法院實(shí)習(xí)報(bào)告1500字5篇

Word-17-法院實(shí)習(xí)報(bào)告1500字5篇

全部的理論法則都依靠于實(shí)踐法則，通過實(shí)習(xí)我們能夠獵取更多的學(xué)問，而根據(jù)以往的慣例，我們?cè)谶M(jìn)入公司實(shí)習(xí)時(shí)，是需要寫崗位實(shí)習(xí)報(bào)告的。實(shí)習(xí)報(bào)告可以使從我們感性熟悉上升為理性熟悉。崗位實(shí)習(xí)報(bào)告究竟該怎么寫比較好呢？零思索方案網(wǎng)現(xiàn)在向你推舉法院實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎你的品鑒！

法院實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

初來(lái)法院，庭長(zhǎng)向我們介紹了區(qū)情及法院工作概況，組織支配我們觀摩庭審，具體指導(dǎo)了判決書的寫作要點(diǎn)，主要涉及的案件類型及主要工作資料。在兩周的觀摩和學(xué)習(xí)后，依據(jù)庭里的支配，跟隨帶教老師開頭實(shí)習(xí)工作。

民一庭受理的主要是自然人之間的傳統(tǒng)民事糾紛；自然人與法人、其他組織之間的合同、侵權(quán)案件。詳細(xì)包括醫(yī)療職責(zé)事故、交通事故損害賠償、婚姻家庭、遺產(chǎn)繼承糾紛等。實(shí)習(xí)中一向跟隨帶教老師開庭，切實(shí)觀看到法官在處理各類糾紛中所發(fā)揮的作用。觀摩庭審是閱歷的積累，對(duì)于判決書的寫作也打下了必需的基礎(chǔ)。庭審過程中能夠?qū)嶋H了解到當(dāng)事人的境況和訴求，熟識(shí)民事訴訟程序，了解法官、書記員、律師在庭審中的職責(zé)。聽庭也有利于總結(jié)雙方當(dāng)事人的訴辯稱，有利于判決書這一部分資料的寫作。

一份判決書的資料主要包括標(biāo)題、編號(hào)、訴訟參加人的基本狀況、案件由來(lái)、審理經(jīng)過、事實(shí)與理由、判決、所附法律條文等資料組成。在判決書中要列明雙方當(dāng)事人的訴訟懇求，從中找出案件的爭(zhēng)議焦點(diǎn)，并在本院認(rèn)為部分依據(jù)所適用的法律進(jìn)行論證分析，為案件的判決帶給法理上的依據(jù)。初涉判決書的寫作，首先就要核對(duì)當(dāng)事人的基本信息，當(dāng)事人、托付代理人、法定代表人等的基本狀況都要依據(jù)案卷中的材料精確?????錄入。這雖是一個(gè)簡(jiǎn)潔的步驟但卻涉及到主體是否正確，需要認(rèn)真審核仔細(xì)完成。

其次，要明確案件由來(lái)和經(jīng)過，是否適用簡(jiǎn)易程序，是由法官獨(dú)任審理還是組成合議庭審理，雙方當(dāng)事人是否出席庭審。對(duì)于當(dāng)事人的訴辯稱，要充分了解當(dāng)事人的訴訟懇求并用簡(jiǎn)明語(yǔ)言予以概括，使得判決書中消失的雙方訴訟懇求能夠一目了然，便于找出爭(zhēng)議焦點(diǎn)。司法實(shí)踐中，當(dāng)事人對(duì)于自己的訴訟懇求往往難以明確表述，許多當(dāng)事人并沒有請(qǐng)律師，法律專業(yè)學(xué)問有限，很難明確表述自己的訴求，這就需要在庭審筆錄以及判決書中運(yùn)用法律思維理清規(guī)律挨次，對(duì)當(dāng)事人的訴請(qǐng)用法言法語(yǔ)表述清晰。這在初涉判決書寫作之時(shí)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要各類型案件的積累才能嫻熟把握。實(shí)習(xí)前期的主要工作就是寫好訴辯稱，理清民事案件的訴訟程序，為制作一份完整的判決書打下基礎(chǔ)。

判決書中的本院認(rèn)為部分是核心資料，也是一份判決書的重中之重。每一案件就查明、認(rèn)定的事實(shí)適用法律進(jìn)行裁判都存在一個(gè)說理的過程，在判決書寫作中主要反映在本院認(rèn)為部分。當(dāng)法律和詳細(xì)案件事實(shí)已經(jīng)具體排列之后，就要透過本院認(rèn)為進(jìn)行論證，對(duì)所涉法律事有用文字進(jìn)行組織，理清法律關(guān)系，對(duì)緣何適用某一詳細(xì)法律規(guī)章進(jìn)行論證。

本院認(rèn)為部分是否論述得當(dāng)，是打算一份判決書質(zhì)量高下最重要的標(biāo)準(zhǔn)。剛著手判決書的寫作時(shí)要寫好本院認(rèn)為部分的確存在不小的難度，需要依據(jù)類似案件借鑒參考，也需要對(duì)于整個(gè)案件所涉及的全部法律關(guān)系有一個(gè)完整的熟悉。直至目前，在這一部分寫作中也難免臨摹和借鑒，透過法官對(duì)類似案件的處理，結(jié)合當(dāng)前案件的實(shí)際狀況來(lái)進(jìn)行論述，當(dāng)然還需要帶教老師的指導(dǎo)和更正。

將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)民事審判實(shí)踐有了基本的熟悉，對(duì)于主要涉及的醫(yī)療事故等案件也能夠快速明確爭(zhēng)議焦點(diǎn)，理清案件事實(shí)。但幾個(gè)月的實(shí)習(xí)仍舊只是學(xué)習(xí)過程中的一小步，要成為一名優(yōu)秀的法官需要長(zhǎng)期工作閱歷的積累，需要超多參加審判工作。透過這次實(shí)習(xí)，能夠明確法學(xué)理論學(xué)問與審判實(shí)踐工作的不同，能夠?qū)W會(huì)將法學(xué)理論學(xué)問運(yùn)用到審判工作中來(lái)，已經(jīng)是不小的收獲。

五個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，剛剛能夠?qū)W會(huì)完整的寫一份判決書，但時(shí)間不等人，務(wù)必為將來(lái)就業(yè)早做準(zhǔn)備。在此，感謝李庭長(zhǎng)為我們帶給如此珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝帶教老師施春梅法官的悉心指導(dǎo)，感謝民一庭全體成員的專心協(xié)作。此番實(shí)習(xí)所學(xué)，定將牢記在心，為日后工作所用。祝各位老師工作順當(dāng)！

法院實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

首先，感謝全部為我一個(gè)月的實(shí)習(xí)供應(yīng)幫忙和指導(dǎo)的南匯區(qū)人民法院的工作人員，多謝你們！一個(gè)月的南匯法院實(shí)習(xí)，很開心，受益匪淺！

理論是灰色的，生活之樹常青！將理論付諸實(shí)踐，讓他在自我該在的地方，他才能發(fā)光，更好的得到檢驗(yàn)！抱著這樣的熟悉，我來(lái)到了南匯區(qū)人民法院。

一、初到法院滿腔活力

20xx年7月15日，我們來(lái)到南匯區(qū)人民法院，法院政治部的領(lǐng)導(dǎo)接待了我們，對(duì)我們表示了熱鬧的歡迎，并提出了一些期望和要求，實(shí)習(xí)生們仔細(xì)聽取了領(lǐng)導(dǎo)們的講話，個(gè)個(gè)布滿熱忱。

我被安排到了“速裁組”?！八俨媒M第一次聽到這個(gè)名字哎！”這是我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)?？墒菦]關(guān)系，我敢于挑戰(zhàn)新奇事物，就這樣，我滿懷活力，正式開頭了在南匯法院的實(shí)習(xí)生活······會(huì)議結(jié)束后，同學(xué)們都跟著各自庭的庭長(zhǎng)去熟識(shí)了工作環(huán)境。我被帶到了速裁組辦公室，與我的指導(dǎo)老師審判員張老師，書記員童老師見了面。

第一天的工作由此拉開了······午間休息時(shí)，還在想著“速裁組”這三字，突然腦子里閃過“民事速裁”，這不就是嗎！民事速裁程序是將當(dāng)事人之間的訴訟契約予以法律愛護(hù)，并給予該契約以國(guó)家強(qiáng)制力。民事速裁程序自始至終均反映著當(dāng)事人的意思自治，而法院在速裁程序中僅僅扮演一個(gè)引導(dǎo)者、詢問者主角。在引導(dǎo)過程中，盡量經(jīng)過協(xié)調(diào)，達(dá)成雙方當(dāng)事人在實(shí)體權(quán)利以及訴訟權(quán)利方面的各種合意，從而突破民事訴訟法一般程序、簡(jiǎn)易程序規(guī)定的答辯期間等訴訟期間的硬性規(guī)定，敏捷有效地解決當(dāng)事人之間的訴訟糾紛，縮短了訴訟周期，提高了訴訟效率，降低了訴訟成本，有效地愛護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益，將案件各方當(dāng)事人的損失降到了最低程度。

想通了，感覺人也舒服了，接下去的日子，不再茫然！

二、結(jié)案日的來(lái)臨

實(shí)習(xí)的這一個(gè)月正好趕上南匯法院的結(jié)案日，加之下個(gè)月是南匯法院并入浦東法院，所以好多的交接工作，案件特別多。

排序、敲章、敲頁(yè)碼、打名目、電腦結(jié)案、打印卷宗封面、裝定卷宗、涂漿糊、貼封條······到最終的歸檔，一份看似薄薄的簡(jiǎn)潔的卷宗，卻經(jīng)過了那么多的程序，足見其嚴(yán)謹(jǐn)性，卻也是一件機(jī)械化的工作，在機(jī)械中查找歡快，在裝定了幾份卷宗后，依據(jù)其每個(gè)步驟的特點(diǎn)，想了個(gè)好聽的名字給它們，如，我把敲章、敲頁(yè)碼稱之為“內(nèi)裝修”，把涂漿糊、貼封條稱之為“烤雞翅”等等。

結(jié)案日的來(lái)臨，就是我們每一天都應(yīng)對(duì)著積累如山的案件，為勞碌的工作添加點(diǎn)樂趣，解除點(diǎn)無(wú)聊，這就是我應(yīng)對(duì)勞碌的態(tài)度。勞碌中，我們查找消遣，實(shí)習(xí)的一個(gè)月，正值上海的酷暑，法院有時(shí)到午時(shí)2：30才上班，所以，約上三五好友及其他庭的同學(xué)，書記員姐姐請(qǐng)我們唱ktv。我們勞碌并歡快著······

三、離開時(shí)的不舍

即使很短暫，可是已經(jīng)相處的有感情了！

一個(gè)月，很快！實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，離開的時(shí)候很不舍！這一個(gè)月，經(jīng)過實(shí)習(xí)，我了解了許多庭審案件從立案到結(jié)案的全過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律學(xué)問，對(duì)立案的程序有了更深的理解，同時(shí)留意在此過程中將自我所學(xué)理論與實(shí)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的確定和較高的評(píng)價(jià)。

法院實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

實(shí)習(xí)是高校生走向社會(huì)的作用非凡的一道檻，其中布滿著磨礪與再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。若要?jiǎng)倮目邕^去需不斷地反省并改進(jìn)一些為人處世的措施。當(dāng)然對(duì)于學(xué)法律的我來(lái)說，更得關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的閱歷，為更好的規(guī)劃以后的人生打好基礎(chǔ)。這道檻對(duì)于高校生初步涉世也是特別重要的。實(shí)習(xí)給我留下的第一印象——仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)案件。

年年12月24號(hào)——到20年1月5號(hào)的實(shí)習(xí)是在區(qū)人民法院進(jìn)行的。平常我們都是在課堂上學(xué)習(xí)理論學(xué)問，了解社會(huì)實(shí)踐，但說到真正的去辦案，去運(yùn)用法律學(xué)問，同學(xué)們都還沒什么閱歷，所以本次實(shí)踐課——實(shí)習(xí)，成了同學(xué)們走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)的踏板。

回首在少年庭已經(jīng)實(shí)習(xí)的10多天，我感覺自己成長(zhǎng)了不少。曾經(jīng)在學(xué)校對(duì)將來(lái)對(duì)實(shí)務(wù)工作中法律應(yīng)用的困惑和迷茫，隨著這次實(shí)習(xí)的一點(diǎn)一滴的應(yīng)用漸漸的就不見了。實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)只看到理論上操作的同學(xué)走到了一個(gè)能自己動(dòng)手的實(shí)習(xí)工。知道了該怎么受理案件，分析案情，從一開頭只會(huì)簡(jiǎn)潔的整理卷宗到自己動(dòng)手寫審理報(bào)告，從一開頭參與旁聽到了自己參與庭審做筆錄。每一次的進(jìn)步每一次的深化都使自己的學(xué)問的更加完善。

很感謝這次的實(shí)習(xí)，盡管我仍會(huì)想回學(xué)校，但我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，更重要的是它讓我深刻的體會(huì)到自身的不足，讓我知道了把握好堅(jiān)固的法律學(xué)問，扎實(shí)的學(xué)到解決分析問題的技能，養(yǎng)成規(guī)律的推理思維在工作中是特別重要的。特別自然的一個(gè)轉(zhuǎn)變讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更明確的熟悉，對(duì)將來(lái)有了更樂觀進(jìn)取的態(tài)度。所以感恩這些天的實(shí)習(xí)，能夠有這樣的收獲，我是歡樂的。

在過去的這兩周實(shí)習(xí)過程中，讓我受益最多的就是——整理卷宗材料。應(yīng)當(dāng)說，了解并熟識(shí)把握案件處理的整個(gè)過程，是實(shí)習(xí)的一個(gè)最重要的內(nèi)容，而這個(gè)內(nèi)容并不是僅僅只能通過親身經(jīng)受立案、庭審、結(jié)案等才能把握的，親身經(jīng)受只是完成這一內(nèi)容的一個(gè)途徑，而另一個(gè)重要途徑便是整理卷宗材料。卷宗作為案件結(jié)案之后的檔案整理，是對(duì)案件的進(jìn)展流程的客觀全面反映，通過對(duì)案件處理過程的每一環(huán)節(jié)中的文書材料的處理，總結(jié)時(shí)間挨次，我可以清晰明晰的了解并把握一個(gè)案件的進(jìn)展過程，并且通過自己的思索，理解，在頭腦中模擬一個(gè)案件的處理，以加深對(duì)其的把握。

我想，這就是為什么整理卷宗材料是每一個(gè)實(shí)習(xí)生最初的、必經(jīng)的，也是做的最多的工作吧，這正是法院支配的苦心所在，是為了首先便讓實(shí)習(xí)生對(duì)一個(gè)案件，從起訴到受理，到審判，再到最終的判決，都有一個(gè)清晰的思維，從而以便于以后的實(shí)習(xí)以及工作。

來(lái)法院的初衷，是為了要手握法律的正義之劍，打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)的安靜與穩(wěn)定。慢慢地，手上案件一個(gè)又一個(gè)后，我的心卻慢慢沉甸甸了：法律，畢竟扮演一個(gè)什么角色呢？一些案件經(jīng)過了法律，罪犯得到了應(yīng)有的懲處后，我沒有得到正義的滿意，卻是留下了滿心的惋惜。由于，在這兩個(gè)周中，我看了太多迷失的少年，聽了太多花季被折斷的聲音，見了太多不該發(fā)生的悲劇。未成年犯罪嫌疑人，在我所實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，是我所接觸的案件的主角。我統(tǒng)計(jì)了一下，僅11月份，少年法庭就接了9個(gè)未成年案，涉案34人，批捕了32人，另2人被公安機(jī)關(guān)作了其他懲罰。這肯定是個(gè)觸目驚心的數(shù)字。它向我們發(fā)出警示：對(duì)未成年人的法治教育，已刻不容緩了。

結(jié)合庭里的資料，現(xiàn)對(duì)這些未成年人犯罪的特征及緣由作如下論述：

一、未成年人的犯案，多以侵害財(cái)產(chǎn)為主

在這9個(gè)案件中，有5個(gè)是搶劫案，1個(gè)是盜竊案。未成年人關(guān)系網(wǎng)簡(jiǎn)潔，生活需求也不多。他們大多的生活內(nèi)容是吃飯、睡覺、上網(wǎng)、玩，所以，他們最需要的只是錢。而他們由于是未成年人，幾乎沒有收入，家里給的錢又不夠揮霍，因此，財(cái)物很簡(jiǎn)單成為他們的目標(biāo)，侵害財(cái)產(chǎn)型犯罪便成了未成年犯罪的突出特點(diǎn)。

二、未成年人犯案，很少是單獨(dú)行為，多半都是結(jié)伙作案

在這9個(gè)案件中，有6個(gè)是團(tuán)伙作案，四五個(gè)人一起的居多，多的達(dá)到八個(gè)。未成年人原來(lái)就很喜愛拉幫結(jié)派，而在犯案時(shí)，由于他們年齡小、個(gè)頭不大，單獨(dú)的行為往往難以制服受害人而達(dá)到目的，所以，他們需要人多，才能“鎮(zhèn)的住場(chǎng)子”。這是一個(gè)未成年嫌疑人自己的交代：“人多，氣概擺在那里，他們（受害人）就自己乖乖交出財(cái)物了”。

三、未成年人的犯罪往往伴隨有暴力的，而且多是手段殘忍、后果惡劣的

未成年人的思想簡(jiǎn)潔、心智極其稚嫩，完全不能很好地估計(jì)自己行為的性質(zhì)和后果。所以，在犯案的表現(xiàn)形式上就是作案瘋狂、不計(jì)一切后果。在許多個(gè)案件中，都打傷、或打死受害人，甚至帶上工具作案，而在我們提審他們時(shí)，他們對(duì)自己行為的后果都表現(xiàn)得滿不在乎。其中有一個(gè)16歲的未成年人和一個(gè)19歲的人把一個(gè)13歲的小孩活活打死后，問他知不知道自己行為可能的后果，他很輕松地回答：“不就是死刑、無(wú)期”。我在想，他根本不知道死刑、無(wú)期對(duì)他自己的生命意味著什么，才會(huì)如此沒負(fù)擔(dān)地回答吧。人小，別人一叫賣?????，便跟著去搶人，知道是犯罪卻完全不知道這種行為后果很嚴(yán)峻。正是對(duì)后果的無(wú)知，才在他們小小的拳頭下生出如此多的暴力。

另外，他們很簡(jiǎn)單接觸的網(wǎng)絡(luò)暴力、兇殺，也可能成為了他們犯罪的藍(lán)本。還有這些未成年人幾乎都是學(xué)校生，學(xué)校文化，也就是說他們沒有接受“做人”的教育。也完全不知道觸犯法律的后果是什么。即使知道是什么后果他們的學(xué)問和人生閱歷也使他們想不明白這個(gè)后果真實(shí)的意義。許多未成年犯都只是覺得判幾年刑在里面呆幾年，一幌就出來(lái)了，沒什么事，可他們不明白、不理解：那幾年人生中珍貴的時(shí)間意味著什么……

最終，想要說的是，整個(gè)社會(huì)法治觀念落后，也是未成年犯罪的成因之一。社會(huì)上沒有對(duì)法律的敬重的風(fēng)氣，人們便不知道、不了解法律。這些未成年人或許完全不明白法律的性質(zhì)。也就是不畏懼觸犯法律后的條條款款，也就去大膽犯案，從而便發(fā)生了害了別人也害了他們自己的悲劇。那么，在此需要呼吁：未成年犯也是自己案件的受害人。青少年維權(quán)中心和未成年人愛護(hù)法應(yīng)當(dāng)起到應(yīng)有的作用，社會(huì)、家庭、學(xué)校、不要過早地放棄孩子。

在區(qū)法院少年庭為期兩個(gè)周的實(shí)習(xí)，我收獲很大，能夠把高校三年以來(lái)所學(xué)的部分法學(xué)理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)務(wù)工作中，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到許多課本上學(xué)不到的學(xué)問。

我覺得這次實(shí)習(xí)不僅是把理論運(yùn)用于實(shí)踐，而且是積累工作閱歷，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對(duì)法律在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的把握，更加堅(jiān)決了我要在法律這條路連續(xù)走下去的信念。

法院實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、實(shí)習(xí)點(diǎn)滴

于老師給我實(shí)習(xí)的任務(wù)是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對(duì)案例進(jìn)行分析，進(jìn)而理解法律條文的實(shí)踐適用，并熟識(shí)司法審判的流程。每天我提前半個(gè)小時(shí)到法院，幫老師做做內(nèi)勤。之后，老師或給我們一個(gè)案例，讓我分析，每天下班時(shí)，把自己的分析結(jié)論成稿交給老師，其次天老師會(huì)和我交換看法，針對(duì)我分析給一些指導(dǎo)。每次同一個(gè)案例我會(huì)分析好幾次，開頭時(shí)，分析的很不到位，老師一而再再而三的點(diǎn)撥我們，直到我們對(duì)一個(gè)案例有了一個(gè)較為清楚、合理的熟悉，老師始終把自己放在和我公平的地位和我爭(zhēng)論，這使我樂觀性很高，收益當(dāng)然也許多。后來(lái)對(duì)案例分析有點(diǎn)熟識(shí)了，我常常會(huì)提出不同的觀點(diǎn)，且會(huì)給出自己的理由，有時(shí)候我甚至?xí)屠蠋熡捎谟^點(diǎn)不同，爭(zhēng)得面紅耳赤，但是我很快樂，老師對(duì)我的看法都很敬重，即使起先我的看法很稚嫩，老師都會(huì)急躁的和我探討，讓我自己思索，反思，逐步熟悉到自己觀點(diǎn)的缺陷，最終達(dá)到依據(jù)證據(jù)認(rèn)定事實(shí)，依法裁判的境界。

這些話雖然看起來(lái)有些大，在學(xué)校也背得滾瓜爛熟，但真正拿到一個(gè)詳細(xì)的案例，要能做到對(duì)證據(jù)效力進(jìn)行正確的認(rèn)定，拋開先入為主的觀念及個(gè)人心情而中立的依據(jù)證據(jù)認(rèn)定事實(shí)，在依法作出裁判，那真是不簡(jiǎn)潔！盡管上學(xué)期實(shí)習(xí)時(shí)郭老師在這方面已經(jīng)很好的指導(dǎo)了我們，但是過了半年，這一切還是想從頭開頭一樣，又從頭開頭，法學(xué)的淺顯可能就在于它總是新的，永久沒方法給他一個(gè)定論。直到實(shí)習(xí)結(jié)束，我還只是初步能做到正確認(rèn)定證據(jù)效力，基本能客觀的還原事實(shí)，作出一個(gè)較為滿足的裁判而已，但能達(dá)到這種程度已經(jīng)讓我從中學(xué)到了許多。印象最深的是一個(gè)案例是原告陜西建興建筑工程有限公司訴被告湖北中醫(yī)學(xué)院建設(shè)工程施工合同欠款糾紛一案，這個(gè)案子最終是由我負(fù)責(zé)的，但從接手這個(gè)案卷達(dá)七八厘米厚的案子到形成判決經(jīng)受了一個(gè)多月的時(shí)間，從一開頭把焦點(diǎn)鎖定在是否存在“黑白合同”到否定該焦點(diǎn)而轉(zhuǎn)向爭(zhēng)論補(bǔ)充條款是否有效，我們很多次的確定又否定自己，把原被告的證據(jù)翻了很多遍，資料也查了一遍又一遍，最終依據(jù)雙方證據(jù)結(jié)合庭審，通過對(duì)相關(guān)法律的查閱，我們得出的結(jié)論與最初的推斷大相徑庭。

通過對(duì)這個(gè)案件的全程把握，讓我在專業(yè)技能上的確進(jìn)步了不少。其他案件基本也是如此，我們就這樣一步一步的走向成熟。郭老師很少讓我們?nèi)ヂ爩彛瑢?shí)習(xí)40多天我只聽過三四次庭審，郭老師認(rèn)為不太簡(jiǎn)單的案子，我們沒有必要去聽，所以我們大多時(shí)間都在忙著分析案例。

除了在于老師的指導(dǎo)下，我們做了許多案件審判的工作外，庭里其他老師也熱心的指導(dǎo)我們熟識(shí)了許多其他的法院日常實(shí)務(wù)工作，撤訴和送達(dá)的相關(guān)事宜，上訴的相關(guān)事宜及合議庭筆錄的書寫等等，這也讓我們受益匪淺。

在與律師、當(dāng)事人的溝通中，讓我們對(duì)法律職業(yè)，對(duì)社會(huì)，對(duì)世態(tài)人情等等也有了一個(gè)新的熟悉。在實(shí)習(xí)中接觸到的律師中，有些衣冠干凈，讓人眼前一亮，給人一種思路靈敏，法律素養(yǎng)極高的印象，他們供應(yīng)的證據(jù)就讓人感覺很不一般，證據(jù)名目清楚，證據(jù)充分有力，很明顯對(duì)當(dāng)事人很負(fù)責(zé)，很值得我們學(xué)習(xí);而有些則和一般當(dāng)事人沒什么兩樣，嘴里還布滿了對(duì)法律職業(yè)的怨言，而供應(yīng)的證據(jù)，也很不到位，對(duì)當(dāng)事人很不負(fù)責(zé)。觀看著這些律師不同的言行，通過與他們的溝通，讓我們不得不替自己想想，我們以后要是做了律師，會(huì)是什么樣子？該怎么樣？?jī)?nèi)心有一種現(xiàn)實(shí)的緊迫感。實(shí)習(xí)時(shí)也接觸了一些當(dāng)事人，透過他們的眼睛，我們熟悉了在百姓心目中的法院是什么樣子的，學(xué)校之外現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是什么樣子的。

實(shí)習(xí)時(shí)，除了工作以外，我們與法院的老師們也結(jié)下了深厚的友情，從他們身上也學(xué)到了許多。

二、實(shí)習(xí)成果

實(shí)習(xí)40天，成果也是顯著的。在于老師的指導(dǎo)下，我修改的判決書共計(jì)6份，個(gè)人負(fù)責(zé)書寫判決書2份，撤訴裁定書8份，中止訴訟裁定書8份，調(diào)解書2份及保全撤銷裁定1份，還幫其他老師做了一些法院中的日常事務(wù)，最終得到了民二庭老師的好評(píng)。裁定書的書寫比較簡(jiǎn)潔，固定的格式，只要細(xì)心些，找準(zhǔn)法律依據(jù)即可。判決書的書寫是有難度的，雖然有固定的格式，但要使認(rèn)定的事實(shí)，得到的結(jié)論變成書面語(yǔ)言，內(nèi)容全面簡(jiǎn)練，規(guī)律清楚嚴(yán)密，說理充分，判決適當(dāng)卻不是一件簡(jiǎn)單的事，這不僅要求要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，嚴(yán)密的規(guī)律分析力量，對(duì)語(yǔ)言組織力量也有很高的要求。在老師的指導(dǎo)下，我們修改的6份判決，每一份都修改了不下五次，每次都是自己給自己挑毛病，想方設(shè)法做得更好，真正的痛并歡樂著。而自己寫的兩篇判決書，更是挖空心思，費(fèi)盡了腦汁，寫了又改，一字一句的斟酌，真正的是字字都是心血埃尤其原告湖北建興建筑工程有限公司訴被告湖北中醫(yī)學(xué)院建設(shè)工程施工合同欠款糾紛案的判決書，寫這篇判決書整整花了我三天時(shí)間，每天我坐在電腦前翻卷宗，翻法條，雖然最終成稿了，但還是不怎么抱負(fù)，老師最終還指導(dǎo)著修搞了許多遍，就判決結(jié)果都改四次，雖然還不能算最終成稿，但我覺得這篇能代表我在法院實(shí)習(xí)的最終效果，下面給出的即為該判決書的事實(shí)認(rèn)定，法理分析，最終判決部分：

法院實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

上高校整整兩年了，這意味著我已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的法律學(xué)問了。隨著對(duì)法律學(xué)問的深化學(xué)習(xí)，自我對(duì)法律學(xué)問的了解也越來(lái)越多，可是無(wú)論如何，我們所涉及的學(xué)問只限于書本上，所了解的也只是理論學(xué)問，而現(xiàn)實(shí)實(shí)務(wù)中我們未必能將理論學(xué)問完全融入實(shí)踐中。不能將理論融入實(shí)踐，學(xué)再多的學(xué)問其有用處也不大。紙上談兵沒有任何的效用，為了加深自我的學(xué)問，鞏固自我的基礎(chǔ)，提升自我的法律學(xué)問水平，進(jìn)入法院實(shí)習(xí)，真正的將理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐，是我們不斷提升自我所必需的步驟。今年七月八日到八月八日我在洪湖市人民法院進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，短短一個(gè)月時(shí)間，除去周六周日，實(shí)際呆在法院里的時(shí)間僅有二十二天，但這二十二天來(lái)卻感受頗深。我的實(shí)習(xí)是由湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法學(xué)院和洪湖市人民法院共同支配的。我們剛到洪湖市時(shí)，曹院長(zhǎng)就和文庭長(zhǎng)一齊熱忱地接待我們這一實(shí)習(xí)小隊(duì)。他們對(duì)我們來(lái)法院實(shí)習(xí)表示熱鬧的歡迎，帶領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì)了洪湖這一水鄉(xiāng)之美。之后我們便來(lái)到了我們要工作一個(gè)月的地方——洪湖市人民法院，莊重而神圣，讓人肅然起敬卻又令人神往。進(jìn)入會(huì)議室，便要錄入我們的指紋和身份信息，這一事項(xiàng)完成后就是正式開會(huì)了，應(yīng)對(duì)那么多工作多年的法院領(lǐng)導(dǎo)，那一刻我無(wú)疑是緊急的，但同時(shí)我又是興奮的，由于跟著他們實(shí)習(xí)，我堅(jiān)信自我是必需能大有收獲的。

接下來(lái)就簡(jiǎn)潔聊聊我的主要實(shí)習(xí)資料吧。在實(shí)習(xí)期間，我主要做了以下工作：（1）參與卷宗整理和歸檔工作：整理卷宗主要是根據(jù)一

定挨次將原本雜亂無(wú)章的案件材料，包括原被告身份材料、托付書、送達(dá)回證、起訴書、立案審批表、答辯狀、證據(jù)材料、庭審筆錄、判決書等，整理成卷宗，并裝訂成冊(cè)。（2）送達(dá)相關(guān)文書：送達(dá)文書包括應(yīng)訴通知書、舉證通知書、開庭傳票等，需要電話聯(lián)系當(dāng)事人或代理人，若無(wú)法直接送達(dá)、郵寄送達(dá)和留置送達(dá)，還需擬寫公告進(jìn)行公告送達(dá)。（3）調(diào)查取證：我進(jìn)行過兩次調(diào)查取證活動(dòng)，可是我認(rèn)為第一次就足以讓我受益匪淺，由于證據(jù)的取得事關(guān)整個(gè)民事訴訟過程。我是跟隨文庭長(zhǎng)一齊出去調(diào)查取證，去的是螺山縣公安局，得知科長(zhǎng)在開會(huì)，所以我們就等了一個(gè)多小時(shí)。得到科長(zhǎng)批準(zhǔn)后，局里的工作人員才協(xié)作我們作了調(diào)查筆錄。其次次是去萬(wàn)全鎮(zhèn)政府，想要取得審計(jì)局的關(guān)于大路工程的結(jié)算協(xié)議、招標(biāo)協(xié)議書等，但由于會(huì)計(jì)不在，我們只好打算其次天再去取證。（4）庭審旁聽：經(jīng)過旁聽案件，我對(duì)民事的審判特點(diǎn)和程序有了具體的了解，懂得了審理民事案件關(guān)鍵在于化解當(dāng)事人的沖突，和刑事案件著重體現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)制力懲處犯罪不一樣，民事案件幻想狀態(tài)應(yīng)是讓雙方當(dāng)事人共贏而又不失法律的尊嚴(yán)，這一點(diǎn)就對(duì)法官的個(gè)人素養(yǎng)要求很高，這個(gè)素養(yǎng)不僅僅是法律方面的學(xué)問淵博，更重要的是懂得替當(dāng)事人著想，盡量削減當(dāng)事人的訴訟成本。（5）擬寫審理報(bào)告、合議筆錄、公告、民事裁定書：其中擬寫公告和民事裁定書讓我印象深刻，讓我油然而生一種職責(zé)感，到擬稿人處要自我簽名時(shí)，心里卻在慶幸著擬寫時(shí)那份仔細(xì)勁，但更明白了自我的職責(zé)。（6）打印并校對(duì)判決書：校對(duì)是一件小事，但考驗(yàn)的是一個(gè)人的細(xì)心與否；打印很常見看起來(lái)也很簡(jiǎn)潔，會(huì)被