支教述職報(bào)告5篇

Word-18-支教述職報(bào)告5篇

要知道為了獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)而在述職報(bào)告中作假是不行的，會(huì)寫具體的述職報(bào)告足以說明你個(gè)人的工作力量，支教述職報(bào)告5篇，。

支教述職報(bào)告篇1

不經(jīng)意間新年就快到了。今年__月我告辭了校內(nèi)來到中天鋼鐵集團(tuán)，并踏上保衛(wèi)工作的崗位，這是人生的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這對我自身的成長和業(yè)務(wù)水平有了很大的關(guān)心和提高。

在過去的一年中，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷、關(guān)心下緊緊圍繞公司的保衛(wèi)工作以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，樂觀創(chuàng)新，不斷提高，很好的完成了今年的各項(xiàng)任務(wù)，為中天鋼鐵的進(jìn)展作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

20____年是不平凡的一年，公司的各項(xiàng)事業(yè)均取得很好的進(jìn)展。在好的大壞境下，我也把各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神落實(shí)到實(shí)際工作中去，樂觀提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，站好每一班崗，為公司的進(jìn)展保駕護(hù)航。當(dāng)然，工作之中也存在很多不足，為了能在今后工作中揚(yáng)長避短，特對今年的工作作出如下總結(jié)。

一、樂觀投身保衛(wèi)工作，較好的完成各項(xiàng)任務(wù)。

在同事的關(guān)心和共同努力下，過去的一年中在我執(zhí)勤過程中查處多起盜竊大事，抓獲涉案人員多人，為公司挽回了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)，在工作中遇到困難時(shí)，我也樂觀的去克服它。如今年夏天連續(xù)的高溫天氣給工作帶來了肯定的困難，但是仍舊毫無怨言堅(jiān)守在工作第一線。

二、不斷向前輩學(xué)習(xí)，力求提升業(yè)務(wù)水平。

保衛(wèi)工作責(zé)任重大，所以在工作過程中需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。自參與工作以來，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我很大的關(guān)心，使我能盡快的勝任這項(xiàng)工作。同時(shí)，我也利用業(yè)余時(shí)間熬煉各項(xiàng)崗位操作。如指揮車輛、查車、開關(guān)門、敬禮等。

三、提高個(gè)人素養(yǎng)，維護(hù)企業(yè)形象。

由于保衛(wèi)工作的特別性，為了達(dá)到工作要求常常會(huì)與他人發(fā)生沖突。有些人不理解，經(jīng)常發(fā)生辱罵保衛(wèi)人員，甚至作出過激的行為。我和同事堅(jiān)持以人為本，急躁的認(rèn)真的做好工作，盡量讓大事得到良好的解決，維護(hù)企業(yè)的良好形象。同時(shí)，樂觀聽取他人的看法建議，改進(jìn)不足，提高工作水平。

取得成果的同時(shí)同樣也存在一些不足之處，如自身還不能完全根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我約束，有待下一步的提高;業(yè)務(wù)水平未能完全到達(dá)公司要求等。這些問題和不足有待于我今后仔細(xì)的思索和總結(jié)改進(jìn)。

回顧了這一年來的工作，切實(shí)感受到了更為嚴(yán)峻的保衛(wèi)工作形勢。但我堅(jiān)信在單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞公司的全年中心工作，以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，為公司的進(jìn)展和穩(wěn)定做出新的貢獻(xiàn)!

支教述職報(bào)告篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師：

大家好！

當(dāng)我寫下這些話時(shí)，我的心情是何等的感動(dòng)，或許只有身為“tz”一員的你，才可以理解。首先，讓我對“tz培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”道上一句真誠的感謝，感謝“tz”在這一個(gè)多月以來對我的磨練與考驗(yàn)，是“tz”讓我體會(huì)到了成長的意義與進(jìn)步的價(jià)值，讓我懂得了更多的人生道理。在此，請傾聽我發(fā)自內(nèi)心深處的思想?yún)R報(bào)，也盼望能更好的接受大家的關(guān)心與監(jiān)督，能助我在教育學(xué)的漫漫長路上走的更遠(yuǎn)、更穩(wěn).

我來“tz”的目的：對于即將走上教學(xué)崗位的我來說，選擇“tz”的確是我的一個(gè)正確選擇。我下定決心要把在課堂上學(xué)到的學(xué)問、新的教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)踐中去。為使自己能早日成為一位合格的英語老師，我勇于接受一切挑戰(zhàn)。

招生期，盡心盡力

6月25日，下午一點(diǎn)左右到達(dá)目的地，大家在一起吃了第一頓合伙飯，簡潔的整理了一下，然后就兩人一組，樂觀投入到了工作之中：掛條幅，貼傳單，做宣揚(yáng)。晚上回去雖然很累，但還是感覺挺新奇的，個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的說：要為三橋的教育進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。我也在心里悄悄的說：讓暴風(fēng)雨來在更猛烈些吧！

6月26日，我們要到三橋街上去做宣揚(yáng)了，我們的目的是：讓他們了解“tz培訓(xùn)”這個(gè)機(jī)構(gòu)。并且清晰我們是為孩子暑假輔導(dǎo)功課的，進(jìn)而勸說他們報(bào)我們這個(gè)輔導(dǎo)班。要讓家長伴侶對一個(gè)個(gè)未曾謀面生疏人建立信任，是一件多么不簡單大事??！但是，事實(shí)證明：我們做到了，不管是先交報(bào)名費(fèi)的，還是直接交全額。同學(xué)在那里，我們做到了。

在“tz培訓(xùn)”這個(gè)機(jī)構(gòu)，我們有嚴(yán)格的作息制度：6點(diǎn)起床，20分種后跑操，喊口號(hào)，然后一起去吃飯，大家穿著一色的紅色衣服，佩戴著整齊劃一的淺藍(lán)色編制，走在三橋街上，我們就是一道亮麗的風(fēng)景。記得有一次跑操時(shí)，我們剛喊了兩句：三橋人民，早上好。就聽到身邊那位打掃街道衛(wèi)生的阿姨對我們說道：感謝啦！感謝。我們深受鼓舞，喊的更起勁了。

那時(shí)候，我們頂著烈日，冒著雨水，走大街，穿小巷，去做宣揚(yáng)招生工作?，F(xiàn)在想想，就會(huì)感覺：一路走來，挺不簡單的。好在我們那里的男女老師安排比較合理：五個(gè)男老師，四個(gè)女老師。這樣一來，就省去了不少麻煩，如：下鄉(xiāng)宣揚(yáng)時(shí)，男老師就可以騎車帶著女老師。更值得一提的是，男老師把打掃廁所，打掃院里衛(wèi)生的工作全包了。細(xì)想一下，女老師也太幸福了，不是嗎?我的女同事們。

記得，經(jīng)過多日宣揚(yáng)后，大家的嗓子都啞了，但大家還是執(zhí)著的每天跑操時(shí)大聲喊口號(hào)，下鄉(xiāng)時(shí)給家長伴侶們急躁講解。期間，我們遇到了許多問題，如：輔導(dǎo)費(fèi)用太貴了；有的說培訓(xùn)時(shí)間太短；也有說時(shí)間太長的；家長和孩子就是否去上輔導(dǎo)班看法不全都的；孩子說要看其他同學(xué)看法的等等，問題許多。我們晚上回去以后要開會(huì)，集體爭論招生期遇到的問題，進(jìn)而找到更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，然后做到對全部問題及答案都胸有成竹。招生工作前期，由于下鄉(xiāng)時(shí)交通工具不夠用，我們組四個(gè)人，分到了一輛自行車。我們只好兩個(gè)人先騎車走，另外兩個(gè)步行，然后再輪番過來。這樣幾天下來，每個(gè)人的腳都磨的“寸步難行”了。我的鞋不太合腳，每天腳疼的都不想走路，為此，我忍痛割愛的買了兩雙鞋，也算是我為這份工作做出的一點(diǎn)的犧牲吧！

有句話是這樣說的：有條件上；沒有條件，制造條件也要上。我們八個(gè)人，四個(gè)人一組，三輛自行車：一輛無支架，一輛無車閘，一輛無車簍，鏈子掉了又掉，我們修了又修。另外，中午吃飯也是個(gè)問題，有一次，我們走了兩個(gè)村莊都找不到可以吃飯的地方。沒有超市，最終只好在一位老大爺家買了幾包便利面，苦于沒有熱水，只好厚著臉皮問能不能用家里的熱水煮面吃，老大爺見我們可憐，就說要為我們做飯吃，我們幾個(gè)高校生怎么好意思呢？就自己動(dòng)手，豐衣足食。最終，謝過老大爺后，我們懷著感謝的心情踏上了連續(xù)招生的路程，那位老大爺?shù)脑捠冀K出現(xiàn)在我的心頭，鼓舞著我走好以后的每一步。

盡管如此，我們也有心情低落的時(shí)候，每天懷著幻想、目標(biāo)上路，一天中，大家磨破嘴皮的講解、勸導(dǎo)，卻是收獲頗微。完不成既定的目標(biāo)，我們回去何顏面對隊(duì)友，何顏面對盼著我們回去的校長？想到這里，心里很是慚愧，可是沒有方法，只好厚著臉皮回去等待著“宣判”，周校長很是體諒我們，她勸我們要看開點(diǎn)，為長遠(yuǎn)考慮，不要計(jì)較一時(shí)得失。并說現(xiàn)在大多數(shù)人都是抱著觀望的態(tài)度，等到開學(xué)前兩天，他們就都過來報(bào)名了。事實(shí)證明，校長的猜測是正確的：最終兩天過來報(bào)名的人排隊(duì)，惋惜我們的教室有限，容不下那么多同學(xué)，否則，我們的招生人數(shù)決不比別的校區(qū)少。

讓我報(bào)料一下，我們招生期的不快吧：在下鄉(xiāng)招生過程中，胡老師的手機(jī)丟了，大家心疼了好長時(shí)間。我呢？從自行車上下來時(shí)，不慎摔倒在地，胳膊上，臉上六處擦傷，直到現(xiàn)在臉上還有傷疤，估量是好不了的了，唯恐要與我相伴終生了，也算是tz給我留下的紀(jì)念吧。

教課期，盡職盡責(zé)

轉(zhuǎn)瞬間到了七月九號(hào)，我們開學(xué)了。分班、點(diǎn)名、排座位、選班委、定班歌、定班規(guī)等等，一系列活動(dòng)都要綻開。我很榮幸的被選為八班級(jí)的班主任任，兼英語老師，我很愿意接受這樣的支配，也信任自己可以勝任這個(gè)職務(wù)。我心里這樣自信，可真到管理班級(jí)的時(shí)候就犯了難，他們個(gè)個(gè)十四、五歲，正值叛逆期，好玩心理重，上課管不住自己，總想和其他同學(xué)說話，而且每個(gè)人的狀況還不一樣。我呢？從一開頭就是以一位“嚴(yán)師”的形象消失在他們面前，由于作為一班之主，只有先管得住他們，才能管好這個(gè)班。為他們制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是我的責(zé)任，也是我的義務(wù)。

十多天的招生期，我們頂著烈日，冒著風(fēng)雨，辛辛苦苦的才招來那么多同學(xué)，就是要把他們教好，這是我的責(zé)任，也是我對家長伴侶們的承諾。我盼望自己會(huì)做到，也信任自己會(huì)做好。為此，開學(xué)后的一個(gè)星期，為了給同學(xué)們供應(yīng)最優(yōu)的學(xué)習(xí)資源，我們的課程表排了又改，改了一又排，直到家長、同學(xué)、老師都滿足為止。后來，我們校區(qū)又來了三位優(yōu)秀的老師，這樣，我們校區(qū)的老師就達(dá)到了最優(yōu)的資源配置。

教課期的每天晚上，我們老師在一起備課，寫教案，討論同學(xué)特點(diǎn)，爭論教學(xué)方法，每天晚上都忙到很晚才休息。即使這樣，也沒聽老師們說過一句怨言，由于大家知道來這里的目的，達(dá)不到熬煉的目的我們是不會(huì)罷休的。

可是，事與愿違，開學(xué)后的一周，還是有一部分同學(xué)選擇了退費(fèi)，我們聯(lián)系過他們的父母后，不得不忍痛割愛的看著他們走。緊接著就發(fā)生了那件讓我們很痛心的事，結(jié)果是：我們的校區(qū)不得不解散。16號(hào)中午，是走是留，是擺在我們面前的首要問題。開會(huì)爭論時(shí)，大家心情簡單的做出了選擇去別的校區(qū)。不知道接下來等待我們的是什么。下午，我們忙著給家長打電話、解釋，讓他們過來退費(fèi)，到七點(diǎn)左右，全體同學(xué)退費(fèi)。然后大家搬桌子、打掃衛(wèi)生，三橋校區(qū)就這樣被解散了。大家草草的在一起拍了一次合照，笑容背后有掩蓋不了的哀痛，就連在一起吃一頓飯也成了浪費(fèi)。然后大家回去整理行李，預(yù)備動(dòng)身。晚上八點(diǎn)半我們離開了三橋，九點(diǎn)到了殷店，我們來不及哀痛，就得接受新的環(huán)境，要去適應(yīng)，過新的生活。在殷店，這里的老師很熱忱，那天晚上，他們等我們到九點(diǎn)一起的吃飯。然后，大家還開了第一次會(huì)。說實(shí)話，不知道我們走后，三橋那邊怎么樣了，似乎那天晚上大家都到了新的地方，重新開頭新的生活。

17號(hào)，我們休息了一天；18號(hào)，正式上崗工作。我連續(xù)教八班級(jí)的英語，附帶六班級(jí)的語文。直到現(xiàn)在，每天備課、教學(xué)、打掃衛(wèi)生、睡覺。日子一天一天過去，感覺在這里過的挺充實(shí)的。這里的居住環(huán)境比三橋那邊好多了：有電視，有空調(diào)，伙食也比那邊好。我們慢慢的從哀痛中走出來，生活開頭走上正軌。只是，間或想起往事還是少不了有些圓滿。短短一個(gè)月的時(shí)間，容不下我們?nèi)グ?，由于我們還年輕，我們有資本從頭再來。

“tz”，孩子美妙的明天

總的來說，在“tz培訓(xùn)”這個(gè)機(jī)構(gòu)，我學(xué)到了許多東西。這個(gè)為高校生搭建的幻想舞臺(tái)，也圓了許多人的老師夢；“tz”為邊緣地帶的孩子供應(yīng)優(yōu)秀的教育理念，讓孩子得以全方位的成長?！皌z”的好，我在這里就不一一說明白，讓我談一下對“tz”的建議吧：

一、老師的統(tǒng)一服裝只有一件，無法替換。另外，許多人反應(yīng)：既然是統(tǒng)一的服裝，應(yīng)當(dāng)配有褲子。

二、招生期的交通工具不夠用，假如可以的話，總校應(yīng)當(dāng)幫忙解決以下。

三、開學(xué)后消失的合班現(xiàn)象，是導(dǎo)致一部分家長退費(fèi)的緣由，我認(rèn)為這是“tz”長期進(jìn)展必需要解決的問題。

四、員工永久不嫌工資高。

至于老師的伙食，住宿條件，由于每個(gè)校區(qū)的狀況不一樣，在這里我就不多說了。我知道，作為“tz培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的領(lǐng)導(dǎo)，是不會(huì)虧待為他們工作的員工的，也知道他們肯定會(huì)為我們供應(yīng)最優(yōu)的工作條件。

現(xiàn)在，結(jié)業(yè)典禮在即，大家忙著教學(xué)、備課的同時(shí)，還要抽空預(yù)備節(jié)目，呈現(xiàn)我們高校生老師才多多藝的一面。我們肯定會(huì)連續(xù)努力，爭取為大家獻(xiàn)上一場滿足的節(jié)目。以上是我在“tz”近一個(gè)多月的思想?yún)R報(bào)，感謝大家的珍貴時(shí)間。

支教述職報(bào)告篇3

又到年底了，支教生活臨時(shí)告一段落，回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺!我鄙視支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們--才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、快速融入,主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。

說實(shí)話，來海陽學(xué)校支教之前，我心理還是很不平衡的。由于2022年上半年，我在十五中擔(dān)當(dāng)初二兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個(gè)班的語文成果均有大幅度提升:初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱忱地參與奧運(yùn)平安巡防，照看好觀看足球競賽的同學(xué)，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地預(yù)備在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽學(xué)校支教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成果，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里布滿了不舍。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著很多的失落，來到了生疏的海陽學(xué)校。這里的校舍特別破舊，但是干凈的校內(nèi)環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情舒服，等到熟悉了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后，我的內(nèi)心更是欣慰無比，開心地開頭了我的支教生活。

自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是安下心來，以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。由于自己之前是教授學(xué)校語文課程的,所以為了快些進(jìn)入學(xué)校語文老師角色，我樂觀地向本校老師請教，我仔細(xì)傾聽公開課，學(xué)習(xí)如何支配課時(shí)、

如何備課、布置作業(yè)等技巧。在老師們熱忱關(guān)心下，我逐步熟識(shí)了學(xué)校語文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。如今一個(gè)階段下來，我在學(xué)校語文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動(dòng)中，對我的常態(tài)課也是評(píng)價(jià)甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無私關(guān)心。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo),提高教學(xué)效率。

領(lǐng)導(dǎo)給我支配的是六班級(jí)語文教學(xué)工作，這對于我來說的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，由于來年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對學(xué)校的教材體系還不是很了解。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克服種.種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù)。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，仔細(xì)備課，以同學(xué)為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方親密合作，溝通互動(dòng)，合理并制造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。針對班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)較差,成果參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了許多方法，例如趣味課堂、樂觀鼓舞、重點(diǎn)關(guān)注等等。注意加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬學(xué)問視野，充分挖掘他們的潛力，使這些同學(xué)能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，我有步驟有方案地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好語文。經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學(xué)們漸漸變得自信，對語文學(xué)習(xí)的愛好也更加深厚，學(xué)習(xí)也更加樂觀主動(dòng)了，整個(gè)班級(jí)語文成果逐步上升。

三、關(guān)愛同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。

農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又可怕會(huì)說錯(cuò)被老師批判，會(huì)遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起同學(xué)對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村同學(xué)來說，要改

變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛同學(xué)，對同學(xué)是確定的態(tài)度，能緩解同學(xué)內(nèi)心的緊急，對學(xué)習(xí)有心理障礙的同學(xué)更要擅長培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)制造條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的敘述、循循的誘導(dǎo)、樂觀地鼓舞來深深的吸引著每一個(gè)同學(xué);課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長、班主任建立了和諧的關(guān)系，常常與班主任溝通同學(xué)狀況，幫助班主任做好班級(jí)管理工作。留意同學(xué)的養(yǎng)成教育、個(gè)人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還針對同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常向同學(xué)推舉一些優(yōu)秀的書目，還常常從自己家里帶書借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲(chǔ)備量。

四、克服困難，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度:

剛來的時(shí)候，我了解到海陽學(xué)校是海港區(qū)惟一一個(gè)用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱苦，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六班級(jí)組共十五個(gè)老師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個(gè)世界，還是9月底，外面暖和如春，辦公室里卻冷得不行。開頭我對這些都特別不適應(yīng)。但想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛開頭支教工作，這點(diǎn)困難又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的預(yù)備。在支教期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)決自己的政治立場。工作中，我用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，絕不搞特別化。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批閱，教案提前完成。而且，平常我能夠主動(dòng)與本辦公室的老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們

的授課方法和，以提高自己的教學(xué)水平。

好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷我們的冷暖，“十一”假期剛剛結(jié)束，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個(gè)電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著春天般的暖和，而他的辦公室卻始終如冰窖一般，寒氣擴(kuò)散。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺得特別的幸福，即使環(huán)境艱苦些、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我始終身患感冒，嗓子嘶啞，扁桃體、淋巴結(jié)都腫了，吃了許多的藥，總是不見好轉(zhuǎn)。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同學(xué)的期盼，就克服困難，始終堅(jiān)持帶病工作，至今我從未因身體緣由耽擱過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的同學(xué)，仍舊堅(jiān)持上課，至今我深深地記得，雖然我嗓音嘶啞，但那天上課的效果特別的好。正是由于我的愛崗敬業(yè)，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)和同學(xué)的寵愛。

到農(nóng)村支教，對我來說是一種熬煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種.種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，但我依舊風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前，這份執(zhí)著依舊不曾轉(zhuǎn)變。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盼望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣。

支教述職報(bào)告篇4

“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時(shí)和這一學(xué)期以來與同學(xué)，同事們朝夕相處建立起來的深厚情意?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫！”我也無比感慨時(shí)間消逝的如此快速，千言萬語只能用自己的追求——做一個(gè)虛心，仔細(xì)的有心人來表達(dá)。

20xx年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個(gè)人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個(gè)向往、一個(gè)期望，我來到中心學(xué)校支教，教授六班級(jí)畢業(yè)班的語文，這個(gè)工作對我來說是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特殊是面對一群將要和我同時(shí)到中學(xué)的可愛的孩子。

做一個(gè)什么樣的人？要做一個(gè)虛心的人。虛心對待領(lǐng)導(dǎo)，虛心對待同事、虛心對待工作，虛心對待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點(diǎn)生疏感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必需虛心，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)基本功，提高個(gè)人的教學(xué)力量，同時(shí)與全部同事探討孩子們的特點(diǎn)和對孩子們的教育影響，培育他們的學(xué)習(xí)自信念。虛心對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師的工作力量之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實(shí)踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論學(xué)問，深刻領(lǐng)悟x的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處喜愛x的教育事業(yè)、本職工作，樂觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項(xiàng)工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長和提高。

做一個(gè)仔細(xì)有心的人。仔細(xì)是做好各項(xiàng)工作的前提，這是我從教以來一貫堅(jiān)持的原則，在這里得到了充分的確定。首先對待挑戰(zhàn)我必需仔細(xì)，仔細(xì)對待教材和與同學(xué)的結(jié)合，領(lǐng)悟新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，仔細(xì)備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域力量的提高。其次是仔細(xì)聽課，評(píng)課、反思教學(xué)工作，抓住20xx年教學(xué)能手評(píng)比工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個(gè)人的教學(xué)力量。仔細(xì)對待課堂上消失的各種狀況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文學(xué)問講活、練實(shí)提升了同學(xué)對學(xué)問的理解和應(yīng)用力量，彌補(bǔ)了同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和熟悉方面的不足，培育了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，仔細(xì)跟好對同學(xué)的輔導(dǎo)，做好班級(jí)管理工作。

老師的優(yōu)點(diǎn)在于有心，有心對待自己的思想熟悉的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待同學(xué)的成長和全面進(jìn)展。我在工作中努力關(guān)愛全部的同學(xué)，排解同學(xué)在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤會(huì)。我還努力做到敬重同學(xué)、理解同學(xué)、信任同學(xué)，做到為他們的成長加油，為他們的進(jìn)步和勝利喝彩，逐步培育了同學(xué)的自尊心和自信念，提高了同學(xué)接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的愛好、自信念和成就感。

總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績四個(gè)方面與個(gè)人反思方面都取得了可喜的成果，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級(jí)20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上伴侶的好評(píng)。最終我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀