱；.按照提綱完成記敘文寫作。三、首尾的精雕細(xì)琢（-）開頭的要求及寫法開頭的要求：.簡(jiǎn)短2.點(diǎn)題3.有文米開頭的方法：例1:描寫式《在烈日和暴雨下》：六月十五那一天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。（91字）《七根火柴》：天亮的時(shí)候，雨停了。草地的氣候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，濃云像從平地上冒出來(lái)似的，霎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的，接著，暴雨夾雜著栗子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾瀉下來(lái)。（89字）分析：這種開頭的方法適用于敘事性強(qiáng)的記敘文。它采用描寫的表達(dá)方式，或者描繪環(huán)境，特別是自然環(huán)境，如氣候；或者描寫人物的外貌，或者交代事情發(fā)生的背景。第一個(gè)例子緊扣住“天熱得發(fā)了狂”來(lái)寫太陽(yáng)、灰氣、天空，用了比喻句；第二個(gè)例子寫“草地氣候的奇怪。著墨于暴雨來(lái)臨的過(guò)程一一冷風(fēng)吹來(lái)、濃云遮空、暴雨傾瀉，既有比喻，又有生動(dòng)的表示時(shí)間推移的副詞一一忽然、霎時(shí)、接著，加上修飾語(yǔ)“從平地上冒出來(lái)”、“遮得嚴(yán)嚴(yán)的”、“不分點(diǎn)地傾瀉”，渲染了雨之大。后者恰恰是“七根火柴”故事發(fā)生的環(huán)境，自然引出下面的感人故事。這樣的開頭給人生動(dòng)具體之感。例2：敘事式《棗核》：動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來(lái)封航空信，再三托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。（51字）《故鄉(xiāng)》：我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。（26字）分析：這種開頭的方法也適用于敘事性強(qiáng)的記敘文，但是它采用的是表達(dá)的表達(dá)方式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，三句兩句就勾勒出事件發(fā)生的背景，引出下文具體的描述，顯得簡(jiǎn)潔明了、開門見山。例3：抒情式《記一輛紡車》：我曾經(jīng)使用過(guò)一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍一起留在藍(lán)家坪了。后來(lái)常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念。（69字）《白楊禮贊》：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！（18字）分析：這種開頭的方法適用于狀物抒情類的記敘文，它采用抒情的表達(dá)方式，在開篇交代了作者強(qiáng)烈的情感，為全文奠定了感情基調(diào)。例4：議論式《落花生的性格》：在許多果品里，我最愛落花生。這不僅僅因?yàn)樗鼉r(jià)錢賤、好吃，而實(shí)在因?yàn)樗性S多可貴的德性，可以讓我們深思，可以從它得到許多啟示。（62字）分析：這種開頭的方法適用面比擬廣，可用于寫人、記事、狀物的記敘文的開頭，它采用議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明了人、事、景、物給作者的啟迪或意義，直接揭示了中心。例5：倒敘式《背影》：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（26字）分析：這種開頭的方法適用面也很廣，它主要是采用先說(shuō)事件的結(jié)果（這個(gè)結(jié)果可能側(cè)重于人，可能側(cè)重于事，可能側(cè)重于景物），再按照事件發(fā)生的次序一一道來(lái)，制造了懸念，使文章引人入勝。例6：比照式《濟(jì)南的冬天》：對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的，像我，冬天要能看得見日光，便是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。（142字）分析：這種開頭的方法適用于寫景狀物類的記敘文，它用比照的方法，將兩個(gè)同類的事物進(jìn)行比擬，突出作者要描述的事物的特征，給讀者以鮮明的印象。例7：引用式《人民的勤務(wù)員》：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”（48字）《聞一多先生的說(shuō)和做》：“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)J“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。"（38字）分析：這種開頭的方法適用于寫人的記敘文，一般是借所記人物說(shuō)的話或名人名言，引出關(guān)于人物的具體事件，使讀者對(duì)人物的言行留下深刻的印象。小結(jié)：以上7種開頭的方法是比擬常用的方法，同學(xué)們可以根據(jù)自己所寫的記敘文的類型來(lái)選用。但是不管用哪種方法，切記要符合記敘文開頭的要求一一簡(jiǎn)短、點(diǎn)題、有文采（運(yùn)用詞語(yǔ)、修辭、句式），起到總領(lǐng)下文的作用。簡(jiǎn)短：是從文字量而言，指開頭與整個(gè)文章相比，所占的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，幾十個(gè)字為好。剛才我們所舉的開頭的例子最短18個(gè)字，最長(zhǎng)不過(guò)142個(gè)字，而后者全文篇幅長(zhǎng)，所以一般考場(chǎng)作文的開頭有一百多字即可。點(diǎn)題：是指從內(nèi)容上而言，指開頭應(yīng)該將題目重申一遍，明點(diǎn)、暗點(diǎn)均可。有文采：是指從表達(dá)上而言，指運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句式或修辭方法，將開頭的語(yǔ)言寫得精彩。例：《我的“長(zhǎng)生果”（書籍）》：像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，每當(dāng)回憶起少年時(shí)代，我心頭就自然涌起一種甜美的感情。少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活，恰似流光溢彩的畫頁(yè)，