美術(shù)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

第50頁(yè)共50頁(yè)美術(shù)教學(xué)施行方案美術(shù)教學(xué)施行方案。一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面施行新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與開(kāi)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)絡(luò)理論的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。二、教材分析^p：這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方案明天、走迷宮、我愛(ài)校園、真情對(duì)印、記憶大比拼、靜物一家、草叢中、恐龍世界、綠色呼喚、編紙條、花團(tuán)錦簇、妙筆生花、變化的魅力等內(nèi)容。三、學(xué)生情況分析^p：四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了一定的根本繪畫(huà)知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的區(qū)分認(rèn)知才能和創(chuàng)造力，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造才能、想象延展性還有待進(jìn)步。四、教學(xué)目的:１、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。２、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等才能。五、教學(xué)措施：1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。3、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)第一課：方案明天〔2〕第二課：走謎宮〔2〕第三課：我愛(ài)校園〔2〕第四課：真情對(duì)印〔2〕第五課：記憶大比拼〔1〕第六課：靜物一家〔1〕第七課：花叢中〔1〕第八課：恐龍世界〔2〕第九課：綠色呼喚〔2〕第十課：編紙條〔2〕第十一課：花團(tuán)錦簇〔2〕第十二課：妙筆生花〔2〕第十三課：大力神〔2〕補(bǔ)充：聚聚散散〔1〕補(bǔ)充：小圓點(diǎn)的魅力〔1〕補(bǔ)充：黑與白〔1〕補(bǔ)充：主體與背景〔1〕補(bǔ)充：冰川與晚霞〔1〕補(bǔ)充：畫(huà)嗅覺(jué)〔1〕補(bǔ)充：卡通畫(huà)〔2〕補(bǔ)充：雙胞臺(tái)〔1〕補(bǔ)充：我和我的小伙伴〔2〕補(bǔ)充：千變?nèi)f化的帽子〔1〕【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀音樂(lè)教學(xué)施行方案篇一：音樂(lè)教學(xué)施行方案在初中教育中，不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè)老師，我從教已經(jīng)有很多年了。在漸漸的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是可以做好的。一、指導(dǎo)思想:根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、工作任務(wù):1、音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。四、教學(xué)目的1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到安康的開(kāi)展。3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的才能。五、教學(xué)措施1、音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、互相浸透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以引趣貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。4、課外第二課堂，本學(xué)期方案以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演才能。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!篇二：音樂(lè)教學(xué)施行方案本學(xué)期任教六年級(jí)音樂(lè)，校本課程聲樂(lè).一、教材分析^p：從教育理念上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本以往的教材，往往從老師的教考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在教學(xué)中心論上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)老師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)開(kāi)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其開(kāi)展，所以定為以學(xué)生開(kāi)展為本的理念。二、學(xué)生知識(shí)才能分析^p：音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展音樂(lè)教育的目的之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)才能都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成宏大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生根底不是很好，因此其音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給承受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。三、教學(xué)任務(wù)1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字明晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。2、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到安康開(kāi)展。3、使學(xué)生掌握粗淺音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。4、理解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的才能。五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)六、教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以〔音樂(lè)〕文化為主線，以〔音樂(lè)〕學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成安康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美才能。2.以〔音樂(lè)〕文化為主線以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热タ紤]。近年來(lái)國(guó)外的音樂(lè)教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂(lè)教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)絡(luò)等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3.以〔音樂(lè)〕學(xué)科為基點(diǎn)作為一門(mén)學(xué)科必然有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最根本時(shí)值一拍到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從根本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在理論操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的粗淺音樂(lè)根底知識(shí)與根本技能。4.加強(qiáng)理論與創(chuàng)造音樂(lè)課是理論性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō)，首先是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的根本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，它們都與各種形式的理論活動(dòng)親密相關(guān)。其次，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生分開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)理論活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)歷；同樣，分開(kāi)了直接經(jīng)歷，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和理論，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。5.加強(qiáng)綜合與浸透音樂(lè)課的綜合性表如今三個(gè)不同的層次上。其一，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的互相綜合。其二，音樂(lè)藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的互相聯(lián)絡(luò)。其三，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的互相聯(lián)絡(luò)。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，開(kāi)展學(xué)生的形象思維和抽象思維才能，以進(jìn)步其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶然的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的部分綜合。6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂(lè)并美化人生的宏大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開(kāi)展學(xué)生的音樂(lè)興趣及愛(ài)好。七、教學(xué)進(jìn)度第一周歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂(lè)頌》2課時(shí)第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛(ài)星滿天2課時(shí)第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞小放風(fēng)箏2課時(shí)第四周歌曲《說(shuō)拉彈唱》欣賞說(shuō)大話2課時(shí)第五周欣賞《梅花三弄》欣賞蝶戀花2課時(shí)第六周歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》欣賞漁舟唱晚2課時(shí)第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》陽(yáng)關(guān)三疊2課時(shí)第八周歌曲《舉杯祝?！?課時(shí)第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲愛(ài)我中華2課時(shí)第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞街頭少年2課時(shí)第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞卡門(mén)序曲2課時(shí)第十二周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞回憶2課時(shí)第十三周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時(shí)第十四周欣賞《街頭少年》老友進(jìn)展曲2課時(shí)第十五周歌曲《同一首歌》2課時(shí)第十六周欣賞《辭別時(shí)刻》1課時(shí)第十七周活動(dòng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)篇三：音樂(lè)教學(xué)施行方案一、指導(dǎo)思想音樂(lè)教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視學(xué)生的音樂(lè)理論和音樂(lè)創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析^p:音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。我校的音樂(lè)教育目的是：努力開(kāi)展創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和開(kāi)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新才能的開(kāi)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂(lè)教室，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺(tái),打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有.說(shuō)真的,要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)展了互動(dòng)式教學(xué)理論，進(jìn)步了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，獲得了良好效果。三、學(xué)生情況分析^p:本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一〔3〕班的音樂(lè)老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切新穎事物都有著濃重的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的理解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友誼況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模擬才能比擬強(qiáng)，而且也能純熟掌握。其中主要原因是沒(méi)有承受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。四、教材分析^p：作為全新的教材，在編寫(xiě)中表達(dá)了已下根本理念：1、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，注重學(xué)生個(gè)性開(kāi)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)理論與創(chuàng)造。一年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，根本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用興趣化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)？還會(huì)有什么本領(lǐng)？讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱〔f強(qiáng)、p弱〕讓學(xué)生到生活中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開(kāi)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后音樂(lè)小花在開(kāi)放包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。五、教學(xué)目的在音樂(lè)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，它需要老師擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，擅長(zhǎng)挖掘，它就會(huì)像和風(fēng)催物、春雨潤(rùn)田那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈。學(xué)段目的1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模擬力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和乖巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)展直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。3、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。4、自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。詳細(xì)目的1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)別人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美妙將來(lái)的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜歡音樂(lè)，掌握音樂(lè)根底知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定根底。3、進(jìn)步音樂(lè)審美才能，陶冶高尚情操。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的才能，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)和集體精神。通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)開(kāi)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，在音樂(lè)理論活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，理解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析^p教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，開(kāi)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，理論才能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。教學(xué)思路:1、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。2、能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)展模擬。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，可以自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，可以通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反響，隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。5、可以用打擊樂(lè)器或自尋音探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和上下。6、可以運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。七、主要教學(xué)措施1、面向團(tuán)體，因材施教；2、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。4、、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)展表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。5、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)絡(luò)；通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，開(kāi)展想象力和創(chuàng)造力。6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣進(jìn)步活動(dòng)才能，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：〔1〕、通過(guò)課堂教學(xué)。〔2〕、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。方法：示范：老師示范、學(xué)生模擬。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。篇四：音樂(lè)教學(xué)施行方案一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)絡(luò)。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視學(xué)生的音樂(lè)理論和音樂(lè)創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的程度看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的承受才能和音樂(lè)表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)程度這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面開(kāi)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)根底知識(shí)欠佳。總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)根底知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。三、教學(xué)目的〔一〕感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素〔1〕對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響?！?〕能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色?！?〕在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽(tīng)辨旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱。〔4〕可以感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并可以運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反響。2.音樂(lè)情緒與情感〔1〕聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描繪?！?〕夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3.音樂(lè)體裁與形式〔1〕聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱?！?〕聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，可以通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響?！?〕可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。〔4〕可以初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，可以聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。4.音樂(lè)風(fēng)格與流派〔1〕聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，理解其不同的風(fēng)格?！?〕聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格?！捕潮憩F(xiàn)1.演唱〔1〕樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)?！?〕知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌理論中逐步掌握和運(yùn)用。可以對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆错??！?〕可以用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱?！?〕可以對(duì)自己和別人的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)?！?〕每學(xué)年可以背唱歌曲4～6首。2.綜合性藝術(shù)表演(1)可以主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3)可以對(duì)自己、別人的表演進(jìn)展簡(jiǎn)單的評(píng)論。3.識(shí)讀樂(lè)譜(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3)可以識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜?！踩硠?chuàng)造1.探究音響與音樂(lè)(1)可以自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。(2)可以運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2.即興創(chuàng)造(1)可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。(2)可以以各種音及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。〔四〕音樂(lè)與相關(guān)文化1.音樂(lè)與社會(huì)生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。(2)喜歡從播送、電視、磁帶、cd等傳播媒體中搜集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同別人進(jìn)展音樂(lè)交流。(4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(1)接觸與理解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。(2)可以結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描繪音樂(lè)在其中的作用。3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1)可以選用適宜的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗讀配樂(lè)。(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.可以完好地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2.可以隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂(lè)，可以運(yùn)用人聲、樂(lè)器模擬自然界或生活中的聲音。4.樂(lè)于與別人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。六、教學(xué)措施1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)程度。2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜歡音樂(lè)課。3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。篇五：音樂(lè)教學(xué)施行方案訓(xùn)練部分：1、歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按老師的手勢(shì)，用正確的口形，整齊地歌唱；2在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、亮堂而圓潤(rùn)的童聲。二、視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線譜、線、間、知道音有上下；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽(tīng)辨出音的上下，長(zhǎng)短，強(qiáng)弱等。三、欣賞部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)展曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)教學(xué)分析^p：在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的施行：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)音的上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，開(kāi)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)場(chǎng)正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不平衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)開(kāi)展。使學(xué)生各方面均有進(jìn)步。1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。五、教學(xué)目的1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進(jìn)步審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到安康的開(kāi)展3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的根底知識(shí)和根本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的才能。4、理解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，理解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的才能。進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課?？墒侨缃裨谒刭|(zhì)教育的改革下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以進(jìn)步他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是素質(zhì)教育的高明之處。祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的將來(lái)和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國(guó)的將來(lái)做了奉獻(xiàn)，要想中國(guó)可以持續(xù)的開(kāi)展和強(qiáng)大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有將來(lái)！理論教學(xué)施行方案一、理論教學(xué)目的為全面貫徹落實(shí)校區(qū)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”目的，鍛煉、進(jìn)步學(xué)生用馬克思立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，真正做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用，根據(jù)校區(qū)“理論教學(xué)方案”安排，制定本施行方案。二、理論教學(xué)學(xué)分學(xué)生完本錢(qián)施行方案目的要求，合格者即獲得1學(xué)分。三、理論教學(xué)形式理論教學(xué)采用“社會(huì)調(diào)研〔調(diào)查〕”的形式。四、社會(huì)調(diào)研〔調(diào)查〕時(shí)間安排學(xué)生利用課余時(shí)間，特別是寒假假期，圍繞所選題目開(kāi)展調(diào)研〔調(diào)查〕活動(dòng)并撰寫(xiě)理論報(bào)告。五、社會(huì)理論目的要求學(xué)生圍繞所選題目，進(jìn)展充分調(diào)研，形成理論報(bào)告報(bào)告。理論報(bào)告不少于3500字，用方格信紙〔400字/頁(yè)〕、黑色筆書(shū)寫(xiě)，頂端裝訂，標(biāo)明頁(yè)碼，于下學(xué)期第1周由學(xué)習(xí)委員收齊并按學(xué)號(hào)排好序〔從上到下，從小到大〕后，上交西校園文法系思政〔即兩課〕教研室。六、理論教學(xué)方案詳細(xì)安排1、任課老師應(yīng)于開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)將理論教學(xué)方案布置給學(xué)生并提出目的要求。同時(shí)，向?qū)W生提供參考題目。2、學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)完畢后，形成“理論報(bào)告”并按規(guī)定格式、時(shí)間、地點(diǎn)上交。3、任課老師批閱、打分、上報(bào)成績(jī)。七、調(diào)研〔調(diào)查〕報(bào)告格式〔參考〕1、封面，不標(biāo)注頁(yè)碼，但應(yīng)寫(xiě)明以下內(nèi)容：理論報(bào)告題目系部名稱：_________專業(yè)：______年級(jí)______班級(jí)：_______姓名：_______學(xué)號(hào)：______2、理論報(bào)告正文。自正文開(kāi)場(chǎng)標(biāo)注頁(yè)碼。八、理論報(bào)告選題〔一〕參考題目1．論新時(shí)期進(jìn)一步推進(jìn)馬克思中國(guó)化的必要性2．當(dāng)?shù)亍不蚣亦l(xiāng)〕群眾對(duì)毛____同志和____同志的看法〔感情〕調(diào)查與分析^p3．當(dāng)?shù)亍不蚣亦l(xiāng)〕群眾對(duì)毛____思想和中國(guó)特色社會(huì)理論體系的認(rèn)知調(diào)查與分析^p4．當(dāng)?shù)厝罕娚罘绞降母淖兣c生活滿意度的調(diào)查與分析^p5．科學(xué)開(kāi)展觀在城鄉(xiāng)的踐行6．家鄉(xiāng)的小康社會(huì)建立調(diào)研7．當(dāng)?shù)亍不蚣亦l(xiāng)〕某一國(guó)有企業(yè)改革調(diào)查與分析^p8．改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)的開(kāi)展變化調(diào)查與分析^p美術(shù)班教學(xué)方案篇一：美術(shù)班教學(xué)方案范文本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：1、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的作畫(huà)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的才能。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。4、理解拓印畫(huà)的制作方法，掌握簡(jiǎn)處理方法。5、進(jìn)展紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。6、進(jìn)展泥工制作，培養(yǎng)立體造型才能和想象力、概括力。7、欣賞兒童熟悉的卡通畫(huà)，進(jìn)步鑒賞才能。8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，進(jìn)步表現(xiàn)力。教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)〔一〕重點(diǎn)：1、想象畫(huà)的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。。2、在課堂教學(xué)中〔特別是繪畫(huà)練習(xí)中〕進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)展工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手才能，立體造型，想象力和概括力。4、進(jìn)步學(xué)生欣賞程度，培養(yǎng)美術(shù)興趣?！捕畴y點(diǎn)：1、想象才能的培養(yǎng)和動(dòng)手操作才能的進(jìn)步。2、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手才能，立體造型，空間想象力也有所開(kāi)展。本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以進(jìn)步繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)展交流。8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。(找文章范文搜)9、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會(huì)生活中的資進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和興趣性。11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和理論才能為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開(kāi)展。13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性篇二：高三第二學(xué)期美術(shù)班教學(xué)方案今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點(diǎn)方案一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)方案。一、學(xué)生情況分析^p1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來(lái)幾乎沒(méi)有正常上課。2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。3.是時(shí)間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，假設(shè)按文化生的學(xué)習(xí)方案去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。二、打破口：合理的學(xué)習(xí)方法藝考生在最短的時(shí)間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：1.是堅(jiān)決志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：成功屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必需要有堅(jiān)決信心。而信心的得來(lái)在于對(duì)客觀情況的全面認(rèn)識(shí)：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，根底差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢(shì)，文化課成績(jī)要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過(guò)說(shuō)明學(xué)生很有才華、有才能。假如能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會(huì)到達(dá)高考錄取的要求。2.是讓學(xué)生不斷進(jìn)步自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難，例如：根底差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績(jī)都很低等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動(dòng)，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和安康，最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好安康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的才能，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步！3.是學(xué)習(xí)中要擅長(zhǎng)抓重點(diǎn)上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)這是學(xué)習(xí)過(guò)程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑。第一、首先抓好聽(tīng)講這一環(huán)學(xué)生一天的時(shí)間，大部分在課堂上，充分利用課上時(shí)間，進(jìn)步課堂效果。這是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)共同的特點(diǎn)?！?〕如何聽(tīng)講？怎樣才能進(jìn)步課堂效率呢？要做到兩點(diǎn)：①精力要集中，聽(tīng)課要專心。②積極思維。上課不是被動(dòng)地聽(tīng)，而是跟著老師的思路進(jìn)展考慮，還要在聽(tīng)懂地根底上主動(dòng)地記，力爭(zhēng)在課上記的越多越好?！?〕上課聽(tīng)什么？老師的講課分為根底知識(shí)講解和試題分析^p兩類：①在根底知識(shí)講解課上，同學(xué)們要聽(tīng)根底知識(shí)是什么？這些根底知識(shí)如何理解和運(yùn)用？重點(diǎn)是什么？例如：老師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí)，首先明確商品的含義是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。1〕：商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品，如空氣、陽(yáng)光等。2〕：勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換，不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣(mài)的才是商品。3〕：非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來(lái)買(mǎi)賣(mài)，并有一定價(jià)格，這是一種特殊情況，并不能否認(rèn)商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品。例如土地的買(mǎi)賣(mài)。最后老師用一考慮題：送給同學(xué)的日卡是不是商品？教同學(xué)們分辨什么是商品？什么不是商品？商品一旦分開(kāi)流通領(lǐng)域成為消費(fèi)，就不是商品了。同學(xué)在商店買(mǎi)的生日卡，這是一種買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，所以在這里生日卡是商品。但當(dāng)把生日卡作為禮品送給別人，這個(gè)同學(xué)和承受禮品的同學(xué)之間的關(guān)系不是買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，因此這里的生日卡不是商品。商品含義的重點(diǎn)在勞動(dòng)產(chǎn)品和換這幾個(gè)字上。第二、應(yīng)抓住的第二個(gè)重要環(huán)節(jié)是課后復(fù)習(xí)課后復(fù)習(xí)是對(duì)識(shí)的穩(wěn)固和進(jìn)步，搞好課后復(fù)習(xí)①要有個(gè)方案：如政治共42課書(shū)，三個(gè)月時(shí)間共12周，平均一周應(yīng)復(fù)習(xí)3課書(shū)的考點(diǎn)，粗略有個(gè)方案，再根據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)展修改，這樣可以做到心中有數(shù)，全面復(fù)習(xí)。②復(fù)習(xí)要精力集中，進(jìn)步效率。③時(shí)間安排上，不要把記憶性的復(fù)習(xí)放在大腦疲勞的時(shí)間進(jìn)展。④課后復(fù)習(xí)要把知識(shí)性的復(fù)習(xí)和做練習(xí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)展。三、教學(xué)步驟1、粗化主要任務(wù)是幫助學(xué)生對(duì)所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最根本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識(shí)框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況才能。通過(guò)粗化學(xué)生必須到達(dá)以下要求：〔1〕任意列出一個(gè)單元，都要知道該單元包括哪些知識(shí)點(diǎn)；〔2〕任意列出一個(gè)考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個(gè)單元。2、細(xì)化主要任務(wù)是在穩(wěn)固粗化的階段形成的知識(shí)體系的根底上，根據(jù)所含考點(diǎn)，初步熟悉和理解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)細(xì)化學(xué)生盡最大的可能到達(dá)以下要求：〔1〕粗化階段形成的知識(shí)體系不能丟；〔2〕多理解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識(shí)。3、點(diǎn)化主要任務(wù)是以2023年考試大綱為根據(jù)，打破每一個(gè)考點(diǎn)，使粗化時(shí)建立起來(lái)的知識(shí)體系得以完善。通過(guò)點(diǎn)化學(xué)生必須到達(dá)以下要求：〔1〕識(shí)記、理解每一考點(diǎn)所包含的知識(shí)點(diǎn)；〔2〕初步學(xué)會(huì)運(yùn)用一些重點(diǎn)考點(diǎn)所包含的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。詳細(xì)方式是將每一考點(diǎn)的內(nèi)容梳理出來(lái)并以資料的方式發(fā)給學(xué)生識(shí)記、理解，老師在課堂上僅進(jìn)展點(diǎn)撥，而以輔導(dǎo)為主。重點(diǎn)把握近幾年高考的高頻率考點(diǎn)。4、題化主要任務(wù)是以重要的熱點(diǎn)為背景材料，精選精編題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各種題型的解題指導(dǎo)和訓(xùn)練。通過(guò)題化學(xué)生必須到達(dá)以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運(yùn)用至解題過(guò)程中；2、理解當(dāng)年度的重要熱點(diǎn)，積累一定時(shí)政知識(shí)；3、對(duì)過(guò)去積累的根底知識(shí)加以穩(wěn)固，并查漏補(bǔ)缺。詳細(xì)方式是：以近幾年高考題為例題，分類進(jìn)展解題指導(dǎo)以當(dāng)年度重要熱點(diǎn)為背景材料，選編相類似的題目進(jìn)展解題訓(xùn)練對(duì)所涉及的知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固和查漏補(bǔ)缺。四、詳細(xì)安排〔略〕篇三：〔一〕初級(jí)班a.繪畫(huà)類目的：1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料〔如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒〕，培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定間隔。握筆自然有力。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的才能。b.手工類目的：1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱〔粘土、橡皮泥及面團(tuán)〕，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法〔如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折〕。4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。〔二〕高級(jí)班a.繪畫(huà)類：目的：1、教幼兒學(xué)慣用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其根本部分和主要特征。2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互互相補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。a.手工類：目的：1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美才能。二月方案l九月份教學(xué)方案：初級(jí)班：a.繪畫(huà)：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)展直線弧線的練習(xí)。b.手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、理解其名稱和使用方法。高級(jí)班：a.繪畫(huà)：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握根本的色彩搭配和構(gòu)圖。b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹(shù)葉、樹(shù)干和花草，調(diào)和畫(huà)面。十月份教學(xué)方案初級(jí)班a.繪畫(huà)：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫(huà)面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)聚、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋(píng)果、糖葫蘆等。高級(jí)班：a.繪畫(huà)：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的植物的顏色〔水、樹(shù)、花、雞、鴨等〕。b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如《秋樹(shù)》、《雨中娃》等。篇四：根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律以及美術(shù)專業(yè)高考的要求，同時(shí)根據(jù)2023級(jí)美術(shù)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及課時(shí)安排，制定了高一至高三大致的美術(shù)教學(xué)方案與設(shè)想：高一：上學(xué)期：注重繪畫(huà)根底與興趣的培養(yǎng)，課程設(shè)置為：素描根底知識(shí)――單個(gè)石膏幾何形體的臨摹組合石膏幾何形體的臨摹組合幾何形體的寫(xiě)生靜物素描臨摹下學(xué)期：靜物素描臨摹〔先構(gòu)造素描后調(diào)子素描〕靜物素描寫(xiě)生石膏五官的臨摹石膏五官形體的寫(xiě)生石膏五官形體的組合寫(xiě)生高二：上學(xué)期：石膏頭、胸像的臨摹石膏頭像的寫(xiě)生人物頭像的臨摹色彩根底知識(shí)靜物色彩臨?。麑W(xué)期的速寫(xiě)臨摹、寫(xiě)生〔利用晚輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)展〕下學(xué)期：人物頭像臨摹人物頭像默寫(xiě)靜物素描色彩靜物臨摹色彩靜物寫(xiě)生＋整學(xué)期的速寫(xiě)臨摹、寫(xiě)生〔利用晚輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)展〕高三：上學(xué)期：人物頭像、人物帶手臨摹人物頭像默寫(xiě)人物頭像寫(xiě)生人物帶手臨摹、寫(xiě)生靜物色彩寫(xiě)生靜物色彩默寫(xiě)風(fēng)景臨摹＋速寫(xiě)寫(xiě)生＋設(shè)計(jì)根底＋針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練下學(xué)期：全面進(jìn)入高考備考階段，針對(duì)學(xué)生情況及報(bào)考院校作針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練＋組織安排專業(yè)考試。篇五：兒童畫(huà)是兒童步入繪畫(huà)領(lǐng)域的啟蒙階段，是根底素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過(guò)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的繪畫(huà)步驟的訓(xùn)練，進(jìn)步腦、手的協(xié)調(diào)才能，進(jìn)步他們?cè)谟^察、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的才能，為將來(lái)具備豐富的審美情趣和高雅的藝術(shù)修養(yǎng)打好根底。為了更好的開(kāi)展工作，特?cái)M訂方案如下：一、學(xué)生根本情況分析^p低年級(jí)的小學(xué)生〔6-9歲的孩子〕好動(dòng)、愛(ài)玩，特別喜歡動(dòng)手。學(xué)生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對(duì)客觀世界、自身生活的認(rèn)識(shí)，用自己的作品表達(dá)自己的情感。兒童畫(huà)正好利用了這一特點(diǎn)滿足了學(xué)生的需要。大部分學(xué)生興趣濃重，繪畫(huà)程度日漸進(jìn)步。比擬優(yōu)秀的學(xué)生有：黃之睿、黃良震、金雨鋮、陳詩(shī)慧、楊楊、孟令堃、唐子艷等。二、教學(xué)目的為了進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷獲得多元的藝術(shù)知識(shí)技能；開(kāi)展學(xué)生欣賞與評(píng)述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、設(shè)計(jì)與應(yīng)用，交流與合作等方面的才能；進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂(lè)學(xué)、求美、創(chuàng)新等品質(zhì)；讓學(xué)生充分享受愉快的童年生活，塑造學(xué)生健全人格?；谒刭|(zhì)教育的根本理念以及學(xué)校的教學(xué)目的，總的設(shè)計(jì)理念為：以人的開(kāi)展為核心，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)生審美才能的同時(shí)培養(yǎng)理論、創(chuàng)新等綜合才能，陶冶高尚的情操。教學(xué)目的如下：1、讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到部分，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，通過(guò)觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識(shí)對(duì)象，使學(xué)生觀察事物比擬敏銳、正確、細(xì)致、完好、對(duì)形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺(jué)、空間、色彩辨析才能加強(qiáng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有的形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對(duì)理想的描繪，對(duì)美妙事物的謳歌，開(kāi)闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的開(kāi)展。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和表現(xiàn)才能，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)才能，通過(guò)主題繪畫(huà)，生動(dòng)地向人們說(shuō)明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。三、教學(xué)內(nèi)容〔一〕重視根底訓(xùn)練，包括色彩、速寫(xiě)、線描等藝術(shù)領(lǐng)域，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決習(xí)作中難以解決的問(wèn)題?！捕骋龑?dǎo)學(xué)生欣賞大師作品，進(jìn)步審美情趣，并指導(dǎo)學(xué)生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過(guò)畫(huà)筆展示出來(lái)?！踩持笇?dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛(ài)生活的習(xí)慣，創(chuàng)作出有一定藝術(shù)品味的作品來(lái)。根據(jù)總目的，兒童畫(huà)的主要內(nèi)容包括以下幾方面：1、繪畫(huà)的根本技法的訓(xùn)練。2、對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，以及色感的培養(yǎng)。3、圍繞以兒童畫(huà)創(chuàng)作為形式開(kāi)展一系列活動(dòng)：①搜集有關(guān)兒童畫(huà)的資料，理解兒童畫(huà)的繪畫(huà)方法、技巧。②參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展兒童畫(huà)的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)。③讓學(xué)生走出課堂，去體驗(yàn)生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。④學(xué)生繪畫(huà)作品進(jìn)展展覽。四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：1、學(xué)生理論才能的進(jìn)步。2、對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新才能的開(kāi)展，學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。五、教學(xué)措施：1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，適當(dāng)調(diào)節(jié)課程的難易程度，使學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。2、授課過(guò)程中穿插現(xiàn)場(chǎng)示范，使教學(xué)與觀摩融為一體，打破學(xué)生的畏懼心理，同學(xué)們將會(huì)得益頗多。3、定期舉辦小型美術(shù)展覽。舉辦美術(shù)展覽，交流、回憶、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到意想不到的效果。4、引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà)講畫(huà)，通過(guò)展評(píng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)，這些過(guò)程都將影響學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個(gè)閃光點(diǎn)。繪畫(huà)、欣賞之余，鼓勵(lì)學(xué)生交流心得。通過(guò)一系列的欣賞評(píng)析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深同學(xué)們對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，喚起對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。六、詳細(xì)教學(xué)方案：第一周：宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生報(bào)名，為繪畫(huà)課程作好開(kāi)班準(zhǔn)備。第二周：介紹繪畫(huà)工具及作畫(huà)習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)第三周：線描畫(huà)的畫(huà)法(一)花蝴蝶第三周：線描畫(huà)的畫(huà)法(二)____魚(yú)的創(chuàng)意第四周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(一)_____對(duì)印蝴蝶第五周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(二)_____青花瓷瓶第六周：國(guó)慶放假第七周：油彩畫(huà)的畫(huà)法(一)_____大公雞第八周：油彩畫(huà)的畫(huà)法(二)_____裝飾公雞第九周：油彩畫(huà)的畫(huà)法(三)____美麗的天鵝第十周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(三)_____夏天的風(fēng)景〔點(diǎn)彩法〕第十一周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(四)____秋天的風(fēng)景〔平涂法〕第十二周：水粉畫(huà)的畫(huà)法(五)____冬天的風(fēng)景(溶色法)第十三