山東省菏澤市鄆城縣第二中學(xué)2022年度高二生物期末試題含解析

山東省菏澤市鄆城縣第二中學(xué)2022年度高二生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于干細(xì)胞和癌細(xì)胞的描述，正確的是（

）A.干細(xì)胞具有正常分化能力，而癌細(xì)胞不具有B.造血干細(xì)胞能分化發(fā)育成一個(gè)完整的個(gè)體，癌細(xì)胞則不能C.癌細(xì)胞具有分裂能力，而干細(xì)胞則只能分化不能分裂D.干細(xì)胞和癌細(xì)胞的子細(xì)胞均不可逆地完成分化過(guò)程參考答案：A略2.雜交育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是A．基因突變

B．染色體結(jié)構(gòu)變異

C．基因重組

D．染色體數(shù)目變異參考答案：C3.人體內(nèi)堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在（）①DNA復(fù)制；②轉(zhuǎn)錄；③翻譯；④逆轉(zhuǎn)錄；⑤RNA復(fù)制；⑥tRNA攜帶氨基酸A.①②③

B.①②⑤

C.①③⑤⑥

D.①②③④⑤參考答案：A①在人體細(xì)胞中可發(fā)生DNA復(fù)制，且該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，①正確；②在人體細(xì)胞中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄，且該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，②正確；③在人體細(xì)胞中可發(fā)生翻譯，且該過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，③正確；④逆轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但在正常人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，④錯(cuò)誤；⑤RNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但在正常人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生RNA復(fù)制，⑤錯(cuò)誤；⑥tRNA攜帶氨基酸沒(méi)有遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，⑥錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】中心法則及其發(fā)展；堿基互補(bǔ)配對(duì)原則【名師點(diǎn)睛】1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。后來(lái)中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑，但這兩個(gè)途徑只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中。2、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是指在DNA分子結(jié)構(gòu)中，由于堿基之間的氫鍵具有固定的數(shù)目和DNA兩條鏈之間的距離保持不變，使得堿基配對(duì)必須遵循一定的規(guī)律，這就是A（腺嘌呤）一定與T（胸腺嘧啶）配對(duì)，G（鳥(niǎo)嘌呤）一定與C（胞嘧啶）配對(duì)，反之亦然。DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯、RNA的復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。4.人體發(fā)生花粉過(guò)敏反應(yīng)時(shí),由于毛細(xì)血管壁的通透性增加,血漿蛋白滲出,會(huì)造成局部

A．血漿量增加

B．組織液減少

C．組織液增加

D．淋巴減少參考答案：C5.右圖不某草原土壤中硝酸鹽含量與牧草數(shù)量的關(guān)系，硝酸鹽含量下降的原因是

A．消費(fèi)者排泄量增加

B．牧草的根增加C．分解者數(shù)量增加

D．牧草枯死量增加參考答案：B6.如圖為哺乳動(dòng)物的某組織，其中①毛細(xì)血管壁、②紅細(xì)胞、③血漿、④細(xì)胞內(nèi)液、⑤組織液，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A.肌肉細(xì)胞缺氧時(shí)，③的pH會(huì)降低，但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，③的pH會(huì)維持相對(duì)恒定B.③的滲透壓的維持主要依靠Na+和Ka+C.②中的氧氣到達(dá)④需要經(jīng)過(guò)4層膜，③處的氧氣濃度高于④處D.③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)而⑤中不參考答案：C7.人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血液中

（

）①葡萄糖大幅度下降

②葡萄糖濃度相對(duì)穩(wěn)定

③胰島素含量減少④胰島素含量增加

⑤胰高血糖素含量增加

⑥胰高血糖素含量減少A．①③⑤

B．②③⑤

C．①④⑥

D．②④⑥參考答案：B8.細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如右圖所示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，則其作用的靶細(xì)胞是突觸小體，使其產(chǎn)生興奮B．若信號(hào)物質(zhì)是T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子，則作用的靶細(xì)胞可以是B細(xì)胞，促使其增殖和分化。C．若信號(hào)物質(zhì)是抗利尿激素，則其作用的靶器官是腎小管和集合管，使其對(duì)水的重吸收增強(qiáng)D．若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是肌肉細(xì)胞、垂體的細(xì)胞等，但它對(duì)二者所起的效應(yīng)不同參考答案：A9.一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，該草地中（

）

A.物種組成比甘蔗田簡(jiǎn)單

B．動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象C．群落演替為次生演替

D．植物沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)參考答案：C10.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是(

)

A．體溫維持相對(duì)恒定

B．體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定C．機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

D．滲透壓處于相對(duì)平衡參考答案：C11.下圖表示神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息，以下分析正確的是A．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需穿過(guò)2層磷脂分子B．突觸后膜一定是下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體的膜C．神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮效應(yīng)后被酶水解而迅速滅活D．神經(jīng)元間傳遞信息方式與精子和卵細(xì)胞間相同參考答案：C12.直接參與高等植物細(xì)胞有絲分裂這一生理過(guò)程的細(xì)胞器有

①線粒體

②核糖體

③高爾基體

④中心體

⑤葉綠體A.①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．①③⑤參考答案：A13.下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素

D．試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程在試管內(nèi)完成參考答案：D14.DNA完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是（）A．四種堿基、脫氧核糖、磷酸 B．四種堿基、脫氧核苷酸C．堿基、核糖、磷酸 D．核苷酸、堿基、磷酸參考答案：A【考點(diǎn)】1B：核酸的基本組成單位．【分析】本題是對(duì)DNA的基本組成單位、化學(xué)組成的考查，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基、1分子脫氧核糖組成．【解答】解：A、DNA水解形成脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸繼續(xù)水解形成四種含氮堿基、磷酸和脫氧核糖，A正確；B、脫氧核苷酸不是DNA徹底水解的產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；C、堿基、核糖和磷酸是RNA徹底水解的產(chǎn)物，C錯(cuò)誤；D、核苷酸不是DNA徹底水解的產(chǎn)物，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA的基本組成單位，脫氧核糖核苷酸的化學(xué)組成，DNA與RNA在化學(xué)組成上的不同，對(duì)于DNA、脫氧核苷酸與脫氧核糖、磷酸、堿基的邏輯關(guān)系的掌握是解題的關(guān)鍵．15.下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是：

(

)A．核酸由C、H、O、N、P等元素組成

B．核酸中的DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)C．核酸的基本組成單位是DNA或RNA

D．核酸能控制蛋白質(zhì)的合成參考答案：C16.有三個(gè)核酸分子，共有5種堿基、8種核苷酸、4條多核苷酸連，這三個(gè)核酸分子可能（）A.2個(gè)雙鏈DNA、一個(gè)單鏈RNA

B.一個(gè)雙鏈DNA、兩個(gè)單鏈RNAC.三個(gè)雙鏈DNA

D.三個(gè)單鏈RNA參考答案：B17.植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專(zhuān)一性B．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞的全能性C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性D．紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖參考答案：B18.下列物質(zhì)中，有的屬于氨基酸，有的不是，若將其中的氨基酸縮合成多肽化合物，則其中含有的游離的氨基數(shù)目、游離的羧基數(shù)目、肽鍵數(shù)目、生成的水分子數(shù)目依次是：（

）

參考答案：A19.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是

A．磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)使生物膜具有流動(dòng)性

B．細(xì)胞膜上的糖蛋白在細(xì)胞識(shí)別過(guò)程中起重要作用

C．用蛋白酶處理后的生物膜通透性不會(huì)發(fā)生改變

D．細(xì)胞膜及各種細(xì)胞器的膜可以相互轉(zhuǎn)化參考答案：C20.脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘焙虲O2，其活性位點(diǎn)上含有兩個(gè)鎳離子，在大豆、刀豆種子中含量較高，土壤中的某些細(xì)菌也能夠分泌脲酶。實(shí)驗(yàn)室從土壤中分離得到了能夠分解尿素的細(xì)菌M，并分別研究了培養(yǎng)液中的Ni2＋、Mn2＋和尿素濃度對(duì)細(xì)菌M脲酶產(chǎn)量的影響(說(shuō)明：研究某一項(xiàng)時(shí)其他條件相同且適宜)，結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是（）A.細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo)，尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%-0.8%之間B.實(shí)驗(yàn)表明培養(yǎng)液中Ni2＋和Mn2＋對(duì)脲酶的影響為低濃度促進(jìn)，高濃度抑制C.所有脲酶都在核糖體上合成且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工使其與鎳結(jié)合才具有活性D.凝膠色譜法分離脲酶時(shí)，與比它分子量小的蛋白質(zhì)相比，脲酶在凝膠柱中移動(dòng)更慢參考答案：A【分析】根據(jù)表格分析，影響脲酶產(chǎn)量的因素有兩種離子的濃度、尿素濃度，且對(duì)脲酶的生成都有促進(jìn)作用。與對(duì)照組相比，隨著培養(yǎng)液中Ni2+和Mn2+以及尿素濃度的增加，脲酶的產(chǎn)量都表現(xiàn)為先增加后減少，但是始終高于對(duì)照組?！驹斀狻扛鶕?jù)表格分析可知，細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo)，且尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%—0.8%之間，A正確；根據(jù)以上分析已知，在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)，培養(yǎng)液中Ni2＋和Mn2＋對(duì)脲酶的影響都為促進(jìn)作用，沒(méi)有抑制作用，B錯(cuò)誤；根據(jù)題意分析，脲酶是細(xì)菌M分泌的，而細(xì)菌是原核生物，是沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的，C錯(cuò)誤；凝膠色譜法分離脲酶時(shí)，與比它分子量小的蛋白質(zhì)相比，脲酶在凝膠柱中移動(dòng)更快，D錯(cuò)誤。21.用生長(zhǎng)素除草，其原理與下列敘述相似的一項(xiàng)是（

）A．用生長(zhǎng)素培育無(wú)籽茄子

B．修剪制造植物盆景C．雪松保持塔型的樹(shù)姿

D．除去種子后的子房停止發(fā)育參考答案：C22.豌豆灰種皮（G）對(duì)白種皮（ｇ）為顯性，黃子葉（Y）對(duì)綠子葉（ｙ）為顯性，每對(duì)性狀的雜合體（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3﹕1的性狀分離比。以上種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來(lái)自以下哪代植株群體所結(jié)種子的統(tǒng)計(jì)：A.F1植株和F1植株

B.F2植株和F2植株C.F1植株和F2植株

D.F2植株和F1植株參考答案：D23.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同參考答案：D24.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。下列敘述正確的

A．①代表生產(chǎn)者，6過(guò)程代表光合作用或化能合成作用

B．①和②構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C．③一定是原核生物D．①、②、③中含有的碳元素以有機(jī)物的形式在群落和環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)參考答案：A25.下列屬于原核生物的是

A．草履蟲(chóng)

B．藍(lán)藻

C．小麥

D．酵母菌參考答案：B26.下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（

）A.牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性B.制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9％的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)C.在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色D．裝片制作的過(guò)程為：解離→漂洗

→

染色→制片參考答案：D27.以下有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是（）A．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性B．突觸后膜上完成的是“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變C．神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D．在特定情況下，神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮或某些腺體分泌參考答案：C【考點(diǎn)】神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】興奮在同一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的，以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間的傳遞一般需要經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)，突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，興奮在突觸的傳導(dǎo)是單向的．【解答】解：A、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性，A正確；B、突觸后膜上完成的是“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)有生物原胺類(lèi)、氨基酸類(lèi)、肽類(lèi)、其它類(lèi)四類(lèi)，因此神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、在特定情況下，神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮或某些腺體分泌，D正確．故選：C．28.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（

）A．愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞B．用經(jīng)消毒的葉片組織經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)可得脫毒苗C．用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子D．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后不能得到可育的植株參考答案：D29.在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中，對(duì)尾部消失起主要作用的細(xì)胞器是

A．溶酶體

B．中心體

C．線粒體

D．高爾基體參考答案：A30.水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)（

）

A.在低溫條件下結(jié)構(gòu)易改變

B.只含有C、H、O

C.也能催化淀粉合成

D.一定含有羧基參考答案：D31.如圖一棵植株被紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開(kāi)口，右側(cè)照光．如果固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)．一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是（）A．直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)B．向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)C．向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)D．向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)參考答案：B【考點(diǎn)】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．【分析】生長(zhǎng)素由于受到刺激作用分布不均勻，光照使生長(zhǎng)素由照光一側(cè)運(yùn)到背光一側(cè)，使背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高長(zhǎng)得快，植物向光彎曲生長(zhǎng)．【解答】解：（1）只旋轉(zhuǎn)紙盒，不旋轉(zhuǎn)植株，這樣植株只能在紙盒上的小孔轉(zhuǎn)到光照一側(cè)時(shí)才能接受光照，所以向右彎曲生長(zhǎng)；（2）只旋轉(zhuǎn)植株，不旋轉(zhuǎn)紙盒，植株不能接受到光照，所以直立生長(zhǎng)；（3）將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，每次植株都在小孔向著光源時(shí)接受光照，且植株向盒開(kāi)口的這一側(cè)接受光照，所以植株彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)．故選：B．32.下圖表示一個(gè)能夠自我維持穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)必須滿足的條件，則字母X最可能代表()

A．生物因素

B．共生關(guān)系C．非生物因素

D．物質(zhì)循環(huán)參考答案：D33.下面有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是

A．由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的個(gè)體

B．花藥經(jīng)過(guò)離體培養(yǎng)而形成的個(gè)體

C．凡是體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體

D．普通小麥含6個(gè)染色體組，42條染色體，它的單倍體含3個(gè)染色體組，21條染色體參考答案：C34.在白菜與蘿卜的DNA分子中，堿基比值不同的是A.（A＋C）/（T＋G）

B.C/G

C.（A＋T）/（G＋C）

D.A/T參考答案：答案：C35.人的乳腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都來(lái)自外胚層。乳腺細(xì)胞能夠合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺細(xì)胞則相反。對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是

A．唾液腺細(xì)胞中沒(méi)有合成乳蛋白的基因

B．乳腺細(xì)胞中沒(méi)有合成唾液淀粉酶的基因

C．兩種細(xì)胞中都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因，但表達(dá)的基因不同

D．A、B、C都有可能參考答案：C36.下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述不正確的是A．哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植B．體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核C．體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ中期去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞D．通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)供體動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制參考答案：D37.右邊甲、乙兩圖均為DNA測(cè)序儀顯示的圖像，已知甲圖顯示的堿基順序?yàn)門(mén)CGAAT，則乙圖顯示的堿基順序?yàn)锳．TCGCACB．ACCGTGC．ATTCAG

D．TCCGGA參考答案：B38.下圖1是人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖，圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時(shí)間變化的示意圖。下列敘述不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是(

)A．該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過(guò)了多級(jí)利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率B．合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量C．食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行D．蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到K／2值時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈參考答案：D39.右圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：（1）圖中［2］的主要成分是____________和_____________。

（2）光合作用的主要場(chǎng)所是[

]_____________，有氧呼吸的主要場(chǎng)所是［

］___________。（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)圖中代號(hào)，下劃線內(nèi)填寫(xiě)名稱(chēng)）（3）圖中所示的結(jié)構(gòu)中，不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的是[

]、[

]、[

]（填寫(xiě)圖中代號(hào)），動(dòng)物細(xì)胞中存在，但功能與圖中細(xì)胞不一樣的結(jié)構(gòu)是[

]。（填寫(xiě)圖中代號(hào)）（4）如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，說(shuō)明植物細(xì)胞具有____________。參考答案：40.能與本尼迪特試劑發(fā)生作用生成紅黃色沉淀的是A．葡萄糖

B．脂肪

C．蛋白質(zhì)

D．蔗糖參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如下圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（每空2分，共10分）：

（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是__________________________________________________。（2）制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為_(kāi)__________，鹽水需煮沸并冷卻后才可使用，原因是___________________________________________________________________________________。（3）泡菜的制作方法不當(dāng)，很容易造成泡菜變質(zhì)，甚至發(fā)霉變味，試分析可能的原因：______________________________________________________________________________。（4）測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是___________________。參考答案：（1）亞硝酸鹽的含量低（2）4：1；加熱煮沸是為了殺滅雜菌，冷卻之后使用是為了保證乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受影響（3）泡菜壇子密封不嚴(yán)或取食工具不衛(wèi)生，或鹽的比例過(guò)小，都會(huì)引起雜菌滋生、泡菜變質(zhì)（4）比色法略42.兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖I

(a～d)所示：①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：___________；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：____________。②裝置中c瓶的作用是：___________，b瓶中澄清的石灰水還可用___________代替。(2)乙興趣小組利用圖II所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)