《政治文明與精神文明》設(shè)計

第三節(jié)《政治文明和精神文明》教學設(shè)計【教學目標】知識點目標：1、中國特色的社會主義社會是什么樣的社會。2、我國的基本政治制度。3、先進文化的內(nèi)涵。能力目標：1、能夠分析我國的基本政治制度能夠通過搜集信息查找相關(guān)內(nèi)容：民族區(qū)域自治制度等。2、能夠辨別先進文化與落后文化，能夠通過搜集信息查找相關(guān)內(nèi)容：公民道德建設(shè)實施綱要等。情感態(tài)度價值觀：1、具備一定的社會責任感和積極參與政治民主生活的意識。2、能夠有代表先進文化的前進方向的意識?！窘虒W重難點】1、我國的基本政治制度；人民代表大會制度。2、精神文明建設(shè)；先進文化的前進方向?！窘虒W方法】講授法、談話法、讀書指導法【學習方法】自學法【教具準備】課前搜集資料【教學過程】課題引入： 一、材料一：美國18歲高中生塞申通過競選當上美國最年輕的市長。材料二：新學期開始了，某班的班干部重新進行選舉。這些說明了什么呢？接下來我們要講的選舉與材料中的選舉有什么不同呢？二、在生活中，我們可能遇到這樣一些行為：上公交車時你推我搡，互不相讓有人在公共場合因為一點小事大吵大鬧遇到困難向人求助時，無人理睬個別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里肆意漫罵他人你是否遭遇到類似經(jīng)歷？當時的感受如何？（承轉(zhuǎn)：社會主義國家不僅要建設(shè)高度的物質(zhì)文明，而且要建設(shè)高度的精神文明。） 教學步驟及主要內(nèi)容：一、我國的基本政治制度1、拋出問題："在我國，一切權(quán)利屬于人民，人民有權(quán)決定國家的重大事物"你知道人民是怎樣行使權(quán)利的嗎？2、材料展示并分析：某市人民代表大會會議按預定程序進行大會表決，一項項議程順利通過。當進行到對市中級人民法院工作報告決議表決時，參加表決的474名代表中，只有218人投了贊成票，沒有超過半數(shù)。市中級人民法院的工作報告未獲得大會通過。該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過，我們可以說：人大代表是人民群眾選舉產(chǎn)生的，是代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責。人大代表不滿意就是人民不滿意，人大代表不贊成就是人民不贊成。體現(xiàn)了人大代表的民主意識增強。體現(xiàn)了人大代表履行憲法和法律賦予職責的意識增強。人民通過人民代表大會行使監(jiān)督權(quán)……從這件事中你感受最深的是什么？3、觀點形成：人民代表大會制度是我國的根本政治制度。全國人民代表大會是國家的最高權(quán)力機關(guān)，擁有決定國家大事的最高權(quán)力。（可以展開：修改憲法，監(jiān)督憲法的實施，立法權(quán)，任免權(quán)，國家主席、中央軍委主席、國務(wù)院總理等都由它來選舉或任命，重大事項決定權(quán)，監(jiān)督權(quán)。）說明：可以開展小活動，例如讓學生舉出一些例子，能夠反映國家的重大決策是由全國人民代表大會審議通過的。如《反分裂國家法》的審議通過等。4、課前搜集資料利用：作為知識點需要學生掌握，建議展開教學知識回顧：聯(lián)系七年級歷史與社會內(nèi)容，我國5個自治區(qū)是哪幾個？時事聯(lián)系：05年9月1日，西藏慶祝自治區(qū)成立40周年，10月1日新疆慶祝維吾爾自治區(qū)成立50周年。這說明我國的一項基本政治制度是什么？資料展示：學生課前搜集的資料展示出來（民族區(qū)域自治制度，就是在統(tǒng)一的祖國大家庭里，在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以少數(shù)民族聚居的地區(qū)為基礎(chǔ)，建立相應(yīng)的自治機關(guān)，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)，自主地管理本民族、本地區(qū)的內(nèi)部事物，行使當家作主的權(quán)利。）二、課堂小結(jié)。三、我國的精神文明建設(shè)1、中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合：（播放上海申博宣傳片，或者是北京奧運會吉祥物動畫）說一說：你怎樣理解片中所反映的中國文化？2、理論前沿：建設(shè)中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進文化，建設(shè)社會主義精神文明。發(fā)展先進文化就是發(fā)展面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。牢牢把握先進文化的方向，最根本的是必須堅持將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的知道地位，用"三個代表"重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)。3、查一查：《公民道德建設(shè)實施綱要》的規(guī)范。（愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻）4、漫畫分析及創(chuàng)作：三個文明之間的關(guān)系通過對教材中所提供的漫畫反映三個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，可以讓學生在課外自己設(shè)計一幅漫畫反映三個文明之間關(guān)系，之后在進