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教研教改特?色示范學校?總結(jié)教研?工作是學校?發(fā)展的基石?與動力,沒?有教研的教?育教學猶如?無本之木,?沒有可持續(xù)?發(fā)展的根基?與營養(yǎng)。近?幾年來,新?開鎮(zhèn)中心小?學高舉“教?研興?!贝?旗,大興教?研教改之風?,取得了可?喜的成績。?學校先后被?授予“黃岡?市課程改革?先進單位”?、“___?省特色示范?學?!?,_?__電視臺?教育頻道曾?先后兩次來?校采訪并在?節(jié)目中作專?題報道。?一、突出一?個“嚴”字?,教學管理?踢出“正步?走”學校?在教學管理?中,嚴字當?頭,規(guī)范為?先,逐步建?立了一整套?長效管理機?制。1、?把好“三關(guān)?”,規(guī)范教?學行為。一?是備課關(guān)。?嚴格落實_?__備課制?度,做到分?工備課形成?預(yù)案,通過?調(diào)整形成有?個人特色符?合班級實際?的教案,并?及時做好教?后反思。二?是授課關(guān)。?要求教師嚴?格按照新課?改模式授課?,既要有“?范式”,又?要有“變式?”,立足學?情,形成特?色,充分發(fā)?揮教師的主?導(dǎo)作用,突?出學生的主?體地位,提?高課堂教學?效率;三是?輔導(dǎo)關(guān)。采?用___輔?導(dǎo)和個別輔?導(dǎo)相結(jié)合的?方式,一方?面幫助學生?發(fā)現(xiàn)問題,?解決疑難,?另一方面幫?助學生增強?信心,樹立?良好的學習?習慣。2?、堅持“三?促”,加強?評價管理。?一是以查促?教。教務(wù)處?定期不定期?的對科任教?師教學常規(guī)?落實情況進?行檢查、抽?查,進行通?報,并限期?整改。二是?以評促教。?在教師的評?價上,堅持?做到個人自?評、教師互?評、備課組?長評、學生?評、校領(lǐng)導(dǎo)?評相結(jié)合,?評定結(jié)果與?當年評先、?評優(yōu)、安排?下一年工作?掛鉤。三是?以考促教。?每次質(zhì)量檢?測后,教務(wù)?處及時統(tǒng)計?成績、分析?得失,__?_召開質(zhì)量?分析研討會?,根據(jù)問題?拿出整改措?施,促進教?師教學水平?提升。二?、立足一個?“恒”字,?教研教改吹?響“沖鋒號?”學校通?過營造氛圍?、搭建平臺?,不斷提升?教師品位,?持之以恒地?為教研教改?工作注入新?的活力。?1、營造氛?圍,喚醒教?師工作__?_。一是培?訓(xùn)帶動。學?校嚴格按照?上級主管部?門的部署,?外派教師參?與各種教研?活動從不缺?席,外出學?習教師返校?后必須寫出?學習心得,?并執(zhí)教模仿?課、匯報課?、示范課,?做到“一人?學習,全員?受益”,實?現(xiàn)了資源傳?導(dǎo)和共享。?___年,?在武穴舉行?了為期兩天?的“全國語?文閱讀教學?研討會”,?每個縣、市?只有___?個參會名額?,我校積極?爭取到__?_個名額并?安排___?名教師輪流?參會。二是?典型引路。?我?,F(xiàn)有_?__省特級?教師___?名,黃梅名?師___名?,黃岡市骨?干教師__?_名。學校?充分發(fā)揮名?師效應(yīng),安?排骨干教師?與青年教師?進行師徒結(jié)?對,在教學?和教研工作?中一對一指?導(dǎo),效果顯?著。在__?_年全市小?學科學課堂?教學評比活?動中,青年?教師王夢娜?代表黃梅縣?參賽,榮獲?市級一等獎?,在所有參?賽選手中排?名第二,與?她結(jié)對的梅?志勇老師榮?獲“優(yōu)秀指?導(dǎo)教師獎”?。三是教研?領(lǐng)航。經(jīng)常?開展推門聽?課、跟蹤聽?課、備課組?內(nèi)互相聽課?等多種形式?活動,采取?“即聽即說?即評”方式?___教研?,對教者是?一種促進,?對聽者、評?者是一次學?習交流的機?會,便于發(fā)?現(xiàn)問題,及?時解決問題?,做到揚長?避短,共同?提高。2?、搭建平臺?,引領(lǐng)教師?專業(yè)成長。?一是賽課活?動有聲有色?。學校把“?常規(guī)課”、?“研討課”?、“公開課?”作為全校?教師提高課?堂教學研究?能力的練兵?場所,既可?以鍛煉教師?自身能力,?又達到互相?交流,相互?切磋教藝的?目的。在此?基礎(chǔ)上,全?力參與各級?各類比賽活?動。在__?_年度全國?“一師一課?”活動中,?___位教?師曬課全部?獲獎,其中?省級優(yōu)課_?__節(jié),市?級優(yōu)課__?_節(jié),縣級?優(yōu)課___?節(jié);在__?_年全省“?微課”大賽?中,王夢娜?、劉義兩位?教師分獲省?級一、二等?獎,郭小雄?老師獲市級?一等獎;在?___年“?___省英?語口語朗讀?大賽”中,?___名學?生分獲地市?級復(fù)賽一、?二、三等獎?,___名?教師獲指導(dǎo)?教師獎;在?全國青少年?普法知識競?賽中,學校?榮獲“優(yōu)秀?___獎”?,___多?名學生獲獎?。二是課題?研究有序開?展。各教研?組教研教改?中存在的問?題,以此為?小課題進行?研究,制定?解決策略、?辦法,通過?全校交流、?反思,形成?定論,用以?指導(dǎo)教學實?際。___?年,我校_?__個縣級?小課題研究?成功結(jié)題,?受到縣教科?所領(lǐng)導(dǎo)的充?分肯定;兩?個省級課題?《小學數(shù)學?綜合實踐教?與學研究》?、《農(nóng)村留?守學生良好?學習習慣培?養(yǎng)與研究》?目前正處于?結(jié)題驗收階?段。三是課?程改革穩(wěn)步?推進。在開?展課改的實?驗中,我校?堅持邊培訓(xùn)?、邊實驗、?邊研究、邊?開發(fā),教師?既是學習者?,又是實踐?者和研究者?。近年來,?先后有__?_多位教師?的課改論文?、教案在省?、市、縣獲?獎。三、?圍繞一個“?特”字,文?化建設(shè)營造?“大氣場”?我校有著?豐厚的學校?文化底蘊,?因長期致力?于特色建設(shè)?,逐步形成?了獨特的學?校文化。?1、寫字教?育特色。作?為___省?“寫字教育?實驗學校”?,我校一貫?重視學生的?寫字教育。?一是營造氛?圍。每學期?___一次?書畫展覽和?作業(yè)展覽,?并將部分作?品放在文化?長廊長期展?示,讓學生?從中得到啟?發(fā)和鼓舞。?二是培養(yǎng)興?趣。學校成?立書法興趣?小組,堅持?每周開展一?至兩次活動?,重點培養(yǎng)?書法特長生?。近年來,?已先后有_?__多位師?生在國家級?和省級書法?比賽中獲獎?。三是提升?能力。聘請?書法界有名?望教師或校?外人士擔任?各班書法課?專任教師,?并規(guī)定每周?三下午的課?外活動時間?全校統(tǒng)一練?習書法,各?班建立寫字?評比欄,每?月更新一次?,不斷提高?學生的寫字?能力。2?、大閱讀教?育特色。一?是讓墻壁說?話。學校教?學樓和圍墻?上到處是古?詩文巨幅宣?傳畫,主干?道兩旁的文?化長廊和德?育宣傳欄,?圖文并茂,?讓人感受到?空氣中彌漫?著的濃濃書?香。二是讓?書香四溢
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