研修個人工作計劃模板

第24頁共24頁研修個人工作方案模板研修個人工作方案模板。為了進步自己的執(zhí)教程度和業(yè)務(wù)才能，更好地為教育教學(xué)效勞，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身開展要求，特制訂個人校本研修方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校為本，以新課程施行為中心，以改善教學(xué)方法為打破口，以課堂教學(xué)研究為根本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力進步自身整體教學(xué)程度，不斷促進自身專業(yè)成長。二、研修目的1、通過研修，努力進步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)歷與教訓(xùn)，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)才能和教學(xué)藝術(shù)。2、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速進步自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，不斷進展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導(dǎo)，大力施行新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進師生共同開展。三、研修要求以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學(xué)生全面開展的優(yōu)秀老師。四、研修內(nèi)容(一)個人讀書爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。(二)聽評課主要以本校老師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進展記錄和評議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。(三)公開課積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀老師進展指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。(四)教研組集中研修積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。(五)撰寫教學(xué)論文根據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇XX字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。五、研修詳細措施1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探究教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論程度不斷提升。2、積極參加教學(xué)研究活動，主動參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在理論中豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進步，逐步形成自己的教學(xué)特色。3、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)研究程度。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏，通過反思優(yōu)化教學(xué)理論，在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我，有效進步課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求獲得實效?？傊?，我將通過校本研修，進一步進步自身常規(guī)教學(xué)才能和教學(xué)研究程度，積極推進新課程的施行，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。f132.更多工作方案延伸閱讀小學(xué)校本研修個人工作方案模板為了能不斷進步我校老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與才能，根據(jù)珙縣教育資中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實際，以求真、務(wù)實為根本，擬定我校校本研修方案如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)年度我校將通過對老師有針對性的培訓(xùn)，使全體老師師德修養(yǎng)、理論程度、教育管理、教學(xué)才能等方面在原有的根底上有所進步，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好開展的老師隊伍，從而全面進步教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目的1、通過校本研修，進一步進步老師的師德修養(yǎng)，使每位老師都能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好老師。2、以《新課程標準》為平臺，不斷更新老師的教育教學(xué)理念，進一步進步教學(xué)質(zhì)量，進步老師的專業(yè)技能，不斷進步教學(xué)質(zhì)量。3、將教育教學(xué)實際與課題研究嚴密結(jié)合，深化進展我校的市級和校級課題研究，繼續(xù)實行高效課堂，激發(fā)老師參與教育科研的積極性，進步老師的教育科研才能。4、通過校本研修，解決老師在教育教學(xué)中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進展教育教學(xué)工作。三、研修內(nèi)容1、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的老師研修。組織全體老師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)《新課程標準》，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進老師將先進的理念化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標、探究教法。2、教育教學(xué)才能研修，以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對老師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合才能根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對局部年輕老師強化根本功訓(xùn)練活動;要通過結(jié)合不同層次老師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個老師掌握扎實的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)程度。3、教育科研才能研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞《新課程標準》的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負擔(dān)，進步質(zhì)效”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。4、加強老師的教育教學(xué)根本功訓(xùn)練。為考核青年老師的教學(xué)根本功，學(xué)校舉行說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，繼續(xù)青年老師的賽課活動，促使老師練就扎實的教學(xué)根本功。5、閱讀1—2本教育理論專著，在進展校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷進步自身的理論程度和理論才能。四、校本研修形式1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修筆記。教誨處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進的教學(xué)案例等相關(guān)知識，實在加強老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷進步理論素養(yǎng)。2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實際，各教研組在開學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料及時交教誨處存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負擔(dān)，進步質(zhì)效”進展課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;學(xué)校在教研活動時間要組織老師觀看名師錄像。5、參觀考察：積極組織老師參與上級研修活動，組織老師與同類學(xué)校進展教研交流，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。6、專家引領(lǐng)：積極和縣教研室和老師進修學(xué)校聯(lián)絡(luò)，請專家為全體教職工上課或組織講座。五、主要措施1、繼續(xù)加強老師職業(yè)道德教育，建立一支德能兼?zhèn)涞睦蠋熽犖?。組織老師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損老師形象的言行，把師德建立放到老師素質(zhì)的首位，把老師職業(yè)道德建立作為老師綜合評價的重要內(nèi)容，建立老師師德教育的長效機制，不斷提升師德建立程度。2、不斷更新老師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織老師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷進步老師的教育教學(xué)理論程度;引導(dǎo)老師親密關(guān)注國內(nèi)外教育開展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。3、發(fā)揮骨干老師示范作用，不斷壯大骨干老師隊伍。學(xué)校將采取青藍結(jié)對、“請進來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀老師進展重點培養(yǎng)，對于學(xué)科帶頭人、骨干老師，學(xué)校實行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀老師群體的形成，以此促進老師隊伍整體素質(zhì)的進步。4、組織各種競賽，激發(fā)老師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動老師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氣氛。①校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比，中青年老師課堂展評活動等等。②積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)競賽。在學(xué)校競賽的根底上，選拔優(yōu)秀骨干老師參加市、縣級及以上比賽。在各種競賽中，進展校本研修，促使一批老師盡快成長。5、繼續(xù)開展讀書活動，豐富老師內(nèi)涵。學(xué)校通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式，將讀書活動納入校本研修活動，進一步擴大老師的閱讀視野，豐富老師的閱讀內(nèi)容，進步老師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。六、工作策略1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長任組長，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校教誨處牽頭，落實校本研修內(nèi)容。2、合理安排，遵循研修原那么(1)全校老師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動，不得無故缺席。(2)根據(jù)不同職級，不同年齡的老師的才能程度、學(xué)歷等諸方面的差異，分類研修，分類促進，分類進步。(3)從教育、教學(xué)和老師開展的實際出發(fā)，根據(jù)老師開展中的薄弱環(huán)節(jié)，開發(fā)研修資，按需研修。(4)集中培訓(xùn)結(jié)合老師教學(xué)中碰到的實際問題研討，真正促進老師教育教學(xué)程度的進步。3、建立培訓(xùn)考核制制度，獎懲清楚。教誨處、各教研組對老師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測成績進展登記、考核，并與期終綜合評價掛鉤。七、月份工作安排九月1.制定工作方案、研修方案2.制定并上交各學(xué)科進度方案。3.編輯47期校報十月1.制定語文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開課方案。2.師徒結(jié)對公開課。3.完成市級課題中期報告4.各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)形式十一月1.師德演講比賽2.學(xué)生漢字聽寫大賽3.數(shù)學(xué)興趣競賽4.編輯48期校報十二月1.課題組活動2.編輯49期校報3.老師電子白板教學(xué)技能大賽XX年元月1.校本研修總結(jié)2.優(yōu)秀教學(xué)反思、論文評比3.教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)質(zhì)教案評選校本研修個人工作方案范文為了進一步加強老師個人的自我開展與完善，積極進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實、求效”的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析^p對自己課堂教學(xué)進展研究、分析^p、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析^p與總結(jié)。四、保證措施1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。五、時間安排一月：名師學(xué)習(xí)二月：師德學(xué)習(xí)三月：教學(xué)理論的研修四月：課堂教學(xué)的有效性閱讀教學(xué)的有效性五月：心理安康教育六月：課堂教學(xué)七月：新課標解讀八月：新課標解讀九月：師德學(xué)習(xí)十月：老師的智慧、口語交際研討十一月：老師的智慧十二月：科研才能的研修總之，我一定按方案認真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念;認真反思，進步教育研修才能。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。小學(xué)校本研修個人工作方案模板例文一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促進根底教育課程改革向縱深開展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力進步我的整體教學(xué)程度。二、研修目的1、標準數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程施行者，逐步進步我校教學(xué)質(zhì)量及程度。不斷進展教學(xué)研究，努力探究和研究合適學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面開展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與理論的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與理論的結(jié)合上；切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學(xué)校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”〔即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心〕向新課程標準要求的“三個為本”〔即以學(xué)生為本，以才能開展為本，以自主學(xué)習(xí)為本〕的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面開展和終身開展效勞，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面開展的好。四、詳細措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。3、認真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細的教學(xué)理論中嘗試，使自己的教學(xué)程度逐步進步，尋找出一條合適本地，合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以開展的目光對待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)程度有一個清醒的認識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學(xué)才能，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。2023校本研修個人工作方案為了進一步加強老師個人的自我開展與完善，積極進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目的以“求真、務(wù)實、求效”的工作理念做后盾，以進步老師專業(yè)才能為重點，以進步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目的要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段閱讀目的要求。2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析^p對自己課堂教學(xué)進展研究、分析^p、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭才能。5、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)歷論文，進步自己的反思總結(jié)才能和寫作才能.6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析^p與總結(jié)。四、保證措施1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認真制定學(xué)科教學(xué)方案，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教誨處做好每一周一次的教研組活動。4、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。6、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。五、時間安排一月：名師學(xué)習(xí)二月：師德學(xué)習(xí)三月：教學(xué)理論的研修四月：課堂教學(xué)的有效性&n老師個人研修方案個人研修方案模板老師個人研修方案篇一隨著新《課程標準》的施行，課程改革深化，素質(zhì)教育全面推進，老師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育需要。因此，進步老師自身素質(zhì)，又提了新的日程。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究是老師進步自身業(yè)務(wù)和研究學(xué)習(xí)的載體。為了不被時代淘汰，我們要腳踏實地抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)，滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，以全面進步教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)習(xí)目的1、加強學(xué)習(xí)，掌握先進的教育理念和教育理論。2、進一步掌握新形勢下，教育工作的根本規(guī)律和根本方法。3、理解新形勢下學(xué)生學(xué)習(xí)的開展動向和最新研究成果。4、將掌握的理論變成教學(xué)的實際才能。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為地理學(xué)科理論，教育教學(xué)技能，教育科學(xué)研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學(xué)方面將圍繞進步課堂教學(xué)語言藝術(shù)性開展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學(xué)活動。三、詳細措施1、進一步學(xué)習(xí)和自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。2、學(xué)習(xí)《師德公約》，進步老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。3、多聽教學(xué)程度較高的老師上公開課，通過集體備課交流學(xué)習(xí)等形式，進步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能。4、認真學(xué)習(xí)新課程標準中改革要求。5、大膽嘗試創(chuàng)新，使育教學(xué)有新的打破。6、強化學(xué)習(xí)，堅持每周進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，更新思想觀念。7、強化開展新課程的校本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結(jié)合。四、結(jié)果預(yù)測通過不斷地個人自學(xué)，保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，進步才能;以理論為主，開展創(chuàng)新。在認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍的根底上，結(jié)合每一個