有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇論文4篇

有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇論文4篇有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇論文(4篇)下面是我為大家整理的有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇論文(4篇),供大家參考。

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇論文篇一根據(jù)xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的工作思路，以提高質(zhì)量、特色進(jìn)展為核心，以優(yōu)化管理、樹立品牌為重點(diǎn)，以加快學(xué)校、老師、學(xué)生的生命進(jìn)展為使命，著力打造xx完小的特色品牌，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.重德育立品行

我們xx小學(xué)一直把學(xué)生德育工作擺在突出位置，努力打造良好的德育陣容。建立健全面對(duì)全體學(xué)生、關(guān)注全部學(xué)生健康成長(zhǎng)的德育工作制度和機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，塑造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。樂觀調(diào)動(dòng)社會(huì)力氣，重點(diǎn)關(guān)注外來務(wù)工人員子女等特殊群體的健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期，在完成中心布置的各項(xiàng)活動(dòng)外，著力重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

（1）良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，留意良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育。各班級(jí)、各班根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。并結(jié)合少先隊(duì)的檢查監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)衛(wèi)生競(jìng)賽，強(qiáng)化兩操質(zhì)量，促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、有序、守紀(jì)的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

（2）“環(huán)保手帕飄起來”綠色行動(dòng)。

開學(xué)初每位學(xué)生發(fā)放“環(huán)保手帕飄起來綠色行動(dòng)倡議書”，利用黑板報(bào)、宣傳窗進(jìn)行宣傳，班主任利用午間談話等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)。讓大家離別在校使用餐巾紙，從小小一塊手帕做起，培育良好的生活習(xí)慣，更好地保護(hù)我們的地球。

（3）“每月之星”評(píng)比活動(dòng)。

為了更好地展現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的進(jìn)展，學(xué)校繼續(xù)開展班級(jí)“每月之星”評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生個(gè)性，宣傳身邊榜樣，營(yíng)造和諧的校園氛圍。

（4）“農(nóng)具征集”活動(dòng)。

為進(jìn)一步展現(xiàn)我校多姿多彩的學(xué)校文化，搶救和保護(hù)記載xx進(jìn)展過程中的珍貴農(nóng)具資源，向全校師生及家長(zhǎng)征集老農(nóng)具，把反映xx進(jìn)展和建設(shè)的不同歷史時(shí)期珍貴的農(nóng)具保留下來，為進(jìn)一步挖掘我校辦學(xué)傳統(tǒng)和積淀做出貢獻(xiàn)。（此活動(dòng)長(zhǎng)期進(jìn)行，為建我校的農(nóng)耕博物館做打算）。

2.抓教學(xué)升品位

作為中心小學(xué)的一份子，我們要做到的就是對(duì)中心小學(xué)的工作安排的絕對(duì)執(zhí)行。這個(gè)學(xué)期，我們繼續(xù)與中心同步，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞中心小學(xué)的工作計(jì)劃，有序展開各項(xiàng)工作，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，力求使各項(xiàng)工作步入規(guī)范化的管理軌道。

（1）強(qiáng)化和規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，專心抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)幾個(gè)主要環(huán)節(jié)的管理。堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的`中心，深入討論課程實(shí)施過程中遇到的問題，尋找解決問題的策略。專心剖析教學(xué)成果落后的班級(jí)、學(xué)科，查找原因定措施，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（2）開展好各項(xiàng)教研活動(dòng)。

抓好校本培訓(xùn)，組織好周一教材解讀活動(dòng)，開展好青年老師推門聽課活動(dòng)、“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，圍繞課題扎實(shí)開展教研活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，做到有計(jì)劃，落實(shí)分工明確、責(zé)任到人的制度。

（3）專心做好月考核工作。

每月有檢查的重點(diǎn)和常規(guī)項(xiàng)目的檢查。通過考核，展現(xiàn)亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)“減負(fù)增效”，規(guī)范老師教學(xué)行為，把教學(xué)五專心做細(xì)、做實(shí)、做到位。

（4）加強(qiáng)學(xué)校特色活動(dòng)。

樂觀開展有特色的活動(dòng)，讓跑跳繩繼續(xù)譜寫新的華章，讓各個(gè)社團(tuán)綻放光榮，尤其希望我們的足球社團(tuán)能夠成為一朵奇葩。

3.重平安保平安

平安重于泰山，理應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，理應(yīng)居安思危。學(xué)校把平安工作作為工作的重中之重，每日講平安，每日查平安，時(shí)時(shí)留意平安。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行“領(lǐng)導(dǎo)值周、老師值日”制度。

值日、值周老師負(fù)責(zé)上、放學(xué)校門口、車站乘車及上下車平安及校內(nèi)平安。

（2）加強(qiáng)平安衛(wèi)生教育。

常常性開展交通、法制、預(yù)防傳染病等平安教育，每學(xué)期開展防震、防火等平安應(yīng)急演練和生存技能培訓(xùn)，提高師生的平安防范意識(shí)和自救自護(hù)能力，杜絕一切平安事故的發(fā)生。

有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇論文篇二轉(zhuǎn)眼間，已接近期末。作為一名剛出道的體育老師，如同剛誕生的嬰兒，不斷地在教學(xué)中吸取養(yǎng)分，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，漸漸地加深了對(duì)本職工作的熟悉和理解。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任六班級(jí)的體育教學(xué)，盡管取得的成果不多，但對(duì)于新人而言，總結(jié)閱歷教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問題的討論，是至關(guān)重要的為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面進(jìn)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素養(yǎng)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭(zhēng)全面進(jìn)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。

2、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)樂觀性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能樂觀熬煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特殊是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。

3、通過體育課的熬煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的平坦，體會(huì)到了集體的和諧在學(xué)習(xí)過程中樹立自信、自尊、自強(qiáng)，促進(jìn)德、智，體、美等素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

4、在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的有用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到樂觀熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了熬煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由進(jìn)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂、健康地成長(zhǎng)在這個(gè)布滿活力的大家庭里。

5、在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

6、在郭倫老師的指導(dǎo)下，樂觀參加校田徑代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成果，樂觀參加校園內(nèi)外各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織與開展。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培育出更多的體育特長(zhǎng)生，力爭(zhēng)在市、區(qū)的各類體育活動(dòng)以及賽事中更上一層。

7、專心組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動(dòng)，本著“一切為學(xué)生服務(wù)，只有后進(jìn)生，沒有差生”的教育念想，落實(shí)到教學(xué)與日常生活中，制定了詳細(xì)的考核評(píng)比制度，并落實(shí)檢查、考核。

1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改進(jìn)，自身的綜合素養(yǎng)還很不足

2、專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)的磨合程度有待提高。

3、方言不通，導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在一定的障礙，以及對(duì)每個(gè)學(xué)生日常生活的了解不足。

4、向其他各個(gè)科目老師的學(xué)習(xí)與溝通偏少，缺少校際間的溝通與合作。

1、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

2、多參加校內(nèi)、校際間的溝通、探討3、樂觀外出學(xué)習(xí)，參加各項(xiàng)體育活動(dòng)

4、留意利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)“充電”、升級(jí)與更新。

5、充分利用時(shí)間，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系。

有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇論文篇三本學(xué)年我但任是小學(xué)一班級(jí)的語文教學(xué)，我的課改計(jì)劃如下:

以全制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面對(duì)”，全面體現(xiàn)素養(yǎng)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)實(shí)踐，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量要在加強(qiáng)語文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上留意培育學(xué)生的美妙道德情操和人文精神，為學(xué)生。

1、落實(shí)漢語拼音教學(xué)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在詳細(xì)語言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會(huì)使用工具書。

2、留意閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識(shí)的積累、閱讀情感的培育。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文精彩片斷學(xué)會(huì)掃瞄課文，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，把握材料、信息的搜集及積累方法能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容完成規(guī)定的課外閱讀量能夠在閱讀過程中感悟、積累、運(yùn)用有關(guān)知識(shí)能夠通過閱讀教學(xué)培育學(xué)生深厚的閱讀愛好及良好的閱讀習(xí)慣。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。學(xué)會(huì)在交際活動(dòng)中傾聽、表達(dá)與溝通，有初步的辨別與鑒賞能力能正確表達(dá)自己的所見、所聞、所想，使對(duì)方聽得清晰，明白意思口語交際要講禮貌，學(xué)會(huì)使用一般話及文明用語。

4、努力提高學(xué)生的寫作能力，重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練。要求對(duì)寫話有愛好，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運(yùn)用學(xué)過的詞語及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、在進(jìn)展語言能力的同時(shí)，進(jìn)展思維能力，激發(fā)想像力和制造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步把握科學(xué)的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。

1、老師必須專心學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，培育創(chuàng)新能力，建立學(xué)習(xí)語文的愛好和信心。

2、明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生互為情感溝通和信息溝通的動(dòng)態(tài)進(jìn)展過程。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，老師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。

3、熱愛、敬重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、伴侶式的師生關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都有一種樂觀向上的狀態(tài)，都有一種學(xué)習(xí)輕松感，時(shí)時(shí)處處都能感受贊揚(yáng)和激勵(lì)。

4、轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡以“自主、合作、探究”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)。

5、專心討論教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學(xué)中，能充分體現(xiàn):理念新，教材新，教法新。

有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇論文篇四本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、有用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

新授單元由七個(gè)版塊組成。

新授單元的第一部分是readandsay情景對(duì)話版塊。該版塊通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和進(jìn)行。

第二部分look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊(cè)教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會(huì)把握。

復(fù)習(xí)單元由四個(gè)版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求把握所學(xué)的單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。

8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

五（1）班共17學(xué)生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五（2）班24人。學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。

認(rèn)知能力方面

對(duì)于五班級(jí)的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)（除新轉(zhuǎn)來的），對(duì)英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、