2018新材料作文審題立意

會計學(xué)12018新材料作文審題立意板塊一：

回顧分析明異同

第1頁/共30頁形式：話題作文——

體現(xiàn)開放本質(zhì)：材料作文——

講究審題嚴(yán)格的限制性：“三不”高度的開放性：“四自”不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作不得抄襲自選角度自擬題目自定文體自定立意新材料作文第2頁/共30頁1、切合題意（一類文）2、符合題意（二類文）3、基本符合題意（三類文）4、脫離材料立意（說明：沒有從材料進行切入寫作，觀點不能從材料中合理得出，判為四類文）審題立意:全面理解材料,自選角度立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文參照高考的評分標(biāo)準(zhǔn)第3頁/共30頁審題原則：整體性原則多向性原則篩選性原則第4頁/共30頁審題方法：理清對象分清主次辨清關(guān)系析清含義第5頁/共30頁板塊二：整體把握，多向立意

——新材料作文審題方法第6頁/共30頁一、從抓關(guān)鍵句入手(順蔓摸瓜)第7頁/共30頁閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。第8頁/共30頁過程分析

本材料的“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。

面對“烏鴉”的行為，涉及到“牧羊人”和“孩子”兩種不同的評價。牧羊人孩子烏鴉忘了自己叫什么

它也很可愛①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高騖遠④聰明反被聰明誤①向強者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵②“東施效顰”未嘗不可③要有拼命追求的精神④模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)第9頁/共30頁二、從分析原因入手（探本溯源）第10頁/共30頁

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”

第11頁/共30頁烏鴉為什么抓山羊失?。恳驗樗活欁陨項l件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。第12頁/共30頁

猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒,用大小杯子裝著。猩猩見了，知道是誘惑。但其中一個對大家說：“何不嘗一點點呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機追捕，無一幸免。立意：戒貪婪原因結(jié)果第13頁/共30頁三、從作者情感傾向入手（實事求是）有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。（只有符合材料的主旨和命題者的思想傾向和情感傾向的立意才是切合題意的立意。）

第14頁/共30頁

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。第15頁/共30頁

請判斷以下立意是否正確。1、敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新。

2、殘缺也是一種美。

3、堅持就是勝利。

4、應(yīng)順應(yīng)自然，不要把自己的觀點強加與人。（×）（√）（√）（×）第16頁/共30頁（求同存異）四、尋找材料的異同點第17頁/共30頁1.

當(dāng)代著名作家池莉說：“一個人一生可做的事情很多，但世上不知道多少聰明人，一生沒有做好一件事情.”2.法國畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整二十年，他記錄了170種玫瑰的姿容,繪成了被譽為“玫瑰圣經(jīng)”的《玫瑰圖譜》，至今無人逾越。3.林語堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一位建樹廣泛的通才形象，蘇東坡是一個大文豪，大書法家，創(chuàng)新的畫家，造酒的實驗家，一個工程師.....閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。第18頁/共30頁1.一位名作家，晚年傷病困擾，不輟寫作;2.一老教育者前半生有重大過失，晚年不堪外族入侵，保持名節(jié)，罵敵遇害；3.陳獨秀是中共創(chuàng)始人，曾犯過嚴(yán)重錯誤，晚年賦閑，貧病交加，仍不屈事微敵。

三則材料的共同點是保持晚節(jié)、夕陽無限好“人間重晚晴”。這一共同點就應(yīng)是作文立意之所在。

第19頁/共30頁①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”

②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。”材料①“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。可以提煉這樣的觀點：既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。（補偏救弊）五、尋找材料的互補性第20頁/共30頁豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來。可是他從鏡子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天。”說完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。

要求全面理解材料，但可從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確立話題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第21頁/共30頁⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）⑶材料中蘊含的話題⑷材料的思想、感情傾向全面理解材料,自選角度立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文方法指點：多角度立意第22頁/共30頁材料：豬八戒照鏡子⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）⑶材料中蘊含的話題⑷材料的思想、情感傾向豬八戒鏡子經(jīng)過：豬八戒火冒三丈先罵鏡,再舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。對豬八戒；對鏡子起因：豬八戒照鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡子里的丑八怪。結(jié)果：每個碎鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。第23頁/共30頁怎么樣對待自己的缺點和別人的批評：對豬八戒（否定、嘲笑諷刺的態(tài)度）

不承認(rèn)自己的不足。不能勇于接受批評意見。出現(xiàn)問題就推卸責(zé)任打擊報復(fù)。人貴有自知之明

胸懷寬廣才能集思廣益

推卸責(zé)任無益于解決問題

權(quán)勢無法改變事實

從豬八戒的角度立意第24頁/共30頁要實事求是。要堅持真理。要不畏強暴。怎樣對待別人的缺點和由此而遭受的報復(fù)：

1、對鏡子（贊頌的態(tài)度）

2、對鏡子（同情、惋惜的態(tài)度）

敢于說真話的人不應(yīng)受到打擊報復(fù)（呼吁保護檢舉不良現(xiàn)象的人）現(xiàn)代社會需要敢于直言的人從鏡子的角度立意第25頁/共30頁不恰當(dāng)立意示例：1、走自己的路讓別人去說吧2、凡事不要沖動，做事要忍耐3、大丈夫應(yīng)該能屈能伸4、善意的謊言不等于欺騙5、愛美之心人人有之6、多一份寬容，少一分暴力7、理解萬歲8、心靈美比外貌美重要9、不要以美丑論“英雄”第26頁/共30頁材料：一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信.

分析：兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，作為他的同學(xué)給他寫信，要勸導(dǎo)、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系，不要在“花銷緊”要節(jié)約方面大做文章。第27頁/共30頁

閱讀下面的材料，按要求作文。一把堅實的鎖掛在門上，鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，“啪”的一聲鎖開了。鐵棒好奇地問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開，你卻輕而易舉就把他弄開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！?/p>

【過程分析】這是一則寓言故事，故事中的鎖、鑰匙、鐵棒都有象征意義。材料中的“鎖”“鑰匙”“鐵棒”都運用了比喻，都有一定的象征意義。“鎖”比喻為問題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”比喻為兩種不同的解決問題的方法。①鑰匙——因為我最了解他的心——說明做任何事情必須以了解為基礎(chǔ)，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好；②鐵棒