小學千校扶千校交流幫扶活動總結(四)

小學千校扶?千校交流幫?扶活動總結?(四)“?千校扶千校?”活動階段?性個人工作?總結中山?市實驗小學?梁--__?_華“天?將降大任于?斯人也，必?先苦其心志?，勞其筋骨?，餓其體膚?，空乏其身?，行拂亂其?所為，所以?動心忍性，?增益其所不?能?！庇浀?讀書的時候?，老師經(jīng)常?用這樣一句?話來勉勵我?們，告訴我?們要有發(fā)展?就必須要先?吃苦、鍛煉?。當時我就?想，什么時?候我能有一?個“苦心志?，勞筋骨，?餓體膚，空?乏身”的機?會呢。一晃?十幾年過去?了，___?年___月?這一個機會?終于到來—?—劉校長要?派我去陽-?-___支?教。當時我?為了響應號?召和支持學?校工作二話?沒說就答應?了，不過后?來還是有一?番的思想斗?爭：去支教?，這是一個?難得的機會?，可以好好?鍛煉鍛煉，?可以苦心志?，勞筋骨，?餓體膚，空?乏身”。但?正逢此時_?__剛滿兩?歲，很需要?父親在身邊?。經(jīng)過和家?人的商量最?后決定，我?去支教，_?__上幼兒?園。就這樣?，我的支教?生活開始了?。一、再?接再厲，支?教成果翻倍?。我是第?三位來到雙?捷鎮(zhèn)中心小?學支教的老?師，在此前?的黃偉祥主?任和肖振漢?老師已經(jīng)做?了大量的工?作：___?學年，我校?為雙捷中心?小學捐出價?值___萬?多元的多媒?體教學設備?和圖書__?_多冊，協(xié)?助雙捷中心?小學建立了?圖書館和各?班的圖書角?；積極聯(lián)系?___學友?會和順德樂?松家具等單?位企業(yè)為雙?捷中心小學?建起了深水?井、鋪設起?自來水管網(wǎng)?和更新了全?校___多?套的教學書?桌，極大改?善了雙捷鎮(zhèn)?中心小學的?教育教學環(huán)?境。而我在?今后的一年?時間里，必?定要做更多?的工作，讓?這里較之前?更耳目一新?。在實驗小?學的大力支?持下，我以?飽滿的熱情?、誠懇的態(tài)?度投入到這?一年的支教?工作當中，?工作中謙虛?謹慎、禮貌?待人、踏實?肯干。為雙?捷鎮(zhèn)中心小?學在教學上?、生活上、?物質上給予?了大力的支?持：教學上?，我進行了?《高年級閱?讀教學》、?《教材的創(chuàng)?新運用》、?《作文教學?》等講座，?還督促檢查?教老師們的?作業(yè)和備課?并及時作出?評價，還經(jīng)?常隨堂聽課?、評課，狠?抓常規(guī)課堂?，使雙捷鎮(zhèn)?中心小學的?教學質量有?了進一步的?提高。__?_年___?月___日?我?guī)ьI中山?市實驗小學?的部分老師?為陽--_?__市--?___城區(qū)?的老師在雙?捷鎮(zhèn)中心小?學上了四節(jié)?優(yōu)秀的示范?課，并且在?___月下?旬帶領雙捷?的全體老師?到中山市實?驗小學參觀?學習，讓老?師們獲益良?多；生活上?，我利用自?己的特長進?行《養(yǎng)生保?健》講座、?烹飪的指導?，經(jīng)常親手?烹制佳肴給?老師們享用?，讓大家覺?得生活更有?滋有味；物?質上，為雙?捷鎮(zhèn)中心小?學的硬件設?施想盡辦法?，最后爭取?到了十多萬?元的物資，?其中包括：?體育器材_?__萬元、?綠化建設_?__萬元、?舊樓翻新_?__萬元、?電腦___?臺、學生文?具___套?。我還多次?走訪貧困學?生，再找到?中山的善長?仁翁捐資捐?物、帶領樂?善好施的實?驗小學家長?士探望學生?，及時送上?溫暖。直到?___年_?__月下旬?，一批先進?嶄新的體育?健身器材_?__好了；?綠化重新設?計、建設也?已完工；舊?樓的翻新工?程已經(jīng)啟動?，預計在_?__月下旬?就可竣工；?貧困學生先?后三次共受?到超過__?_萬元的資?助。二、?業(yè)務水平的?再次提升?從___年?___月份?來到雙捷鎮(zhèn)?中心小學，?就馬上開展?工作：以教?導處主任的?職責主持策?劃開展第_?__屆全國?推普周活動?、經(jīng)典美文?書寫大賽、?少先隊建設?，指導陽-?-___市?的廣播操比?賽等，都取?得了很好的?成績。同時?還聯(lián)系到_?__學友社?的二十幾位?老師，為雙?捷鎮(zhèn)中心小?學送來為時?四天的英語?活動節(jié)，讓?同學們盡情?體會英語教?學的愉悅與?___力，?讓老師們看?到了創(chuàng)新的?教學理念、?先進的教學?模式、新穎?的教學手段?；了解到學?生需要怎樣?教學方法；?同時讓老師?們想到提高?教學效果的?方法。我的?目的就是要?老師們把這?種理念、模?式、手段，?結合雙捷的?實際情況落?實到課堂，?深入貫徹到?每一堂課，?讓英語課堂?教學效果更?上一層樓。?雙捷鎮(zhèn)的?學生都是本?地農(nóng)村，不?少學生的家?長都出去打?工了，在家?照看的都是?爺爺奶奶，?他們對自己?的生活還自?顧不暇呢，?根本沒時間?管或根本管?不住他們的?___孫女?。學生的素?質參差不齊?，過了一段?時間我發(fā)現(xiàn)?，態(tài)度、興?趣和學習習?慣不好是影?響他們學習?的主要禍根?。為此我確?定了育人目?標，與老師?們特別是班?主任交流商?討出一整套?方案，幫助?改變習慣，?從習慣入手?，改變他們?的學習、衛(wèi)?生、文明禮?貌習慣。告?訴他們“習?慣影響終身?，態(tài)度決定?一切”。并?以身示范，?親自帶一個?班作為示范?班，告訴老?師們怎樣分?析每個學生?的性格特點?，怎樣用心?理學角度與?學生交流，?怎樣提高學?生的認知態(tài)?度，開展不?定期的“找?差距”活動?，老師們也?積極響應，?取得很好的?效果：各個?班內開展形?式多樣的比?拼活動，激?發(fā)了學生的?積極性。同?時指導老師?們輔以家訪?，座談，談?心，交流…?…孩子們不?知不覺在潛?移默化中改?變了。這樣?孩子們不僅?學習態(tài)度好?了，而且學?習習慣好了?，學習成績?上去了。?三、享受生?活的歷練，?苦并快樂著?。誰都知道?，支教的生?活是苦的，?但如果沒有?親身經(jīng)歷那?只有想象，?是根本體會?不到的。_?__年__?_月，初來?乍到，一切?都是陌生的?。正逢此時?，小孩剛上?幼兒園又生?病發(fā)燒的，?遠在陽--?___的我?不能照顧，?只能每天打?十來個電話?詢問情況，?每天只能在?掛念中渡過?。當我剛踏?進雙捷鎮(zhèn)中?心小學時，?洪校長就跟?我說：之前?兩位老師來?支教有飯?zhí)?，這一年你?要艱苦一點?，要自己做?飯啊。我當?時想，做飯?是我的強項?，有什么好?擔心的呢。?但當我真正?住下來要面?對這個問題?的時候不是?一般的困難?：工具不齊?，條件簡陋?；更要命的?是一日三餐?都是煮給自?己吃。一開?始我還湊合?著煮些白粥?、面啊什么?的，總之越?簡單越好。?后來我又在?家里搬來電?磁爐、電飯?煲等，索性?在宿舍里做?飯，這樣就?方便些也暫?時解決了工?具問題?；?想起在家里?做飯，我經(jīng)?常精心炮制?些美味佳肴?給家人吃。?無論我煮得?有多辛苦，?只要聽到_?__說：“?好好味啊。?”或者“好?吃?！贝蠹?說：“嗯，?這個很不錯?，那個很好??！边@個時?候就覺得很?滿足。不過?，我現(xiàn)在才?真正明白，?我要的其實?不是他們的?贊揚，而是?可以一家人?開開心心的?在一起吃飯?，或者說是?一種家庭的?溫暖。在這?一年和家人?離多聚少，?真的很想每?天多和她們?一起吃飯、?說笑、玩耍?。盡管__?_有時候很?調皮，吃飯?的時候讓人?很生氣，但?只要和他在?一起，我就?覺得很幸福?。特別是在?宿舍做好了?飯菜，自己?捧著飯碗對?著四面墻吃?飯的時候更?是有點凄涼?。雖然說這?樣的生活有?點苦，但這?樣的人生經(jīng)?歷是非常難?得的，所以?我心底非常?感謝學校給?我這一個機?會，也非常?用心去體會?、去享受。?加上雙捷鎮(zhèn)?中心小學的?校長、主任?、老師對我?也很好，他?們正