游戲點亮快樂童年活動總結(jié)（14篇）

Word-25-游戲點亮快樂童年活動總結(jié)（14篇）下面是為大家整理的嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)（14篇）,供大家參考。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022（精選14篇）

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇1

為深化貫徹落實《36歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》及《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣揚月活動的通知》等文件精神，郭大寨中心學(xué)校依據(jù)學(xué)校實際制定活動方案，并仔細開展了學(xué)前班老師以"嬉戲--點點亮歡樂童年'為主題的教育活動，總結(jié)如下：

一、深化貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，在教研組中學(xué)習(xí)爭論，并通過考試的方式檢驗幼兒老師對指南的把握程度。

二、將學(xué)先進的嬉戲理念傳遞給每一位老師、家長，讓"把嬉戲還給孩子，讓幸福溢滿童年'的育兒理念深化每一位老師、家長心中。

三、組織開展豐富多彩的系列活動。

學(xué)齡前的孩子主要是通過親身體驗和感知以及操作去感受事物的進展變化，只有這樣，他們才能實現(xiàn)自身內(nèi)化的認知，而這一切都要從嬉戲中產(chǎn)生，包括與四周環(huán)境和人的嬉戲，在這一過程中，孩子將釋放天性，產(chǎn)生靈性，才能更好的接受接下來的教育。

依據(jù)幼兒的認知，情感，動作，語言，社會性等進展的需要，結(jié)合主題，站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，為孩子創(chuàng)設(shè)丟手絹、老鷹捉小雞、兩只小蜜蜂、背皮球、鳳凰飛、猜領(lǐng)袖、娃娃家、貼貼畫等等不同形式的嬉戲活動，為幼兒供應(yīng)動手動腦，并且能根據(jù)自己的愛好和力量進行活動的場所和施展才能的機會。

(一)整合主題，豐富內(nèi)容。

隨著主題活動的變化，操作內(nèi)容也隨之變換，體現(xiàn)出課程的進展、目標(biāo)的變化。例如主題活動"特殊的我'開展過程中,我們開設(shè)了猜領(lǐng)袖、貼貼畫等嬉戲，為幼兒供應(yīng)建構(gòu)組合玩具、身體拼圖等材料以及圖畫紙、彩色紙等美工材料,小伴侶利用材料細心制作心情圖和"我的貼貼畫'，小伴侶自制的"我的貼貼畫'還得到了家長的關(guān)心配上了精彩的文字與照片,很多小伴侶在閱讀這些自制的貼畫時流露出艷羨與贊美。

(二)加強嬉戲的溝通爭論，推動嬉戲情節(jié)的進展。

老師和同學(xué)通常在嬉戲之前或者嬉戲結(jié)束時進行溝通爭論，在嬉戲中讓幼兒的很多奇思妙想得到推廣，不斷豐富嬉戲活動的情節(jié)。老師請幼兒來介紹一下今日做了些什么,你有沒有新的建議，激發(fā)幼兒的活動愛好，也為下次的嬉戲設(shè)計一些新的嬉戲情節(jié)，也提高了幼兒探究解決問題的力量，通過溝通幼兒的愛好得到了適時的引發(fā)，同時鼓舞幼兒與眾不同的制造。

(三)在嬉戲中幼兒逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師重視嬉戲常規(guī)教育，制定了一些規(guī)章要求幼兒共同執(zhí)行，如：材料的取放，要求幼兒在嬉戲結(jié)束時能把嬉戲的材料準(zhǔn)時整理放回原處;而且在嬉戲結(jié)束時能夠大膽,完整地敘述自己的嬉戲內(nèi)容，參加嬉戲評價活動,運用集體教育的力氣對好的行為賜予表揚,對不良行為提出改正的方法。經(jīng)過持續(xù)的教育與評價，幼兒已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣。

總之，孩子的童年是唯一的，嬉戲是他們最好的活動，通過宣揚教育活動，切實轉(zhuǎn)變老師和家長的觀念和教育行為，讓我們用嬉戲點亮他們的童年世界，那是件多么美妙的事情!

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇2

為了深化貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，大力宣揚嬉戲?qū)τ變荷?、成長的重要價值，引導(dǎo)老師和家長充分熟悉嬉戲是幼兒重要的生活和學(xué)習(xí)方式，制造充分的機會和條件，鼓舞和支持幼兒自主嬉戲、歡樂嬉戲，讓孩子們在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中歡樂成長。依據(jù)上級文件要求，我園開展了學(xué)前教育宣揚月系列活動：

一、強化老師思想，確定嬉戲方案

幼兒園全員參加，依據(jù)實施方案，結(jié)合幼兒園特點，緊扣主題，細心設(shè)計，仔細實施。組織老師集中學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策，共同研討、分析溝通，共享學(xué)習(xí)，充分熟悉嬉戲是幼兒重要的生活和學(xué)習(xí)方式。依據(jù)不同年齡段仔細制訂好詳細實施方案，明確活動的時間、內(nèi)容等，抓落實，求實效。

1、營造宣揚氛圍懸掛宣揚條幅、宣揚彩旗等，以美篇邀請函形式邀請家長參與學(xué)前教育宣揚月啟動儀式，與家長共同學(xué)習(xí)"嬉戲?qū)⒆佑心男﹥r值?'，探討"教育的根在哪里'，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由氛圍嬉戲，知道了教育孩子學(xué)習(xí)與進展的詳細方向，樹立了科學(xué)育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

2、幼兒區(qū)域嬉戲觀摩幼兒園以"活動區(qū)嬉戲老師觀看解讀與指導(dǎo)視頻展評活動'為契機，開展全園觀摩展評，激勵全體老師專心學(xué)習(xí)，提高力量，讓嬉戲成為孩子童年閃亮點。

3、華電送愛心時值兒童節(jié)，華電萊州發(fā)電有限公司奉獻愛心。與孩子們嬉戲，讓孩子感受兒童節(jié)的歡樂、感受到社會的關(guān)愛，啟發(fā)幼兒能感恩生活，懂得奉獻，報效社會。

4、宣揚簡訊發(fā)表幼兒園先后在山東學(xué)前教育網(wǎng)、萊州教育網(wǎng)、中國幼教網(wǎng)等多家網(wǎng)站發(fā)表多篇活動簡訊20多篇。

5、征集征文組織幼兒園老師、家長共同參加"嬉戲點亮歡樂童年'專題征文活動，剖析典型案例，齊心協(xié)力創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒嬉戲。

二、家園齊心協(xié)力，感受嬉戲樂趣

嬉戲，如同無處不在的空氣注入孩子童年。對孩子來講，嬉戲等于學(xué)習(xí)，嬉戲就是成長。沒有嬉戲就沒有童年，沒有嬉戲就沒有成長。通過學(xué)前教育宣揚月的開展讓家長體驗到嬉戲的獨特意義和價值，形成家園合力，一起做幼兒嬉戲的觀看者、支持者、陪伴者和觀賞者，在嬉戲中共同促進孩子們健康成長。

1、端午節(jié)活動開展了花開端午，粽情歡樂端午節(jié)主題活動，讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日嬉戲的樂趣，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解。

2、親子繪本表演繪本透過奇異鮮活的圖象、生動有味的語言，開啟孩子的心靈之眼，藉以傳遞真的發(fā)覺、善的啟示、美的洗禮，供應(yīng)閱讀樂趣和藝術(shù)美感，啟發(fā)想象與制造力，邀請家長參加表演、嬉戲增進親子感情。

3、六一歡快頌、哆來咪之夢本著人人參加人人上臺的原則，各位老師細心排練，觀看孩子們歡樂的表演，傾聽孩子們投入的演唱、支持孩子們自主的發(fā)揮，切身理解《指南》中提到的"幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在交往中成長'。

4、舉辦幼兒繪畫展為進一步萌發(fā)幼兒的想象力與制造力，提高其審美力量，結(jié)合《指南》精神開展"嬉戲伴我成長'繪畫展。孩子們用稚嫩的畫筆描繪嬉戲的樂趣，用無限的想象放飛嬉戲的童心。

《指南》指出：要珍視嬉戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理支配一日生活，最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要，嚴(yán)禁"拔苗助長'式的超前教育和強化訓(xùn)練。

盼望通過學(xué)前教育宣揚月的開展讓更多的家長親身體驗到嬉戲的獨特意義和價值，形成家園合力，一起做幼兒嬉戲的觀看者、支持者、陪伴者和觀賞者，在嬉戲中共同促進孩子們健康成長，讓嬉戲點亮孩子童年，點亮幸福人生!

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇3

為進一步深化貫徹《指南》精神，讓科學(xué)保教的理念融入千家萬戶，在20xx年第六個全國學(xué)前教育宣揚月來臨之際，5月26日下午，桂華中心幼兒園開展了以"嬉戲點亮歡樂童年'為主題的學(xué)前教育宣揚月啟動儀式，桂華園全體師幼于三樓多媒體室參與了本次活動。

首先，桂華園的李育珍老師宣讀了活動倡議書，明確指出宣揚月的活動目的在于喚起廣闊幼兒老師及家長對嬉戲的關(guān)注，充分熟悉嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，制造充分的機會鼓舞和支持幼兒自主嬉戲、歡樂嬉戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前仍存在的重學(xué)問技能學(xué)習(xí)，忽視自主嬉戲的教育現(xiàn)狀。

接著，洪園長對此項工作進行了詳細細致的布署，要求各班老師依據(jù)要求細心制定宣揚月活動方案，樂觀營造良好的教育氛圍，大膽創(chuàng)新活動方式，并準(zhǔn)時對活動過程進行梳理總結(jié)，確保此項活動規(guī)范、科學(xué)、實效、落實到位。

接下來，學(xué)園將以"學(xué)前教育宣揚月'為契機，通過舉辦主題活動、親子嬉戲等多種方式，大力宣揚學(xué)前教育的重要性及新理念，讓科學(xué)的育兒學(xué)問真正走進千家萬戶，進一步推動學(xué)前教育事業(yè)的進展。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇4

__二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣揚標(biāo)語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著絢爛的笑容，高興奮興的踏進幼兒園的大門，由于今日將在這里舉辦家園同樂、慶六一、及學(xué)前教育宣揚月啟動儀式。8點鐘，活動在王園長熱忱洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：

一、王園長就學(xué)前教育宣揚月《歡樂生活、健康成長》這一主題進行了發(fā)言。

二、組織全園幼兒進行慶六一文藝演出。

三、以班為單位召開家長會。溝通開學(xué)以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發(fā)言。

家長會從三位老師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最終面對面溝通，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到許多家長盼望我們常常開展這樣的活動，增加孩子的自信念，多給孩子熬煉的機會，還給我們和幼兒園送來了許多祝愿，我們看了都特別感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較勝利的，圍圍著歡樂生活健康成長的宗旨，增進了親子之間的情感溝通，促進了家園合作，得到了家長的全都好評，我們信任一句話有付出就有回報。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇5

親子活動既是父母與子女共同嬉戲，從中可促進親子間的親熱關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，老師開展具有競賽性的.親子嬉戲，目的在于培育幼兒完善的道德情感，增進親子間的協(xié)作默契。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。老師、家長和孩子共同相處，遇到詳細問題，老師準(zhǔn)時賜予關(guān)心。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調(diào)動他們參加的樂觀性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子健康和諧進展。

星期天，天氣特殊好，大大四班和大大一班的小伴侶們在老師和家委會的組織下到了濱江廣場進行親子活動。家長和孩子們的樂觀性很高，大大一班有10個家庭，大大四班有12個家庭參與。

整個活動從9.45開頭，家長直接到濱江廣場集合，10點左右家長幾乎全都到了，還有許多家庭是爸爸媽媽一起來參與的，10.20我們開頭集合做早操，雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很仔細的，10.40早操做完我們開頭進入下一個環(huán)節(jié)，做嬉戲我們先把兩個班的家長合一來一起做了嬉戲，然后又分班完嬉戲，我們做的嬉戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶凳子，鋪路，送傘，趕小豬，等等由于時間的關(guān)系還有幾個我們預(yù)備了的嬉戲沒有做的成，家長的熱忱很高漲，最終我們請孩子一起來參與風(fēng)箏競賽，孩子和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，孩子玩的很快樂，每個孩子都得到了老師細心預(yù)備的記念品。

孩子們通過此次活動，增進班級家長、幼兒、老師之間的相互了解,在歡樂親子游嬉戲中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，增進了親情。同時家長與老師的親密合作也拉近了彼此間的距離，進一步融洽了家園關(guān)系，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實效。

活動結(jié)束了，整個過程是順當(dāng)與勝利的：由于有我們的真誠、有我們的專心，更由于有家長的熱忱、有家長的支持。愿我們在今后的日子里，把歡樂和苦痛都化作春霖秋霜，深深融進這一片沃土，共同來耕耘、收獲!由于我們收獲的將是孩子們的歡樂和成長。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期結(jié)束了，在一學(xué)期中老師們在原有基礎(chǔ)上設(shè)計了多種戶外活動嬉戲，依據(jù)幼兒的年齡特點熬煉他們各方面的力量，更好地確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。要求幼兒遵守規(guī)章，不推、不擠前面的小伴侶，不作為危急的動作。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長久性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會依據(jù)幼兒不同的進展水平，供應(yīng)不同指導(dǎo)和關(guān)心，使力量強的孩子得到進一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得進展。在活動中，我們經(jīng)常在言語和行為方式上照看每一個幼兒，運用確定和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動力量差的幼兒，我們在言語上和情感上賜予他們更多的鼓舞和支持，使每一個幼兒在嬉戲中都能獲得勝利的體驗。

總之，在這樣豐富多彩的戶外嬉戲中，孩子們對戶外活動的愛好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育嬉戲的新點子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅持嬉戲化地組織孩子活動的同時，還須留意持之以恒，把主動性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能進展的載體。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇7

下午2：30，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我歡樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了熬煉，在好玩的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動嬉戲，不但親密了親子關(guān)系，還讓家長們了解的孩子的體能進展?fàn)顩r。幼兒收獲了他們的勝利，家長收獲了他們的童趣;老師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)將本次親子活動進行小結(jié)：

一、家長幼兒齊參加，體驗歡樂、熬煉身體

從一開頭，各位老師、家長、幼兒以樂觀地態(tài)度迎接本次親子活動，并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從老師說明運動會規(guī)章、競賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動嬉戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂

不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚，很好地將家長和幼兒的樂觀性發(fā)揮到點。“踩氣球”嬉戲讓孩子嘗試了勝利的歡樂，增進了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取成功，成功的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，相互鼓舞。親子嬉戲場面特別喧鬧，大家都拼足了勁想為自己一組多爭取一分，大人小孩都玩得特別快樂。

三、活動組織緊湊，策劃勝利

為了保證活動的順當(dāng)開展，老師提前細心預(yù)備班級活動所需道具，老師也分工明確，各負其責(zé)?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，場地支配合理，活動開展得特別順當(dāng)，并得到了家長們的全都好評。

以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1、有些嬉戲項目的道具應(yīng)更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的愛好。

2、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場解說的力量，使運動會現(xiàn)場氣氛更加活躍。

3、級部長組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部老師安排，不是很到位。

這次親子活動順當(dāng)開展和家長協(xié)作分不開的，他們樂觀協(xié)作和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源，為我們運動會助力。由于有了家長的支持和協(xié)作，我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運動會，給了孩子們一個展現(xiàn)自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的意義，學(xué)會了堅持，學(xué)會了為別人喝彩。

雖然親子活動已結(jié)束了，但運動會畫面、喧鬧氛圍仍舊記憶憂新。這次活動中，幼兒收獲了他的勝利，家長收獲了他的童真。通過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘!

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇8

四月,是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校內(nèi)“親子閱讀”的帷幕，從今,“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校內(nèi)。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本課題組參加的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

一、親子總動員，健全親子閱讀機構(gòu)。

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會特別勝利，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負責(zé)人首先向家長宣揚親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了具體的分工。依據(jù)孩子的已有學(xué)問閱歷和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閱讀方案書》，《方案書》具體說明白親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會支配以及作品的收集。

二、保證閱讀時間和閱讀量

為了讓同學(xué)充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達20x分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。

三、親子閱讀聚會

本學(xué)期我校進行了家校溝通日，在本課題組長的建議下進行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了、親子接力讀、閱讀學(xué)問比拼、小記者采訪、好書推舉等幾個環(huán)節(jié)?！靶∶鐒偯凹饧饨恰保恢曛晷旅缭诔柕膽驯е衅仆炼?，迎著陽光健壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

四、“親子閱讀”演繹了一個又一個動人的故事

“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學(xué)便和她母親開頭了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學(xué)校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。

愛因斯坦有句至理名言：“愛好是最好的老師?！必S富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。通過活動，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇9

一、活動成果方面

1.肯定程度上促進了幼兒的閱讀愛好，使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲，或是詞語的積累，或是學(xué)問的增長，或是語言表達力量的加強等。

2.親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著許多的隔閡與問題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手，簡潔易行，操作性強，趣味性強，孩子不僅很簡單得到成就感，家長也有著特別樂觀的心情體驗，親子關(guān)系在閱讀中得到進一步的提升。同時，由于閱讀需要老師與家長的親密溝通，無形中也加強了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤滑作用。

3.孩子的閱讀力量有了肯定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時對簡潔的字有了初步的熟悉，增加了孩子對識字的愛好;孩子通過肯定的指導(dǎo)閱讀后，能發(fā)覺自己感愛好的閱讀內(nèi)容，能有所選擇的去讀自己喜愛的讀物，這是特別難能珍貴的進步。能從被動的讀書到主動的選擇，其樂觀意義不言而喻。

二、活動中呈現(xiàn)的問題

1.家長的缺席

雖然在前期做了大量的宣揚和摸底，可是孩子的留守兒童現(xiàn)象特別普遍。在家長缺席的狀況下，孩子的閱讀行為屬于是懵懂的，無法長期堅持，三天打魚兩天曬網(wǎng)，間斷性較強;或者是家長的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。

2.對家長的指導(dǎo)還是不到位，在操作上有些模糊。家長以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。缺少親子互動，缺少閱讀成就感的共同營造，讓閱讀成為了孩子的獨角戲。

3.活動的長期開展讓不少家長都難以堅持，每天的堅持閱讀活動不少家長表現(xiàn)出無法做到，高頻率的參加達不到預(yù)期的效果，家長和孩子沒有實現(xiàn)較大程度的參加。

4、評估手段的單一和低效。表格的反饋率沒有達到100%，相當(dāng)一部分家長沒有遞交反饋表，而且微信圈的好友共享孩子閱讀信息類似與打卡的嘉獎機制參加度不高，這與前期宣揚不到位有關(guān)，同時，家長對現(xiàn)代媒體的運用程度較低都有著直接的關(guān)系。

綜上所述，活動進行得還是比較順當(dāng)，在實踐中存在的問題，也需要我們的進一步思索與著手解決，將工作做踏實，做到位，為促進孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇10

開心而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡樂聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的學(xué)校生，進入學(xué)校學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。

一、仔細制定方案，統(tǒng)一教育目標(biāo)，提高保教質(zhì)量。

為了把班級管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們老師和保育員一起共同協(xié)商，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)方案，使大家在對幼兒進行保育、教育時明確目標(biāo)，依據(jù)本班幼兒的實際狀況進行施教。每月初，我們分層次依據(jù)幼兒園的月方案擬訂與本班實際相符的月方案、周方案，做到工作實踐有方案、有目標(biāo)。在班務(wù)方案中我們還把本園大班幼兒培育目標(biāo)的內(nèi)容支配到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有方案的支配，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo)，對幼兒進行培育，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定方案、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強常規(guī)訓(xùn)練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的力量都有所提高。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負。在開學(xué)時，總有一小部分男孩子喜愛在課間奔跑打鬧，一不當(dāng)心就有人來告狀，說：“某某小伴侶打人了?！睘榱讼诉@一現(xiàn)象，我們共同商議?對策實行了以下做法：

首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)當(dāng)遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒爭論：假如沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺常規(guī)的重要性。

其次，在班內(nèi)評比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。

最終，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)準(zhǔn)時表揚，鼓舞幼兒自覺形成自律。

自從這項活動開展后，小伴侶在班內(nèi)打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也慢慢沒了。當(dāng)小伴侶看到別人不遵守規(guī)章或紀(jì)律時，會主動提示他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。

三、樂觀開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛幼兒園，我們班在園及班級組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀參與了一些競賽活動，自己班內(nèi)也開展了很多小伴侶寵愛的活動，促進了幼兒的思維進展，形成了劇烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮勉向上的精神風(fēng)貌。

四月初，我們參與了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖敘述)競賽，在同大(一)班的競賽中，我班的小選手仔細看圖，大膽連貫地敘述，贏得了小中班評委老師的全都好評，取得了第一名的好成果。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫過程中，小選手們個個揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，呈現(xiàn)出了“愛護環(huán)境，喜愛大自然”的心聲。六月份我們又參與了智能測試其次關(guān)競賽(看圖記憶)，小伴侶們表現(xiàn)也非常不錯，都發(fā)揮出了的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內(nèi)，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的歡樂。在活動中，幼兒也受益匪淺，各方面素養(yǎng)力量得到了不同程度的提高。

四、重視品德教育，培育交往技能，教幼兒學(xué)會做人。

思想是人的靈魂，只有把好思想教育關(guān)，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特殊是即將跨入學(xué)校學(xué)習(xí)的大班幼兒，他們已能辨別是非好壞，懂得講道理。因此在這時期重視品德教育是非常重要的工作，也是非常關(guān)鍵的一項工作，我們是這樣來培育和引導(dǎo)幼兒的：

1、結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進事跡。幼兒最喜愛聽故事，我們幾位老師常常利用日常生活的空余時間給幼兒敘述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學(xué)習(xí)，情感的故事。通過敘述，鼓舞幼兒與同伴友好相處團結(jié)互助，懂得關(guān)懷別人，關(guān)心別人，會主動在別人的角度思索。

2、在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育，鼓舞幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得學(xué)問的同時，獲得良好的品德教育，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3、準(zhǔn)時發(fā)覺問題，主動引導(dǎo)關(guān)心。在幼兒活動中總會有一小沖突小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)覺后，準(zhǔn)時地對幼兒進行教育引導(dǎo)和關(guān)心，避開沖突的激化。另外，我們老師還在工作中擅長捕獲個別幼兒閃光點，以表揚鼓舞的正面教育方法，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的交往技能，學(xué)會怎樣做人。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇11

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期結(jié)束了，在一學(xué)期中老師們在原有基礎(chǔ)上設(shè)計了多種戶外活動嬉戲，依據(jù)幼兒的年齡特點熬煉他們各方面的力量，更好地確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。

在一日活動中我們充分利用晨間、課間操、下午戶外活動時間，為幼兒供應(yīng)多種多樣的嬉戲材料，組織幼兒開展戶外活動。晴朗的日子都會抽出時間，帶孩子們在幼兒園內(nèi)漫步?????，感受四季變化，以喚起幼兒對大自然的喜愛并激發(fā)幼兒對戶外熬煉的愛好。同時，我們更注意在一系列的健康熬煉活動中，促進幼兒運動力量的進展與提高，開展了一些健康活動嬉戲，如：小雞小雞多大了、皮球變變變、開汽車、堆雪人、丟手絹、及走獨木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動，其中有些活動孩子們通過老師的引導(dǎo)，幼兒可以發(fā)覺身體的很多部位可以轉(zhuǎn)動呼啦圈，如手腕轉(zhuǎn)動、頸部轉(zhuǎn)動、膝蓋轉(zhuǎn)動等，而且通過老師啟發(fā)幼兒還可以發(fā)覺拿呼啦圈來“跳門檻”，還可以在地上滾動，還可以用來開火車等等。

一種器材的多種玩法，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動幼兒的主動性，及用易拉罐制作了練習(xí)幼兒平衡力量及訓(xùn)練幼兒膽識的“梅花樁”。在這些活動中關(guān)心和改進了幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，關(guān)心幼兒把握有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

在活動中培育幼兒良好的熬煉習(xí)慣，活動中要求幼兒遵守規(guī)章，不推、不擠前面的小伴侶，不作為危急的動作。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互溝通，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長久性。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇12

20--年5月9日，陽光志愿者協(xié)會勝利進行了陽光春游活動。參加這次活動總共有31位陽光志愿者協(xié)會的成員，他們分別來自數(shù)信系、政法系、音樂系、物電系、生物系、旅館系、教育系，不同的系別帶來了不一樣的性格和不同的特色，這也為出游增加了不少的樂趣。大家滿懷著無限的欣喜與熱忱，樂觀參加到活動中，團結(jié)合作，增進彼此感情;放飛心情，呈現(xiàn)活力，盡情享受;收獲友情，歡樂和美妙的記憶。

為了活躍車上氣氛，我們組織了拉歌活動，在這個環(huán)節(jié)中大家放開歌喉，盡情展現(xiàn)他們的才華，許多老歌，搞笑兒歌，把大家?guī)Щ氐竭^去，大家?guī)е活w童心，放松快樂地嬉笑著。這天恰逢母親節(jié)，大家最終合唱了一首《世上只有媽媽好》送給我們的母親，祝母親節(jié)日歡樂。

到達目的地后，我們再一次強調(diào)平安問題，然后大家一起把燒烤的東西搬到沙灘上，整理好東西后，大家前往到海邊踏浪，盡情地玩水打鬧，奔跑，撿貝殼，打沙灘排球，幫忙拉漁網(wǎng)。

中午時分，負責(zé)燒烤的成員先預(yù)備好燒烤東西，接著組織大家一起進行沙灘燒烤，大家圍在一起燒烤，吃零食，談天，由于大家興致高漲，因此燒烤時間持續(xù)將近兩個小時。燒烤后，我們整理好場地后進行大合照，記錄下這歡樂時間。合照后，有的先去梳洗，有的連續(xù)玩水撿貝殼，有的抓緊拍照留念。

等大家都梳洗完后，清點人數(shù)，我們坐車離開海邊動身到下一個目的地——陶瓷學(xué)院。我們邀請?zhí)沾蓪W(xué)院的伴侶帶我們一行人參觀學(xué)院，了解陶瓷學(xué)院開展的活動，參觀學(xué)院陶瓷品等等。

最終我們告辭陶院，坐車回到韓師。這次大埕灣游玩活動，從地點的選擇，活動的策劃，活動的確定，人員的組織支配聯(lián)系，事先物品的預(yù)備到動身那天，整個活動的開展，大家都付出了許多時間和汗水去預(yù)備好這次活動。本次活動，負責(zé)活動的工作人員都仔細負責(zé)，做好該負責(zé)的工作;事先預(yù)備工作較充分，使活動能較好開展;能調(diào)動大家參加到活動中，使大家都能在這次活動中玩得快樂，歡樂。

但本次活動還是存在以下不足：

1、從策劃活動方面上看

由于閱歷欠缺，有些詳細事務(wù)未做得完善和穩(wěn)妥。某些細節(jié)問題，例如燒烤物品的預(yù)備，到燒烤前才發(fā)覺遺忘帶酒精和打火機，只好向他人借打火機，預(yù)備枝條起爐;時間的支配，由于燒烤時間延長，使原先方案好的嬉戲環(huán)節(jié)被省略。

2、人員的報名和組織

由于社團春游的時間與學(xué)院活動，某些班級團日活動沖突，外加天氣的不穩(wěn)定性，導(dǎo)致報名參與的人數(shù)削減，未能使社團成員都參與到此次活動中了。

3、活動過程中，大家的溝通溝通還不夠多

特殊是到海邊玩時，大家只顧著自個玩，忽視了某些成員。

總的來說，這次陽光春游活動還是順當(dāng)?shù)亻_展。

嬉戲點亮歡樂童年活動總結(jié)2022篇13

“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”這是我們幼兒園的教育準(zhǔn)則?！巴妗?，是孩子情愿做的事，“學(xué)”，是他們需要做的事，而我們的“教”，就是將這兩件事牽到一起，將孩子們引導(dǎo)向一個正確的方向，這就是我們的目標(biāo)。

而每天在教室中玩是很難學(xué)到課堂之外的學(xué)問的，也不能好好的熬煉幼兒們的身體，不利于幼兒的健康成長。為此我們舉辦了這次的戶外嬉戲活動，由各班老師帶領(lǐng)到戶外去進行戶外的嬉戲教學(xué)。

此次活動的目的主要是為了提升幼兒們的身體素養(yǎng)、在嬉戲中熬煉遵守規(guī)章的力量，而且還