2020年部編版四年級下冊語文導(dǎo)學(xué)單、導(dǎo)學(xué)案

JS課題：2、鄉(xiāng)下人家教師時(shí)間3.4學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)仔細(xì)閱讀下面的問題后，再輕聲朗讀課文。1、課文為我們描寫了一幅怎樣的畫面？讀了這篇課文我眼前不由自主地呈現(xiàn)出一幅（ ）的農(nóng)家畫面，那房（ ），門前（）的鮮花和屋后（ ），那覓食的（），那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下（ ），夜里伴著（ ）進(jìn)入夢鄉(xiāng)。2、文章按照房前屋后的（ ）順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的（）順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。3、我能正確讀寫下.面的詞語棚架 風(fēng)趣 裝飾雞冠花大麗菊順序照例 瞧見 率領(lǐng)覓食 搗衣 向晚歸巢 和諧 催眠曲辛苦 房前屋后天高地闊 月明人靜導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記1、大聲朗讀《鄉(xiāng)下人家》的字詞。2、自由朗讀《鄉(xiāng)下人家》，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.練習(xí)快速閱讀課文，簡要復(fù)述課文。JS課題：6、飛向藍(lán)天的恐龍JS教師時(shí)間3.11 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程1自讀課文.圈畫生字詞.查字典弄清字的讀導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記音，翻閱工具書，聯(lián)系課文理解詞語.閱讀書中資料袋，查找并了解恐龍相關(guān)知識，再讀課文大體了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，.課前完成預(yù)習(xí)自測題，將預(yù)習(xí)中遇到的難解問填寫到我的疑問處，等待課堂上和老師同學(xué)探討解決。(1).工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《飛向藍(lán)天的恐龍》的字詞。2、自由朗讀《飛向藍(lán)天的恐龍》，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。.練習(xí)快速閱讀課文，簡要復(fù)述課文。.體會科學(xué)家合理想象的思維能力，積極參與，深入探究。(2).二、我能給多音字組詞。扇shan( ) shan( )應(yīng)ying( )ying( )落lu6( )la( )(3)、在括號里填上表示“看”的詞語。( )遺容 ( )山腳( )藍(lán)天 ( )遠(yuǎn)方( )敵情 ( )美景

JS課題：7、納米技術(shù)就在我們身邊教師時(shí)間3.17 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程1白讀課文.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記音，翻閱工具書，聯(lián)系課文理解詞語.閱讀書中資料袋，查找并了解恐龍相關(guān)知識，再讀課文大體了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，.課前完成預(yù)習(xí)自測題，.工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《納米技術(shù)就在我們身邊》的字詞。2、自由朗讀《納米技術(shù)就在我們身邊》，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。.練習(xí)快速閱讀課文，簡要復(fù)述課文。.體會科學(xué)家合理想象的思維能力，積極參與，深入探究。(2).在括號里填上合適的詞語。( )的特性( )的隱形戰(zhàn)斗機(jī)()的物質(zhì)( )的變化(3)、填空?！都{米技術(shù)就在我們身邊》是著名科學(xué)家寫的一篇科普文章，從 _、 兩個(gè)方面介紹了納米技術(shù)在我們生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。

JS課題：8千年夢圓在今朝教師時(shí)間3.19 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程1白讀課文.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記音，翻閱工具書，聯(lián)系課文理解詞語.閱讀書中資料袋，查找并了解航天相關(guān)知識，再讀課文大體了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，.課前完成預(yù)習(xí)自測題，.工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《千年夢圓在今朝》的字詞。2、自由朗讀《千年夢圓在今朝》，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。.練習(xí)快速閱讀課文，簡要復(fù)述課文。.體會科學(xué)家合理想象的思維能力，積極參與，深入探究。（2）.在括號里填上合適的量詞。一（）火箭 一（ ）巨響一（）環(huán)形山一（ ）巨龍一（ ）人造衛(wèi)星一（ ）里程碑（3）、把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。（）游太空 嫦娥（）月鯤鵬（）翅 九天（）月歲月流（） （）黃子孫勃勃生（） 振奮不（）震耳（）聾 自主（）新

JS課題：9.短詩三首教師時(shí)間3.23 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程1、自讀三首短詩，圈畫生字詞，杳字典弄清字導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記的讀音，翻閱工具書，聯(lián)系課文理解詞語。2、閱讀書中資料袋，查找并了解作者冰心相關(guān)知識。3、課前完成預(yù)習(xí)自測題，（1）、工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《短詩三首》的字詞。2、自由朗讀《短詩三首》，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、練習(xí)快速閱讀課文，簡要復(fù)述課文。4、體會現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)。（2）、填空。冰心，原名 ，福建長樂人。中國詩人，一（年代）作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，散文家，社會活動(dòng)家。筆名冰心取自“ （詩句）”。（3）、閱讀《繁星》回答問題。母親呵！天上的風(fēng)雨來了， 。心中的風(fēng)雨來了， 。

JS課題：10.綠教師時(shí)間3.26 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程1、白讀詩歌.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記音，翻閱工具書，聯(lián)系課文理解詞語。2、閱讀書中資料袋，查找并了解作者艾青相關(guān)知識。3、課前完成預(yù)習(xí)自測題，(1)、工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀詩歌《綠》的字詞。2、自由朗讀詩歌《綠》，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、練習(xí)快速閱讀課文，簡要復(fù)述課文。4、體會現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)。(2)、填空。艾青，原名—出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代 、 。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品: 二《艾青詩選》，《歸來的歌》和《雪蓮》曾獲中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀新詩獎(jiǎng)。(3)、課文內(nèi)容我知道?！毒G》的體裁是( )，作者是中國現(xiàn)代詩的代表詩人()。詩歌描述了春天到處都是綠色。

JS課題:11、白樺教師時(shí)間3.31 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程1白讀詩歌.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記音，翻閱工具書，聯(lián)系課文理解詞語。.閱讀書中資料袋，查找并了解白樺相關(guān)知識，再讀課文大體了解課文內(nèi)容。.課前完成預(yù)習(xí)自測題，將預(yù)習(xí)中遇到的難解問填寫到我的疑問處，等待課堂上探討解決。（1）.工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《白樺》的字詞。2、自由朗讀《白樺》，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.練習(xí)快速閱讀課文，簡要復(fù)述課文。（2）.選擇?！栋讟濉肥翘K聯(lián)詩人（ ）。A.葉賽寧寫的一首古典詩B.葉賽寧寫的一首抒情詩C.普希金寫的一首抒情詩（3）、《白樺》體裁是（ ），作者是（ ）詩人葉賽寧。詩歌以（ ）中心，表達(dá)詩人對（）和（ ）的熱愛之情。

JS課題：12、在天晴了的時(shí)候教師時(shí)間4.2 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程1白讀詩歌.照畫生字詞.查字典弄清字的讀導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記音，翻閱工具書，聯(lián)系課文理解詞語。.閱讀書中資料袋，查找并了解白樺相關(guān)知識，再讀課文大體了解課文內(nèi)容。.課前完成預(yù)習(xí)自測題，將預(yù)習(xí)中遇到的難解問填寫到我的疑問處，等待課堂上探討解決。（1）、工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《在天晴了的時(shí)候》的字詞。2、自由朗讀《在天晴了的時(shí)候》，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.試著有感情的朗讀課文。（2）、填空。這一課體裁是（ ），作者是現(xiàn)代中國詩壇上負(fù)有盛名的“（ ）”（ ）,詩歌抒發(fā)了作者（ ）的情懷。（3）、讀句子，完成練習(xí)。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；.這節(jié)詩運(yùn)用了（）的修辭手法。A.比喻 B.夸張 C.擬人.“它們”在文中指（）。A.小朋友 B.小白菊C.作者

JS課題：13、貓教師時(shí)間4.3 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程1、自學(xué)本課的生字，讀準(zhǔn)字音，會組詞，導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記會聽寫。2、把課文讀通、讀熟。3、理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打”等詞語。4、課前完成預(yù)習(xí)自測題，將預(yù)習(xí)中遇到的難解問填寫到我的疑問處，等待課堂上探討解決。（1）、工整美觀地書寫本文生字和詞語。1、大聲朗讀《貓》的字詞。2、自由朗讀《貓》，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.試著有感情的朗讀課文。（2）、（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親（）折（）落（）（）各異（3）、南腔北調(diào)（含反義）?。ǎ┭a(bǔ)（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）聲（）擊（ ）（4）、貓的性格古怪主要表現(xiàn)在它既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）；它高興時(shí)和（ ）時(shí)截然不同的表現(xiàn)；它“什么都怕”，但又那么（ ）這三個(gè)方面。

JS課題：14、母雞教師 時(shí)間4.8 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程（一）初讀了解這篇略讀課文前半部分寫了母雞的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），再現(xiàn)了只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的（）、（）、（）和（），塑造了一位“（ ）”的形象。作者對母雞的感情由（）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?。（二）精讀感悟用心讀，邊讀課文邊思考：想一想作者對母雞的態(tài)度有怎樣的變化，原因是什么，并在文中勾出相關(guān)的語句，然后在交流讀書體會。自學(xué)檢測.“我”以前討厭母雞的原因不正確的一項(xiàng)是（ ）A、母雞嘎嘎或如怨如訴的叫聲B、欺軟怕硬C、“我”曾在幼時(shí)受了母雞的驚嚇D、下蛋后炫耀自己.“我”逐漸改變了對母雞看法的原因是什么？.第五自然段中母雞的動(dòng)作表現(xiàn)出母雞（ ）A、勤勞、樸實(shí)、能干B、警惕性高C、身體靈敏動(dòng)作敏捷D、對幼雛的極度關(guān)懷.第六自然段中“連大公雞也怕它三分”與前文中 相照應(yīng)。.文末“我不敢再討厭母雞了?！逼渲小安桓摇币辉~的含義是（ ）A、我害怕母雞 B、我很敬佩母雞C、賭氣的話導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記.認(rèn)識7個(gè)生字。.有感情地朗讀課文，感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會母愛的偉大。.比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點(diǎn)。JSJS課題：15白鵝教師 時(shí)間4.13 學(xué)生班級四二學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)：1、給加點(diǎn)字注音。麒麟（）（） 猥鄙（）?? ??（） 軋軋（） 叫囂?? ?（ ） 引吭（ ）?凈角（）?窺伺（）（） 奢侈（）（）????躡手躡腳（ ）盛饌（ ）分娩（） 岑寂（）??2、結(jié)合課文，理解下列詞語的意義左顧右盼：冥頑：引吭：三板一眼：窺伺：空空如也：躡手躡腳：不勝其煩：二、整體感知：1、自主閱讀課文，說說作者筆下的白鵝有什么鮮明特點(diǎn)？2.研究文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，弄清脈絡(luò)：說說文章從哪幾個(gè)方面來寫白鵝的傲慢？導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記1、認(rèn)識生字，理解、積累并學(xué)會運(yùn)用部分詞語。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、準(zhǔn)確描摹的方法。3、品味欣賞本文生動(dòng)而風(fēng)趣的語言，感受作者的生活情趣。

JS課題：3天窗備課教 時(shí)間2月24學(xué)生四年級師班級二班學(xué)習(xí)過程.自己小聲讀課文,遇到生字要借助拼音讀一讀。.認(rèn)讀生字新詞。.書寫課后田字格中的字。著重“慰藉（㈣一瞥（膜）”。4、再讀課文，整體感知。5后由朗讀課文思考：為什么要開天窗?用直線畫出相關(guān)的句子。6,通讀課文把自己畫出的段落進(jìn)行批注，還可以與與發(fā)現(xiàn)的問題或者自己的感受。導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記主要包括自律預(yù)習(xí)提示、自主探究過程和自育發(fā)展方面的指導(dǎo)。1啟由朗讀課文，要帶有感情。2.把自己感興趣的段落，詞語進(jìn)行批注。

JS課題:4三月桃花水備課教師時(shí)間2月27學(xué)生四年級班級二班學(xué)習(xí)過程一，認(rèn)真讀課文，完成下列練習(xí)。（1）給以下字詞注音。鈴鐺（ ）絲綢（ ）朝霞（ ）應(yīng)和（ ）談（）地（）（2）根據(jù)拼音寫出漢字。qi（ ）麗 回xu&n（）shu（）琴 xian（）細(xì)（3）將自己喜歡的詞語摘抄下來。二，找出文中所用的修辭手法，列舉相關(guān)的句子，并模仿寫句子。比喻句：擬人句：排比句：三，我會給下列漢字組詞：倚 綺 堅(jiān) 豎導(dǎo)學(xué)提示學(xué)生筆記主要包括自律預(yù)習(xí)提示、自主探究過程和自育發(fā)展方面的指導(dǎo)。1啟由朗讀課文，要帶有感情。2.把自己感興趣的段落，詞語進(jìn)行批注。

JS課題：1古詩詞三首備課教 時(shí)間2月24學(xué)生四年級師班級二班學(xué)習(xí)過程.自由讀古詩，解決生字。.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法：解詩題，知作者，抓字眼，明詩意，多誦讀，悟詩情.解詩題，知作者（1）宿： （2）楊萬里：字廷秀，號誠齋。漢族江右民系。吉州吉水人。南宋大臣，著名文學(xué)家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋中興四大詩人〃，被譽(yù)為