職高文科教研組工作總結(jié)

第42頁共42頁職高文科教研組工作總結(jié)職高文科教研組工作總結(jié)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教誨處和教研室工作部署和安排，成立了文科教研組，這個(gè)組涵蓋了語文、政治、歷史、和地理四個(gè)學(xué)科，共有33名老師。這是一個(gè)學(xué)科多，老師多的大的綜合教研組。為了實(shí)在地開展好文科教研組的工作，本著分科不分家，分工不分心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的原那么，全組成員積極努力，認(rèn)真做好各自的工作，完成了學(xué)期初制定的教研組工作方案，獲得了較為理想的成績，現(xiàn)做如下總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，促進(jìn)今后的工作開展。一、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，使教學(xué)工作和教研活動制度化，科學(xué)化，標(biāo)準(zhǔn)化，條理化。文科教研組在學(xué)部及教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作有序進(jìn)展，尤其是在老師常規(guī)工作的落實(shí)方面，認(rèn)真到位，貫徹教誨處與教研室的工作要點(diǎn)及要求，備課、培優(yōu)輔差，作業(yè)修改，試卷的質(zhì)量分析^p，興趣活動小組輔導(dǎo)等，都嚴(yán)格按照要求檢查催促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地予以指出改正，并及時(shí)將情況向上反應(yīng)，給領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控提供可靠的事實(shí)根據(jù)。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)新課改的要求和開展的需要。在抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)同時(shí)，還積極組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富自己。由于現(xiàn)時(shí)的條件有限，就通過向全組老師推薦網(wǎng)站和網(wǎng)上資料，將學(xué)校訂的語文、地理、歷史、政治等科目的教學(xué)方面的刊物，及時(shí)的介紹給老師們，,給他們提供一定的學(xué)習(xí)資料,以供教學(xué)的需要。三、認(rèn)真組織好匯報(bào)課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教學(xué)是一門藝術(shù)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，而通過互相聽課評課，是互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)的一種有效的好方法。本學(xué)期，文科教研組的33位老師，精心的準(zhǔn)備了四節(jié)匯報(bào)課。講課完畢后，進(jìn)展了三次評課活動。大家都暢所欲言，對每個(gè)老師的課都進(jìn)展了認(rèn)真的評析，都感到有很大的收獲。四、寓教于樂，開展多種多樣，形式活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的才能。為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識，培養(yǎng)才能，文科教研組結(jié)合自身的特點(diǎn)，開展了一系列的活動。舉行了晨讀“三字經(jīng)”和“三字經(jīng)知識竟賽”，反響良好。組織學(xué)生參加了安徽省“助學(xué)政策助我成才”征文活動，還有20多篇優(yōu)秀習(xí)作經(jīng)推薦，同時(shí)，積極配合教研室搞好職成網(wǎng)的投稿工作，文科教研組共計(jì)投稿40多篇，有20多篇在職成網(wǎng)站上發(fā)表。通過這一系列的活動，活潑了學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)了興趣，開展了才能。總之，文科教研組的各項(xiàng)工作，在大家的共同努力下，盡管難度大一些，但也圓滿完成，獲得了一定的成績，較好的配合了學(xué)校的教學(xué)工作。但也存在著缺乏，在今后的工作中將不斷的完善進(jìn)步。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀文科綜合教研組工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下，有條不紊的開展了本組各項(xiàng)工作，為學(xué)校的開展做出了應(yīng)有的努力。現(xiàn)將一學(xué)期以來本組的主要工作，運(yùn)行中存在的問題做總結(jié)，以利于今后工作的進(jìn)步與開展。一、開展的主要工作1.認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)工作方案本組成員都能按照各自學(xué)科與所教學(xué)生特點(diǎn)制定實(shí)在可行的教學(xué)工作方案、教學(xué)進(jìn)度，使各自的教學(xué)有序展開。2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)方面全組老師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)老師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)到達(dá)了一個(gè)新的程度。本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體老師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。通過一些詳細(xì)措施進(jìn)一步調(diào)動了廣闊老師的學(xué)習(xí)自覺性，到達(dá)豐富了老師的頭腦，轉(zhuǎn)變了老師的觀念。3、教育教學(xué)工作方面我組學(xué)科多，有政史地三科，分布的教學(xué)班面比擬廣，學(xué)科間的知識穿插性也比擬多。根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)展教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深化班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老老師多出主意，年輕老師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，特別是老師們積極研究討論學(xué)科疑難問題，積極參加集體備課，年輕同志虛心請教，老老師悉心指導(dǎo)，毫不保存，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、教研及業(yè)務(wù)理論方面全體老師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按方案定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析^p教材，備課中能表達(dá)課改理念。本學(xué)期教研組活動每兩周開展一次，認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目的。經(jīng)常分析^p教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展交流、研究。教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在外表上。本學(xué)期我校為了營造更加濃重的教研氣氛，積極鼓勵全體老師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動;積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;經(jīng)歷交流會;課件制作;教學(xué)設(shè)計(jì);論文評選等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新老師教學(xué)觀念，進(jìn)步老師的教學(xué)才能。認(rèn)真開展組內(nèi)公開課活動，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，提升老師的專業(yè)素質(zhì)二、存在的問題1、教研組各項(xiàng)工作的開展離學(xué)校的期望、時(shí)代的開展、老師專業(yè)成長的需求還有相當(dāng)?shù)拈g隔。2.教研組的整體工作是向前開展的，成績也得到肯定。但與其他教研組相比仍存在很大差距。3.課題研究沒有很好地開展，沒有起到應(yīng)有的作用。4.課堂常規(guī)管理的管理需進(jìn)一步改良，在領(lǐng)導(dǎo)值日查堂過程中，本組個(gè)別老師的個(gè)別課堂上仍然存在與學(xué)校要求不相符的地方。三、改良措施及今后打算1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，更新觀念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實(shí)效性。2.加強(qiáng)集體備課，互相商討，進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神3.繼續(xù)做好新老師的傳、幫、帶工作，為學(xué)校開展積蓄力量。4.在組內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研范圍與領(lǐng)域，跳出本校范圍，利用網(wǎng)絡(luò)、博客與同行、專家、學(xué)者、教授互動、交流，為教研活動翻開一個(gè)新的窗口。5.繼續(xù)開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，借以進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。經(jīng)歷是工作的智慧結(jié)晶，總結(jié)是為了更好的工作，本組同仁一定會同心協(xié)力，銳意進(jìn)取，爭取更大進(jìn)步。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)綜合教研組工作總結(jié)第一學(xué)期小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)春季學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)綜合教研組工作總結(jié)方案總結(jié)2023年綜合教研組工作總結(jié)本章2023-2023學(xué)年度文科教研組工作總結(jié)本學(xué)期認(rèn)真貫徹落實(shí)課程方案，圍繞教學(xué)工作的中心任務(wù)-著力研究針對20xx年高考方案的應(yīng)對策略與措施，高三備高考，根底年級備會考的中心任務(wù)，聚焦2341高效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)，充分完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。一、本教研組在教育科研工作的新打破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們開展的教研活動主題-制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在理論中完善，讓教學(xué)從課堂到課后都成為老師和學(xué)生互動交融為一個(gè)整體，著實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織三種課：青年老師公開課、中年老師示范課、特級老師課。所有課型都以常規(guī)課為本，在常規(guī)中出新意、出。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極組織本組老師聽課平課。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)過程中的作用，強(qiáng)化信息在教研組成員之間的合作與交流，進(jìn)步教學(xué)程度。二、每位老師都認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)〔教學(xué)大綱〕，在明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的根底上，制定了合適本學(xué)期的教學(xué)工作方案，在備課組長的帶著下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到合適學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)方案落到實(shí)處。三、加強(qiáng)各學(xué)科組的集體備課。開展以研究和反思為核心的集體備課，強(qiáng)化集體備課意識，形成既能互相借鑒、又能個(gè)性補(bǔ)充的教案或?qū)W案，增強(qiáng)備課組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛，形成良性競爭環(huán)境。老師經(jīng)常反思教學(xué)內(nèi)容，三個(gè)年級的各備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到四統(tǒng)一〔即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度〕，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。四、堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校耐以生存和開展的根底，全體文科組老師都以教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，抓好、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個(gè)環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析^p。定期組織備課組老師進(jìn)展學(xué)情分析^p，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)程度的不斷進(jìn)步。高三年級第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，在這種形勢下，本學(xué)期教研組的一項(xiàng)工作就是配合高三學(xué)年老師工作，集體研究學(xué)習(xí)高考動向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生減少復(fù)習(xí)的盲目性、用最短的時(shí)間獲得最正確效果。非畢業(yè)年級狠抓教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)與方法創(chuàng)新，以進(jìn)步教學(xué)效率五、加大名師的培養(yǎng)、推出力度，加速青年老師成長。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校制訂的青藍(lán)工程方案，推行兩聽兩結(jié)〔每周至少互相聽課兩節(jié)，每次聽課都要寫出總結(jié)〕，以老帶新，加大對青年老師的培養(yǎng)力度，獲得了較好效果，縮短了青年老師的成型之路，強(qiáng)化了學(xué)校師資力量?？傊鳛橛胸?zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。學(xué)高為師，身正為范，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作已完畢，我們綜合組的各位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教誨處的幫助和指導(dǎo)下互相協(xié)作、互幫互助，認(rèn)真貫徹《學(xué)校和教誨處工作方案》，圍繞綜合組方案開展了各項(xiàng)教學(xué)研究活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下一、重視學(xué)習(xí)，營造氣氛。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真解讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真修改了各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，并結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn)浸透到教學(xué)中。注重認(rèn)識理解新課程改革的理念和思想,能積極改革課堂教學(xué)，以學(xué)生開展為本，重視學(xué)生參與課堂教學(xué)。重視每次的教研活動質(zhì)量。努力研究教材、研究學(xué)生，更新教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教學(xué)觀指導(dǎo)教學(xué)，逐漸實(shí)現(xiàn)由經(jīng)歷型老師向研究型老師的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步教學(xué)和科研程度。并讓老師清醒認(rèn)識到，作為老師，傳授知識是我們的工作，但我們還肩負(fù)著更重要的任務(wù)就是幫助學(xué)生在人生成長的重要時(shí)刻能懂得如何做人。為此，我們教研組從課堂聽講效果入手，聽隨堂課、及時(shí)點(diǎn)評。我們還利用業(yè)余時(shí)間互相交流教學(xué)中的問題，尋求解決的方式。全組老師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)?；ハ嗦犝n，及時(shí)交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)歷。二、進(jìn)步老師才能，改良課堂教學(xué)我們還認(rèn)識到研究教材，分析^p教材的三維目的，才能真正的全面進(jìn)步課堂教育教學(xué)的質(zhì)量，才能促進(jìn)每個(gè)老師和學(xué)生都有進(jìn)步，都有開展。我們首先從學(xué)科教材的內(nèi)容上展開討論，因此綜合組提出了每個(gè)學(xué)科組要加強(qiáng)教材的分析^p，確定三維目的。各學(xué)科老師制定圍繞教學(xué)方案提早備好一周課。綜合堅(jiān)持雙周一次教研組活動。各位組員認(rèn)真做好上、聽隨堂開放課〔有xx位老師“同伴互助，課堂開放”〕的工作，并加以點(diǎn)評或當(dāng)面交流；在學(xué)校名優(yōu)老師教學(xué)展示活動中朱云忠和鄭晶晶倆位老師為綜合學(xué)科老師上了2節(jié)非常成功的展示課，大家通過觀課、研討、交流等過程，逐步理解把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”，掌握運(yùn)用多元評價(jià)方式進(jìn)展教學(xué)，從而促進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。三、發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢，表達(dá)精神風(fēng)貌由于課堂教育、教學(xué)的有效施行，為我校綜合組工作打下了較為深沉的根基。學(xué)校每年都開設(shè)各種興趣小組，活動方案落實(shí)，且重點(diǎn)定時(shí)、效果顯著，興趣小組的同學(xué)在20xx學(xué)年第一學(xué)期中獲得了不錯的成績：體育組：跳踢特色工程繼續(xù)為青浦區(qū)體育傳統(tǒng)工程，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)展有方案的日常訓(xùn)練機(jī)制。藝術(shù)組：組織區(qū)舞蹈專場比賽訓(xùn)練活動，參加了區(qū)少先隊(duì)員紅歌歌唱比賽。認(rèn)真組織校園踢跳運(yùn)動會。四、對今后工作的考慮在二期課改新的要求下，圍繞學(xué)校的工作，我們認(rèn)識到進(jìn)一步健全綜合組的常規(guī)管理是促進(jìn)每一位老師成長的關(guān)鍵，為建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，人人為成有特長的老師，從而為創(chuàng)特色工程做好根底。我們還要繼續(xù)抓好綜合組的教育教學(xué)開展的工作，平時(shí)要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，在新的領(lǐng)域和空間開展老師的才能，為實(shí)現(xiàn)課程改革出一份力，在音樂、體育、美術(shù)、自然、信息等學(xué)科的綜合理論中，努力在教育教學(xué)科研方面開拓新的角度、新的途徑，使綜合學(xué)科的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。常識科教研組工作總結(jié)范文在新課程的施行過程中，我校品德與社會〔生活〕教研組結(jié)合課例開展校本教研研究，立足課堂，以品德實(shí)驗(yàn)老師為根本研究主體，以課例為載體開展教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同開展。我們品德教研組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。在教育教學(xué)工作中獲得了較大的成績。我們對本學(xué)期的工作進(jìn)展認(rèn)真、深化的總結(jié)。雖說新課程施行的幾了，但是，對于我們來說仍舊是一個(gè)新的開場。因?yàn)?，二年級、四年級是重新更換了蘇教版的教材，老師們是第一次接觸。另外，我們備課組中有三位老師是第一次接觸《品德與社會》這門課程，因此，如何才能順利地開展工作，使得教學(xué)活動能順利展開，我們備課組的每一位成員都好好動了一番腦筋，在教學(xué)中不斷探究，充分調(diào)動每一位參與人員的積極性，使《品德與社會》這門課程能有序地開展，并且受到孩子們的喜歡。現(xiàn)就一學(xué)期來我們所做的如下：1、認(rèn)真制訂教學(xué)方案我們品德教研組的老師堅(jiān)持學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)方案，在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。開學(xué)初，大家就一起根據(jù)本學(xué)期的各項(xiàng)要求認(rèn)真制訂了教學(xué)方案。以使每位老師在開展教學(xué)時(shí)能做到有方案、有步驟地開展，而不至于開“無軌電車”。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。繼續(xù)加強(qiáng)健全老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。由于有幾位老師今年剛接觸《品德與生活〔社會〕》課程，為了更快地使大家理解《品德與生活〔社會〕》的課程性質(zhì)與特點(diǎn)，更順利地投入到品德的教學(xué)中去，本學(xué)期我們?nèi)M老師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師們把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。特別是已經(jīng)接觸過品德課程的老師，在交流活動中，能以自己教學(xué)中的經(jīng)歷教訓(xùn)與大家一起交流，防止大家多走一些彎路。3、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實(shí)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。4、力求改變老師的備課方式，進(jìn)步老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本學(xué)期我們?nèi)耘f采用了集體備課的方式，集合大家的智慧，力求備出優(yōu)質(zhì)的教案，備課表達(dá)學(xué)生的主體性，教案中重在突出老師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的復(fù)備與反思，每節(jié)課后老師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，由于我們幾位品德任課老師的辦公室比擬近，所以，我們可以及時(shí)交流在上課過程中的好的經(jīng)歷，做法；碰到了困難，大家也能及時(shí)地進(jìn)展交流，共同尋找解決的方法。5、認(rèn)真落實(shí)評價(jià)工作課程評價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用，成為課程改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們把評價(jià)內(nèi)容分為情感、態(tài)度價(jià)值觀〔簡稱情感〕、認(rèn)知目的〔簡稱認(rèn)知〕、行為習(xí)慣與意志品質(zhì)〔簡稱行為〕這三個(gè)方面。評價(jià)的總分為100分，80分以上就是優(yōu)秀，70——79分為良好，60——69分為合格，60分〔不含60分〕以下為待合格。在這學(xué)期里根據(jù)品德老師們的建議，對過程性評價(jià)表進(jìn)展了修改，操作起來更加的方便快捷，使評價(jià)更加具有科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。在評價(jià)施行過程中，要求品德老師們認(rèn)真落實(shí)評價(jià)工作?？偟膩碚f，這個(gè)學(xué)期，我們教研組的多數(shù)成員雖然都是擔(dān)任了語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)，有的還兼班主任工作，但仍然能在品德的教學(xué)中創(chuàng)始出一片美妙的天地，有了一定的收獲。在本學(xué)期里我們認(rèn)真開展每次教研組的活動，積極參加區(qū)進(jìn)修校組織的各項(xiàng)教研活動，在北碚區(qū)進(jìn)修校組織的品德教研活動中，我校品德教研組的活動情況介紹《扎實(shí)開展品德教研活動努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)》得到全區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評；在參加北碚區(qū)進(jìn)修校組織的慶直轄十周年品德學(xué)科補(bǔ)充教材《重慶生活〔社會〕》賽課活動中張利菊老師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的山》榮獲三等獎，賴佳余老師執(zhí)教的《重慶的飲食風(fēng)俗—火鍋文化》榮獲一等獎的好成績。我們教研組的老師還積極參加安康論文的競賽活動：賴佳余老師撰寫的是《學(xué)會合作成就將來》，張利菊老師撰寫的是《學(xué)會謙讓安康成長》，胡中麗老師撰寫的是《學(xué)業(yè)為主我勤奮》，老師撰寫的是《誠信如歌老實(shí)無價(jià)》?；顒拥膮⑴c給老師們提供展示的時(shí)機(jī)，才能得到大大的進(jìn)步，成績的獲取也激發(fā)了老師們對工作的熱情，也增強(qiáng)了自信心。6、在新課程的施行過程中，肯定不是一帆風(fēng)順的，也有不少的問題：①教材方面。某些教學(xué)活動內(nèi)容較多，對剛接觸品德教學(xué)的老師難以正確把握，不同理解會導(dǎo)致不同的處理，而學(xué)生就會因老師的理解程度、處理方式而得不到應(yīng)有的開展。小兔貝貝的提示語還可增加一些，以激發(fā)兒童更多的活動。②資料的問題。由于活動的開設(shè)，需要老師作大量的準(zhǔn)備，而實(shí)際上，老師不可能只準(zhǔn)備品德與生活的授課材料，還要準(zhǔn)備語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的材料，這無形中為老師增添了很大的工作量。建議出版社能提供一些教輔資料，相應(yīng)地減少老師的這種付出，而把精力集中到考慮如何創(chuàng)設(shè)氣氛、組織教學(xué)上，那么，品德課程的教學(xué)質(zhì)量將會大有進(jìn)步。③在教研活動方面。由于個(gè)別老師的教育觀念并未完全轉(zhuǎn)變，對于參加教研活動的積極性并不高，德育課程的教學(xué)就有所懈怠，對學(xué)生的思品知識與言行的統(tǒng)一也有所脫節(jié)，與家長、任課老師、班主任的溝通也不夠，學(xué)生也就難以形成良好的品德。[最新常識科教研組]1.數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文2.科學(xué)教研組工作總結(jié)范文3.小學(xué)教研組工作總結(jié)范文4.英語教研組工作總結(jié)范文5.骨科護(hù)士工作總結(jié)范文【最新版】6.數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7.科學(xué)教研組工作總結(jié)8.大班教研組工作總結(jié)9.初中教研組工作總結(jié)10.英語教研組工作總結(jié)數(shù)學(xué)科教研組工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，理解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。二．積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有方案，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相商討。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動，我們科組的每位老師分工合作，個(gè)個(gè)不辭勞苦，為校本教材開發(fā)默默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的進(jìn)步，促進(jìn)了理論經(jīng)歷到理論的升華。同時(shí)也進(jìn)步了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。三、改良教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效益針對我校中專部學(xué)生數(shù)學(xué)根底差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用校本教材進(jìn)展教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生思維。在期終考試中，大部份同學(xué)都獲得了很好的成績。對于初中部的教學(xué)，我們積極的響應(yīng)市教育局的號召，認(rèn)真開展一月一考的教學(xué)法，很好的鍛煉了學(xué)生的思維才能和動手解題才能，并獲得了很好的效果。四、存在問題這學(xué)期，我們雖然獲得了一定的成績，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：1、老師教研才能有待進(jìn)步。2、老師整體教學(xué)程度有待進(jìn)一步進(jìn)步。今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，大膽探究高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化，科學(xué)化。2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期文科教研組工作總結(jié)本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，形式多樣地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了每個(gè)年級段的教學(xué)目的和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)《新課程理念》、《成功教育》、《備課技能指導(dǎo)》等書籍，此外，老師們還通過網(wǎng)上培訓(xùn)，很好地把握了新課程，使觀念得以轉(zhuǎn)變，形成了新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開展聽課評課及教學(xué)診斷活動認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是：扎實(shí)開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家互相取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每位老師通過匯報(bào)課展示，他們的教學(xué)活動具有創(chuàng)新性，個(gè)性明顯，具有一定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。每位老師的匯報(bào)課成績均在91分以上。同時(shí)，文科組推出了兩節(jié)校內(nèi)觀摩課，即史運(yùn)紅老師的語文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評。在評課過程中，老師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈敏地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、實(shí)用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。三、狠抓集體備課，搞好課堂教學(xué)尺有所短，寸有所長。每個(gè)人都有他的長處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進(jìn)步了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)理解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深化理解學(xué)生知識、才能程度，充分估計(jì)各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時(shí)，可能出現(xiàn)的問題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法，尤其注重了非智力因素的開發(fā)。課堂教學(xué)貫穿著才能訓(xùn)練。即每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，都力爭把才能訓(xùn)練擺在突出位置，特別是老師們把思維才能和創(chuàng)新理論才能的訓(xùn)練當(dāng)做所有才能訓(xùn)練的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中可以注意區(qū)別才能訓(xùn)練的類別、層次和總量，做到了重點(diǎn)突出。四、崗位練功常抓不懈為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。本學(xué)期每周堅(jiān)持四個(gè)一，即：每周一篇鋼筆字，每周一個(gè)板書設(shè)計(jì)，每周一幅簡筆畫，每周一篇自學(xué)筆記。堅(jiān)持每月三個(gè)一，即：每月一篇教學(xué)手記，一篇教學(xué)案例，一篇經(jīng)歷交流。通過催促、檢查，老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動了課堂教學(xué)活動，使老師們清醒地感悟到：注重創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。五、工作之缺乏在本學(xué)期里，我們的工作雖然獲得了一定的成績，但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一局部老師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高，局部老師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)，個(gè)別老師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改良。語文學(xué)科教研組工作總結(jié)語文學(xué)科中心教研組圍繞學(xué)校教學(xué)這項(xiàng)中心工作，在本學(xué)期主要開展了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)科研討、才能展示、培訓(xùn)理論等四個(gè)主題的活動。通過活動，提升了老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是老師對新課程理念的理解更深化，老師對遠(yuǎn)程教育資〔自制課件〕的利用有了更多的方法；通過活動，也促進(jìn)了學(xué)校語文教學(xué)工作正常、有序、創(chuàng)新地開展。但是，由于本學(xué)期各項(xiàng)迎檢工作過多，語文學(xué)科中心教研組的各項(xiàng)活動未能按方案開展，許多活動沒有落實(shí)到?，F(xiàn)將本學(xué)期語文學(xué)科中心教研組主要工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，形式多樣。語文組開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式多樣，主要采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。在開學(xué)初，語文組集中觀看了特級老師靳家彥的閱讀課《珍珠鳥》和于永正的習(xí)作指導(dǎo)《練些對話》課，全體語文組老師認(rèn)真領(lǐng)會，撰寫觀后反思，有蔡妮婭、宋軍紅、馬艷、趙秀紅、喬慧等老師反思深化，體會獨(dú)特。通過這次觀摩，老師們無論是在課堂知識的落實(shí)，還是在授課的藝術(shù)、評點(diǎn)的獨(dú)特上，都得到了一次很大的提升。老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的另一種常見的方式是自學(xué)，老師利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)《育人三部曲》、《給老師的一百個(gè)建議》以及學(xué)科雜志，如馬艷副校長，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《小學(xué)教學(xué)》雜志、宋軍紅主任利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《小學(xué)語文老師》雜志、李友元老師自學(xué)《人民教育》雜志。老師們各自認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，均到達(dá)１萬字。這種業(yè)余充電的方式，極大地發(fā)揮了老師的潛能，開展了老師的個(gè)性。二、學(xué)科研討，落到實(shí)處語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)絡(luò)了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新地進(jìn)展校本教研。語文組學(xué)科研討落到實(shí)處主要表達(dá)在：一是把外面新穎的學(xué)科理念帶回來。本學(xué)期，學(xué)校分別派李友元老師到省參加“構(gòu)建和諧課堂，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)觀摩活動學(xué)習(xí)，派馬校長、董曉麗等三位老師到荊門市參加小語年會。這幾位老師回校后，分別給語文組老師上了匯報(bào)課《那片綠綠的爬山虎》，傳達(dá)了小學(xué)語文新理念：崔巒的專題報(bào)告《進(jìn)步實(shí)效性——語文教學(xué)的不斷追求》，孫雙金老師《情智語文理論與理論的研究》；同時(shí)，還組織老師觀看了孫雙金老師執(zhí)教的《走近李白》，聽取了省小語教研員文本解讀的六個(gè)策略。這些關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的最新理念，讓老師更加明確了小學(xué)語文的本質(zhì)，指導(dǎo)老師們怎樣詳細(xì)地去上好每節(jié)語文課。三、才能展示，煉鐵成鋼。語文組通過給老師提供展示才能的平臺，讓每位老師的教學(xué)個(gè)性得以充分發(fā)揮，進(jìn)而鼓勵老師專業(yè)成長。9月下旬語文組開展了語文老師朗讀比賽，分別評出了一、二、三等獎，讓有朗讀才能的老師得以呈現(xiàn)，并且通過這次比賽活動，形成了老師讀課文、悟課文的學(xué)習(xí)高潮。語文組還組織各年級老師開展對同一篇課文進(jìn)展不同授課的研討活動，給每位老師提供了一個(gè)展示才能的平臺。每位年級組內(nèi)的老師共同商量，挑選同一課題，老師先在組內(nèi)上研討課，老師互評，然后推選一位老師在全語文組內(nèi)上課，展示自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。這一系比賽、授課活動的開展，全面提升了每位老師的備課、上課、評課才能，到達(dá)了展示老師上課才能的目的，促進(jìn)老師組內(nèi)互學(xué)，形成老師間互相聽課、研討的學(xué)習(xí)氣氛。四、培訓(xùn)理論，主題突出本學(xué)期，語文組主要開展的培訓(xùn)是關(guān)于遠(yuǎn)程教育下載資、設(shè)備使用、課件制作方面的培訓(xùn)，同時(shí)，圍繞遠(yuǎn)程教育這個(gè)主題，老師開展理論活動，進(jìn)展電子教案、課件的制作與搜集，圍繞遠(yuǎn)程教育，開展教學(xué)研討活動。在遠(yuǎn)程教育資下載、設(shè)備使用、課件制作方面，有鄭芹香、蘇海燕、王逸、武紅、羅云等老師業(yè)力才能強(qiáng)，帶動了一大批老師學(xué)____程教育，特別是課件制作，為課堂教學(xué)提供了最新的教學(xué)手段。同時(shí)，語文組每位老師也圍繞遠(yuǎn)程教育這個(gè)主題，積極上傳自制課件、電子教案、撰寫反思，豐富了遠(yuǎn)程教育的各種資與文字材料。當(dāng)然，語文組本學(xué)期工作也存在缺乏：1、語文組各項(xiàng)活動沒有按方案執(zhí)行。雖然本學(xué)期有許多活動，如體育迎檢工作、校本迎檢工作沖擊了語文組的各種活動，但沒有花時(shí)間補(bǔ)起來，這無疑影響了語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動的實(shí)效，影響了老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。2、語文組各項(xiàng)活動主題性不強(qiáng)，沒有系統(tǒng)性。雖然本學(xué)期提出了“寫字”、“閱讀”為主的訓(xùn)練主題，但在各項(xiàng)活動開展中，總給人一種臨時(shí)性選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的感覺，這樣，不利于學(xué)校教學(xué)工作，不利于老師專業(yè)成長。3、老師自學(xué)實(shí)效不強(qiáng)。雖然有局部老師自覺性強(qiáng)，但學(xué)習(xí)也沒有一定的近、長遠(yuǎn)目的，不利于老師專業(yè)成長，不利于老師形成個(gè)人的教學(xué)特色。語文組今后的教學(xué)教研措施：1、制定實(shí)在可行的語文組教研方案，加大執(zhí)行力度。力爭讓每次活動落到實(shí)處，形成實(shí)效。2、形成體系。每個(gè)學(xué)期要有實(shí)在可行的主題，圍繞主題制定訓(xùn)練點(diǎn)，讓訓(xùn)練表達(dá)層次性。3、樹立典范，帶動全組。為每位老師搭建平臺的同時(shí)，樹立典范，形成學(xué)校語文專業(yè)方面的名師，用典范帶動全組老師，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。綜合理科教研組工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。一個(gè)學(xué)期以來綜合理科教組一直把教學(xué)質(zhì)量視為生命線，積極開展工作，使本組全體老師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都得到提升。現(xiàn)把這一學(xué)期的工作作以總結(jié)。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革需求，根據(jù)課程改革對數(shù)學(xué)學(xué)科的要求，強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵老師以自學(xué)為主，堅(jiān)持每雙周為教研組活動、每單周為備課組活動時(shí)間，確保教研活動有成效，每次活動重點(diǎn)解決一、兩個(gè)問題。本學(xué)期組織全體老師學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)觀摩課錄相5次，學(xué)習(xí)理論專著和報(bào)刊雜志上的經(jīng)歷文章20多篇，不斷更新了教育教學(xué)理念，更好地適應(yīng)了課程改革的需求，很好地指導(dǎo)了教學(xué)理論。2、加強(qiáng)教研組的管理，狠抓組風(fēng)建立，教研組長經(jīng)常深化年級組，理解、檢查各年級的教學(xué)工作情況，每月對各老師的備課、聽課情況檢查一次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、發(fā)動老師積極開展聽課活動，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課全體老師一律參加。各年級開講了兩節(jié)年級內(nèi)公開課，并向?qū)W校推薦了一堂校級公開課。4、七、八年級要好根底教學(xué)，面向全體，抓兩頭帶中間，特別重視做好了后進(jìn)生的補(bǔ)差工作；九年級面臨著升學(xué)考試，全體任課老師齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，扎實(shí)做好備考工作，其他老師也都關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，為在中考中獲得優(yōu)異成績盡心盡力。5、每周二認(rèn)真組織老師理論學(xué)習(xí)雷打不動，很好地進(jìn)步了本組老師的理論素養(yǎng)，召開了兩次中考研究會，研究中考試題的特征，預(yù)測出題方向。鼓勵老師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)步現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用才能，爭取在各類課件比賽中有局部老師獲獎。6、要求各老師根據(jù)自身專長，努力理論，擅長總結(jié)，深化、扎實(shí)開展課題研究，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來；以課題促課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。不斷總結(jié)反思，全面推進(jìn)根底教育課程改革。7、各年級組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本年級的教學(xué)資料庫?？傊粚W(xué)期來，在綜合理科組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們獲得了一定的成績，但也存在著缺乏。今后我們將積極發(fā)揚(yáng)成績，克制缺乏，為學(xué)校美妙的明天而戰(zhàn)！2023—2023年第一學(xué)期文科教研組教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的文科教研組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，形式多樣地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了每個(gè)年級段的教學(xué)目的和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)《新課程理念》、《成功教育》、《備課技能指導(dǎo)》《人類思想的足跡》等書籍，此外，老師們還通過網(wǎng)上培訓(xùn)，很好地把握了新課程，使觀念得以轉(zhuǎn)變，形成了新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、繼續(xù)開展聽評課活動，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是：扎實(shí)開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家互相取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每位老師通過匯報(bào)課展示，他們的教學(xué)活動具有創(chuàng)新性，個(gè)性明顯，具有一定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。每位老師的匯報(bào)課成績均在91分以上。同時(shí)，文科組推出了兩節(jié)校內(nèi)觀摩課，即史運(yùn)紅老師的語文教研課，季春曉老師的歷史新秀課，受到了師生的好評。在評課過程中，老師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈敏地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、實(shí)用，又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。三、狠抓集體備課，充分發(fā)揮個(gè)人的智慧尺有所短，寸有所長。每個(gè)人都有他的長處和短處，假如能互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教誨處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上進(jìn)步了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目的，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)理解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深化理解學(xué)生知識、才能程度，充分估計(jì)各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時(shí)，可能出現(xiàn)的問題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法，尤其注重了非智力因素的開發(fā)。課堂教學(xué)貫穿著才能訓(xùn)練。即每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，都力爭把才能訓(xùn)練擺在突出位置，特別是老師們把思維才能和創(chuàng)新理論才能的訓(xùn)練當(dāng)做所有才能訓(xùn)練的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中可以注意區(qū)別才能訓(xùn)練的類別、層次和總量，做到了重點(diǎn)突出。四、崗位練功常抓不懈為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。本學(xué)期每周堅(jiān)持四個(gè)一，即：每周一篇鋼筆字，每周一個(gè)板書設(shè)計(jì)，每周一幅簡筆畫，每周一篇自學(xué)筆記。堅(jiān)持每月三個(gè)一，即：每月一篇教學(xué)手記，一篇教學(xué)案例，一篇經(jīng)歷交流。通過催促、檢查，老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動了課堂教學(xué)活動，使老師們清醒地感悟到：注重創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。五、工作之缺乏在本學(xué)期里，我們的工作雖然獲得了一定的成績，但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一局部老師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情不高，局部老師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)，個(gè)別老師教案書寫流于形式，沒有發(fā)揮活頁教案的作用，教研活動形式單一，這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改良。不過我們相信，只要全組上下樹立新的教育理念，改變以往的教育教學(xué)行為，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。為了每一位學(xué)生的開展，充分開展每一位老師的才能，對此，我們充滿信心。學(xué)校理科教研組2023年工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又完畢了。本學(xué)期理科教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)上級教育領(lǐng)導(dǎo)部門精神，在學(xué)校教誨處的指導(dǎo)下，組織老師搞好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，積極參加學(xué)校教學(xué)研究，以推進(jìn)新教學(xué)經(jīng)歷的施行為重點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，全面進(jìn)步理科的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：一、作好方案，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開校初，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了實(shí)在可行的方案。為使本組的課改工作進(jìn)展平衡，進(jìn)步老師們對課改的認(rèn)識及落實(shí)程度，要求全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。改良評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法。根據(jù)學(xué)校工作的整體要求，要求老師抓好備課、上課、課后輔導(dǎo)培優(yōu)輔導(dǎo)等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵老師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，有效地進(jìn)步教學(xué)效率。認(rèn)真做好新教材的分析^p、研究和教學(xué)研討活動，用好教材。對理科教研組教學(xué)的日常管理和老師的三型課也提出了詳細(xì)要求。二、抓好落實(shí)，注重教研組的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)管理。1、理論是行動的根底，洋思經(jīng)歷的推廣是一個(gè)漫長的過程，老師在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組利用教研活動時(shí)間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和有關(guān)經(jīng)歷的理論文章，本學(xué)期中安排屢次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論。選取學(xué)習(xí)和討論了江蘇省泰州市推廣的洋思經(jīng)歷，理解了先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)形式。并在本學(xué)期組織進(jìn)展老師如何做研究的專題學(xué)習(xí)，教研組確立了《如何進(jìn)步初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性》的校級教研課題，由XXX擔(dān)任課題組組長，從而保證了教研工作的順利進(jìn)展，為教學(xué)研究打下理論根底。二、學(xué)習(xí)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開展教育的根本目的是為了每個(gè)學(xué)生的開展，進(jìn)步學(xué)生全面的素質(zhì)。所以，我組要求老師無論是安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，還是選擇教學(xué)方法，都應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的愿望和才能，本學(xué)期12月份學(xué)區(qū)自查和教委檢查指導(dǎo)中提出的，在教學(xué)中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關(guān)注知識與技能，也要關(guān)注過程與方法，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，注重教學(xué)方法的選擇，使教學(xué)方法和內(nèi)容，和教學(xué)過程相統(tǒng)一。幫助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度在獲得知識與技能的過程中，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展。本備課組老師都能逐步樹立以學(xué)生開展為本的理念、學(xué)生主體的理念、師生自主平等的觀念。四、強(qiáng)化課程資意識，使課堂從封閉走向開放我們提倡老師跳出封閉的教材，貼近學(xué)生生活，貼近社會，對教材作符合學(xué)情的處理，創(chuàng)造性地用教材，利用校內(nèi)校外的課程資，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)興趣小組活動，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長的多樣化開展。以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為研究目的。五、今后工作設(shè)想。1〕努力克制困難，組織形式多樣的教研活動，保證教研組的活動正常開展。綜合學(xué)科教研組學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和熱忱幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促專業(yè)提升學(xué)習(xí)與進(jìn)步是每個(gè)老師在教育教學(xué)中的渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節(jié)多，學(xué)習(xí)時(shí)間少，而且專業(yè)方面的培訓(xùn)時(shí)機(jī)也比擬少，但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升。積極參加市區(qū)的學(xué)科培訓(xùn)，認(rèn)真參加學(xué)校的各種培訓(xùn)，深化領(lǐng)會并努力與教學(xué)理論相結(jié)合，與自己的學(xué)科相結(jié)合，以理論促理論。按照期初的，我們組織有方案的教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，自開學(xué)以來，進(jìn)展了課程標(biāo)準(zhǔn)原文的學(xué)習(xí)，通過研討和交流，各學(xué)科結(jié)合現(xiàn)我校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)展了深化的反思，并對現(xiàn)有的教學(xué)工作進(jìn)展了改良，有了較為明顯的收效。二、開展教學(xué)研究，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證，因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備，備課求細(xì)，本學(xué)期，綜合科組的老師都可以按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案，教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分，內(nèi)容較完好。在教學(xué)過程中浸透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在作業(yè)評改方面更重視交流。課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課，我們要求做課老師既結(jié)合課題，又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師可以充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資，利用老師、學(xué)生的豐富資，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氣氛中。老師有方案、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo)，開啟了學(xué)生活潑的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評價(jià)的鼓勵性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展促進(jìn)者的作用。三、加強(qiáng)特長培養(yǎng)，突出學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)生特長的培養(yǎng)，認(rèn)真上好特長課，并制定有針對性的方案和方案，組織學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練和參賽，獲得了一定的成績?；厥鬃蛱?，我們的工作中還存在著一些缺乏，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深化;學(xué)科之間的整合還有更多可以探究的地方;把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多考慮，多努力。教研組工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生效勞，為了自己的進(jìn)步"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)程度開展的方向，對于自身素質(zhì)的進(jìn)步起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需進(jìn)步的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目的更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身開展的需求，真正到達(dá)為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。二、入思想、理論著手，理論課程改革。曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)展到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊，思想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于場面的方位上進(jìn)展著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革本質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資，經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)理解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合才能的進(jìn)步。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)理論基地。為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。四、存在的缺乏及今后努力的方向⑴、我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這