九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)

九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(shū)九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對(duì)九年級(jí)(下)“二次函數(shù)”一章進(jìn)展教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。依據(jù)實(shí)際狀況，特作規(guī)劃如下:

(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)

(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，參加適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特殊是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型:一元二次方程的定義:一元二次方程的解法;一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最終針對(duì)平常練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。

(2)第23章是幾何局部。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，不同圖形之間的區(qū)分和聯(lián)系要特別熟識(shí)，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。

(3)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問(wèn)題背景學(xué)生可能不肯定熟識(shí)，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的方法。

(二)復(fù)習(xí)方法

(1)強(qiáng)化訓(xùn)練

這個(gè)學(xué)期計(jì)算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特殊是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類(lèi)型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)到達(dá)少失分，到達(dá)證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

(2)加強(qiáng)治理嚴(yán)格要求

依據(jù)每個(gè)學(xué)生自身狀況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必需做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)承受力量差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正消失的錯(cuò)誤，平常多小測(cè)多檢查。對(duì)力量較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，我校各班級(jí)有針對(duì)性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。

(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練

通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)還有局部學(xué)生對(duì)證明題把握不牢，不會(huì)找適宜的分析方法，局部學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我預(yù)備拿出肯定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。

(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)

制定具體的”復(fù)習(xí)規(guī)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓舞，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有急躁，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的學(xué)問(wèn)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)，同時(shí)要協(xié)作班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。

(三)課時(shí)安排

本次復(fù)習(xí)共10天左右的時(shí)間，詳細(xì)安排如下:

第一局部:二次根式和一元二次方程

復(fù)習(xí)時(shí)間:12月13-15

其次局部:轉(zhuǎn)和概率初步

復(fù)習(xí)時(shí)間:12月16-20

第三局部:圓旋

復(fù)習(xí)時(shí)間:12月21-24

第四局部:二次函數(shù)

九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)規(guī)劃書(shū)2

本學(xué)期內(nèi)容多，導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，只有兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，以取得較好的成績(jī)，結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的狀況，下文為大家供應(yīng)了九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)規(guī)劃:

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把學(xué)問(wèn)串成線(xiàn)，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面對(duì)全體學(xué)生，照看到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避開(kāi)做無(wú)用功。1.通過(guò)單元區(qū)塊專(zhuān)題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)問(wèn)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題力量，以及計(jì)算力量。

二、復(fù)習(xí)方式

1.總體思想:先分單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí);2.單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)方法:先做單元試卷，然后教師依據(jù)試卷反應(yīng)講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;3.綜合練習(xí):教師準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)批改，講評(píng)時(shí)依據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，并且給以穩(wěn)固訓(xùn)練。

三、方法和措施

第一階段:學(xué)問(wèn)梳理形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò):期末復(fù)習(xí)從17號(hào)開(kāi)頭,依據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，細(xì)心選擇一些新奇的、有代表性的題型編寫(xiě)到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)完畢,最終兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容預(yù)備加強(qiáng)復(fù)習(xí)。12月17復(fù)習(xí)二次根式12月18日復(fù)習(xí)一元二次方程12月19日復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn)12月20、21日復(fù)習(xí)圓12月22日復(fù)習(xí)概率初步1月23、24日綜合練習(xí)實(shí)際操作:一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。其次階段:綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題力量，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試力量。做法是:從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)展訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師準(zhǔn)時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。

四.在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個(gè)方面的關(guān)系

(1)課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要留意學(xué)問(wèn)的全面性、系統(tǒng)性，面對(duì)全體學(xué)生，留意突出根底學(xué)問(wèn)和根本力量，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的思索方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要細(xì)心設(shè)計(jì)、細(xì)心造題，以有理于消化所學(xué)的學(xué)問(wèn)、方法，要留有思索的余地，讓學(xué)生練習(xí)中提高對(duì)學(xué)問(wèn)和方法的領(lǐng)悟和把握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中。(2)階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對(duì)重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量表達(dá)學(xué)問(wèn)