小學(xué)環(huán)保校本課程方案

金沙少年宮2014年上學(xué)期環(huán)保課程活動(dòng)方案一、環(huán)保課程簡(jiǎn)介人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題。我們應(yīng)重視環(huán)境問題，著眼身邊，立足校園：勿以善小而不為，勿以惡小而為之”從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起;一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識(shí)，讓美好的環(huán)境激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、建設(shè)環(huán)保校園獻(xiàn)出自己的一份力量！二、課程目標(biāo)：環(huán)保課程目標(biāo)是從各學(xué)科的知識(shí)和特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，以及參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的能力；并探索出一條在小學(xué)階段以滲透方式進(jìn)行環(huán)境教育的途徑和方法。從而使小學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。1、豐富學(xué)生的環(huán)境知識(shí)，讓學(xué)生形成并不斷提高他們的環(huán)境意識(shí)。所謂環(huán)境意識(shí)，就是人們關(guān)于環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱包括以下內(nèi)容：一是懂得最基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，能掌握有關(guān)環(huán)境、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的一些基本概念。二是懂得人與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的辨證統(tǒng)一關(guān)系，能正確理解“經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步設(shè)施、同步發(fā)展，做到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一”的戰(zhàn)略方針。三是懂得環(huán)境污染和生態(tài)破壞對(duì)當(dāng)代和后代的嚴(yán)重危害，對(duì)我國(guó)和全球的環(huán)境問題具有一定的憂患意識(shí)。2、不斷提高學(xué)生的環(huán)境覺悟，使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。一是具有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，把保護(hù)環(huán)境看作是一種人人有關(guān)、人人有責(zé)、義不容辭的社會(huì)公德。二是具有為維護(hù)良好環(huán)境而約束自己行為的自覺性，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是具有關(guān)心和參與環(huán)境保護(hù)工作的積極性和主動(dòng)性，能在自己活動(dòng)范圍內(nèi)宣傳和推動(dòng)保護(hù)工作。四是具有與污染、與破壞環(huán)境的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，對(duì)環(huán)境違法行為敢于進(jìn)行制止或檢舉、控告。三、課程時(shí)間每周三最后一節(jié)課四、課程地點(diǎn)勞技室五、課程內(nèi)容安排環(huán)保課程活動(dòng)目錄序號(hào)內(nèi)容課時(shí)1美麗