中學(xué)班級管理與教師心理測試題附答案

中學(xué)班級管理與教師心理測試卷附答案1、【2020·下】數(shù)學(xué)課上，學(xué)生由于懼怕教師而出現(xiàn)了緊張、拘謹(jǐn)、反應(yīng)被動、心不在焉等現(xiàn)象。這種課堂氣氛屬于（）A.積極型B.對抗型C.消極型(正確答案)D.失控型2、【2016上】中學(xué)生小華和幾個同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識，犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀(jì)律屬于（）A.教師促成B.群體促成C.任務(wù)促成(正確答案)D.自我促成3、【2015·上】張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當(dāng)堂進(jìn)行測驗(yàn)?！彪S后學(xué)生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀(jì)律屬于（）A.自我促成的紀(jì)律B.任務(wù)促成的紀(jì)律(正確答案)C.規(guī)則促成的紀(jì)律D.集體促成的紀(jì)律4、【2012·上】學(xué)生興趣小組的紀(jì)律主要屬于（）A.教師促成紀(jì)律B.群體促成紀(jì)律(正確答案)C.任務(wù)促成紀(jì)律D.自我促成紀(jì)律6、【2013下】某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準(zhǔn)則，該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的（）階段。A.自我服務(wù)行為B.人際紀(jì)律(正確答案)C.自我約束D.反抗行為7、【2019上】錢老師上課時經(jīng)常先提出問題讓大家思考一會兒，然后再叫學(xué)生回答，以使學(xué)生的心理活動更好地維持在教學(xué)活動中。錢老師所采用的課堂管理方式是（）A.團(tuán)體警覺(正確答案)B.替代強(qiáng)化C.最小干預(yù)D.處理轉(zhuǎn)換8、【2011·下】班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.組織和培養(yǎng)班集體(正確答案)B.建立學(xué)生檔案C.了解學(xué)生D.操行評定9、【2015上】羅森塔爾效應(yīng)說明，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（）A.教師的人格特點(diǎn)B.教師的教學(xué)水平C.教師對學(xué)生的期望(正確答案)D.教師的威信12、【2015·上】李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)操作能力C.教學(xué)認(rèn)知能力(正確答案)D.教學(xué)反思能力13、【2019·上】李老師對自己的教學(xué)能力十分自信，認(rèn)為自己能教好學(xué)生。這主要反應(yīng)了他的哪種心理特征？（）A.教學(xué)責(zé)任感B.教學(xué)幸福感C.教學(xué)理智感D.教學(xué)效能感(正確答案)14、【2017·下】教師在課堂上提問一些有難度的問題時，通常會不由自主地將眼光停留在那些優(yōu)秀的學(xué)生身上。這種現(xiàn)象反映的是（）A.從眾效應(yīng)B.木桶效應(yīng)C.期待效應(yīng)D.投射效應(yīng)(正確答案)15、【2018·上】江金當(dāng)了一段時間教師后感到自己完全能夠適應(yīng)教學(xué)的基本要求，此時他把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了如何提高學(xué)生成績、教好每一堂課。按照福勒的教師成長階段論，江金處于（）A.關(guān)注生存階段(正確答案)B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注自我階段16、【2018·下】劉老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、積極思考、運(yùn)用多種策略解決問題。這說明他的哪種教學(xué)能力比較突出？（）A.教學(xué)認(rèn)知能力B.教學(xué)反思能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)操作能力(正確答案)17、【2019·下】根據(jù)富勒等人的教師發(fā)展階段論，衡量教師發(fā)展成熟的重要標(biāo)志是能否自覺關(guān)注（）A.生存B.情境C.未來D.學(xué)生(正確答案)18、【2020·下】王老師在教學(xué)工作中善于采用各種教學(xué)策略，取得了很好的教學(xué)效果，這反映了王老師的哪一方面能力突出？（）A.教學(xué)操作(正確答案)B.教學(xué)歸因C.教學(xué)遷移D.教學(xué)反思19、【2021·上】在課堂教學(xué)中，張老師能考慮學(xué)生的不同需要，關(guān)注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段，張老師的成長處于（）A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注學(xué)生階段(正確答案)C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注結(jié)果階段20、【2016上】孟老師近期工作比較消極，漠視學(xué)生的存在，對學(xué)生態(tài)度麻木，缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于（）A.情感枯竭B.去人性化(正確答案)C.成就感低D.知識枯竭21、【2012下】20.王老師是數(shù)學(xué)老師，相當(dāng)自信。他認(rèn)為，只要他努力，就能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績。這說明王老師哪種心理特征較好？（）A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)應(yīng)變能力C.角色認(rèn)同感D.教學(xué)效能感(正確答案)21、【2012下】20.王老師是數(shù)學(xué)老師，相當(dāng)自信。他認(rèn)為，只要他努力，就能提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績。這說明王老師哪種心理特征較好？（）A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)應(yīng)變能力C.角色認(rèn)同感D.教學(xué)效能感(正確答案)簡答題

【2021上】簡答題：班主任培養(yǎng)班集體的主要方法有哪些？

【2020·下】簡答題：班主任工作的基本內(nèi)容有哪些？

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