九年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告

九年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告九年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告

下面是小編搜集整理的九年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告，歡送閱讀，供教師們參考和借鑒!更多資訊盡在年度工作總結(jié)欄目!

一，完善班級(jí)治理機(jī)制，從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為

本人自走進(jìn)九年級(jí)(10)就召集原來班委會(huì)成員開會(huì)讓學(xué)生積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善班級(jí)治理機(jī)制，對(duì)原來的班級(jí)治理?xiàng)l例進(jìn)展修改，對(duì)于不夠嚴(yán)密的地方進(jìn)展補(bǔ)充，突出由班干部治理班級(jí)的日常運(yùn)作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對(duì)課堂課外的班級(jí)紀(jì)律進(jìn)展仔細(xì)記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對(duì)于班干部不能解決的由班長(zhǎng)解決，班長(zhǎng)拿不準(zhǔn)的時(shí)準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律狀況，有學(xué)生作業(yè)收繳狀況，有教師課堂教學(xué)反應(yīng)狀況，有作業(yè)布置批改狀況等，對(duì)于學(xué)生作業(yè)沒有準(zhǔn)時(shí)完成的，課堂上被教師點(diǎn)名或者懲罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干仔細(xì)記錄，對(duì)于違反班級(jí)各種規(guī)章制度要準(zhǔn)時(shí)地處理，該扣操行分的要準(zhǔn)時(shí)扣操行分，該談話的談話，該找家長(zhǎng)的找家長(zhǎng)，一般不要任憑找家長(zhǎng)，這樣不利于對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對(duì)孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級(jí)的主要懲處手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評(píng)定的主要依據(jù)，也是孩子期末評(píng)語(yǔ)和三好學(xué)生評(píng)比，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)評(píng)比的主要依據(jù),因此孩子比擬看重，對(duì)于操行分的獲得和扣除必需有一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)定，有一個(gè)執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學(xué)生的意見，然后制定草表，最終交給同學(xué)在周會(huì)上爭(zhēng)論然后審定，最終張榜公布，假如沒有異議開頭實(shí)行，例如課堂講話扣一分，課堂被教師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒有準(zhǔn)時(shí)完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被教師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被教師表?yè)P(yáng)加一分，單科測(cè)驗(yàn)成績(jī)前三名加三，二，一分。期中期末考試成績(jī)?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對(duì)于在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)獲得榮譽(yù)的加分，積極參與學(xué)校各種活動(dòng)也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特別嘉獎(jiǎng)，比方我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運(yùn)征文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，本人各嘉獎(jiǎng)一本世界名著。總之，在我的班級(jí)里獎(jiǎng)罰清楚，從嚴(yán)治班，標(biāo)準(zhǔn)孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。

二，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

九年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)，他們馬上面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科，也要帶著其他學(xué)科的教師合作努力提高學(xué)生的成績(jī)。在開學(xué)之初都要召開一次班級(jí)授課教師會(huì)議，在會(huì)上給其他教師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候，對(duì)于優(yōu)秀的賜予表?yè)P(yáng)，馬虎的賜予批判，并且給與記錄，我們班級(jí)有一名同學(xué)特地記錄當(dāng)天作業(yè)狀況，然后加分，或者扣操行分，由組長(zhǎng)向操行分記錄班干，每一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績(jī)單上向家長(zhǎng)公布，同時(shí)也是書寫評(píng)語(yǔ)的依據(jù)。

每一堂上鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于發(fā)言積極的同學(xué)賜予鼓舞和嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)操行分嘉獎(jiǎng)，對(duì)于考試獲得前三名都賜予操行分嘉獎(jiǎng)之外還有物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，九年級(jí)每一次大的考試我都要對(duì)于進(jìn)步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都要賜予嘉獎(jiǎng)，每次考試完畢要進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)儀式，然后召開一次主題班會(huì)，讓獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)方法演講，給那些學(xué)習(xí)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時(shí)我還利用同學(xué)積極要求入團(tuán)的時(shí)機(jī)要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上首先要有所進(jìn)步，然后在課堂紀(jì)律，作業(yè)收繳方面都要有所表現(xiàn)，定期召開團(tuán)員會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)展思想教育，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)方面不求進(jìn)步的同學(xué)，屢次違反班級(jí)規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴(yán)峻的要求在班會(huì)上表達(dá)反思，通過半個(gè)學(xué)期的的努力我們班級(jí)樹立了努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即使是自習(xí)課堂學(xué)生也仔細(xì)學(xué)習(xí)沒有下位，講笑話現(xiàn)象，甚至我們班級(jí)大局部教師在沒有人手的狀況下，進(jìn)展無人監(jiān)考實(shí)踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母摺Ｔ谌客瑢W(xué)的積極努力下，在全部授課教師的支持下我們班級(jí)在期末考試中取得良好成績(jī)，同時(shí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，獲得學(xué)校XX年-2023學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)九年級(jí)組第三名的驕人成績(jī)。

?????三，努力打造優(yōu)秀學(xué)生鼓勵(lì)并幫扶學(xué)困生

九年級(jí)(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為問題生。這就要辦主任對(duì)待孩子非常關(guān)懷和愛惜，成績(jī)不夠抱負(fù)的孩子情感比擬脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信念，要求教師和班主任非常呵護(hù)，本人在這一方面做到細(xì)心，細(xì)心，熱心，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的不是原則性的錯(cuò)誤只是給與示意即可，不要大肆宣揚(yáng)。擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，查找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)進(jìn)展鼓舞，考試成績(jī)進(jìn)步時(shí)，課堂發(fā)言正確時(shí)，作業(yè)有良好表現(xiàn)時(shí)，對(duì)班級(jí)做出奉獻(xiàn)時(shí)，抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，工作之余還主動(dòng)找孩子談心，進(jìn)展必要時(shí)家訪或者是電話家訪，一個(gè)鼓舞的電話可以鼓勵(lì)孩子也可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的工作賜予支持。

對(duì)于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加精彩或許是更難的工作，他們往往有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，由父母的支持，對(duì)于這樣的孩子我利用的是細(xì)節(jié)教育，也就是關(guān)注他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子感受到班主任在關(guān)懷他們，關(guān)注他們，對(duì)于進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)地鼓舞，對(duì)于他們最好不要公開的進(jìn)展，可以利用放學(xué)路上，下課之間，上課之前等零散的時(shí)間進(jìn)展,在鼓舞的同時(shí)還要積極為他們制造時(shí)機(jī)，讓他們進(jìn)展展現(xiàn)自己的才華，不如讓他們參與各種競(jìng)賽，比方本學(xué)期我辦韓曉云同學(xué)參與瑤海區(qū)英語(yǔ)演講競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，王瑞，韓曉云獲得迎奧運(yùn)