第二學期教研工作總結

第78頁共78頁第二學期教研工作總結第二學期教研工作總結。本學期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學期初的工作方案為目的，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的開展，為學生的開展效勞。堅持以老師觀念的轉變，促教學方式的變革，以老師素質的進步，促課堂教學效益的進步，進一步增強教學的活力，到達扎實雙基，重視才能，開展創(chuàng)新意識和才能教學目的.一學期以來,狠抓老師隊伍建立、教育教學研究和強化內部管理，扎實地抓好根底教育改革實驗工作,主要表達在以下幾個方面：一、加強老師隊伍建立，努力進步老師的素質1、本學期，抓教育教學理論學習仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體老師認真學習《課程標準》及新學期課程內容，使每一位老師可以進一步充分地理解新的《課程標準》的理念、目的、原那么、內容編排及施行建議。我們把抓理論學習與校本培訓結合起來，學校制定校本培訓方案，老師個人制定培訓方案，在原有的學習“課標”的根底上自主學習課改理念，并作學習筆記。凡有各類公開課我們要求相關老師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教誨處檢查筆記。2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓以外，我校還將組織全校老師進展一~二年級英語學科培訓，以校本培訓為主要形式.另外我校為老師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學的有關的錄像，使老師從多渠道吸納新理念、新方法,實在做好各學科培訓工作。3、加強學習與反思，努力進步老師的自身素質。鼓勵并催促老師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結合自己的教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進老師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷進步老師素質。二、堅持抓常規(guī)管理,改革課堂教學教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優(yōu)劣關系到整個學校以及老師在社會上的聲譽和形象。教學質量的進步是本學期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，實在進步學校的教學質量。1、我們強化教學常規(guī)檢查督導工作。在方案、備課、上課、作業(yè)修改、成績考察、學生輔導等每一個教學環(huán)節(jié)，都狠抓標準管理。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次老師課堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)修改等筆案工作，每個月至少組織一次校內視導。通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校老師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過加強學習，明確要求，我校老師都能深化學習新課標的根底上，圍繞教辦要求，寫出標準的教案，杜絕上無準備之課，大局部同志備課都能寫教案。在上課方面，各老師根本上能嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，結合教材實際，積極組織學生進展自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習才能的培養(yǎng)。在作業(yè)設計與修改方面各位老師都能按照作業(yè)標準的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認真、及時地修改、訂正2、加強集體備課。組織老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。在課程標準的引導下，加強對新老師和課堂駕馭才能欠缺的老師的聽課指導,老師還可以決定自己在每堂課上所講的內容、授課的方式或順序等在教學研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原那么，鼓勵老師根據自身的情況，務實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學方法及風格，對教學過程不加干預，不硬行推廣某一種教學法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學質量評價上，不簡單用及格率、升學率、排名次、分數上下等指標來衡量老師業(yè)績，而是側重學生素質的全面進步。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學環(huán)境下，老師的才華得以施展。學生的素質得到全面進步。本學期我們以改革教學方法為打破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，進步老師的上課、評課才能，進步每一堂課的效益。3、我們還在學生中開展各種競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，進步我校學生的綜合素質和創(chuàng)新、理論才能，為我校教學質量的進步打下了堅實的根底。在語文學科方面，我們開展了校朗讀比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內容限于贊揚、歌頌祖國、親人、老師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學生對課外書籍的閱讀量，分高年級組〔四、五、六年級〕，低年級組〔一、二、三年級〕，五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識程度，拓寬了學生視野。學生即使不走出山村也能理解到外面的高科技術。三、加強教學管理，努力進步辦學質量1、全體老師要嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強課程方案的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面開展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲清楚，充分調動老師工作積極性。2、健全備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī)，對老師日常教學工作嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反應。3、加強教學儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學儀器在課堂教學中的作用。四、存在的問題1、學生在校根本能履行各種養(yǎng)成教育，但離校后局部學生不可以嚴格要求自己。2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出局部老師對學生朗讀時的技能技巧的指導才能有限，導致產生學生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。3、老師專業(yè)程度中，存在對現(xiàn)代教學設備的使用率不高。五、改良措施1、加強學生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。2、加強新課程理念的學習，不斷更新知識?；貞浺粚W期來的工作，我們清醒地看到，獲得了一定的成績，但是，也存在著明顯的缺乏，如老師的標準化管理要進一步加強，教學常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，教學質量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為進步教育教學質量努力奮斗!f132.更多工作總結延伸閱讀2023學年第二學期教研工作總結20xx-20xx學年第二學期已經過去，在校領導的大力支持和全組老師的齊心協(xié)力下,體育教育教學工作開展的有聲有色,成果輝煌,本著現(xiàn)代體育教學觀念,體育組在各方面的工作都顯得有條不紊,井然有序.并出色的完成了本學期的各項工作，并獲得了優(yōu)異成績。現(xiàn)總結如下：一、常規(guī)工作：1、認真貫徹三課兩操兩活動，充分利用場地進展教學，在播送操的根底上進展了大課間活動，以保證學生每天充足的鍛煉時間。雨天堅持進展室內操。每天堅持做播送操和眼保健操2、堅持搞好教研組建立〔1〕教研活動有準備、有內容，注重教研活動的實用性和拓展性。〔2〕堅持業(yè)務學習為主，組內老師能積極發(fā)言，為學校體育工作獻計獻策，發(fā)表自己具有實效性的的觀點和意見，不斷完善隊伍建立和改良學校體育工作?！?〕積極參與區(qū)的各項活動和培訓，認真參加每次區(qū)教研活動，因故無法出席那么即使請假?！?〕每位老師認真?zhèn)湔n，并且仔細進展二次備課，各位老師結合自身的特長和教學風格及時進展教學小結，有課后反思。3、堅持師生2分鐘預備鈴共同到位，領導重視實在抓好專課專用制度。4、配合衛(wèi)生室搞好學生視力檢查工作。二、教育教學工作：根據新課改精神認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全組老師在一起進展研究課，說課、看課，認真撰寫課后反思，可以形成案例或論文。在備課中認真貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和學校的四字教學形式，大膽在教學中采用創(chuàng)新教法，使學生充分開展個體思維和個性等諸方面。使學生在課中獲得較大的鍛煉效益，培養(yǎng)學生對本學科的興趣，掌握學生生理、心理活動特點，有針對性地把德育、智育、體育、美育等有機結合在每節(jié)課中，把課上的更有特色。1、堅持二期課改理念在課堂教學中的貫徹與事實，堅持理論聯(lián)絡實際。組內老師注重在教學中不斷研究和討論新的教學方法。2、繼續(xù)搞好各年級體育教學銜接工作的試驗，從教學方法、教材的選擇以及考核內容和標準等多方面入手。3、第二課堂活動，全面施行《學生體質安康標準》，利用陽光體育開展我運動我安康、我快樂，的活動，發(fā)揮典型的示范作用，激發(fā)學生積極參加體育鍛煉的主動性，幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉行為習慣。進一步加強大課間的組織，與學校的課本課程結合起來形成學校的特色。三、收獲與缺乏之處本學期期中考后為了進一步貫徹和落實陽光體育的精神和要求，開展了大課間活動，得到兄弟學校及上級領導的好評和肯定。這是我校作為四會市大課間活動的試點單位收獲的好事，也對是體育組工作的肯定。但也由于各種原因組內的個別工作沒能及時完成，教研活動的開展不定時和隨意性較大，老師的科研積極性還不夠，有待在以后的工作中改正進步。四、小結：本學期，通過全組老師的共同努力根本完成了一學年的體育工作并獲得了一定的成績，當然與此同時，學校的體育工作以及我們體育教研組的工作仍存在許多缺乏需要今后加以改良?？v觀一學年，體育組的每位老師都在自己的崗位上盡心盡責，正是因為有了這樣一個樂于奉獻，團結奮進的團隊，通過全組老師的努力，一學年的體育工作得以根本順利完成，同時也獲得了一些成績，我們的工作也得到了學校老師的認可。但是與此同時我們仍然看到自身的工作存在著很大的缺乏。我們體育組的全體老師將通過自身的努力在新的學年中努力克制和改良，爭取將體育工作做好、做實、做出成績、做出效果。幼兒園第二學期教研工作總結幼兒園第二學期教研工作總結篇一：回憶本學期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落實著重反思力促提升“的思想指導中，會聚了點滴的美妙，這份美妙有著獨具特色的創(chuàng)意和不同凡響的考慮，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起、從身邊著手，重視每一步前行的步伐，努力在點滴中求進步。將本學期各項工作分為課程、成果、特色活動、缺乏三方面進展總結：一、課程施行(一)強化課程領導著重課程落實1.成立課程領導小組加強課程開發(fā)組建立以“大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教”教研思想找準老師的困惑問題，并采用“大教研把方向、梳理念;小教研重理論、理經歷”的方式，以年級組為單位，組建小組教研，實在發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和施行過程中的引領作用，使老師在理論、研究、反思中教育觀念得到有效提升，教育行為得到實在轉變。2.加強“藝術特色課程”建立努力實現(xiàn)“藝術引領“通過日常藝術教育與藝術節(jié)、藝術主題月等形式，豐富和完善幼兒園園本特色課程內容。3.全面落實課程建立評價機制本學期將開場嘗試構建課程評價機制，并確立以進餐流程為打破口，保教處與保健室結合齊抓共管，創(chuàng)始了保教結合的良好開端。在運行中反應得出幼兒從中受益匪淺。(二)優(yōu)化課程施行重在課程落實1.重實際開展適宜活動在課程施行的過程中圍繞《指南》，結合班級和幼兒本身實際情況，及時調整主題課程中的不符合實際的課程內容，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂》中，根據幼兒剛入園，焦慮期較長，生活自理才能較弱，老師們在集體備課中及時將原有內容更換，調整為與實際相符的常規(guī)教育及自理才能的培養(yǎng)等方面的內容。2.重全面細化活動安排開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程施行方案修訂研討會。對我園課程施行方案(草案)進展進一步修訂完善，重點在生活、運動、游戲、學習四大類活動的時間分配與詳細活動做了細化安排，以便更好的指導老師，實現(xiàn)方案引領作用，防止課程施行的隨意性。二、教研成果(一)2+X”形式投放主題背景下個別化學習材料圍繞《主題背景下個別化學習的有效開展》的內容，大教研利用每月課程說明會、跟崗學習等渠道解決疑難問題，推行“2+X”主題背景下個別化學習材料投放形式。(二)根據年齡特征選擇側重領域教育小教研根據年齡段的不同各有側重研究，其中小班側重生活教育，中班側重語言領域，大班側重數學領域。針對性的小教研活動既豐富幼兒的學習與體驗材料，同時充實幼兒園課程資庫的內容。(三)區(qū)級與園級重點課題的順利開展1.區(qū)級重點課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》按方案推進研究進程，目前形成了小、中、大年齡段六個主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇，ppT課件7個，搜集主題教學音樂38首，論文一篇。2.園級重點課題《戶外體育器械一物多玩》本學年施行了四個體育器械的研究，分別為呼啦圈、桿、布、椅子，共搜集了31個成果，其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小故事，指導性和示范性比擬強。(四)早教部進展《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究結合0-6歲托幼一體化進展課程構建，雖然課題展開的時間不是很長，但是研究的效果已經初步顯現(xiàn)，比照實驗中發(fā)現(xiàn)承受早教效勞指導的嬰幼兒在精細動作、專注與傾聽才能明顯優(yōu)于未承受指導效勞的嬰幼兒，承受親幼體驗教育的嬰幼兒在自我效勞等自理才能方面明顯優(yōu)于未參加體驗的嬰幼兒。(五)幼兒足球研究熾熱進展中本學年，成立了足球工作室，并開展幼兒足球游戲的專項課題研究，重點研究每周兩次的普及性足球游戲的設計及其施行;堅持以“玩轉足球，快樂成長”為核心，確立了“普及+進步”的教學形式，本著“寓教于樂，培養(yǎng)興趣”的教學思路，形成“211”普及與“311俱樂部”進步活動形式，將足球文化與校園文化建立相結合，發(fā)揚足球精神，實現(xiàn)足球育人。(六)其它教科研成果實現(xiàn)新增長本年度玩教具以科學領域為主，在平時教育教學中，搜集了實用性、探究性、推廣性較強玩教具共搜集72件，另外搜集了保育老師制作的生活類玩教具18件。評出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學活動設計35篇，優(yōu)秀心得體會21篇，特色成果獎13個。另外，武穆老師的燕鷗足球隊隊旗、隊徽與馬昊杰老師的桔祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設計獎。與上年同類相比不僅在數量上實現(xiàn)了增長，在質量上也有明顯提升。(七)課程資庫日漸飽滿經過又一年研究、積累與梳理，幼兒園的課程資庫不斷充實，形成比擬系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資包》、第二學期《幼兒園主題教育個別化學習材料包》以及《藝術教育教育課程資包》，課程資庫的進一步完善，為老師有效開展教學活動提供堅實保障，推進幼兒園數字化管理進程。三、特色活動(金幼第五屆“金色起點”校園文化藝術節(jié))“金色起點”校園文化藝術節(jié)堅持“個性開展、人人參與”的原那么，抓住幼兒不同需求和特征，以“藝術、環(huán)保、安康”為切入點，設置體育技能展演、器械操、足球游戲、畫展、文藝演出分層次的各類活動。本屆校園文化藝術節(jié)以“運動與藝術齊飛快樂與夢想同行”為主題，以“夢想”為主線，打造屬于孩子們個性飛揚的夢想舞臺，實現(xiàn)他們心中的運動夢、環(huán)保夢、創(chuàng)想夢、明星夢。本屆藝術節(jié)活動開展近一個月的時間，內容主要分為四大板塊：一是金光閃閃活動周——藝術節(jié)開幕式(器械操技能展演)、燕鷗杯足球聯(lián)賽;二是藍色創(chuàng)想活動周——“為愛上色”美術作品展;三是紅花綠葉活動周——“小手拉大手共安康共成長”運動會;四是五彩繽紛活動周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現(xiàn)自我、彰顯個性”的舞臺。也為家長搭建一個走進幼兒園的平臺。四、缺乏和改良(一)缺乏1.進步小教研活動質量2.教研活動缺乏熱情，積極性低。3.老師缺少儲藏經歷和策略梳理的才能(二)改良1.繼續(xù)以“大小教研聯(lián)動，實現(xiàn)以研促教”教研思想找準老師困惑，發(fā)揮課程領導小組在幼兒園課程研究和施行過程中的引領作用，使老師在理論、研究、反思中教育觀念得到有效提升。2.豐富教研活動形式，提升教研效果，讓老師都能在教學活動和自身才能中受益。3.發(fā)揮小組引領作用，以典范、幫扶、鼓勵等方法并以講座、交流溝通等方法讓老師掌握各類理論經歷和梳理策略的才能，學會積極反思，整改缺乏。幼兒園第二學期教研工作總結篇二：一學期的工作即將完畢，在這個學期中我們通過努力，獲得了很多成績，探究了一些經歷，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法，在這，就對一學期的教研工作做如下總結;1.加強學習，注重老師成長本學期我們教研組從杭州邀請了李克建博士對于幼兒園后續(xù)的開展進展了評估和指導，并通過座談會的形式讓老師們與專家組進展親密的互動，理解幼兒園一日生活的標準性，在本縣內我們邀請了林翠芳老師進展教育教學論文的指導，從排版到論文內涵的建立、選材的角度等多個方面，每一位老師都得到了啟發(fā)，并且在參評的17篇論文中獲得了9篇一、二、三等獎的好成績，還邀請了本園的徐晶晶園長，對于說課藝術進展理念的梳理和解讀，從根本上解決了老師們混淆說課、試講的概念，另外，我們在5月底組織集體老師進展篆刻的學習，在外鄉(xiāng)大師毛瑞春的帶著下，老師們逐漸習得了篆刻的知識要領，并對外鄉(xiāng)石頭文化多了一絲的理解。本學期以來，教研活動通過理論學習、互動實操開展了每周一次的大教研活動以及每雙周一次的美工沙龍活動，當然還有我們的日常周四段教研，不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實到班級、到個人。2.開展課題研究，探究教育經歷課題，這個學期我剛接手這一塊工作，對于我來說，是一個生疏而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我的教學工作圍繞課題目的來開展和探究，就《以外鄉(xiāng)資為載體的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的理論與研究》《利用外鄉(xiāng)資開展幼兒創(chuàng)意繪畫的理論與研究》這兩個縣級子課題重點展開了研討，從最初的大量理論知識的搜集和學習中，我們從理論上有了明晰的認識，為了完善課題的內容，我們組織各個課題負責人和執(zhí)筆進展了深化的討論，進一步對安排表進展確認，就什么階段應該施行搜集什么內容進展了詳細的分工安排，基于安排，在課題小組研討的過程中，我們發(fā)現(xiàn)材料的搜集來于我們班級日常所呈現(xiàn)的活動，因此我們集中各個班級的老師進展了材料的梳理和段教研的討論，這一經歷的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在探究中搜集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3.優(yōu)化一日活動，落實教學安排邀請李克建博士進展指導的過程中，我們認識到要實在的抓好幼兒保教常規(guī)，應該從細節(jié)做起，比方說我們的過渡環(huán)節(jié)、消極等待現(xiàn)象，我們組織老師、保育員共同學習了一日保教標準的詳細內容，如在什么環(huán)節(jié)幼兒應該做什么、老師應該做什么、保育員應該做什么，進展了分析^p解讀，促進了師幼保育教育的結合，也讓大家明確自己的工作。本學期還重點主抓老師的一日活動安排，從周方案到老師的半日活動教案我們會定期、不定期進展檢查、抽查，根據詳細情況進展分析^p和交流、反思、改良，讓一日活動更加有序，值得一提的是我們的進餐環(huán)節(jié)，進展了重點的研磨，從音樂的選擇上，為孩子營造溫馨、安靜的就餐環(huán)境，到分流自主打飯、打菜，解決了消極等待的問題，為了培養(yǎng)幼兒良好的就餐行為習慣，我們還自制了兩份表格，讓老師們每日進展登記和分析^p，有效的改善了不良的行為習慣的養(yǎng)成，并層層遞進，優(yōu)化了一日活動中的過渡環(huán)節(jié)。雖然進步不小，但仍然存在缺乏之處：在教研活動中，還未完成解決主持人講、老師聽的狀態(tài)，應該更開放性的呈現(xiàn)集體腦洞大開的研討形式，讓每一位老師都能體會參與式的教研所帶來的成長，因為年輕、經歷缺乏，我們教研組所能帶給大家的引領并不全面，比方在環(huán)境的創(chuàng)設中，我們未能正確解讀環(huán)境的核心要點，導致環(huán)境的推進甚微，在下一個學期到來之際，我們需要做的是豐富自己的內涵建立，學習更多有關的業(yè)務知識、多看幾本書，在安排活動時通觀全局，不至于最后匆匆忙忙。接下來，我們希望結合本園實際，加強課題研究，進步全體老師科研意識;因為我們還有市級課題在走，因為是做美術的特色幼兒園，為了打響自己的品牌建立，我們還應該探究特色教學的經歷，在美術方面展開研討，總結經歷，加強對老師技能、技巧的培訓。這一些，將作為我們下學期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質量的真正進步。第二學期英語教研組工作總結光陰匆匆，轉眼又到了期末，回憶這學期的教學工作，繁忙中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領導的關心和支持下，在我組老師的積極配合下，本學期初制定的各工程標和任務井然有序的完成了?，F(xiàn)我將本學期的工作總結如下：一、利用教學常規(guī)，標準教學工作我組老師能認真領會《小學英語新課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語程度到達課標的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。在備課中，能做到明晰、標準，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進展簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地進步英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進展補差補缺，做到把握教材和教學目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使學生到達課標所規(guī)定的要求，努力做到課課通。二、優(yōu)化課堂教學，進步師生才能課堂教學是教學工作的主陣地，進步課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組老師積極學好教學理論，用理論指導理論，苦練教學根本功，并注意吸收其他老師的珍貴經歷。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識，利用課余時間，閱讀英語雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以實在進步自己的英語知識程度。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氣氛，平等的師生關系，注意讓學生表達最多的成功，將失敗的時機降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。雖然我校只有兩名英語老師，但我們對英語教學從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學習的時機，大家都會積極參加。費老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動，開會或聽課后及時在教研組活動中反應。我組提倡平時互相聽課，取長補短。在教學中老師盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，通過這些活動，有力地促進了老師業(yè)務才能的進步。所以我們青年老師成長迅速，費雯婷老師獲得區(qū)小學英語青年老師評比課一等獎。在青年老師研討課活動中，徐菁老師純粹的語音語調，生動活潑的教學形式，給聽課老師留下了深化的印象。三．緊抓學科質量，進步全面素質我組老師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，進步整體程度。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，進步了學習效果。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回憶，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的缺乏，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向區(qū)里的其他學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色！第二學期小學學校教研工作總結本學期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學期初的工作方案為目的，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的開展，為學生的開展效勞。堅持以老師觀念的轉變，促教學方式的變革，以老師素質的進步，促課堂教學效益的進步，進一步增強教學的活力，到達扎實雙基，重視才能，開展創(chuàng)新意識和才能教學目的.一學期以來,狠抓老師隊伍建立、教育教學研究和強化內部管理，扎實地抓好根底教育改革實驗工作,主要表達在以下幾個方面：一、加強老師隊伍建立，努力進步老師的素質1、本學期，抓教育教學理論學習仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體老師認真學習《課程標準》及新學期課程內容，使每一位老師可以進一步充分地理解新的《課程標準》的理念、目的、原那么、內容編排及施行建議。我們把抓理論學習與校本培訓結合起來，學校制定校本培訓方案，老師個人制定培訓方案，在原有的學習“課標”的根底上自主學習課改理念，并作學習筆記。凡有各類公開課我們要求相關老師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教誨處檢查筆記。2、加強新課程學科培訓，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓以外，我校還將組織全校老師進展一~二年級英語學科培訓，以校本培訓為主要形式.另外我校為老師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學的有關的錄像，使老師從多渠道吸納新理念、新方法,實在做好各學科培訓工作。3、加強學習與反思，努力進步老師的自身素質。鼓勵并催促老師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，并結合自己的教學實際，勤于反思，撰寫教學案例、教學反思、教學論文。本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進老師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成標準化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷進步老師素質。二、堅持抓常規(guī)管理,改革課堂教學教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優(yōu)劣關系到整個學校以及老師在社會上的聲譽和形象。教學質量的進步是本學期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，實在進步學校的教學質量。1、我們強化教學常規(guī)檢查督導工作。在方案、備課、上課、作業(yè)修改、成績考察、學生輔導等每一個教學環(huán)節(jié)，都狠抓標準管理。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次老師課堂教學情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)修改等筆案工作，每個月至少組織一次校內視導。通過日常的檢查和校內視導，我們看到，本學期以來，我校老師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過加強學習，明確要求，我校老師都能深化學習新課標的根底上，圍繞教辦要求，寫出標準的教案，杜絕上無準備之課，大局部同志備課都能寫教案。在上課方面，各老師根本上能嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，結合教材實際，積極組織學生進展自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習才能的培養(yǎng)。在作業(yè)設計與修改方面各位老師都能按照作業(yè)標準的要求，注意作業(yè)的明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認真、及時地修改、訂正2、加強集體備課。組織老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。在課程標準的引導下，加強對新老師和課堂駕馭才能欠缺的老師的聽課指導,老師還可以決定自己在每堂課上所講的內容、授課的方式或順序等在教學研究上提倡各抒己見，不強求一致;在教學管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原那么，鼓勵老師根據自身的情況，務實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學方法及風格，對教學過程不加干預，不硬行推廣某一種教學法，教書不拘一格，育人各得其法;在教學質量評價上，不簡單用及格率、升學率、排名次、分數上下等指標來衡量老師業(yè)績，而是側重學生素質的全面進步。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學環(huán)境下，老師的才華得以施展。學生的素質得到全面進步。本學期我們以改革教學方法為打破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，學科組聽課、評課等活動，加強教學研究，進步老師的上課、評課才能，進步每一堂課的效益。3、我們還在學生中開展各種競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，進步我校學生的綜合素質和創(chuàng)新、理論才能，為我校教學質量的進步打下了堅實的根底。在語文學科方面，我們開展了校朗讀比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內容限于贊揚、歌頌祖國、親人、老師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學生對課外書籍的閱讀量，分高年級組(四、五、六年級)，低年級組(一、二、三年級)，五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識程度，拓寬了學生視野。學生即使不走出山村也能理解到外面的高科技術。三、加強教學管理，努力進步辦學質量1、全體老師要嚴格執(zhí)行課程方案，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強課程方案的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面開展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲清楚，充分調動老師工作積極性。2、健全備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī)，對老師日常教學工作嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反應。3、加強教學儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學儀器在課堂教學中的作用。四、存在的問題1、學生在校根本能履行各種養(yǎng)成教育，但離校后局部學生不可以嚴格要求自己。2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出局部老師對學生朗讀時的技能技巧的指導才能有限，導致產生學生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。3、老師專業(yè)程度中，存在對現(xiàn)代教學設備的使用率不高。五、改良措施1、加強學生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。2、加強新課程理念的學習，不斷更新知識?；貞浺粚W期來的工作，我們清醒地看到，獲得了一定的成績，但是，也存在著明顯的缺乏，如老師的標準化管理要進一步加強，教學常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學管理有待于進一步完善，教學質量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作，為進步教育教學質量努力奮斗!2023—2023學年第二學期校本教研工作總結一學期的教學教研工作即將告一段落,在這一學期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開展的,現(xiàn)做一回憶總結。一、.學習杜郎口學校教學改革經歷,同時加強了與學校實際的結合去年九月市教研室下發(fā)了《關于開展學習杜郎口學校教學改革經歷的通知》,我校積極響應并在開學后及早付諸施行,從理論上做了準備。本學期學校結合我校實際情況出臺了《綿山一中“洋思、杜郎口經歷與本地課堂教學整合實驗”課題研究施行方案》。本課題的研究思路是:從課堂教學入手,研究“導學案”和“堂堂清”材料。研究學生根底知識與根本才能的進步,研究課堂改革與教學成就的關系,解決眼前利益與長遠利益的關系等。從這些方面入手,首先解決老師的觀念,從一局部老師開場推廣,然后全員推開。其次解決老師在實驗過程中的困惑,根據老師獲得的成績,學校及時推出示范研討課,通過深化課堂,全體老師認真分析^p總結,由個性的實驗上升為全校的共同的形式。一學期以來,我們邊理論邊探究,老師的觀念有了更新,業(yè)務程度有了明顯進步,。二、搞好講課、聽課、評課話動講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式,本學期我校將這項活動放在周三、周四、周五的下午第1、2節(jié)課,分學科進展,學期初在排課時保證了在本學科教研活動時同科目老師沒有上課任務。講課老師課前精心準備、聽課老師在聽課中對照自己備課授課時的缺乏,力求在自己教學中改良。通過評課互相交流、共同進步。我們還在學期中安排15名九年級老師上了《中考專題復習課》,無論是對九年級其他老師還是對七八年級老師有很好的指導作用。一學期以來,我校40名老師上了校級公開課,老師聽課共1500多節(jié)次,效果很好。三、嚴格按照市局“5+0.5”要求,搞好集體備課活動集體備課是校本教研的主要形式之一,對于進步學校的教育教學質量起著極為重要的作用。按照市教研室的教學進度并結合我校實際情況,各學科組長組織本組成員制訂我校各科教學進度。根據所定教學進度進展集體備課的分工,每周2名主備老師。集體備課時主講老師就下一階段教學任務進展教材分析^p、大家通過討論解決課時安排、重難點打破、學案設計、作業(yè)布置等問題。真正做到老師的交流合作資共享。通過開展的集體備課活動,越來越多的老師感到集體備課的重要性,認識到老師之間的同伴互助必不可少,合作意識進一步增強。四、組織老師進展各種培訓活動老師業(yè)務程度的進步是進步學校教學質量的前提和保證,為此學校非常重視老師的培訓。今年三月,我校派7名老師先后到太原、太谷參加中考復習研討會,回來后校教研室及時分科組織老師進展了的二級培訓。學期中,我們還邀請了市教研室張從艮老師對全校語文老師進展了《如何進步學生閱讀才能的講座》,解決了一線語文老師在教學中存在的困惑。校教研室主任對七八年級老師進展了《如何開展綜合理論課》做了專題講座。通過一系列培訓,加快了老師的教學觀念轉變適應時代開展的需要,進步了自身素質。五.加強教學常規(guī)的檢查和反應為加強對老師教學常規(guī)的催促和檢查,全校分了語文、數學、英語、理化生、政史地、音體美六個組,由六位學校中層任組長,對老師的教案、學生作業(yè)修改良行把關驗收。一學期兩次定期檢查,并將檢查情況及時在全體老師會上進展通報,對局部做的不到位的老師進展個別談話,跟蹤檢查。學期末組長將每個組老師的教案、作業(yè)修改良行等級評定。六、開展讀書、征文活動為進步學生閱讀寫作才能,迎接市教研室組織的讀書作文競賽活動,語文老師加強了學生《自讀課本》的使用,要求認真閱讀并寫好讀書筆記。校教研室積極組織各班學生參加征文活動,定期在校園閱報欄內張貼,擇優(yōu)向《太谷報-作文專刊》推薦。5.12四川汶川地震后,及時組織的“心系災區(qū)”的征文活動,在進步寫作才能的同時對學生進展了德育浸透。七、積極配合標準化學校驗收,做好檔案資料的整理完善工作今年是我市標準化學校建立通過省驗收檢查的關鍵一年,我校接到通知后積極準備,把今年的工作重心放在了標準化學校建立檔案資料的完善和整理方面。學校派專人參加了市教研室組織的教研檔案資料完善培訓會。之后,根據有關文件通知的詳細要求積級準備,對以前工作中不到位和遺漏之處進展補充,目前根本完成。通過校本教研,我校老師無論從理念上還是教學理論中都有了可喜的變化,使我校的校本教研落到了實處。當然,由于經歷的缺乏,我校的校本教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。不妥之處,懇請局領導給予批評指正。20xx年7月2日小學第二學期英語教研組工作總結轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學校領導的關心、區(qū)英語教研員薛老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語老師為進步我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的效勞，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并獲得了一定的成績。一、加強學習，提升素質。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實老師知識構造，進步老師理論素養(yǎng)。1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和理論探究相結合，同事間彼此交流討論和網上資閱覽相結合，不斷進步英語組每位老師的業(yè)務素質。2、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位老師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深化的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。3、加強學后反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際嚴密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，進步教科研才能的捷徑，一學期以來，我組老師能堅持撰寫教學論文，并發(fā)表于省級刊物：XX年4月，劉黎老師的《電子白板為英語課堂插上翅膀》發(fā)表于《江蘇教育》。二、抓好教研組業(yè)務工作，促進老師專業(yè)化開展；1．加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析^p和研究上：根據五年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容挑選出來共同分析^p、比擬，確定了詳細的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目的確實定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和挑選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進展討論研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進展思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學期安排了黃雷等5位老師上示范課、公開課。每一位開課老師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體老師都參與評課并由一位老師主評。教研組還組織老師參加市級、區(qū)級的優(yōu)質課、示范課的聽課，學習先進的教學經歷，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。3、積極開展課題研究工作，進步教學效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀開展”。為了更好地進步學生英語程度，進步教學效果，我組老師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體老師繼續(xù)深化研究區(qū)級課題《優(yōu)化單元學習內容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與施行策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內容，XX年4月已經通過中期評估。課題研究進步了每位老師參加教科研的意識，進步了老師教科研實驗的才能。XX年4月，李華老師獲得天寧區(qū)第二屆素養(yǎng)大賽英語組一等獎的好成績。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面才能的進步，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改良了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和理論才能。三、自我反思：少數老師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數老師首選的形式。四、今后工作設想：1、加強案例研究、個案分析^p，注重對優(yōu)秀老師經歷的總結提煉和推廣。2、繼續(xù)強化老師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步進步老師的教學根本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開場。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作進步到一個更高的層次而努力。第二學期音樂教研組工作總結范文本學期，我們音樂科組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創(chuàng)新的，靈敏多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂理論活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，開展他們對音樂的感受與鑒賞才能，表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，從而進步他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。本學期教研組活動的指導思想是：努力培養(yǎng)學生學習的主動性，從發(fā)揮學生主體作用入手，以共同進步課堂教學質量為目的，以培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神為目的，認真貫徹和學習新課標，并結合新課標，大膽的進展改革創(chuàng)新，以此進步音樂老師的整體素質，創(chuàng)始我校音樂教學的新場面。以下就是我們組這學期的詳細工作：一、認真制定教學方案根據學校的和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學方案，并在日常教學中嚴格執(zhí)行。二、定時認真開展教研組活動定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鉆研教材，分析^p教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最正確的教學，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認真做好筆記注重多媒體在教學教學中的運用。本學期我們音樂組共開了三節(jié)校級公開課，新老師們通過聆聽有經歷老師的課，從中汲取優(yōu)秀的局部和自身缺乏的局部，和老師有效性進展了課堂交流活動。匯報課和示范課讓學生們從視覺，聲音上得到了享受，很好的激發(fā)了學生的學習興趣，效果較好。三、開展好音樂教研活動本學期，我們音樂教研組的老師能認真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課，在音樂課堂中，表達音樂的審美價值，引領學生體驗音樂音響中的美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化學生的心靈、陶冶情操、啟迪學生的智慧、情智互補的作用和功能得到了有效的發(fā)揮。學期完畢，在音樂評價上我們采取了靈敏的手法，把學生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結合在一起，并且鼓勵學生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評價每一位學生。四、工作中存在的缺乏〔一〕教研活動按方案開展的不夠及時〔因學校工作沖突〕，積極主動性不夠。今后我會積極主動按方案開展活動?！捕忱蠋焸€人素質有待進步，今后還需努力學習?！踩硨W生習慣的培養(yǎng)不夠。今后我們會對學生嚴格要求，對學生各個方面的才能堅持培養(yǎng)。五、今后工作努力方向在音樂教學中所有音樂老師應努力進步學生學習音樂的興趣，拓寬自身的業(yè)務程度，更好地指導學生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂，并且能掌握一定的音樂知識和音樂技能，應早日形成自己的技能技巧，能發(fā)揮自己最大的作用，為學校培養(yǎng)好文藝人才。時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養(yǎng)健全開展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次開展，更可以為小學音樂教學提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。小學英語教研組第二學期教研活開工作總結隨著新課程改革的全面推進，我們英語組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻，共同努力下，從教育的實際出發(fā)，積極探究，為進步英語教育程度，推進根底教育英語課程改革，進步英語教學質量做了相關工作，獲得一定的進步，但也由于本校英語學科起步晚，與一些城鎮(zhèn)學校，尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學校存在著差距；而更要本組的全體成員共同努力，為本學科的壯大開展盡有效的力量。下面對本學期工作做簡要回憶：一、進步自身素質和業(yè)務才能，抓好課堂常規(guī)。教育教學改革、素質教育的施行和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師積極投身課程改革，獲得一些珍貴經歷，通過教學研討、英語老師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，交流經歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，浸透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語程度到達大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，施行單雙周英語早讀制度，實在進步學生的閱讀、會話才能。因此各位老師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；英語組老師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，進步他們的書寫才能。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到明晰、標準，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進展簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地進步英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進展補差補缺，做到把握教材和教學目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生到達大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。二、加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，努力進步課堂教學效益和教學質量。老師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深化學習《根底教育課程改革綱要〔試行〕》精神，根據課程改革的目的，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的開展上。并落實常規(guī)。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、根本內容及其內在聯(lián)絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氣氛，平等的師生關系，注意讓學生表達最多的成功，將失敗的時機降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的時機，大家都會積極參加。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念，學習兄弟學校優(yōu)秀老師的教學方法，并且邀請教研室吳麗華老師進展教學方面的全方位指導，老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中認真聽課、考慮，課后認真討論教學得失、回憶小結。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氣氛感染他們，從面進步他們的英語才能。通過這些活動，有力地促進了老師業(yè)務才能的進步。所以我校青年老師成長迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中教學進步明顯，給聽課老師留下了深化的印象。三．緊抓學科質量，重視課外活動，進步全面素質。我組老師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，進步整體程度。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語才能等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，進步了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等，進步了學生整體素質。我校積極了區(qū)舉辦的英語演講比賽，雖然成績不出色，但是通過選拔活動激發(fā)了學生學習英語的興趣，從兄弟學校中學到了珍貴的經歷。這就是所謂的“無心插柳，柳成蔭”吧！四、改良與開展努力方向。1、學習是我們的本錢，走群眾道路是宗旨。每一位老師堅信“三人同行，必有我?guī)煛薄；ハ鄬W習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短；2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學根本技能目的。力求全面進步。是每個老師的開展方向；3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回憶，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的缺乏，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。幼兒園第二學期教研組工作總結幼兒園第二學期教研組工作總結篇一：一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞《綱要》《指南》的內容，根據園務方案、現(xiàn)行老師隊伍中實際存在的問題，制定了教研組方案，并將工作重點落在大班混班美術區(qū)域理論活動研究上。由于對混班美區(qū)的開展大家存在很多疑惑，大家在不斷的探究中前進，雖然在這一學期中我們的工作非常繁忙，但獲得的經歷和體會是頗深的。在日常的教育教學工作中，堅持以兒童開展為本的教育理念更加明確，對教育精神的貫徹更加徹底，大大地提升了對“新課程”的應用效率。以下即是我們大班教研組在本學期中所做工作的回憶。一、通過共同努力，竭力打造一支工作務實的魅力老師團隊。1、進一步加強理論的學習由于組內青年老師新老師較多，理論經歷必不可少，在教研活動中，我經常組織大家學習有關“課程指南”的內容和精神，進一步熟悉生活教材的詳細內容。分析^p了大班幼兒的年齡特點、階段目的、以及教育的策略，讓各位老師在熟悉理論知識的根底上，進步施行教材的才能。2、創(chuàng)造時機，鼓勵老師積極進取，加強專業(yè)程度。(1)積極爭取外出聽課學習的時機，開闊眼界，并把學到的知識做好反應。(2)利用網絡、書刊等資，豐富學識。(3)積極使用新版教材，參與園內老師考核。(4)催促老師勤于反思，樂于總結，進步老師對新教材的運用才能。二、聚焦理論，不斷進步教研程度。1、在教研活動中，組織老師們展開討論今年我們大班教研組的教研重點是：大班混班美術區(qū)域活動有效開展的理論研究。我們圍繞研究重點，通過開展自學理論《大班區(qū)角活動的組織要點》、集體解讀大班幼兒美術活動年齡特點、以及案例分析^p等內容提升了組員將理論運用于理論的程度，通過一學期的教研活動，大家不斷學習、認真考慮、大膽探究、重視積累，已經形成了良好的研討氣氛，尤其是我們的年輕老師專業(yè)素質進步很快。所以，我覺得這種互相討論、互相解析的方式是不錯的。它一方面提升了老師的專業(yè)素養(yǎng)，另一方面又促進了老師在活動中主動發(fā)言的積極性，真可謂是一舉兩得。2、多形式開設教研理論活動本學期，我們按照教研方案中制定的定期開展教研理論活動的形式，理論活動施行到班施行到人，圍繞主題和各階段重點，如大一班大四班圍繞美區(qū)內容的挖掘、大二大三班圍繞美區(qū)形式開展、分部大一班圍繞美區(qū)活動推動策略的開展。組員們在理論過程中，可以運用課改的理念，深化地挖掘和設計出合適本年齡段幼兒年齡特點的材料。通過集體討論、理論觀摩、互聽互評幾個環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，談出各自的想法，從別人的教育行為中找到存在的問題，并可以開場客觀的深層次地剖析評價自己的教育行為。為找到了今后在有效地開展生活活動中指明了方向。三、抓好日常工作，進步保教質量1、做好資料的積累，促進資共享如今我們的組員在開展活動的過程中，都能自覺地做好資料的積累和撰寫。它一方面節(jié)省了老師在主題完畢時做總結的時間，使老師有的放矢做好總結和活動的反思，另一方面還讓老師之間可以做到資共享，進步老師的工作效率，無形中進步了教研的質量。2、各班創(chuàng)特色，班級環(huán)境顯著新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要?！蔽覀冊诜e極開展教研理論活動的同時，也在為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活環(huán)境。我們大班組成員經常聚在一起交流嘗試過程中誰有新的、好的經歷及時傳遞給其他老師。如在環(huán)境創(chuàng)設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設推進美區(qū)開展的環(huán)境;如何發(fā)揮環(huán)境的教育價值等問題，在個別化學習中創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。各班確定主色彩，根據美區(qū)特色，創(chuàng)立了豐富多彩的環(huán)境。在本學期的環(huán)境評比中，我們大班組都獲得了不錯的成績，對我們一學期辛苦的耕耘做出了最好的肯定。3、完善家園共育工作，努力構建三位一體的教育網絡。本學期我們開展了一次家長半日活動，把家長請進班級，展現(xiàn)出大班幼兒的學習情況，為幼小銜接做好準備。然后，我們通過組織“科技館親子游”、“親子運動會”等，注重家長資的挖掘，以此拓展幼兒園的活動空間，獲取家長對老師工作的理解與支持。4、加強對新老師的帶教工作本學期教研組的10位老師中有2位是0年新老師，所以我們平日的一日活動中積極做好師徒帶教工作，鼓勵新老師多去師父或者組內有經歷的老師觀摩現(xiàn)場活動，也催促老老師們能將自己的教育教學經歷傳授給新老師，并為提供機遇，讓新老師積極承當展示課，鼓勵新老師主動參與活動討論，使帶教工作更具實效性。5、做好每月的考評工作園內的考評是非常煩瑣的，所以對待考評時，我們都要做到平等、真實。發(fā)現(xiàn)問題，及時地與組員交流，使組內形成了一股和諧共進的氣氛。有了這樣一個好的工作環(huán)境，工作質量當然也就進步了。四、問題與考慮1、老師對美區(qū)材料設計的理解深度不夠，雖在設計材料時能注意到孩子的年齡特點主題等，材料的形式多樣內容豐富，但價值性表達的還不夠。2、教研理論活動次數很多，但有的理論活動質量卻不高，有待進一步加強。2、我組的工作熱情和學習積極性較高，但普遍缺乏主動學習的才能。我想下學期，應促進日常觀摩的形式，鼓勵大家觀摩其他班老師的環(huán)境及個別化活動，大家共同討論以促進老師業(yè)務程度的進步，變老師被動學習為主動學習。3、在教研組管理中，組長進班檢查與指導的幾率并不高，造成組內各班的班級工作之間有落差，下學期也應加強“進班的檢查與指導”，并結合日常資料的檢查與反應制度，共同促進我們日常教育教學工作。4、在下學期的幼小銜接工作中，理解一年級的學生的薄弱點，并在下學期可以就這些薄弱點開展幼小銜接系列活動。一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實。但我相信，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展和成功都離不開我們組內每位老師的辛勤付出，我們將不斷努力，認清缺乏之處和努力的方向，繼續(xù)不斷探究，爭創(chuàng)佳績!幼兒園第二學期教研組工作總結篇二：20xx漸漸走遠，20xx翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進入尾聲。在園領導的關心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結：一、教研組建立1、團結友愛、互幫互助作為一名組長，我注重教研組氣氛的營造，因為教研組是一個團結協(xié)作的大家庭，只有大家團結友愛、互幫互助，才能共同進步和進步。我們組內共有12名老師，其中新老師2人，非編老師2人，其他都是青年老師和骨干老師。組內大局部人員未變動，經過一年的磨合有了一定的默契。教研組長經過一年的學習和努力，積累了一定的經歷，需要繼續(xù)的努力，帶著分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和互相學習。組內本科畢業(yè)生占多數，有著較高的學歷，老師承受新的理念較快，日常工作積極主動，能為組室增添活力。青年老師帶頭引領。老師隊伍在轉向成熟。組內的青年老師樂于帶頭開展理論活動，分享理論經歷，家園共育活動開展有特色。不同梯隊的老師在組內都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動，組內老師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內化成自我開展、自我進步的內在意識和動力。在教研理論活動、興趣運動會等等在這樣團隊的工作中，“互助共長”的團隊氣氛中，讓大家倍感欣慰。2、豐富教研活動，注重教研過程教研活動是老師互相交流、學習的重要手段，是幼兒老師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是進步教研質量的根底。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與，收獲經歷，我在每次的教研活動之前，都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內容提早通知組員，讓他們能精心準備，從而為教研活動的實效性做好保障。同時延續(xù)以往教研活動的形式，開展五分鐘的“分享快樂”環(huán)節(jié)，請組員分享一些和教育相關的小知識、小感悟、小收獲等。在教研理論活動前會每人一份表格，鼓勵老師有目的的觀察記錄，讓教研時，老師有話可說，有觀點可以交流，碰撞出思想的火花。二、專題研究本學期，我們根據幼兒園特色和四年規(guī)劃的目的，以及園務方案、業(yè)務方案等把“中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的理論研究”作為專題研究，以美術區(qū)域活動為基點，在觀察與分析^p中進一步優(yōu)化美術區(qū)域材料，進步老師選擇主題內容點、用適宜形式開展美術區(qū)域活動并跟進策略的才能，促進幼兒美術方面不同層次的開展。根據專題我們共開展了七次教研理論活動。1、做好準備，積極參與首先結合我們的專題研究內容，我和組員們一起分析^p確定了各班的班級特色，開展每二周一次定期與不定期的教研活動，詳細研究討論中班主題背景下美術區(qū)域活動開展的理論研究。及時以案例和實例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內容的挖掘、形式的開展和策略的推進，關注過程性資料的積累。通過“聽課-評課-議課”的活動形式，認真開展每月一次的教研理論活動(共7次)，鼓勵組內老師積極承當教研理論活動，進步理論才能。每班根據自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。2、觀摩學習，共同成長每次觀摩教研理論活動前，我們會根據本月研究的重點，是內容點挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進等，制作一份美區(qū)材料表格，供每位組員在活動中記錄，同時能讓組員有目的的觀察記錄，在教研活動時能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設計的建議與意見，在大家的交流討論下完善主題下有價值的個別化學習材料，形成資庫。3、案例共享，重在理論主題下個別化學習的理論研究重點在于理論，我們本學期就以優(yōu)質個別化材料為觀察重點，班級個別化理論為基地，對材料進展跟蹤觀察和記錄。通過每位老師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學習材料，并以設計材料前的考慮、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點進展介紹，通過這樣的案例分享，互相學習個別化學習設計中的好點子、好想法，并互相給予建議和意見，在學習的根底上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程，組員們對個別化學習材料的設計與價值的挖掘有了更深的考慮與探究。4、積累反思，經歷獲得通過一學期的研究，我們收獲了許多：老師們理解到在主題下，有哪些方面去選擇內容點進展材料制作，如何呈現(xiàn)更適宜;怎樣的策略跟進更能促進個別化理論活動的開展，也積累了一些經歷。當然也有一定缺乏之處，我們將繼續(xù)努力。三、其他工作1、豐富主題活動，促幼兒快樂學習本學期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》(周圍的人)、《在秋天里》、《身體的機密》、《寒冷的冬天》五個主題活動。根據相應的主題開展及幼兒的需要，我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動，有外出理論親身感受、填寫調查表、集體學習交流等形式，在這些活動中幼兒收獲了知識，也體會深切，同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂，激發(fā)了幼兒學習、探究的興趣。2、關注家園互動，促家長工作成效家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。本學期開家長會之前利用教研活動平臺，各班對如何開好這次會議進展了溝通與交流，對活動方案進展了調整與補充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極搜集主題開展所需要的資料，搜集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內容等等;同時我們加強與家長之間的溝通與聯(lián)絡，利用班級QQ群、班級主頁、、短信等形式與家長形成親密互動，使得家園互動更有時效性。本學期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動，反響也很好。各班根據主題開展了親子制作小汽車每個班級的作品不管是在數量上還是質量上都非常好。回首一學期，繁忙中感覺踏實，辛苦中留下回味，缺憾中鼓勵我們奮進。這一學期中每項活動的順利開展，都離不開我們組內每位老師的努力和辛勤的付出。感謝大家對我工作的包容與肯定，以后的工作還等待著我們去考慮、去探究、去理論。在新的一年，我們中班組老師將以良好的精神相貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)!幼兒園第二學期的個人教研工作總結一、情況分析^p新年伊始，我們又迎來了一個新的學期。這學期，為了更好地為社區(qū)效勞，將增設一個小班，由七個班增至八個班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個新課題。因此，本學期我們將以一類幼兒園的嚴格標準要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階。二、指導思想繼續(xù)認真學習，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導綱要”，全面貫徹素質教育，以培養(yǎng)與新世紀社會開展相適應的人才為目的，以形成開展進步幼兒的綜合素質為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準那么，不斷更新教育觀念，促進我園教科研程度在原有根底上也進一步進步。三、本學期教科研工作目的與主要內容1、更新教育觀念，并落實于教育活動中，認真學習新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園老師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實于教育活動中。2、圍繞園務方案，開展多層次的教研活動?！?〕、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。根據課程改革精神，減少了幼兒集體活動的時間，而增加了幼兒游戲時間，力求使幼兒園的教育更多地浸透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設一個豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學期，經過我園老師的共同努力，已創(chuàng)設了較好的游戲環(huán)境。本學期將進一步努力，爭取在以下兩方面進一步豐富。A、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級內環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。B、豐富識字環(huán)境，主要增加園內各物的文字化和標記化?！?〕、展開豐富多采的教研活動。A、本學期將繼續(xù)探究自主性游戲的理論理論。B、探究課程改革新方案，進一步落實課程改革精神?！?〕、繼續(xù)探究專題活動，深化特色教育。A、本學期將加強科學識字研討活動，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。B、加強珠心算教學的方案性，層次性，整體性。加強老師與老師間，老師與家長間交流，努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能，開發(fā)幼兒智力。C、在理論中加強理論的討論，積極撰寫科研論文，進步理論程度?！?〕、加強各類方案、資料的制訂、檢查、記錄。本學期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周方案，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時做好記錄。〔5〕、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完好化。四、詳細活動安排二月份1、安排課程表，浸透課程改革精神。2、撰寫教研，珠心算，科學識字方案。3、安定幼兒情緒，使教育有序化。4、本園珠心算教研活動。5、課程改革討論活動。三月份1、設立特色教育檔案。2、學習新綱要，認真領會，深化研究〔一〕。3、繼續(xù)學習自主性游戲理論，討論如何豐富游戲環(huán)境及施行。4、科學識字教研活動。5、隨堂聽課。6、課程改革討論活動。四月份1、學習新綱要〔二〕。2、青年老師學習制作網頁。3、評選第五屆教育能手。4、檢查備課。5、隨堂聽課。6、展開理論課討論準備活動。7、繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。五月份1、慶賀“五一”勞動節(jié)。2、鎮(zhèn)級教育環(huán)境評比活動。3、準備申報“鎮(zhèn)常規(guī)管理先進”幼兒園。4、老師理論課。5、科學識字幼小銜接活動。6、青年老師語言會課活動。7、珠心算教研活動。8、準備科學識字成果展示。六月份1、科學識字成果展示。2、六一慶賀活動。3、各科教研測試活動。4、寫好小結，論文。5、選送論文參加鎮(zhèn)年會評比。第二學期小學數學教研組工作總結范文光陰飛逝，本學期完畢了。一學期來，我們數學教研組的全體老師以整體推進素質教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、進步教學技能，構建創(chuàng)新型的老師隊伍1、組織老師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。2、創(chuàng)設老師間互相關愛、互相商討、互相交流的學習型的校園文化。3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓勵中青年老師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理安康等方面知識。同時為青年老師成長搭建平臺。4、加強老師網絡技術培訓，實在轉變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用程度。本學期我們全組老師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，純熟操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網理解教學信息和課改新動態(tài)，使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資效勞課堂。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析^p；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，互相比擬，比照差距和缺乏，正確面對得失。3、本期來，老師們都能按要求備足備好課，老師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。4、老師積極參與各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級老師優(yōu)課賽聽課活動；其他老師參加了校級優(yōu)質課評比活動。5、本學期每位數學老師都以樂東縣教研室的專題研究為教學準那么，認真施行課堂的“有效教學”。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動1、為了改革課堂構造和教學方法。進步老師的課堂教學程度。進步課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目的、重點、難點，說教材的前后聯(lián)絡，說突出重點、打破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相商討。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透。是否符合素質教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進了教學程度的進步。2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組開展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能及時寫好聽課評價。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革1、結實樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實在進步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并施行“有效教學”。2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的承受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能