四川省成都市職業(yè)中學(xué)2022高三語文上學(xué)期期末試題含解析

四川省成都市職業(yè)中學(xué)2022高三語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16—18題。誰都可以是天使江航兩年前，我和太太從北方的一座小城辭職來到杭州。太太在一家報(bào)社做編輯，我則繼續(xù)做著我的老本行——電臺(tái)的DJ。我們借住在朋友的一棟老宅里，很老的房子。院子里有一個(gè)大大的鐵門，上面有一把巨大的鎖，院子里的每一個(gè)人都有一把鐵門上的鑰匙。我們家的鐵門鑰匙一直以來都在太太手中。也不知道是怎樣形成的習(xí)慣，每一個(gè)住在院子里的人，從外面奔波回來，把自行車推進(jìn)院子后，哪怕是在大白天，也要順手把院門鎖上。事情發(fā)生在那個(gè)炎熱的午后。ks5u那時(shí)我做的是下午3點(diǎn)檔的一個(gè)音樂節(jié)目。我通常是在直播開始前的半個(gè)小時(shí)趕到電臺(tái)。在夏天我有午睡的習(xí)慣。太太那天正好在報(bào)社拼版，中午不會(huì)回來。平時(shí)午睡都是太太叫我起床，那天我就睡過了頭，醒來的時(shí)候離直播只有半個(gè)小時(shí)了。以往的這個(gè)時(shí)候，我已坐在辦公室里抱著一堆唱片準(zhǔn)備進(jìn)直播間了。我睡眼惺忪地爬起來，走到院子里，看到鐵門上的大黑鎖，這才想起鑰匙在太太的手上。我首先看在院子里是否還有其他的人，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)整個(gè)院子里只有我一個(gè)人。我手忙腳亂了起來。院墻出奇地高，我知道我根本做不到“狗急跳墻”，房間里又沒有裝電話。我在院子里急得直跺腳。我站在鐵門邊，像是一個(gè)渴望自由的囚犯。然后通過門縫我看到了他。他是一個(gè)正好從弄堂里經(jīng)過的小乞丐。他還是一個(gè)孩子，不會(huì)超過l0歲。炎夏的午后，他只穿著一條臟兮兮的大短褲，頭發(fā)零亂得像是一蓬稻草，一只手緊緊地抓著背上的袋子，仿佛里面裝滿了寶物。我喊住他，我想請他去巷口給我太太打個(gè)電話。似乎也只有這個(gè)辦法了。在我開口之前我首先想的是我是否應(yīng)該先給他一點(diǎn)零錢作為一種報(bào)酬。我翻遍我的口袋，除了張百元的紙幣便什么也沒有了。我有些尷尬，我似乎還無法做到把100元當(dāng)做是“零錢”給一個(gè)乞丐。我叫住他，很簡短地告訴他我需要他去巷口那個(gè)公用電話亭幫我打個(gè)電話，并把一張百元紙幣放在了他的手掌上。他看了看手里的那張紙幣，然后又看了看我。我試著對他微笑，隔著門，我再次對他說，我需要你的幫助，我非常著急。然后我看到他飛快地向弄堂口奔去。10分鐘以后他還沒有回來，我想他不會(huì)回來了。當(dāng)時(shí)我給自己的安慰是，他不回來是對的——他不是一個(gè)愚笨的孩子。然后我的鄰居回來了，鄰居打開了鐵門。我借了鄰居的錢飛奔到大街上去攔的士。直播沒有延誤。晚上問起太太，她說沒人打電話給她。我笑著對太太說我白信任那個(gè)孩子了，太太笑我。我和太太一致認(rèn)為那個(gè)孩子把錢拿去改善生活了。也只是如此而已。我和太太的生活一如既往。兩個(gè)月以后的一天，我和太太在忙著搬家。太太突然對我說，門口有人盯著你看呢，順著太太的目光望過去時(shí)，我就愣住了：居然是那個(gè)小孩！他怯怯地站在門口一動(dòng)不動(dòng)地看著我，似乎已經(jīng)很久。我看他的時(shí)候，他的眉宇微微地舒展了一下。然后，他伸出他的拳頭，緩緩攤開自己的掌心。是一張揉成一團(tuán)的百元紙幣。他把那只手伸給我，黑亮的眼睛望著我和太太。他似乎是個(gè)一貫沉默的孩子。他還用那種蚊子般細(xì)小的聲音說道，那天，那天我是去準(zhǔn)備打電話的……那天他沿著長長的巷子剛跑出去，一輛突如其來的小面包車把他的腿撞傷了。他的小伙伴救了他，他在他簡陋的房間里，躺了兩個(gè)月。盡管我們告訴他他可以保留這張紙幣，這l00元是他的了，可是男孩走的時(shí)候，還是固執(zhí)地把錢留了下來。我和太太安靜地注視著他的離去，用一種近乎崇拜的眼神。也許，生活可以庸俗地把城市當(dāng)中的人分成三六九等，但是那一瞬間，我開始相信，誠信作為一種古老的品質(zhì)，可以讓任何一個(gè)人發(fā)出天使一樣的光芒，照亮自己也照亮別人的人生。（選自《現(xiàn)代青年》2007年第10期）16.文中寫道“我和太太安靜地注視著他的離去，用一種近乎崇拜的眼神”。請聯(lián)系全文分析“崇拜”的含義。（4分）17.小說結(jié)尾那個(gè)小孩居然出現(xiàn)在“我們家門口”還錢，文中對這一結(jié)局有多處伏筆，請找出一處，并簡要說明其作用。（5分）18.最后一段是議論性的話語，有人認(rèn)為刪去更好，有人認(rèn)為保留更好。請談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：16．①從小孩的身上，夫妻倆看到了一種天使般美麗的品質(zhì)，尤其這種“美麗”出現(xiàn)在為一些人所不屑的人身上，因此“崇拜”之情油然而生。（2分）②誠信，本是一種傳統(tǒng)的美德，是所有人都應(yīng)具備的一種基本品德，但現(xiàn)在卻很稀缺，因而夫妻倆用一種“近乎崇拜的眼神”來注視。（2分）17．（1）伏筆：示例1：“他是一個(gè)正好從弄堂里經(jīng)過的小乞丐。他還是個(gè)孩子，不會(huì)超過10歲。炎夏的午后，他只穿著一條臟兮兮的大短褲，頭發(fā)零亂得像是一蓬稻草，一只手緊緊地抓著背上的袋子，仿佛里面裝滿了寶物?！保?分）示例2：“他看了看手里的那張紙幣，然后又看了看我。我試著對他微笑，隔著門，我再次對他說，我需要你的幫助，我非常著急。然后我看到他飛快地向弄堂口奔去?！保?分）示例3：“10分鐘以后他還沒有回來，我想他不會(huì)回來了。當(dāng)時(shí)我給自己的安慰是，他不回來是對的——他不是一個(gè)愚笨的孩子?！保?分）（2）作用：小說為了避免平鋪直敘，使用伏筆照應(yīng)，能讓篇章結(jié)構(gòu)曲折多變，文脈靈動(dòng)；使用了伏筆照應(yīng)，作品內(nèi)容的表達(dá)更為充分，故事情節(jié)的展開更為合理。從閱讀效果來講，使用了伏筆照應(yīng)，文章能更好地引起讀者思考、回味，留下深刻印象。（答出2點(diǎn)即可得3分）18．（1）刪除更好。（1分）因?yàn)榈箶?shù)第二段故事已經(jīng)結(jié)束（1分），戛然而止，含蓄雋永，留給讀者以更多想象的空間，讓讀者覺得韻味無窮。（3分）讀者可以根據(jù)自己的閱歷和情感去想象升華作者未完全展開的意緒。（2分）（大意正確即可，要抓住“表達(dá)效果”來闡述。）（2）保存為好。（1分）雖然前一段故事已經(jīng)結(jié)束，而作者情感還在延續(xù)，（2分）有了這么一段議論，使得文章主題的表達(dá)更為鮮明突出，文章情感呈現(xiàn)更為充分而完整。（4分）（大意正確即可，要抓住“情感主題的表達(dá)”來闡述。）可贊成也可反對，言之成理即可。2.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）龍虎斗陳玉蘭⑴民國初期，保定府直隸督軍曹錕六十大壽，傳令：全城各戲班比試，得頭名者進(jìn)宅唱堂會(huì)。一時(shí)間，各路英雄風(fēng)起云涌，殺得天渾地暗，最后，剩秦、袁兩家決一雌雄。⑵總督府門前有兩支大旗桿，直插云霄，一旗飄著國民黨青天白日旗，一旗飄著總督府五色督軍條旗。據(jù)傳，旗桿從無人敢攀，旗桿頂只有俠盜燕子李三常去棲息。⑶曹錕手下傳令：兩班主徒手攀大旗桿，誰先到頂，扯起大旗為贏。⑷秦班主心里掂量著，那五色督軍條旗，曹錕視為命根子，昭示自己的權(quán)利、氣勢，如神位般供奉，現(xiàn)正競選大總統(tǒng)，動(dòng)其大旗，豈有好果子吃？便猶豫遲遲未動(dòng)。袁班主一旁譏笑：戲班四五十人的飯口不管？秦班主咬牙跺腳，心一狠，揣上腦袋拼條活路。⑸兩人各立了生死狀，搓兩鬮，一為青天白日旗，一為五色督軍條旗，抓哪鬮，攀哪旗。秦班主記不得念了多少遍阿彌陀佛，閉眼一抓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢半天才敢打開，竟是青天白日旗，心里一陣竊喜，蒼天有眼，佑我不死，平時(shí)連樹都不敢上的秦班主，竟不知哪來的邪勁，“噌噌噌”如猴子般躥到旗桿頂。低頭一看，袁班主并沒有動(dòng)靜，站在旗桿下，揚(yáng)揚(yáng)手，高喊一聲，后會(huì)有期，掉頭便走，離了古城門，揚(yáng)長而去。⑹秦班主贏了這場比武，得了重金，自然成了曹錕府的?？?。自此，眼睛長到腦袋頂，一般人眼里夾都不夾，話音自是鼻子里哼出。但他每每想起袁班主，便覺愧對。⑺一日，一個(gè)年輕人來到秦家班，叫板秦班主。秦班主見他人高馬大，膀闊腰圓，好一副人才，似曾相識(shí)，便有幾分喜歡。秦班主不曾理他，任他叫罵。不曾想，年輕人拿秦班主對他的遷就，當(dāng)軟弱可欺，竟放出話來，縮進(jìn)烏龜殼不出來，徒有其名，怕了不成？秦班主當(dāng)下血沖腦門，撕旗迎戰(zhàn)。⑻全城人聞此消息，把二人圍得里三層外三層。據(jù)說，保定軍校傅作義將軍也在人群中。⑼但見秦班主一身夜行裝束，裹了腿腳；烏黑平頭，透著干凈利索；頭頂十八只青花瓷碗，最上面一只盛滿了水，把二胡立于腰間，拉滿弓弦，開弓有聲，如萬馬奔騰，似瀑布飛濺，氣勢滂沱，頭頂碗中的水一滴未溢，功夫了得!⑽年輕人嘴角泛起一抹笑。輕輕拉動(dòng)手中二胡，如訴如泣，竟是瞎子阿炳的《二泉映月》。但見年輕人席地而坐，挽起褲腿，脫掉鞋子，一只腳夾起胡弦，一只腳夾緊弓子，雙腳拉起二胡，弓弦和一，上下翻動(dòng)，或高或低，或張或弛。秦班主見他技藝十分嫻熟，心說這人倒有些本事，又見年輕人雙手撐地，雙腳離地，頭朝下拿起大頂，卻仍用雙腳把二胡拉得山響。秦班主似覺一股殺氣逼來，連打幾個(gè)冷戰(zhàn)。忽見年輕人仍用雙手撐地，雙腳拉著二胡，穩(wěn)穩(wěn)繞場一周，二胡聲越發(fā)悠揚(yáng)嘹亮。(11)這就是驚天地泣鬼神的江湖神仙腳!(12)寂靜中一聲驚呼，雷鳴般掌聲刺破青天，銅板如冰雹飛向年輕人。(13)秦班主猛見年輕人腳心一朵紫梅花，分外刺眼，忽地想起，袁班主腳心與此一模一樣，那句“后會(huì)有期”，霎時(shí)如雷貫耳，只覺內(nèi)心如翻江倒海一般。(14)年輕人走到秦班主跟前說，得饒人處且饒人，當(dāng)年我爹是有名的“猴爬桿”，而且，曹錕已私下應(yīng)允我爹唱堂會(huì)，所抓兩鬮都為青天白日旗，曹錕意在激起各戲班互斗，為他大壽烘托氣氛。我爹不忍，解散戲班，后奔延安抗日劇團(tuán)，在戰(zhàn)斗中犧牲。今兒，我特來為父明志。說著把整整一口袋銅子遞給了秦班主。(15)秦班主羞愧淚流：年輕人，請留步，我有話請教。(16)那年，一九四九年，陽光分外燦爛，兩戲班合二為一，就是古城劇團(tuán)前身。（節(jié)選自《小說界》2012年第6期）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（

）（5分）A．年輕人尋到秦班主，跟他叫板比武，不是為錢而來，如將比試所得的銅子遞給秦班主，而是為了炫藝而來，如亮出江湖神仙腳。B．為了給自己的大壽烘托氣氛，直隸督軍曹錕傳令：兩班主徒手攀大旗桿，誰先到頂，扯起大旗為贏。這足見其是個(gè)貪圖權(quán)勢之人。C．文中“旗桿從無人敢攀，旗桿頂只有俠盜燕子李三常去棲息”一句，既寫出了旗桿之高，也為下文秦、袁二人攀頂扯旗的比武做鋪墊。D．秦班主贏了比武后，“眼睛長到腦袋頂，但他每每想起袁班主，便覺愧對”，這表明秦班主雖志得意滿，但內(nèi)心對技高一籌卻主動(dòng)退讓的袁班主抱有愧疚。E．“龍虎斗”既指當(dāng)年為大壽堂會(huì)，秦、袁兩家班主展開的生死對決，也指后來秦班主與年輕人的精彩比武。（2）小說第9段對秦班主的功夫作了細(xì)致的描寫，作者這樣安排有何用意？（6分）（3）秦班主這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）（4）這篇小說，誰是主人公？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）（5分）D3分，E2分，C1分。B項(xiàng)“這足見其……”屬于強(qiáng)加因果。從這一情節(jié)可以看出曹錕是一個(gè)自私殘忍的人。A項(xiàng)年輕人來此的目的不是炫耀技藝，主要是為父明志。C項(xiàng)也有襯托出秦、袁二人的超群武藝之意。（2）①突出了秦班主的技藝高超，豐富了他的形象；②正襯，以秦班主的了得功夫襯托出年輕人的絕倫技藝；③為年輕人出場比武做鋪墊，同時(shí)為下文情節(jié)“兩戲班合二為一”發(fā)展蓄勢。（1點(diǎn)2分）（3）①技藝超群：在慶祝曹錕六十大壽的堂會(huì)上，秦班主拔得頭籌；與年輕人比試，秦班主展示一身功夫。②寬容大度，憐才惜才：面對年輕人的叫板，秦班主看“他一副好人才”，又覺似曾相識(shí)，便有幾分喜歡，還任其叫罵。③有羞愧心，知錯(cuò)能改：每當(dāng)想起袁班主，秦班主便覺羞愧；在得知年輕人來意后，秦班主羞愧的流淚并向年輕人請教。④識(shí)大體，明大義：在袁班主事跡的感召下，秦班主與年輕人的兩個(gè)戲班合二為一，成為古城劇團(tuán)的前身。（1點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）（4）①秦班主是主人公。（2分）作者塑造秦班主著墨最多，并運(yùn)用多種描寫手法，如肖像、語言、動(dòng)作描寫等；（2分）文中的主要情節(jié)都圍繞他展開，他是貫穿全文的人物；（2分）小說通過秦班主的遭遇再現(xiàn)了亂世中戲班是如何生存的。（2分）②袁班主是主人公。（2分）作者塑造秦班主雖著墨最多，但主要是為了襯托袁班主，突出其氣節(jié)和大義。（2分）年輕人與秦班主比武，是替父明志而來，促成了兩個(gè)戲班的最終合并；（2分）雖然袁班主在抗日戰(zhàn)爭中死去，但子承父業(yè)，這都是袁班主教導(dǎo)有方。（2分）③袁秦兩位班主都是主人公。（2分）小說采用明暗雙線的結(jié)構(gòu)，明線是秦班主，暗線是袁班主；（2分）兩個(gè)人的生活軌跡再現(xiàn)了亂世中戲班班主的不同命運(yùn)。（2分）在秦班主與袁班主兒子的共同努力下兩戲班合并，成為古城劇團(tuán)的前身。（2分）3.閱讀下面的文言文，完成問題。蒂莫西·諾克斯是一位研究體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)家，并多次參加過超級(jí)馬拉松賽。他的數(shù)據(jù)表明人類在奔跑時(shí)擁有無可比擬的散熱能力。他同時(shí)也認(rèn)為，人類的奔跑能力是進(jìn)化而來的。這些有助于解釋我們的運(yùn)動(dòng)能力以及我們對現(xiàn)代疾病的易感性。人類的祖先是雜食性類人猿，其身體更適合生活在樹上，而不是在開闊的環(huán)境中追捕獵物。過去的幾百萬年，地球氣候經(jīng)歷了劇烈變化，非洲從以森林生態(tài)系統(tǒng)為主的環(huán)境，改變成為視野更加開闊的熱帶稀樹草原環(huán)境。我們的祖先在森林撤退的巨變中，漸漸脫離了樹上的生活。200萬年前，他們已經(jīng)進(jìn)化出可以直立行走和奔跑的骨架，可以支持他們連續(xù)幾小時(shí)追逐獵物。在之后一百多萬年的時(shí)間里，人類除了石頭或削尖的木棍，沒有更好的武器，所能仰仗的最好的“武器”就是自身耐力。在此過程中，人類的身體有了許多適應(yīng)性變化，以適合長距離行走和奔跑，迫使獵物也不得不拼命地跑。由于四條腿走路的動(dòng)物不能在奔跑的同時(shí)通過喘氣散發(fā)熱量，最終被逼到中暑而倒的絕境，人類才能以簡單的武器獲得戰(zhàn)利品。在短時(shí)期內(nèi)，人類祖先的骨骼和大腦結(jié)構(gòu)、空間跟蹤能力、溝通能力和身體散熱能力都有了很大的發(fā)展和變化，以適應(yīng)一個(gè)與之前完全不同的環(huán)境。人類祖先進(jìn)化出了適合長途奔跑的身體結(jié)構(gòu)：更長的腿，更短的腳趾，更寬的肩膀和更強(qiáng)壯的臀大肌，以及可支持長時(shí)間奔跑的較大的負(fù)重關(guān)節(jié)。另外，今天人類的代謝能力也勝過我們的祖先。作為唯一擁有長途奔跑能力的靈長類動(dòng)物，現(xiàn)代耐力運(yùn)動(dòng)員能夠?qū)崿F(xiàn)每分鐘每公斤體重90毫升的最大攝氧量。其他擅長長途遷徙的動(dòng)物只限于馬和羚等有蹄類動(dòng)物和鬣狗、狼等群居食肉動(dòng)物。從樹居類人猿進(jìn)化成為智人，人類不僅擁有了精湛的運(yùn)動(dòng)能力，大腦也同時(shí)發(fā)生著重大改變。諾克斯認(rèn)為，正是這些變化使我們需要通過鍛煉來保持大腦健康。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了肌肉，還能激活大腦，提高神經(jīng)元連接的數(shù)量。今天，絕大多數(shù)人不再像遠(yuǎn)古人類那樣靠狩獵謀生，這導(dǎo)致人類成為許多現(xiàn)代疾病的“宿主”。肥胖癥、糖尿病以及與大腦功能有關(guān)的精神疾病、老年癡呆癥，甚至暴力行為這類疾病正成為現(xiàn)代人類的威脅。諾克斯認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)對肌肉和大腦的有益影響至少部分是由腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)引起的。運(yùn)動(dòng)可增加腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的循環(huán)。在肌肉中，BDNF可以增加蛋白質(zhì)的合成和脂肪代謝，這是運(yùn)動(dòng)的主要目標(biāo)。BDNF可增加大腦中神經(jīng)元的連接，是增強(qiáng)記憶的關(guān)鍵。BDNF對控制體重和能量平衡的大腦視丘下部也產(chǎn)生影響，還促使大腦線粒體更有效地利用氧氣，提高人體最大攝氧量。BDNF的增加也有助于強(qiáng)化海馬和前額葉皮質(zhì)，保護(hù)人類大腦免受精神問題和暴力行為的不良影響。雖然運(yùn)動(dòng)已不再是一些人群生活中的核心部分，但它仍然在我們的基礎(chǔ)代謝中起著非常重要的作用。有研究表明，鍛煉至少對輕度抑郁癥患者有抗抑郁作用。簡單的鍛煉計(jì)劃，可能是你獲得心理和身體健康的最符合成本效益的投資。運(yùn)動(dòng)的成本很低，但如果忽略了它，你很可能要為此付出高昂的代價(jià)。(摘編自《科學(xué)與文化》)1．下列有關(guān)人類奔跑能力的表述，正確的一項(xiàng)是A.多次參加過超級(jí)馬拉松賽的科學(xué)家蒂莫西·諾克斯通過分析研究一些數(shù)據(jù)，提出了“人類的奔跑能力是進(jìn)化而來的”的觀點(diǎn)。B.200萬年前森林生態(tài)系統(tǒng)逐漸變?yōu)樯贅涞臒釒Р菰h(huán)境，人類的祖先在這一巨變中進(jìn)化出了可以直立行走和奔跑的骨架。C.人類的奔跑耐力直接源于身體結(jié)構(gòu)：長腿、短趾、寬肩、強(qiáng)壯的臀大肌和較大的負(fù)重關(guān)節(jié)，與大腦結(jié)構(gòu)、身體散熱能力幾乎無關(guān)。D.人類追逐獵物時(shí)長距離奔跑的耐力，是遠(yuǎn)古人類將獵物逼到因奔跑中暑而倒的絕境，并利用簡單武器獲得戰(zhàn)利品的最好“武器”。2．“運(yùn)動(dòng)對大腦的有益影響部分由腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子引起”，下列各項(xiàng)不屬于其依據(jù)的一項(xiàng)是A.腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子可增加肌肉中蛋白質(zhì)的合成和脂肪代謝，有助于治療肥胖癥和糖尿病等病癥。B.運(yùn)動(dòng)可激活大腦，增加腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)的循環(huán)，增加大腦中神經(jīng)元的連接，增強(qiáng)記憶。C.BDNF對大腦視丘下部也產(chǎn)生影響，還促使大腦線粒體更有效地利用氧氣，提高人體最大攝氧量。D.BDNF的增加有助于強(qiáng)化海馬和前額葉皮質(zhì)，保護(hù)人類大腦免受精神問題和暴力行為的不良影響。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.對于遠(yuǎn)古人類，運(yùn)動(dòng)起著舉足輕重的作用；今天，運(yùn)動(dòng)雖不再是一些人群生活的核心，但它在基礎(chǔ)代謝中的作用仍很重要。B.運(yùn)動(dòng)能鍛煉肌肉，還可以讓輕度抑郁癥患者抵抗抑郁；而缺少運(yùn)動(dòng)是人類成為肥胖癥等許多現(xiàn)代疾病的“宿主”的原因。C.由于擁有精湛的運(yùn)動(dòng)能力，人類實(shí)現(xiàn)了每分鐘每公斤體重90毫升的最大攝氧量，超過了有蹄類動(dòng)物和群居食肉動(dòng)物。D.哪怕是簡單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，只要堅(jiān)持，我們就可能以較低的成本獲得身體和心理的健康，這也許是最符合成本效益的投資。參考答案：1．D2．A3．C1．本題考查理解文中重要概念的含義的能力。解答此題，要將選項(xiàng)帶入原文，與原文進(jìn)行仔細(xì)比對，從而做出判斷。根據(jù)原文“他的數(shù)據(jù)表明人類在奔跑時(shí)擁有無可比擬的散熱能力”可知，A項(xiàng)提出了“人類的奔跑能力是進(jìn)化而來的”的觀點(diǎn)與原文不符；根據(jù)文意可知B項(xiàng)“巨變”的時(shí)間應(yīng)是“過去的幾百萬年”而非“200萬年前”，此處屬于張冠李戴；C項(xiàng)，“與大腦結(jié)構(gòu)、身體散熱能力幾乎無關(guān)”這一說法與原文不符，根據(jù)文意可知奔跑能力與身體散熱能力有關(guān)聯(lián)。故本題應(yīng)選D。2．本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。理解文中重要句子，先要找到此句在文中的位置，然后結(jié)合上下文進(jìn)行分析即可。根據(jù)文章倒數(shù)第二段的相關(guān)內(nèi)容可知，BCD三項(xiàng)內(nèi)容文中均有表述，而A項(xiàng)表述的是運(yùn)動(dòng)對于肌肉的有益影響，而非運(yùn)動(dòng)對大腦的有益影響。故本題應(yīng)選A。3．本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C項(xiàng)，“人類實(shí)現(xiàn)了每分鐘每公斤體重90毫升的最大攝氧量”這一表述與原文不符，原文是“現(xiàn)代耐力運(yùn)動(dòng)員能夠?qū)崿F(xiàn)每分鐘每公斤體重90毫升的最大攝氧量”，另外“超過”一詞于文無據(jù)。故本題應(yīng)選C。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成15—19題。（16分）諸葛孔明

陳亮

孔明，伊、周之徒也。而論之者多異說，以其遭時(shí)之難，而處英雄之不幸也。夫眾人皆進(jìn)，而我獨(dú)退，雍容草廬，三顧后起。挺身托孤，不放不攝，而人無間言。權(quán)倡人主而上不疑，勢傾群臣而下不忌。厲精治蜀，風(fēng)化肅然。宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也?？酌鹘詢?yōu)為之，信其為伊、周之徒也。而論者乃謂其自比管、樂，委身偏方，特霸者之臣爾。是何足與論孔子之仕魯與自比老、彭哉!甚者至以為非仲達(dá)敵，此無異于兒童之見也。彼豈非以仲達(dá)之言而信之耶?而不知其言皆譎也。仲達(dá)不能逞其譎于孔明，故常伺孔明之開闔，妄為大言以譎其下。論者特未之察耳。

始孔明出祁山，仲迭出兵拒之，聞孔明將芟上邦之麥，卷甲疾行，晨夜往赴?？酌骷Z乏已退，仲達(dá)譎言日：“吾倍道疲勞，此曉兵者之所貪也。亮不敢據(jù)渭水，此易與耳?！狈蜍姛o見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)，縱能勝之，后何以繼?此少辯事機(jī)者之所必不為也。仲達(dá)心知其然，外為失言以譎其下耳。已而孔明出斜谷，仲達(dá)又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引軍而濟(jì)，背水為壘?？酌饕栖娗抑粒龠_(dá)譎言曰：“亮若勇者，當(dāng)出武功依山而陣。若西上五丈原，諸軍無事矣?！狈驍橙酥言谒赖?，而率眾直進(jìn)，來與之戰(zhàn)，此亦少辨事機(jī)者之所不為也。仲達(dá)知其必不出此，姑誑為此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三軍之心也。故孔明持節(jié)制之師，不用權(quán)譎，不貪小利，彼則曰：“亮志大而不見機(jī)，多謀而少?zèng)Q，好兵而無權(quán)?！狈泊苏?，皆伺孔明之開闔，妄為大言以譎其下，此豈其真情也!

夫善觀人之真情者，不于敵存之時(shí)，而于敵亡之后。孔明之存也，仲這之言則然。及其歿也，仲達(dá)按行其營壘，斂衽而嘆曰：“天下奇才也!”彼見其規(guī)矩法度，出于其所不能為，恍然自失，不覺其言之發(fā)也?？梢杂^其真情矣。論者不此之信，而信其譎，豈非復(fù)為仲達(dá)所譎哉!

唐李靖，談兵之雄者也。吾嘗讀其問對之書，見其述孔明兵制之妙，曲折備至；曾不一齒仲達(dá)。彼曉兵者，固有以窺之矣。書生之論，曷為其不然也!孔明距今且千栽矣，未有能諒其心者。吾憤孔明之不幸，故備論之，使世以成敗論人物者共少戒也。

(選自《陳亮集》，中華書局1974年版)15．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．甚者至以為非仲達(dá)敵

敵：敵人B．故常伺孔明之開闔

伺：窺探C．仲達(dá)出兵拒之

拒：抵御D．夫軍無見糧而轉(zhuǎn)軍與戰(zhàn)

見：現(xiàn)成的16．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）（2分）A．勢傾群臣而下不忌

爽籟發(fā)而清風(fēng)生B．論者不此之信，而信其譎

然而不王者，未之有也C．孔明移軍且至

不者，若屬皆且為所虜D．不覺其言之發(fā)也

是社稷之臣也k*s5u17．下列各句對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．文章開篇即明確指出，諸葛亮與古代圣賢伊尹、周公是一類人物，然后歷數(shù)諸葛亮的品德與功業(yè)，體現(xiàn)出作者對諸葛亮的高度評價(jià)。B．作者在讀了唐代李靖的文章后，感慨李靖作為一個(gè)通曉兵法的人竟然也會(huì)發(fā)表書生式的迂腐議論，可見后人難以懂得諸葛亮的內(nèi)心。C．文章通過剖析仲達(dá)對諸葛亮上邦芟麥和兵出斜谷兩件事的言論，論證了作者關(guān)于仲達(dá)用大話欺騙部下、所說非其真實(shí)想法的觀點(diǎn)。D．這是一篇史論，文章對諸葛亮給予充分理解和深切同情，嚴(yán)正駁斥了一些人對諸葛亮的攻擊和貶損，并且明確反對以成敗論英雄。18．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）

宥過無大刑故無小帝者之政也以佚道使人雖勞不怨以生道殺人雖死不怨殺者王者之事也19．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)(1)委身偏方，特霸者之臣爾。(4分)譯文：

(2)亮不敢據(jù)渭水，此易與耳。(3分)譯文：

參考答案：15．A。16．C。17．B。18．宥過無大／刑故無?。壅咧玻载朗谷耍m勞不怨／以生道殺人／雖死不怨殺者／王者之事也19.（1）寄身在偏遠(yuǎn)的地方，只不過是稱霸的人的臣子罷了。（2）諸葛亮不敢據(jù)守渭水，這容易對付了。15.A項(xiàng)根據(jù)上下文語境可知“敵”應(yīng)為“相當(dāng)、匹敵”，解釋為“敵人”語義不通。解答本題可用排除法，把各項(xiàng)的解釋帶入文句中，看語意是否通順，翻譯有無阻礙。B、C、D三項(xiàng)的解釋放入文句中理解上沒有困難。16.“且”：副詞，將。A項(xiàng)“而”：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。B項(xiàng)“之”，前一個(gè)是助詞，賓語前置的標(biāo)志；后一個(gè)是代詞，代“不王者”。D項(xiàng)“也”：句末語氣助詞，表肯定/句末語氣助詞，表判斷。17.B項(xiàng)“感慨李靖作為一個(gè)通曉兵法的人竟然也會(huì)發(fā)表書生式的迂腐議論”與原文的意思相左，原文“唐李靖，談兵之雄者也。吾嘗讀其問對之書，見其述孔明兵制之妙，曲折備至”表達(dá)的正是李靖對孔明兵制的贊嘆和佩服，B項(xiàng)“書生”偷換了對象。解答本題需要考生的細(xì)心，在理解原文的基礎(chǔ)上，比對選項(xiàng)與原文信息的異同，有一定的難度。5.(12分)

閱讀下面的文言文，完成9~12題。

太祖孝總高皇后馬氏，宿州人，仁慈有智鑒，好書史，勤于內(nèi)治，暇則講求古訓(xùn)。

帝前殿決事，或震怒，后伺帝還宮，軌隨事微誅。雖帝性嚴(yán)，然為緩刑戮者數(shù)矣。參軍郭景祥守和州，人言其子持架欲殺父，帝將誅之。后曰:“景祥止一子，人言或不實(shí)，殺之恐絕其后?！钡哿?，呆枉。李文忠守嚴(yán)州，楊憲誣其不法，帝欲召還。后曰:“嚴(yán)，敵境也，輕易將不宜。且文忠素賢，憲言可信乎擴(kuò)帝遂已。文忠后卒有功。學(xué)士宋濂坐孫慎罪，逮至，論死，后謀曰:“民家為子弟延師，尚以禮全終始，況天子乎?且濂家居，必不知情?！钡鄄宦?。會(huì)后侍帝食，不御酒肉。帝問故。對曰:“要為宋先生作福事也?！钡蹅?cè)然，投箸起。明日赦濂，安置茂州。帝嘗令重囚筑城。后曰:“贖罪罰役，國家至恩。但疲囚加役，恐仍不免死亡?！钡勰讼ど庵?。帝嘗怒責(zé)宮人，后亦佯怒，令執(zhí)付宮正司議罪。帝曰:“何為?”后曰:“帝王不以喜怒加刑賞。當(dāng)陛下怒時(shí)，恐有畸重。付官正，則酌其平矣。即陛下論人罪亦詔有司耳”。

一日，問帝:“今天下民安乎?”帝曰:“此非爾所宜問也?！焙笤?“陛下天下父，安辱天下母，子之安否，何可不問!”遇歲旱，機(jī)率宮人蔬食，助祈禱。帝或告以振恤。后曰:“振恤不如蓄積之先備也。”奏事官朝散，會(huì)食廷中，后命中官取飲食親嘗之。味弗甘，遂啟帝曰：“人主自拳欲薄，養(yǎng)賢宜厚?！钡蹫閭獾摴?。

帝欲訪后族人官之;后謝曰:“爵祿私外家，非法?！绷o而止。然言及父母早卒，軌悲哀流涕。洪武十五年八月寢疾。群臣請禱札，求良醫(yī)。后謂帝曰:“死生，命也，禱祝何益!且醫(yī)何能活人!使服藥不效，得毋以安故而罪諸醫(yī)乎?”疾亟，帝問所欲言。曰：“愿陛下求賢納誅，慎終如始，子孫皆賢，臣民得所而已。”是月丙戌崩，年五十一。帝慟哭，遂不復(fù)立后。(節(jié)選自《明史·后妃列傳》)9.下列語句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.輒隨事微諫

微:委婉

B.帝廉之，果枉

廉:認(rèn)為……廉潔

C.學(xué)士宋濂坐孫慎罪，逮至，論死

論:判罪

D.疾亟，帝間所欲言

亟:危重10.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是

A.民家為子弟延師

而為秦人積威之所劫

B.且濂家居

凡四方之士無不有過而拜且泣者

C.子之安否

備他盜之出入與非常也

D.帝或告以振恤

誠能見可欲，則思知足以自戒11.以下六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)馬皇后聰慧明辨的一組是

①景祥止一子，人言或不實(shí)，殺之恐絕其后

②嚴(yán)，敵境也，輕易將不宜

③且文忠素賢，憲言可信乎?

④妾為宋先生作福事也

⑤帝嘗怒責(zé)宮人，后亦佯怒，令執(zhí)付宮正司議罪

⑥后命中官取飲食親嘗之A.①②④

B.①③⑤

C.②④⑥

D.③⑤⑥12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是的

A.皇帝聽信了小人的誣告，決定要誅殺郭景祥的兒子，幸虧馬皇后勸說，才避免了一樁冤案。

B.馬皇后擔(dān)心皇帝處罰不當(dāng)，所以當(dāng)宮人遭到皇帝責(zé)罵時(shí)，她下令將宮人交到宮正司議罪。

C.馬皇后借飲食不佳告訴皇帝“自奉欲薄，養(yǎng)賢宜厚"，體現(xiàn)了她“隨事微諫”的勸謀藝術(shù)。

D.馬皇后相信生死由命，認(rèn)為醫(yī)藥不能治病，這種迷信、落后思想導(dǎo)致她病重身

亡。(24分)

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)雖帝性嚴(yán)，然為緩刑戮者數(shù)矣。(3分)

(2)帝欲訪后族人官之，后謝曰:“爵祿私外家，非法?！?4分)

(3)使服藥不效，得毋以妄故而罪諸醫(yī)乎?(3分)

參考答案：(12分)

9.B(廉：查訪)10.C(A介詞。替，給/介詞，被，B表遞進(jìn)，況且/表并列，并且;C均為助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，D介詞，把/連詞，表目的，來)

1l.B(④表現(xiàn)馬皇后的仁慈之心，⑥體現(xiàn)了馬皇后對明太祖的關(guān)心)12.D(馬皇后不愿延請良醫(yī)，圭要原因是擔(dān)心一旦服藥不見效，皇帝會(huì)遷怒降罪醫(yī)生)（24分）

13.(1)皇帝的性格(性情)雖然嚴(yán)苛，但因馬皇后勸說而減免刑罰的事有很多次了《或：但因馬皇后勸說而多次減免刑罰。(3分?！皣?yán)”、“為”、“數(shù)”各1分?！皣?yán)”譯為“嚴(yán)厲”“嚴(yán)酷”亦可，若譯為“嚴(yán)格”則不得分)

(2)皇帝想尋找皇后的族人分封官爵，皇后拒絕說:“分封爵祿偏愛外戚之家，不合乎法度。(4分?！肮佟?、“謝”、“爵祿”、“私”各1分)

(3)如果吃藥不能見效，恐怕會(huì)因?yàn)槲业木壒识底锝o醫(yī)生吧。(3分?！笆埂薄暗梦恪酢?、“罪”各得1分。)附:文言閱讀文本參考譯文

太祖孝總高皇后馬氏，是宿州人，仁愛慈善且聰慧明辨，喜歡史書，勤心于內(nèi)治，空閑時(shí)就講求學(xué)習(xí)古人風(fēng)范。

太祖皇帝(術(shù)元碎)在前殿處理事情，有時(shí)非常生氣，馬皇后等到皇帝回到后宮，常常依據(jù)事理委婉地勸解?；实鄣男愿耠m然嚴(yán)苛，但因馬皇后勸阻而減克刑罰的事有很多次了。參軍郭素祥守衛(wèi)和州，有人告發(fā)說郭景祥的本子拿著槊想殺郭景祥，皇帝想要?dú)⒘斯跋榈膬鹤?。馬皇后說:“郭景祥只有一個(gè)兒子，別人告發(fā)的事也許不是實(shí)際情況，殺了他恐怕就會(huì)斷絕郭景祥的后代?！被实壅{(diào)查后，發(fā)現(xiàn)郭景祥的兒子果然是冤枉的。李文忠守衛(wèi)嚴(yán)州;楊憲誣告他不遵守法律，皇帝想召他回來。馬皇后說：“嚴(yán)州，是面臨敵境的地方，隨便的更換將領(lǐng)不合適。況且李文忠向來賢明，楊憲的話可以相信嗎？”皇帝于是停止了這件事。李文忠后來最終為國建功。學(xué)士宋濂因?yàn)閷O慎的事情而獲罪，被抓來定為死罪，馬皇后勸解說，“普通百姓家為孩子請老師，尚且自始至終奉行尊師之禮，何況是我們天子之家呢?況且束深住在家里，呂定不知道實(shí)情?！被实鄄宦?。正好趕上皇后侍奉皇帝吃飯，馬皇后不飲酒，不吃肉?；实蹎栐?，皇后回答說:“我在為宋先生作福事?！被实蹆?nèi)心感到凄然，于是放下筷子站起身來。第二天皇帝赦免了宋濂的死罪，把他安置到茂州?；实墼?jīng)命重刑犯筑造城墻。馬皇后說，“通過罰勞役來贖罪，這是國家對重罪囚犯最大的恩惠，只是本來就疲憊的囚犯如果再施加勞役，恐怕仍免不了死亡?！被实塾谑侨忌饷饬怂麄??；实墼?jīng)非常生氣地責(zé)備宮人，馬皇后也假裝生氣，讓人拘捕宮人送到宮正司定罪?；实壅f:“為什么?”馬皇后說:“帝王不周喜怒而隨意的賞罰。當(dāng)您生氣的時(shí)候，恐怕處理有所偏重。交付到宮正司，就能判定的沖較公平合理了。也就是說陛下您定人罪也應(yīng)交付到有關(guān)的部門罷了。

一天，馬皇后問皇帝說:“如今天下的百姓生活安定嗎？”皇帝說：“這不是你應(yīng)該過問的事?！瘪R皇后說:“陛下您是天下人的父親，我有幸能成為關(guān)下人的母親，孩子們安定與否;我怎么可以不過問!”每當(dāng)遇到災(zāi)年，馬皇后就率領(lǐng)宮人吃粗茶淡飯，幫助百姓祈禱?；实塾袝r(shí)把賑災(zāi)救濟(jì)時(shí)事情告訴皇后，皇后就說:“賑災(zāi)救濟(jì)不如事先存積蓄準(zhǔn)備好?！背⒐賳T上奏完事情，在宮廷中聚餐，馬皇后就命令宦官拿食物來自己先嘗一嘗。味道不好，就告訴皇帝說:“作為人主奉養(yǎng)自己應(yīng)該差一些，奉養(yǎng)賢能應(yīng)該豐厚?！被实蹫榇苏喠斯獾摴??；实巯雽ふ一屎蟮淖迦朔址夤倬?，皇后拒絕說:“分封爵祿偏愛外戚之家，不合乎法度。”皇后堅(jiān)決拒絕才停止了這件事。然而有時(shí)談到父母早亡，皇后常常痛哭流涕。洪武十五年個(gè)月馬皇后臥病在床。群臣請求祈禱祭祀，訪求良醫(yī)，馬皇后對皇帝說：“死生，是命運(yùn)的安排，祈禱祭祀有什么用處呢!況且醫(yī)生又怎能使人活命!如果吃藥不能見效，恐怕會(huì)因?yàn)槲业木壒识底锝o醫(yī)生吧？”病情加重時(shí)，皇帝問他想說什么。馬皇后說：“希望陛下能夠?qū)ぴL賢能的人，聽取別人的意見，自始至終，認(rèn)真對待，子孫都能夠賢能，大臣百姓都能夠有所依靠罷了?！碑?dāng)月丙戌日去世，享年五十一歲?；实鄯浅?，于是從此不再冊立皇后。

略6.閱讀下面的文言文，完成后面題目。張遜，博州高唐人。數(shù)歲喪父，養(yǎng)于叔父職方員外郎干，后隨母歸魏仁浦家，駙馬都尉咸信，其異父弟也。太宗在晉邸，召隸帳下。太平興國初補(bǔ)左班殿直從征太原還遷文思副使再遷香藥庫使嶺南平后交止歲入貢通關(guān)市。并海商人遂浮舶販易外國物，甗婆、三佛齊、渤泥、占城諸國亦歲至朝貢，由是犀象、香藥、珍異充溢府庫。遜請于京置榷易署，稍增其價(jià)，聽商入金帛市之，恣其販鬻。歲可獲錢五十萬緡，以濟(jì)經(jīng)費(fèi)。太宗允之，一歲中果得三十萬緡。自是歲有增羨，至五十萬。雍熙二年，錄其勞，遷領(lǐng)媯州刺史。三年，與安忠并命為東上閣門使。數(shù)月，會(huì)許仲宣罷判度支，即以遜為度支使。端拱初，遷鹽鐵使。二年，授宣徽北院使、簽署樞密院事。未幾，兼樞密副使、知院事。與同列寇準(zhǔn)不協(xié)，每奏事，頗相矛盾。一日，遜等晚歸私第，準(zhǔn)與溫仲舒并轡，有狂民迎馬首拜呼萬歲。街使王賓舊與遜同事晉邸，遜又嘗舉賓，雅相厚善，因奏民迎準(zhǔn)拜呼萬歲。準(zhǔn)自辯：「實(shí)與仲舒同行，蓋遜令賓獨(dú)奏斥臣?！罐o意俱厲，因互發(fā)其私。太宗惡之，下詔切責(zé)，遜左降右領(lǐng)軍衛(wèi)將軍，準(zhǔn)亦罷職。會(huì)判右金吾街仗蔡玉冒奏富人子為州大校，黜官，命遜代掌其事。西蜀李順為亂，詔發(fā)兵水陸進(jìn)討，以荊渚居其要害，命遜為右驍衛(wèi)大將軍、知江陵府，賜錢二百萬，白金三千兩。遜既至，會(huì)峽路諸漕卒數(shù)千人聚江陵，有告其謀變以應(yīng)蜀寇，府中議欲盡誅之。遜止捕首惡楊承進(jìn)等二十一人斬于市，余黨親加尉撫，飛奏以聞。太宗嘉之，詔以其卒分配州郡。數(shù)月，遜卒，年五十六，時(shí)至道元年也。贈(zèng)桂州觀察使，歸葬京師。遜小心謹(jǐn)慎，徒以攀附至貴顯，其訏謀獻(xiàn)替無聞焉。10．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．太平興國初/補(bǔ)左班殿直/從征太原還遷文思副使/再遷香藥庫使/嶺南平后/交止歲入貢/通關(guān)市/B．太平興國初補(bǔ)/左班殿直/從征太原/還遷文思副使/再遷香藥庫使/嶺南平后/交止歲入貢/通關(guān)市/C．太平興國初/補(bǔ)左班殿直/從征太原/還/遷文思副使/再遷香藥庫使/嶺南平后/交止歲入貢/通關(guān)市/D．太平興國初補(bǔ)/左班殿直/從征太原/還/遷文思副使/再遷香藥庫使/嶺南平后/交止歲入貢/通關(guān)市/11．下列與文中內(nèi)容相關(guān)的文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．駙馬都尉：漢武帝時(shí)始置，掌副車之馬。設(shè)置之初即為帝婿稱號(hào)，也簡稱駙馬，漢代稱惡婦。B．左驛：官吏被貶降級(jí)。如白居易有詩云：“一旦失恩先左降，三年隨例未量移?！盋．路：宋代的路最初是征收賦稅轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧的，后來帶有行政區(qū)和軍區(qū)的性質(zhì)。D．贈(zèng)：這是封建社會(huì)的封贈(zèng)現(xiàn)象，封建王朝推恩大官重臣，把官爵授給本人或先人，對于死者城贈(zèng)。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．張訓(xùn)幼時(shí)喪父，后隨母得遇。他只幾歲就喪父，先有叔父撫養(yǎng)，后，隨在家的母親到了魏仁溥家，成了魏仁浦的兒子駙馬都尉魏咸信的弟弟。B．張迅有經(jīng)濟(jì)頭腦，開放理財(cái)。他從諸國入貢和關(guān)市行情中看到商機(jī)，互通關(guān)市可補(bǔ)充國家經(jīng)費(fèi)，每年獲得50萬錢的收益。C．張迅官運(yùn)亨通，但與同列不合而被降職。在太宗登位后，他一路春風(fēng)得意官至樞密副使，應(yīng)與寇準(zhǔn)鬧矛盾，被降為右領(lǐng)軍衛(wèi)將軍。D．張訓(xùn)治亂，力排眾議。在討伐西蜀李順叛亂時(shí)，遇數(shù)千漕兵聚集江陵鬧市，府中意欲盡誅之，而他只捕首惡二十一人斬于市，余黨親加撫慰。13．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）（1）遜請于京置榷易署，稍增其價(jià)，聽商入金帛市之，恣其販鬻。（2）會(huì)判右金吾街仗蔡玉冒奏富人子為州大校，黜官，命遜代掌其事。參考答案：10．C11．A12．A13．（1）（5分）張遜請求在京城設(shè)置榷易署，稍微提高府庫中貢品的價(jià)格，允許商人交納錢物來購買貢品，任由他們進(jìn)行販賣。（“聽”“市”“鬻”各1分，整體句意2分）（2）（5分）恰逢判右金吾街仗蔡玉草率上奏，讓富家子弟擔(dān)任州中大校，被罷官，朝廷任命張遜代為主持他的事務(wù)。（“會(huì)”“冒”“黜”各1分，整體句意2分）10．【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。題目可以先整體閱讀文段，弄懂其大意，然后結(jié)合動(dòng)賓句式斷句，抓住“遷”“再遷”等關(guān)鍵詞語。斷句抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。本題中的“對曰”我們可以抓住“曰”來斷句。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌?。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。11．【試題分析】本題考查學(xué)生對文化文學(xué)常識(shí)以及實(shí)詞意思的把握情況。A項(xiàng)“駙馬都尉”這一官職在魏晉以后采用以成帝婿，并非設(shè)置之初就簡稱“駙馬”?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！炯记牲c(diǎn)撥】漢武帝時(shí)始置駙馬都尉，駙，即副。駙馬都尉，掌副車之馬?；实鄢鲂袝r(shí)自己乘坐的車駕為正車，而其他隨行的馬車均為副車。正車由奉車都尉掌管，副車由駙馬都尉掌管。到三國時(shí)期，魏國的何晏，以帝婿的身份授官駙馬都尉，以后又有晉代杜預(yù)娶晉宣帝司馬懿之女安陸公主，王濟(jì)娶晉武帝司馬炎之女常山公主，都授駙馬都尉。魏晉以后，帝婿照例都加駙馬都尉稱號(hào)，簡稱駙馬，非實(shí)官。以后駙馬即用以稱帝婿。清代稱額駙。12．【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。A項(xiàng)由原文第一節(jié)“后隨母歸魏仁浦家，駙馬都尉咸信，其異父弟也?！笨芍?，因是駙馬都尉魏咸信成了張迅的異父弟弟?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，只要到文中找到原句，然后進(jìn)行比較即可發(fā)現(xiàn)問題所在。13．【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：張遜，博州高唐人。幾歲時(shí)，父親就逝世了，被擔(dān)任職方員外郎的叔父張干扶養(yǎng)，后跟隨母親改嫁去到魏仁浦家。駙馬都尉魏咸信是他的異父弟弟。太宗做晉王的時(shí)候，詔令張遜案屬于帳下。太平興國初，不認(rèn)左班殿直。后跟從太宗出征太原，回朝后，因功升遷為文思副使，再升遷為香藥庫使。嶺南被平定后，交趾每年都向宋廷敬獻(xiàn)財(cái)務(wù)處查，互通關(guān)市。濱海商人于是用船只運(yùn)輸交易販賣外來物品，，甗婆、三佛齊、渤泥、占城各國也每年到宋廷進(jìn)貢，因此犀角象牙，香料藥物，珍貴奇異植物充滿府庫。張遜請求在京城設(shè)置榷易署，稍微提高幅度中共品的價(jià)格，允許商人交納錢物來購買貢品，任由他們進(jìn)行販賣。每年可獲利50萬，來補(bǔ)益國家經(jīng)費(fèi)。太宗答應(yīng)了這件事，一年中確實(shí)獲利30萬。從此每年都有增加，最終到達(dá)年獲益50萬。雍熙二年，因張訓(xùn)的功績，生前擔(dān)任媯州刺史。雍熙三年，和安中一同受命擔(dān)任東上閣門使。幾個(gè)月后，適逢徐仲軒被免除制度支一職。就任命張訓(xùn)擔(dān)任度支使。端拱初年，張遜生前為鹽鐵使。端拱二年，被授予宣徽北院使，簽署樞密院事的官職。不久，又兼任樞密副使，知樞密院事。和同僚寇準(zhǔn)不和，每每小皇帝陳述事情時(shí)，多與寇準(zhǔn)有抵觸。一天張訓(xùn)等人很晚回住所，見寇準(zhǔn)和溫仲舒騎馬一起走。有一狂人面對著碼頭叩拜并高呼萬歲。街使王賓過去和張遜共事晉王府。張迅又曾經(jīng)舉薦王兵，兩人素來交情深厚，王斌于是上奏說有百姓面對著寇準(zhǔn)叩拜并高呼萬歲?？軠?zhǔn)自己辯稱：“那晚實(shí)際是溫仲舒同行，大概是張訓(xùn)令王兵獨(dú)自上奏指斥我?！眱扇搜赞o都很嚴(yán)厲，趁此互發(fā)私憤。太宗很厭惡，下達(dá)詔令，嚴(yán)詞斥責(zé)，張訓(xùn)被貶為右將軍衛(wèi)將軍，寇準(zhǔn)也被罷免職務(wù)。恰逢判右金吾街仗蔡玉草率上奏，讓富家子弟擔(dān)任州中大校，被罷官，朝廷任命張遜代為主持他的事務(wù)。西蜀李順作亂，皇帝下令發(fā)兵，水陸同時(shí)進(jìn)攻討伐。因?yàn)樘幰χ?，皇帝任命張?xùn)擔(dān)任右驍衛(wèi)大將軍、主管江陵府，并賞賜兩百萬錢，3000兩白銀。張遜到達(dá)后，恰逢漕卒數(shù)千人聚集江陵，有人告發(fā)他們圖謀叛變，來響應(yīng)西蜀賊兵，府中商議全都?xì)⒘诉@些人。張遜志抓捕了首惡楊成靜等21人將其在街頭斬首，于導(dǎo)，親自加以撫慰，隨即飛快表奏朝廷，讓皇帝知曉。太宗夸獎(jiǎng)他，詔令把那些漕卒分散安置到州郡。幾個(gè)月后，張遜去世，享年56．當(dāng)時(shí)是至道元年。贈(zèng)官桂州觀察使，回京城安葬。張訓(xùn)為人小心謹(jǐn)慎，只是憑借著投靠了有權(quán)勢之人而去高位并顯揚(yáng)于世，他謀劃朝廷大事，對君主進(jìn)諫，勸諫規(guī)過之舉則很少聽聞。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)下列材料，用簡潔的語言，解釋材料中“拼”的含義。（15個(gè)字以內(nèi)。）（4分）眼下，“拼生活”成為一種社會(huì)時(shí)尚。例如，剛畢業(yè)的陳明就和兩個(gè)同班同學(xué)“拼房”——1500元人民幣的房租分成三份，每人都能省下一大筆錢。

拼生活，囊括生活的方方面面：“拼卡”——一起到商場買東西，優(yōu)惠卡、購物返券各取所需，賺商家的錢；“拼雜志”——你買ELLE，我買《瑞麗》，交換著看……從這些例子中，我們大致可以推斷出“拼”在這里的含義。

含義是

參考答案：

答案：為節(jié)約用度而合伙干某事。

略8.請把下邊這個(gè)較復(fù)雜的長單句改寫成三個(gè)短句。曾把母雞下蛋的鳴叫和詩人的創(chuàng)作相提并論說“都是痛苦使然”的尼采的這家常而生動(dòng)的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個(gè)痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。（1）

_________________________________（2）

_________________________________（3）

_________________________________參考答案：

(1).(1)尼采曾把母雞下蛋的鳴叫和詩人的創(chuàng)作相提并論說”都是痛苦使然”。

(2).(2)中國傳統(tǒng)里有一個(gè)痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。

(3).(3)尼采的這個(gè)家常而生動(dòng)的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)的這一意見?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生變換句式的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請把下邊這個(gè)較復(fù)雜的長單句改寫成三個(gè)短句”，這是考查長短句的變換，要求改為“三個(gè)”，且是短句。解答本題，先壓縮句子主干，作為第一個(gè)句子，“曾把母雞下蛋的鳴叫和詩人的創(chuàng)作相提并論說‘都是痛苦使然’的尼采的這家常而生動(dòng)的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)里一個(gè)痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見”，這句話的主干是“尼采的這個(gè)家常而生動(dòng)的比擬恰恰符合中國傳統(tǒng)的這一意見”，然后把壓縮出來的修飾成分添加主語或賓語構(gòu)成另外兩個(gè)小句子，即“尼采曾把母雞下蛋的鳴叫和詩人的創(chuàng)作相提并論說‘都是痛苦使然’”“中國傳統(tǒng)里有一個(gè)痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見”，考生按照這種方式進(jìn)行改寫即可。9.下列各句中，加點(diǎn)成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.醫(yī)生說，有些人一有小病就大量服用抗生素，這不僅會(huì)破壞人體的正常菌群，還會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生耐藥性，這種做法實(shí)際是在抱薪救火。B.晉代石崇生活奢侈，揮金如土。家中亭臺(tái)遍地，樓榭高聳?？上?，這種鼎鐺玉石的生活很快就隨著時(shí)間的流逝灰飛煙滅，化作塵土了。C.雖然最初并不相信自己的積分可以兌換現(xiàn)金，但由于偽基站客服電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂的銀行發(fā)來的信息，他最終上當(dāng)受騙。D.他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng)，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒