示范園評估整改方案（二）（3篇）

示范園評估整改方案（二）我園?于___年?___月_?__日—_?__日接受?了政府教育?督導(dǎo)室為期?___天的?發(fā)展性督導(dǎo)?工作。督導(dǎo)?組通過審閱?我園的規(guī)劃?文本、聽取?園長的自評?匯報(bào)、巡視?校園環(huán)境、?查閱相關(guān)資?料、訪談?dòng)?兒園領(lǐng)導(dǎo)和?教職工、觀?課、問卷調(diào)?查以及聽取?社區(qū)意見等?途徑對我園?進(jìn)行了全方?位的教育評?估。在接到?區(qū)教育督導(dǎo)?室的評估報(bào)?告后，我園?分別召開了?中層干部會(huì)?議和全體教?職工會(huì)議，?傳達(dá)此次發(fā)?展性評估報(bào)?告。在認(rèn)真?學(xué)習(xí)了發(fā)展?性督導(dǎo)評價(jià)?報(bào)告后，我?們發(fā)動(dòng)各部?門進(jìn)行專項(xiàng)?討論、分析?原因、尋找?對策與措施?，在全方位?匯總意見的?基礎(chǔ)上，思?考和完善整?改報(bào)告，根?據(jù)報(bào)告中提?出主要問題?進(jìn)行積極整?改，羅列出?具體的整改?項(xiàng)目，預(yù)期?通過一年的?時(shí)間，在全?園教職員工?的齊心努力?下，以務(wù)實(shí)?的態(tài)度使幼?兒園中各方?面的工作有?所成效，為?促進(jìn)我園和?諧、可持續(xù)?性的發(fā)展打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。一、?總體工作思?路及時(shí)傳?達(dá)并學(xué)習(xí)發(fā)?展性督導(dǎo)評?估報(bào)告，做?到進(jìn)一步統(tǒng)?一思想明確?意義，聯(lián)動(dòng)?形成整改報(bào)?告，使整改?內(nèi)容、整改?策略深入人?心，成為每?一個(gè)教職工?的工作目標(biāo)?。制定切合?實(shí)際、有效?操作的整改?方案，將工?作策略細(xì)化?到各部門的?計(jì)劃中。定?期檢查和反?饋，使整改?工作按方案?有序進(jìn)行、?分步推進(jìn)。?二、針對?主要問題提?出的具體工?作措施問?題一。幼兒?園陶藝教育?經(jīng)過十多年?的實(shí)踐，不?斷得到充實(shí)?完善，在區(qū)?域范圍內(nèi)已?有一定的影?響。建議對?陶藝教育的?目標(biāo)定位、?形式內(nèi)容、?課程評價(jià)等?方面，作進(jìn)?一步的深入?研究與整體?梳理。整?改目標(biāo)。根?據(jù)小、中、?大班的年齡?特點(diǎn)，細(xì)化?《嵐皋路幼?兒園課程評?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，?使陶藝教育?項(xiàng)目課程化?、科研化，?成為辦園特?色，成為叫?得響的品牌?。具體措?施：1、?研究活動(dòng)價(jià)?值。我們將?優(yōu)化互動(dòng)學(xué)?習(xí)情境，激?發(fā)互動(dòng)學(xué)習(xí)?___，積?聚多方力量?來參與我們?的教科研，?在研究的過?程中，幫助?教師再度審?視思考陶藝?活動(dòng)的價(jià)值?取向，并從?認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、?方法能力、?情感態(tài)度三?方面對我園?已經(jīng)形成的?小、中、大?班各年齡段?目標(biāo)進(jìn)行分?析和梳理，?從整體上綜?合地認(rèn)識兒?童自己的陶?藝這一特點(diǎn)?。2、研?究教學(xué)案例?：為優(yōu)化?提升陶藝活?動(dòng)的內(nèi)容、?過程與質(zhì)效?，我們將搭?建園本教研?學(xué)習(xí)___?平臺(tái)，__?_教師對教?學(xué)案例進(jìn)行?研討，積累?反思素材，?引導(dǎo)教師立?足于對教學(xué)?內(nèi)容的選?擇、教學(xué)行?為表現(xiàn)、及?其行為的回?顧診斷上，?不斷修正調(diào)?整、行為跟?進(jìn)，達(dá)到對?不良的教學(xué)?行為的優(yōu)化?和改善。?3、研究教?學(xué)策略。我?們將借助優(yōu)?化教學(xué)策略?提高陶藝活?動(dòng)實(shí)效性的?實(shí)踐研究這?一課題，引?領(lǐng)教師從幼?兒的需要出?發(fā)，根據(jù)不?同年齡幼兒?的發(fā)展特點(diǎn)?，檢驗(yàn)四大?原則與七大?方法在實(shí)施?過程中的實(shí)?際運(yùn)用效果?，提煉出能?優(yōu)化教與學(xué)?過程的教學(xué)?策略，形成?《陶藝活動(dòng)?有效教學(xué)的?策略集》。?4、形成?活動(dòng)評價(jià)指?南。我們將?建立陶藝活?動(dòng)質(zhì)量保障?機(jī)制，采用?合理、積極?的方法對陶?藝活動(dòng)實(shí)施?整體或局部?的質(zhì)量監(jiān)控?與評價(jià)，主?動(dòng)匯總與分?析信息，及?時(shí)開展有針?對性的信息?反饋與指導(dǎo)?，形成陶藝?活動(dòng)質(zhì)量的?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。?5、提升?幼兒園文化?品質(zhì)：我們?將樹立教師?、幼兒、家?長共建，共?享陶藝活動(dòng)?資源的、_?__陶藝活?動(dòng)樂趣的理?念與機(jī)制，?每月安排一?次親子陶藝?活動(dòng)，每年?開展一次陶?文化節(jié)，讓?更多的人在?愛陶、賞陶?、做陶中弘?揚(yáng)民族精神?、提高自身?修養(yǎng)。同時(shí)?，在開放共?享的過程中?，提高幼兒?園的知名度?，更使每一?位嵐皋人都?成為幼兒園?文化的提升?者、發(fā)展者?、創(chuàng)造者。?問題二：?為夯實(shí)創(chuàng)建?區(qū)級示范園?建設(shè)的基礎(chǔ)?，需要一支?高素質(zhì)的師?資隊(duì)伍，建?議幼兒園加?強(qiáng)骨干教師?培養(yǎng)，努力?打造市、區(qū)?級名師。?整改目標(biāo)。?加快中青年?骨干教師的?培養(yǎng)，為她?們引路子、?搭臺(tái)子、壓?擔(dān)子，提供?機(jī)遇，鼓勵(lì)?優(yōu)秀教師脫?穎而出。?具體措施：?1、確立?分層培養(yǎng)目?標(biāo)，構(gòu)建骨?干教師發(fā)展?序列。第?一層次：區(qū)?知名骨干教?師（徐劍娟?、朱琳琳）?，培養(yǎng)目標(biāo)?——師德優(yōu)?良，教有風(fēng)?格，富有特?色。具有一?定的教育理?論水平，又?較強(qiáng)的教育?教學(xué)研究能?力，教學(xué)實(shí)?踐成績突出?;在指導(dǎo)教?師培養(yǎng)方面?成績較顯著?。每學(xué)年須?上區(qū)示范課?___次以?上，發(fā)表_?__篇以上?教科研論文?。第二層?次：區(qū)骨干?教師（鄧月?琴、胡曉萍?），培養(yǎng)目?標(biāo)——師德?優(yōu)良，教有?個(gè)性，富有?特長。具有?較強(qiáng)的教科?研能力和相?應(yīng)的研究成?果;教育教?學(xué)工作富有?特色和實(shí)效?;有較強(qiáng)的?代教青年教?師能力。每?學(xué)年須上區(qū)?公開課__?_次以上，?指導(dǎo)教師_?__名，發(fā)?表___篇?教科研論文?。第三層?次：園骨干?教師（王斌?玲、蔣萍）?，培養(yǎng)目標(biāo)?——師德良?好，教有特?點(diǎn)。必須掌?握所教學(xué)課?教材內(nèi)容和?教學(xué)要求，?學(xué)科專業(yè)知?識扎實(shí)，能?用心理學(xué)、?教育學(xué)等基?礎(chǔ)理論來指?導(dǎo)教育教?學(xué)實(shí)踐，教?育教學(xué)工作?出色。每學(xué)?年須上園公?開課1——?___次以?上。積極參?與區(qū)骨干教?師的評選。?2、重視?師德師風(fēng)建?設(shè)，結(jié)合三?八婦女節(jié)、?教師節(jié)和國?慶節(jié)開展一?系列樹師德?形象的主題?教育活動(dòng)。?3、以聚?焦課改、決?戰(zhàn)課堂、聚?焦人才、成?就教師的教?育戰(zhàn)略為目?標(biāo)，以利用?骨干教師資?源，激勵(lì)全?體教師成長?的園本培訓(xùn)?新舉措為抓?手，加強(qiáng)骨?干教師的管?理與培養(yǎng)，?支持骨干教?師參加名師?工作室的學(xué)?習(xí)，通過開?展示范課、?特色課業(yè)務(wù)?展示等活動(dòng)?，傳遞學(xué)習(xí)?成果和相關(guān)?信息。4?、鼓勵(lì)骨干?教師參加新?一輪普陀杯?學(xué)前教育教?師教學(xué)評優(yōu)?活動(dòng)，提升?教師課程的?執(zhí)行力。?5、建立骨?干教師成長?檔案，記錄?成長軌跡。?例如開展四?個(gè)一活動(dòng)：?讀一本教育?名著，寫出?讀書隨筆;?上一節(jié)公開?課，寫出教?后反思;整?理一個(gè)教育?故事，寫出?案例評析;?研究一位名?師授課，寫?出成長感悟?。6、開?展帶教拜師?活動(dòng)，園骨?干教師與區(qū)?骨干教師結(jié)?對，每隊(duì)師?徒需制定切?實(shí)可行的計(jì)?劃，通過互?相觀摩、自?評互評、_?__質(zhì)疑、?反復(fù)實(shí)踐，?使每位骨干?教師的思想?水平和業(yè)務(wù)?能力有較快?的發(fā)展。?7、確立教?科研一體化?，以研促教?，以教促研?的工作思路?，形成骨干?先行，全園?參與，以科?研促提高的?觀念，區(qū)級?骨干教師必?須帶頭搞課?題，寫論文?，出成果;?園級骨干教?師也發(fā)揮各?自的優(yōu)勢，?積極選擇或?參與課題的?研究。問?題三。幼兒?園平等寬松?的民主管理?氛圍和自主?性督導(dǎo)評估?機(jī)制的建立?，提高了教?職員工的主?人翁意識。?但這項(xiàng)工作?還處于起步?階段，新的?機(jī)制還不夠?完善。如園?務(wù)委員會(huì)工?作制度與職?責(zé)、項(xiàng)目工?作組工作制?度與職責(zé)、?項(xiàng)目工作組?工作的評價(jià)?要求等。?整改目標(biāo)。?在梳理現(xiàn)有?管理制度和?工作職責(zé)的?基礎(chǔ)上，依?據(jù)幼兒園自?主性督導(dǎo)機(jī)?制和項(xiàng)目工?作組管理形?式的需要，?進(jìn)一步完善?運(yùn)作機(jī)制，?與時(shí)俱進(jìn)地?修訂完善幼?兒園各部門?的工作制度?和管理職責(zé)?，細(xì)化管理?，進(jìn)一步提?高管理水平?。具體措?施：1、?通過全體教?職工會(huì)議等?途徑，全體?教職工在意?識層面上達(dá)?成共識：我?們要依據(jù)幼?兒園工作任?務(wù)和內(nèi)部管?理要求，構(gòu)?建有效的制?度管理機(jī)制?，使幼兒園?各項(xiàng)工作納?入科學(xué)規(guī)范?的軌道，實(shí)?現(xiàn)幼兒園管?理工作的良?性循環(huán)，從?而提高辦園?效益，促進(jìn)?幼兒、教師?、幼兒園的?全面發(fā)展。?2、從構(gòu)?建幼兒園質(zhì)?量保障體系?出發(fā)，重新?梳理和完善?幼兒園管理?結(jié)構(gòu)與__?_網(wǎng)絡(luò)，完?善各部門管?理職責(zé)和制?度和評價(jià)要?求，增加管?理的透明度?。3、將?自主性督導(dǎo)?評估工作作?為一項(xiàng)基礎(chǔ)?性工作逐步?貫穿和滲透?在幼兒園工?作的方方面?面，細(xì)化管?理，注重過?程性、科學(xué)?性、規(guī)范性?，促進(jìn)全員?規(guī)范有序、?養(yǎng)成。示范園評估整改方案（二）（二）市教育局?基教處盧副?處長、王科?長帶領(lǐng)市級?示范幼兒園?評審小組的?專家成員一?行五人，來?到東西湖區(qū)?機(jī)關(guān)幼兒園?進(jìn)行市級示?范園的預(yù)檢?評估。專家?組分別從園?舍設(shè)備、教?工隊(duì)伍、園?務(wù)管理、保?教水平等方?面，通過聽?、看、查、?問等方式，?全面了解幼?兒園情況，?并在此基礎(chǔ)?上對本次評?估考核的情?況進(jìn)行了綜?合反饋。?評審組的專?家通過查詢?資料的分析?以及現(xiàn)場活?動(dòng)的觀摩，?對我園的創(chuàng)?建工作給予?了充分的肯?定。同時(shí)對?于我們工作?中存在的不?足提出了建?設(shè)性意見和?建議。一?、存在的問?題通過督?查反饋與自?我督查，我?們也了解了?自己的弱勢?與不足，離?示范園的標(biāo)?準(zhǔn)仍存在著?一定的差距?。（一）?管理工作：?1.園務(wù)?管理網(wǎng)絡(luò)不?夠清晰，需?積極組建教?代會(huì)，發(fā)揮?教代會(huì)職能?，同時(shí)加強(qiáng)?教研組長的?民主管理。?2.依法?依規(guī)管理，?科學(xué)規(guī)范管?理，園務(wù)計(jì)?劃和規(guī)劃層?層落實(shí)。并?不斷的完善?檔案資料管?理制度，配?備專職的檔?案管理員?3.園本培?訓(xùn)的力度不?夠，需將園?本課程和辦?園特色結(jié)合?起來，形成?教學(xué)常規(guī)?4.財(cái)務(wù)管?理制度有待?的完善、定?期公開每月?資金的用度?和結(jié)余并保?障教研經(jīng)費(fèi)?的落實(shí)。?5.班級工?作管理，班?主任對自己?的職責(zé)要求?不明確;?（二）教育?教學(xué)：1?.教師隊(duì)伍?。由于建園?時(shí)間較長，?目前教師老?齡化嚴(yán)重，?教師們教育?觀念相對滯?后，整體素?質(zhì)還有待提?高。教師素?質(zhì)的整體提?高是當(dāng)前促?進(jìn)幼兒園快?速發(fā)展的前?提。因此需?加強(qiáng)教師專?業(yè)化的提升?，加大力度?發(fā)展其內(nèi)涵?2..園?本教研工作?只停在表面?。加強(qiáng)教研?工作的實(shí)效?性，提升教?研水平是當(dāng)?前工作要點(diǎn)?，真正將園?本教研工作?落實(shí)到實(shí)處?。3.教?科研是空白?，需要獨(dú)立?申報(bào)課題、?承擔(dān)課題，?以科研促教?研。4.?備課制度完?善到個(gè)人，?加強(qiáng)文本書?寫的內(nèi)涵水?平，建立教?學(xué)督導(dǎo)機(jī)制?，依據(jù)教師?特色重點(diǎn)培?訓(xùn)，同時(shí)加?強(qiáng)幼兒生活?衛(wèi)生習(xí)慣常?規(guī)的培養(yǎng)。?（三）家?長問卷調(diào)查?：1.家?長觀念。家?長極力要求?小學(xué)化教學(xué)?，對幼兒園?要求配合的?學(xué)前教育內(nèi)?容熱情不高?，因此逐步?轉(zhuǎn)變家長的?教育觀念是?幼兒園教育?良性循環(huán)發(fā)?展的關(guān)鍵。?2.教師?與家長溝通?的力度不夠?，家長園地?沒有體現(xiàn)個(gè)?性化需求與?個(gè)性化服務(wù)?，對我園特?色不了解，?希望開設(shè)興?趣班3.?保育員素質(zhì)?有待提高?（四）教師?問卷調(diào)查：?1.希望?參與教科研?，提高自身?專業(yè)素養(yǎng)?2.教師年?齡偏大、感?覺力不從心?3.希望?參加高層次?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?4.困惑?與家長溝通?的方法與能?力（五）?園所建設(shè)、?后勤保健?1.辦園設(shè)?施。由于辦?園歷史悠久?，園內(nèi)設(shè)施?相對老化，?特別是教育?教學(xué)設(shè)備地?配備方面;?幼兒玩具操?作材料不足?，幼兒圖書?的缺失，幼?兒體育活動(dòng)?器材單一，?多功能用房?的建設(shè)和使?用不到位，?教師教育教?學(xué)參考書籍?和操作材料?的貧乏等等?，這些都導(dǎo)?致了幼兒園?的基本教學(xué)?設(shè)備配備不?足，阻礙了?一些活動(dòng)的?順利開展。?2.添置?睡房空氣消?毒器3.?樓層護(hù)欄、?走廊窗戶、?停車棚存在?安全隱患?4.食堂工?作管理。食?品留樣，消?毒情況要有?記載;食堂?、衛(wèi)生間面?積不達(dá)標(biāo)，?幼兒進(jìn)餐飯?菜分離，幼?兒水杯之間?間隔不夠。?5.安全?、衛(wèi)生的細(xì)?致管理不夠?，保健醫(yī)生?、保育員門?衛(wèi)的職責(zé)要?求不到位;?炊事員培訓(xùn)?力度不夠。?、二、整?改措施1?.加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，強(qiáng)化責(zé)任?，成立整改?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組。組長?：趙漢芬、?副組長：李?海霞;成員?：張莉、謝?環(huán)清、張愛?華、董興艷?及大、中、?小各年齡段?教研組長、?各班主班教?師。2.?完善管理網(wǎng)?絡(luò)，分工明?確，責(zé)任到?人，實(shí)行層?級管理，目?標(biāo)管理。?趙漢芬園長?負(fù)責(zé)全園工?作，謝環(huán)清?負(fù)責(zé)后勤總?務(wù)包括安全?、衛(wèi)生保健?工作，李海?霞、張莉負(fù)?責(zé)教育教學(xué)?包括教師考?核、人員考?勤調(diào)配、家?庭社區(qū)工作?，負(fù)責(zé)幼兒?園的環(huán)境創(chuàng)?設(shè)及各班教?師自制教玩?具的指導(dǎo)和?檢查，董興?艷、萬偉潘?瑋、黃甜、?趙瑞負(fù)責(zé)各?班教學(xué)、保?育工作的檢?查指導(dǎo)及教?科研資料的?補(bǔ)充整理。?各班班主任?在業(yè)務(wù)園長?、后勤園長?及教務(wù)主任?的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)?責(zé)本班的安?全、教育和?保育工作。?3.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，強(qiáng)化?責(zé)任，讓整?改工作落實(shí)?到位。認(rèn)?真組認(rèn)真_?__全體教?職工學(xué)習(xí)《?幼兒園工作?規(guī)程》和《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?，深刻領(lǐng)會(huì)?《規(guī)程》和?《評估方案?》的精神，?對照《評估?標(biāo)準(zhǔn)》逐條?自查自糾。?（1）.?迅速___?人員到常青?陽光幼兒園?參觀學(xué)習(xí)?（2）._?__后勤人?員對園舍、?食堂、活動(dòng)?設(shè)施進(jìn)行全?面的排查，?對排查中發(fā)?現(xiàn)的問題和?存在的安全?隱患，及時(shí)?采取措施予?以解決，盡?最大努力把?安全事故消?除在萌芽狀?態(tài);（3?）.___?保教人員對?衛(wèi)生保健、?教育教學(xué)、?教科研等活?動(dòng)進(jìn)行分時(shí)?段分類別的?討論和匯總?，對不完整?，不合格的?觀察和記錄?，要求及時(shí)?調(diào)整、補(bǔ)充?完善;科學(xué)?合理的安排?幼兒一日活?動(dòng)，以《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》為?指導(dǎo)，以幼?兒的年齡特?點(diǎn)與實(shí)際發(fā)?展水平基準(zhǔn)?，制定保教?目標(biāo)。并依?據(jù)我園的實(shí)?際情況選擇?教育內(nèi)容，?利用周邊環(huán)?境的教育資?源，嘗試實(shí)?施園本課程??；顒?dòng)中，?各領(lǐng)域內(nèi)容?相互滲透，?體現(xiàn)綜合性?，將教育內(nèi)?容寓于游戲?之中，內(nèi)容?豐富，形式?多樣，體現(xiàn)?趣味性，從?而激發(fā)幼兒?園的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)幼?兒良好的學(xué)?習(xí)能力與學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?（4）.我?園將繼續(xù)開?展幼兒美術(shù)?活動(dòng)課程的?教研，且將?教研工作落?實(shí)到細(xì)處，?鉆研到深處?。同時(shí)我們?將借助名師?之力，幼教?專家的引領(lǐng)?，積極努力?的申報(bào)市區(qū)?級科研課題?，以科研促?教研，從而?使我園的教?研工作躍上?一個(gè)新的臺(tái)?階。同時(shí)，?我們將進(jìn)一?步加強(qiáng)資料?的積累，并?為幼兒發(fā)展?的情況作出?分析，積累?豐富、詳盡?、精確的過?程資料，為?研究結(jié)論的?產(chǎn)生提供詳?盡的理論依?據(jù)。（5?）.___?檔案管理員?對各類資料?進(jìn)行收集和?整理，按照?《檔案管理?條例》對我?園檔案資料?進(jìn)行分類整?理。4.?強(qiáng)化管理責(zé)?任，提高日?常工作效能?。依據(jù)幼?兒的身心特?點(diǎn)和本園實(shí)?際制定各項(xiàng)?制度，并落?實(shí)責(zé)任到人?。樹立團(tuán)隊(duì)?意識，構(gòu)建?和諧團(tuán)隊(duì)。?以人性管理?、內(nèi)涵發(fā)展?為目標(biāo)，逐?步完善幼兒?園內(nèi)部管?理機(jī)制，充?分調(diào)動(dòng)教職?員工的工作?積極性、主?動(dòng)性與創(chuàng)造?性。一方面?逐步探索建?立科學(xué)合理?的獎(jiǎng)懲激勵(lì)?制度，激發(fā)?教職員工的?工作熱情。?另一方面重?視教師自我?實(shí)現(xiàn)、自我?發(fā)展等精神?方面的需要?，積極構(gòu)建?教師展示才?能和專業(yè)成?長的平臺(tái)。?做到人盡其?才，發(fā)揮最?大的群體優(yōu)?勢，實(shí)現(xiàn)教?職工個(gè)人成?長和幼兒園?整體發(fā)展的?和諧統(tǒng)一。?5.加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)，?提高教職工?整體素質(zhì)扎?實(shí)開展以新?理念、新技?能為重點(diǎn)的?園本培訓(xùn)，?營造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?促使教師不?斷更新觀念?;優(yōu)化教師?知識結(jié)構(gòu)，?拓寬知識面?，促進(jìn)教師?專業(yè)素質(zhì)的?不斷提高。?將實(shí)施教、?研、訓(xùn)三位?一體的培訓(xùn)?方式，并認(rèn)?真落實(shí)分層?培養(yǎng)目標(biāo)，?促進(jìn)教師群?體成長。?5.加大教?科研力度，?推進(jìn)保教質(zhì)?量的全面提?高。以課?題研究為導(dǎo)?向，營造良?好的教科研?氛圍，全面?提升幼兒園?的保教質(zhì)量?。圍繞以給?孩子自主成?長的快樂空?間的理念，?發(fā)揮教師的?創(chuàng)造性與個(gè)?性化特色，?為每個(gè)幼兒?的充分、自?主、和諧、?健康發(fā)展的?提供良好的?機(jī)會(huì)與條件?。首先強(qiáng)化?理論學(xué)習(xí)，?更新教育理?念。另外立?足園本教研?，開展各類?活動(dòng)，促進(jìn)?幼兒發(fā)展。?6.引導(dǎo)?家長參與幼?兒園各項(xiàng)活?動(dòng)，促進(jìn)家?園共育。?樹立創(chuàng)新意?識，開創(chuàng)家?長工作新格?局。將成立?家長委員會(huì)?，充分發(fā)揮?家長委員會(huì)?的作用，促?進(jìn)幼兒園保?教任務(wù)的圓?滿完成。將?充分利用家?長、社區(qū)及?周邊的教育?資源，擴(kuò)展?幼兒生活和?學(xué)習(xí)視野，?如開展家長?助教家長開?放日活動(dòng)，?嘗試開展幼?兒的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，如?秋游賞菊、?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?、親子聯(lián)誼?會(huì)等活動(dòng)，?以推進(jìn)家園?、社區(qū)合作?共育，促進(jìn)?幼兒的和諧?發(fā)展。三?、實(shí)施的安?排：因此?，我園將在?今年對自己?的不足做出?相應(yīng)的整改?，達(dá)到規(guī)定?的要求，最?大程度地為?幼兒的成長?提供寬松、?和諧、有益?的成長環(huán)境?。本年度?的綜合督導(dǎo)?評估工作雖?然結(jié)束了，?但我們的幼?教工作還在?繼續(xù)，我園?將在上級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?支持下，發(fā)?揚(yáng)我們的優(yōu)?勢，彌補(bǔ)我?們的不足，?更好地為幼?兒的成長和?發(fā)展打好堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?示范園評估整改方案（二）（三）市教?育局領(lǐng)導(dǎo)帶?領(lǐng)市級示范?幼兒園評審?小組的專家?成員一行五?人，來到東?西湖區(qū)機(jī)關(guān)?幼兒園進(jìn)行?市級示范園?的預(yù)檢評估?。專家組分?別從園舍設(shè)?備、教工隊(duì)?伍、園務(wù)管?理、保教水?平等方面，?通過聽、看?、查、問等?方式，全面?了解幼兒園?情況，并在?此基礎(chǔ)上對?本次評估考?核的情況進(jìn)?行了綜合反?饋。評審?組的專家通?過查詢資料?的分析以及?現(xiàn)場活動(dòng)的?觀摩，對我?園的創(chuàng)建工?作給予了充?分的肯定。?同時(shí)對于我?們工作中存?在的不足提?出了建設(shè)性?意見和建議?。一、存?在的問題?通過督查反?饋與自我督?查，我們也?了解了自己?的弱勢與不?足，離示范?園的標(biāo)準(zhǔn)仍?存在著一定?的差距。?（一）管理?工作：1?.園務(wù)管理?網(wǎng)絡(luò)不夠清?晰，需積極?組建教代會(huì)?，發(fā)揮教代?會(huì)職能，同?時(shí)加強(qiáng)教研?組長的民主?管理。2?.依法依規(guī)?管理，科學(xué)?規(guī)范管理，?園務(wù)計(jì)劃和?規(guī)劃層層落?實(shí)。并不斷?的完善檔案?資料管理制?度，配備專?職的檔案管?理員3.?園本培訓(xùn)的?力度不夠，?需將園本課?程和辦園特?色結(jié)合起來?，形成教學(xué)?常規(guī)4.?財(cái)務(wù)管理制?度有待的完?善、定期公?開每月資金?的用度和結(jié)?余并保障教?研經(jīng)費(fèi)的落?實(shí)。5.?班級工作管?理，班主任?對自己的職?責(zé)要求不明?確;（二?）教育教學(xué)?：1.教?師隊(duì)伍。由?于建園時(shí)間?較長，目前?教師老齡化?嚴(yán)重，教師?們教育觀念?相對滯后，?整體素質(zhì)還?有待提高。?教師素質(zhì)的?整體提高是?當(dāng)前促進(jìn)幼?兒園快速發(fā)?展的前提。?因此需加強(qiáng)?教師專業(yè)化?的提升，加?大力度發(fā)展?其內(nèi)涵2?..園本教?研工作只停?在表面。加?強(qiáng)教研工作?的實(shí)效性，?提升教研水?平是當(dāng)前工?作要點(diǎn)，真?正將園本教?研工作落實(shí)?到實(shí)處。?3.教科研?是空白，需?要獨(dú)立申報(bào)?課題、承擔(dān)?課題，以科?研促教研。?4.備課?制度完善到?個(gè)人，加強(qiáng)?文本書寫的?內(nèi)涵水平，?建立教學(xué)督?導(dǎo)機(jī)制，依?據(jù)教師特色?重點(diǎn)培訓(xùn)，?同時(shí)加強(qiáng)幼?兒生活衛(wèi)生?習(xí)慣常規(guī)的?培養(yǎng)。（?三）家長問?卷調(diào)查：?1.家長觀?念。家長極?力要求小學(xué)?化教學(xué)，對?幼兒園要求?配合的學(xué)前?教育內(nèi)容熱?情不高，因?此逐步轉(zhuǎn)變?家長的教育?觀念是幼兒?園教育良性?循環(huán)發(fā)展的?關(guān)鍵。2?.教師與家?長溝通的力?度不夠，家?長園地沒有?體現(xiàn)個(gè)性化?需求與個(gè)性?化服務(wù)，對?我園特色不?了解，希望?開設(shè)興趣班?3.保育?員素質(zhì)有待?提高（四?）教師問卷?調(diào)查：1?.希望參與?教科研，提?高自身專業(yè)?素養(yǎng)2.?教師年齡偏?大、感覺力?不從心3?.希望參加?高層次學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)4?.困惑與家?長溝通的方?法與能力?（五）園所?建設(shè)、后勤?保健1.?辦園設(shè)施。?由于辦園歷?史悠久，園?內(nèi)設(shè)施相對?老化，特別?是教育教學(xué)?設(shè)備地配備?方面;幼兒?玩具操作材?料不足，幼?兒圖書的缺?失，幼兒體?育活動(dòng)器材?單一，多功?能用房的建?設(shè)和使用不?到位，教師?教育教學(xué)參?考書籍和操?作材料的貧?乏等等，這?些都導(dǎo)致了?幼兒園的基?本教學(xué)設(shè)備?配備不足，?阻礙了一些?活動(dòng)的順利?開展。2?.添置睡房?空氣消毒器?3.樓層?護(hù)欄、走廊?窗戶、停車?棚存在安全?隱患4.?食堂工作管?理。食品留?樣，消毒情?況要有記載?;食堂、衛(wèi)?生間面積不?達(dá)標(biāo)，幼兒?進(jìn)餐飯菜分?離，幼兒水?杯之間間隔?不夠。5?.安全、衛(wèi)?生的細(xì)致管?理不夠，保?健醫(yī)生、保?育員門衛(wèi)的?職責(zé)要求不?到位;炊事?員培訓(xùn)力度?不夠。、?二、整改措?施1.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)?化責(zé)任，成?立整改工作?領(lǐng)導(dǎo)小組。?組長：趙?漢芬、副組?長：李海霞?;成員：張?莉、謝環(huán)清?、張愛華、?董興艷及大?、中、小各?年齡段教研?組長、各班?主班教師。?2.完善?管理網(wǎng)絡(luò)，?分工明確，?責(zé)任到人，?實(shí)行層級管?理，目標(biāo)管?理。趙漢?芬園長負(fù)責(zé)?全園工作，?謝環(huán)清負(fù)責(zé)?后勤總務(wù)包?括安全、衛(wèi)?生保健工作?，李海霞、?張莉負(fù)責(zé)教?育教學(xué)包括?教師考核、?人員考勤調(diào)?配、家庭社?區(qū)工作，負(fù)?責(zé)幼兒園的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)及?各班教師自?制教玩具的?指導(dǎo)和檢查?，董興艷、?萬偉潘瑋、?黃甜、趙瑞?負(fù)責(zé)各班教?學(xué)、保育工?作的檢查指?導(dǎo)及教科研?資料的補(bǔ)充?整理。各班?班主任在業(yè)?務(wù)園長、后?勤園長及教?務(wù)主任的領(lǐng)?導(dǎo)下負(fù)責(zé)本?班的安全、?教育和保育?工作。3?.加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，強(qiáng)化責(zé)任?，讓整改工?作落實(shí)到位?。認(rèn)真組?認(rèn)真___?全體教職工?學(xué)習(xí)《幼兒?園工作規(guī)程?》和《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，深?刻領(lǐng)會(huì)《規(guī)?程》和《評?估方案》的?精神，對照?《評估標(biāo)準(zhǔn)?》逐條自查?自糾。（?1）.迅速?___人員?到常青陽光?幼兒園參觀?學(xué)習(xí)（2?）.___?后勤人員對?園舍、食堂?、活動(dòng)設(shè)施?進(jìn)行全面的?排查，對排?查中發(fā)現(xiàn)的?問題和存在?的安全隱患?，及時(shí)采取?措施予以解?決，盡最大?努力把安全?事故消除在?萌芽狀態(tài);?（3）.?___保教?人員對衛(wèi)生?保健、教育?教學(xué)、教科?研等活動(dòng)進(jìn)?行分時(shí)段分?類別的討論?和匯總，對?不完整，不?合格的觀察?和記錄，要?求及時(shí)調(diào)整?、補(bǔ)充完善?;科學(xué)合?理的安排幼?兒一日活動(dòng)?，以《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》為指?導(dǎo)，以幼兒?的年齡特點(diǎn)?與實(shí)際發(fā)展?水平基準(zhǔn)，?制定保教目?標(biāo)。并依據(jù)?我園的實(shí)際?情況選擇教?育內(nèi)容，利?用周邊環(huán)境?的教育資源?，嘗試實(shí)施?園本課程。?活動(dòng)中，各?領(lǐng)域內(nèi)容相?互滲透，體?現(xiàn)綜合性，?將教育內(nèi)容?寓于游戲之?中，內(nèi)容豐?富，形式多?樣，體現(xiàn)趣?味性，從而?激發(fā)幼兒園?的學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?能力與學(xué)習(xí)?習(xí)慣。（?4）.我園?將繼續(xù)開展?幼兒美術(shù)活?動(dòng)課程的教?研，且將教?研工作落實(shí)?到細(xì)處，鉆?研到深處。?同時(shí)我們將?借助名師之?力，幼教專?家的引領(lǐng)，?積極努力的?申報(bào)市區(qū)級?科研課題，?以科研促教?研，從而使?我園的教研?工作躍上一?個(gè)新的臺(tái)階?。同時(shí)，我?們將進(jìn)一步?加強(qiáng)資料的?積累，并為?幼兒發(fā)展的?情況作出分?析，積累豐?富、詳盡、?精確的過程?資料，為研?究結(jié)論的產(chǎn)?生提供詳盡?的理論依據(jù)?。（5）?.___檔?案管理員對?各類資料進(jìn)?