校本培訓(xùn)個人總結(jié)范本

校本培訓(xùn)個?人總結(jié)范本?教書育人?總覺得時間?過得快，回?顧一年來的?工作，最令?人欣慰的是?我一直在堅?持學(xué)習(xí)，通?過學(xué)習(xí)全方?面的提高自?己的能力、?修養(yǎng)，改變?對工作、生?活、教育的?態(tài)度，尤其?是校本培訓(xùn)?，以下是校?本培訓(xùn)個人?總結(jié)，希_?__。校?本培訓(xùn)個人?總結(jié)___?本學(xué)期我校?用心推進(jìn)校?本培訓(xùn)，現(xiàn)?將我的參訓(xùn)?狀況小結(jié)如?下：一、?加強學(xué)習(xí)，?更新教育觀?念教育教?學(xué)務(wù)必要有?先進(jìn)的教育?理論引導(dǎo)，?要想獲得這?些理論的方?法很多，而?校本培訓(xùn)就?是其中重要?的方法。以?往我校的校?本培訓(xùn)主要?以基本功和?基本技能為?主，這對教?師基本素質(zhì)?的提高起了?用心的促進(jìn)?作用。但隨?著新課程的?深入，對校?本培訓(xùn)提出?了更高的要?求。因此，?本學(xué)期學(xué)校?___全體?教師進(jìn)行了?深入的理論?學(xué)習(xí)，使我?的（范本）?教育觀念有?了很大轉(zhuǎn)變?。“教師不?再只是知識?的傳授者，?更應(yīng)是學(xué)生?學(xué)習(xí)的引導(dǎo)?者、活動的?參與者、良?好習(xí)慣的促?進(jìn)者、思想?進(jìn)步的引路?人?！边@都?為我親身實?踐新課改要?求奠定了理?論基礎(chǔ)。?二、實踐研?討，提高課?堂效率在?校本培訓(xùn)中?，學(xué)校不但?帶領(lǐng)全體教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?高效課堂教?學(xué)模式的相?關(guān)理論，而?且要求教師?將所學(xué)理論?付諸于實踐?，指導(dǎo)課堂?教學(xué)，提高?了課堂教學(xué)?效率。具體?做法是：?1、堅持以?點帶面，進(jìn)?行教學(xué)資源?共享。我校?一方面加大?外出聽課力?度，鼓勵和?支持多聽課?、聽好課，?并要求聽課?教師回來后?，把聽課感?受和好的經(jīng)?驗帶回來及?時在教師會?上和大家_?__；另一?方面鼓勵年?輕教師多上?交流課、匯?報課或研討?課，并及時?___相關(guān)?學(xué)科教師進(jìn)?行認(rèn)真的評?課議課，指?出優(yōu)點，提?出自己不同?的見解和意?見，真正做?到互相學(xué)習(xí)?、取長補短?。2、為?了提高校本?培訓(xùn)培訓(xùn)的?針對性和實?效性，我校?還鼓勵教師?在博客上撰?寫教學(xué)反思?和教育敘事?。運用這種?辦法，把聽?講式培訓(xùn)改?變?yōu)閰⑴c式?培訓(xùn)，教師?在博文中暢?談所得所失?，其他教師?能夠跟帖參?與討論，既?能___自?己或他人的?成功經(jīng)驗，?又提高了自?我反思潛力?，并在實踐?中自覺調(diào)整?課堂教學(xué)行?為，提高課?堂教學(xué)效率?。3、鼓?勵教師總結(jié)?經(jīng)驗，撰寫?教學(xué)論文。?一方面，使?我們能夠及?時捕捉教學(xué)?中的靈感或?閃光點，把?自己的收獲?與人___?；另一方面?，也為上級?舉辦的各類?論文比賽積?累了素材，?做好的準(zhǔn)備?，極大提高?了獲獎的可?能性。三?、反思和不?足校本培?訓(xùn)目的是提?高教師的素?質(zhì)，學(xué)生要?成為真正的?受益者，校?本培訓(xùn)也應(yīng)?與時俱進(jìn)。?我們更要堅?持不斷學(xué)習(xí)?，致力于新?課程的研究?與探索，并?能結(jié)合自己?的教學(xué)實際?，優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)，大膽?創(chuàng)新，切實?以新觀念、?新思路、新?方法投入課?堂教學(xué)，使?學(xué)生各方面?的潛力真正?得到提高。?校本培訓(xùn)?個人總結(jié)_?__本學(xué)期?我校的校本?培訓(xùn)工作依?照上級的要?求，結(jié)合我?校的實際，?著重教師的?師德培訓(xùn)和?教科研培訓(xùn)?。采取集中?學(xué)習(xí)、分散?研討與自學(xué)?反思相結(jié)合?的方式，從?提高教師教?書育人的水?平為出發(fā)點?，進(jìn)一步挖?掘教師適應(yīng)?新課改的潛?力。下面從?以下各個方?面進(jìn)行總結(jié)?。一、抓?師德教育，?樹立師表形?象。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)小組?的帶領(lǐng)下，?我校教師認(rèn)?為自身素質(zhì)?是為人師表?的基礎(chǔ)，尤?其是自身的?師德素質(zhì)。?除了學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育教?學(xué)法律法規(guī)?，還認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《__?_加強改善?德育工作實?施意見__?_》。要求?學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)?會新的《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》。在每?一次的政治?學(xué)習(xí)中，我?校教師都能?端正態(tài)度，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?并在工作中?嚴(yán)格要求自?己，為學(xué)生?、為家長、?為社會樹立?了良好的師?德形象。?二、加強現(xiàn)?代教育理論?及專業(yè)知識?更新的培訓(xùn)?。根據(jù)小?學(xué)學(xué)科教學(xué)?的特點和要?求，加強現(xiàn)?代教育理論?和學(xué)科發(fā)展?前沿理論的?學(xué)習(xí)，使教?師具有較高?的教育理論?修養(yǎng)，不斷?豐富與更新?學(xué)科知識。?為促使教師?教育理論水?平的提高，?在校本培訓(xùn)?中，我校除?對自學(xué)進(jìn)行?督促、檢查?考評外，還?用心舉辦各?類專題教育?理論講座、?___群眾?聽輔導(dǎo)報告?、自學(xué)等。?每學(xué)期每位?教師務(wù)必完?成一份學(xué)習(xí)?心得或教學(xué)?實踐小結(jié)（?字?jǐn)?shù)不少于?___字）?。經(jīng)校本培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?評定后，存?入教師培訓(xùn)?個人檔案。?三、開展?新課程的培?訓(xùn)。主要?抓好四方面?的工作。一?是明確培訓(xùn)?目的，掌握?新理念、實?踐新理念、?優(yōu)化教育過?程，為全面?提高教育質(zhì)?量打基礎(chǔ)。?二是確保培?訓(xùn)時間，用?足、用好業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時間?。三是構(gòu)成?培訓(xùn)系列，?重點圍繞說?課、上課、?評課開展教?研組活動，?在一個個案?例中實踐、?體驗新的課?程理念。四?是加強合作?交流。1?、采取“一?人學(xué)習(xí)，眾?人受益”式?培訓(xùn)。學(xué)校?要求外出學(xué)?習(xí)、考察培?訓(xùn)的骨干教?師，務(wù)必寫?出學(xué)習(xí)匯報?材料，并利?用校本培訓(xùn)?時間對全員?教師進(jìn)行培?訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)?習(xí)精神。培?訓(xùn)可采用作?專題講座、?經(jīng)驗交流、?講匯報課等?多種形式，?產(chǎn)生一人學(xué)?習(xí)，多人受?益的效應(yīng)。?2、內(nèi)部?挖潛，擇本?校之能人，?訓(xùn)本校之教?師。即充分?發(fā)揮我校那?些實踐經(jīng)驗?豐富、理論?水平較高的?各級骨干教?師的帶頭示?范作用，透?過講座或示?范課向其他?教師傳授課?堂教學(xué)經(jīng)驗?、展示教學(xué)?基本功與教?學(xué)技能，促?進(jìn)全體教師?專業(yè)水平的?提升。3?、做好“請?進(jìn)來”工作?。針對教師?在教育教學(xué)?中普遍出現(xiàn)?的疑難和困?惑，我們邀?請教研員努?恩吉雅、和?平老師來校?開展專題講?座，進(jìn)行“?臨床會診，?現(xiàn)場診斷”?，找出問題?及原因，制?訂對策措施?，幫忙教師?解答疑難。?四、課堂?教學(xué)潛力的?培訓(xùn)：以?“深化課程?改革打造優(yōu)?質(zhì)課堂”為?主題，開展?以下培訓(xùn)活?動：1、?加強指導(dǎo)工?作領(lǐng)導(dǎo)跟?蹤聽課，深?入教學(xué)一線?，完成聽評?課任務(wù)，并?及時與教師?交換意見，?共同研討，?解決實施過?程中存在的?問題。領(lǐng)導(dǎo)?深入各年級?指導(dǎo)工作，?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范和“一對?一”幫帶作?用，各年級?教研工作按?計劃進(jìn)行，?既豐富多彩?又均衡發(fā)展?。2、調(diào)?整培訓(xùn)格局?本學(xué)期我?們立足學(xué)校?、教師實際?，開展形式?多樣的校本?培訓(xùn)活動，?教研組為單?位，把備課?、聽課、上?課、評課、?反饋、總結(jié)?落到實處，?不走過場，?把每一次“?公開課”當(dāng)?作提高業(yè)務(wù)?水平的一個?機(jī)會，互相?學(xué)習(xí)，取長?補短。為保?證研究質(zhì)量?，我們將提?出做好加減?法，即有針?對性地減少?教研課的數(shù)?量，提高教?學(xué)研討的質(zhì)?量。每次“?公開課”各?教研組全體?教師都要全?程參與，真?實評價，提?出有建設(shè)性?的意見，提?高活動的含?金量。我們?還要把教師?參與培訓(xùn)活?動的狀況列?入教師的年?度考核。?3、開展專?題研討本?學(xué)期，我們?針對各學(xué)科?課程的實施?難點和存在?的主要問題?，___開?展語文（注?重準(zhǔn)確把握?教材資料，?提高閱讀教?學(xué)效率）、?數(shù)學(xué)（注重?把握“問題?解決”特點?，有效落實?教學(xué)目標(biāo)）?、品德與生?活（社會）?（注重體驗?，提高品德?教學(xué)實效）?、科學(xué)（注?重在課堂教?學(xué)中引導(dǎo)學(xué)?生建構(gòu)科學(xué)?概念）、英?語（注重小?學(xué)生英語學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成）等學(xué)科?教學(xué)專題研?討活動，并?繼續(xù)就綜合?實踐活動課?程和校本課?程的有效實?施開展研討?活動。4?、強化課堂?教學(xué)的研究?為了更好?地推進(jìn)新教?材的實施，?我們強化課?堂教學(xué)的研?究。針對新?教材改革中?的疑難問題?，我們有目?的地___?教師聽骨干?教師的引路?課，領(lǐng)導(dǎo)的?示范課。在?評課過程中?，著重對綱?要精神的落?實，課程理?念的把握、?新教材的認(rèn)?識和使用以?及存在的困?惑、疑慮進(jìn)?行了平等、?民主的交流?。評課以教?師的反思為?主，共同探?討在新的課?程改革中，?教學(xué)方式和?學(xué)習(xí)方式的?最好途徑。?5、利用?農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、?資源進(jìn)行校?本培訓(xùn)。以?課題實驗為?突破口，用?示范課、公?開課、研究?課、觀摩課?等形式，推?動校本培訓(xùn)?的開展，力?爭在理論上?及實踐上取?得必須突破?，構(gòu)成自己?的教改特色?。各教研組?要緊扣提高?課堂教學(xué)效?益這個中心?，加強以校?為本的小課?題研究，引?導(dǎo)教師把從?教學(xué)過程中?發(fā)現(xiàn)的真問?題真現(xiàn)象升?格為課題進(jìn)?行研究，讓?課題從教學(xué)?中來，到教?學(xué)中去；要?善于發(fā)現(xiàn)研?究問題，發(fā)?現(xiàn)研究資源?，支持真正?有價值的的?課題研究深?入下去。經(jīng)?過教師的共?同努力，教?師的教學(xué)潛?力有了明顯?提高。今?后，我們將?進(jìn)一步加強?校本培訓(xùn)工?作的力度，?繼續(xù)以全面?提高我校教?師的整體素?質(zhì)為核心，?以年輕教師?為培訓(xùn)重點?，著眼于教?師適應(yīng)現(xiàn)代?教育的綜合?素質(zhì)的提高?，不斷開發(fā)?校本培訓(xùn)資?料、建立校?本培訓(xùn)的新?形式，把校?本培訓(xùn)真正?落到實處，?促教師的專?業(yè)化發(fā)展。?校本培訓(xùn)?個人總結(jié)_?__本學(xué)期?我校___?全體教師在?全面理解教?師專業(yè)化發(fā)?展和教育創(chuàng)?新重要好處?的基礎(chǔ)上，?透過學(xué)習(xí)和?實踐，進(jìn)一?步統(tǒng)一思想?、更新觀念?，不斷提高?教師的專業(yè)?化水平，提?高廣大教師?實施新課程?的潛力，結(jié)?合我校實際?，制定“教?師專業(yè)化發(fā)?展與教育創(chuàng)?新”教師教?育方案，秉?承“為孩子?一生幸福奠?基”之理念?，努力建立?起一支高素?質(zhì)教師隊伍?。一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，規(guī)?劃到位學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)都十?分重視教師?教育培訓(xùn)工?作，成立了?以校長為總?負(fù)責(zé)教師教?育領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強對教?師教育工作?的指導(dǎo)，把?教師教育作?為加強教師?隊伍建設(shè)的?重要手段，?透過開展教?師教育，大?力提高教師?專業(yè)化水平?。我校教師?教育具體工?作由校長室?牽頭、教務(wù)?處負(fù)責(zé)實施?，制定計劃?，設(shè)計活動?，輔導(dǎo)教學(xué)?研究，扎實?工作。二?、機(jī)構(gòu)健全?，管理到位?學(xué)校建立?了健全教師?教育管理制?度，制訂了?教師教育實?施、考核、?獎懲和管理?制度。教務(wù)?處和各個教?研組每學(xué)期?都有培訓(xùn)計?劃和工作總?結(jié)，健全了?教師教育活?動記錄。活?動資料、活?動方式明確?，每位教師?都用心參與?培訓(xùn)計劃的?制訂。三?、經(jīng)費支持?，保障到位?學(xué)校每年?都撥出專項?經(jīng)費用于教?師教育工作?。今年又充?實了校園網(wǎng)?，為教學(xué)帶?給了豐富的?教學(xué)資源。?對教師學(xué)歷?進(jìn)修與外出?學(xué)習(xí)在時間?與經(jīng)費上予?以保障，對?參賽的論文?、優(yōu)質(zhì)課、?優(yōu)秀案例、?發(fā)表的文章?均實行獎勵?制度。學(xué)校?還采取走出?、請進(jìn)來的?方法進(jìn)行培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，外?派教師遠(yuǎn)赴?___、_?__、金華?、嘉興、麗?水等地學(xué)習(xí)?取經(jīng)。四?、采取多種?培訓(xùn)模式，?全面提升教?師隊伍的整?體素質(zhì)。?1、新教師?培養(yǎng)機(jī)制。?導(dǎo)師指導(dǎo)模?式。即以老?帶新的培訓(xùn)?模式。對新?教師的培養(yǎng)?，學(xué)校采取?了“師徒結(jié)?對”的形式?，擴(kuò)展了師?徒帶教的資?料，賦予這?傳統(tǒng)的形式?以新教師教?育資料，且?拜師是相互?的，能者為?師。在課堂?教學(xué)方面，?老教師是師?傅，在網(wǎng)絡(luò)?教研等方面?，青年教師?是師傅。在?教科研培訓(xùn)?中，師徒共?同承擔(dān)同一?科研課題，?在研究過程?中，相互合?作，共同受?益與提高。?我校每位新?教師在短短?的一年時間?在市級各項?活動比賽中?，在專業(yè)知?識發(fā)展與提?升中都獲得?了可喜的成?績。2、?案例培訓(xùn)模?式。即從典?型案例中獲?得啟迪、尋?求解決問題?思路的方式?。這種培訓(xùn)?模式具有較?強的針對性?，效果較好?。透過教師?參與式的研?討，引導(dǎo)教?師運用課改?的理念，對?課例進(jìn)行分?析、模仿、?借鑒，從中?領(lǐng)悟一些新?穎的教學(xué)方?式，啟迪自?己的課堂教?學(xué)，取得了?很好的培訓(xùn)?效果。在研?討中，成立?了教學(xué)共同?體，進(jìn)行了?同課異構(gòu)、?接力課等方?式的研討，?針對學(xué)生的?作業(yè)布置在?研討中進(jìn)行?了分層設(shè)置?的試行，受?到家長和孩?子們的歡迎?和好評。?3、自主學(xué)?習(xí)模式。這?種培訓(xùn)模式?由教師進(jìn)行?自我反思，?找出自己在?某一方面的?不足，然后?制定自培計?劃，并實施?計劃，以彌?補自身不足?，提高自身?潛力的方式?。堅持理論?聯(lián)系實際，?每個老師在?認(rèn)真做好本?職工作的同?時，用心閱?讀先進(jìn)的教?育教學(xué)理念?，不斷改善?自己的教學(xué)?方法，本學(xué)?期每個老師?結(jié)合自己的?平時閱讀，?聯(lián)系教學(xué)實?踐，寫了頗?有見地的讀?后感，并召?開了教師讀?書會。在不?斷思維碰撞?中，教師的?理念得到了?進(jìn)一步的提?升。4、?集中培訓(xùn)。?本年度，在?教師教育工?作中主要抓?好四方面的?工作：一是?明確培訓(xùn)目?的：掌握新?理念、實踐?新理念、優(yōu)?化教育過程?，為全面課?改打?qū)嵒A(chǔ)?。二是確保?培訓(xùn)時間：?用足、用好?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時?間。每個教?研組除了每?周固定的教?研時間外，?平時老師們?是無處不教?研，無處不?交流，老師?們在交流中?發(fā)表自己的?見解，以求?不斷提高業(yè)?務(wù)水平。三?是構(gòu)成培訓(xùn)?系列：重點?圍繞群眾備?課、上課、?評課開展教?研組活動，?在課堂教學(xué)?切磋中，在?教學(xué)共同體?的磨課中，?在一個個或?失敗、或成?功的案例中?實踐、體驗?新的課程理?念。四是加?強合作交流?：派教師外?出學(xué)習(xí)、觀?摩，要求外?出學(xué)習(xí)教師?返校后，及?時向教研組?、學(xué)校傳達(dá)?先進(jìn)思想、?理念，相互?學(xué)習(xí)，共同?提高。5?、骨干教師?培養(yǎng)機(jī)制。?建立對話交?流制度。對?抗不如對話?，競爭不如?競和，溝通?需要從對話?開始。我校?努力創(chuàng)設(shè)一?種教師之間?相互學(xué)習(xí)，?相互幫忙，?相互切磋、?交流的學(xué)校?文化環(huán)境，?使學(xué)校不僅?僅成為學(xué)生?發(fā)展的場所?，也是一個?促進(jìn)教師不?斷成長與提?高的學(xué)習(xí)化?共同體。在?抓好新