2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)（通用14篇）

愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)（通用14篇）2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)（通用14篇）

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇1

本學(xué)期，我校組織全校老師進(jìn)行了“愛(ài)與責(zé)任”系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)和學(xué)習(xí)我的感悟是：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的前提，愛(ài)也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。

我國(guó)近代教育家夏丐尊曾說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成為塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！崩蠋煹膼?ài)是同學(xué)成長(zhǎng)的源泉。老師對(duì)同學(xué)有了愛(ài)，真心實(shí)意地為同學(xué)付出，讓同學(xué)真實(shí)地體會(huì)到老師對(duì)自己的呵護(hù)，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感，樂(lè)于接近老師，傾心于老師，情愿接受老師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個(gè)道理。老師敬重關(guān)愛(ài)同學(xué)，使被此情感相通，樂(lè)于相互交往，易于相互溝通，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流進(jìn)入同學(xué)的心田。

愛(ài)同學(xué)的基礎(chǔ)是了解，敬重同學(xué)。如學(xué)校高班級(jí)的同學(xué)，年齡正處于兒童期向青少年期的過(guò)渡，心理和生理都時(shí)刻在變化著，人生觀，價(jià)值觀處在人生的十字路口。因此，我經(jīng)常深化同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，與之談心溝通，保持與同事、家長(zhǎng)之間的溝通，多方面了解每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好、需要等，準(zhǔn)時(shí)把握其思想動(dòng)態(tài)，在他們有困惑的時(shí)候，賜予有效的關(guān)心和引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步。如：陳海濱同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，常常逃學(xué)，不完成作業(yè)，有上網(wǎng)玩嬉戲等不良習(xí)慣。我多次找他談話，了解他，課堂中賜予多點(diǎn)關(guān)注，課外加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。他喜愛(ài)打排球，組織他參與班級(jí)排球活動(dòng)。擅長(zhǎng)發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，以改掉不良習(xí)慣，關(guān)心他樹(shù)立信念，半年后，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

愛(ài)同學(xué)就要信任同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念。任何時(shí)候與同學(xué)接解，我總是帶著溫柔與微笑。無(wú)論是在課內(nèi)外，我都鼓舞同學(xué)大膽、英勇地去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，表現(xiàn)自己的才能，要敢想、敢說(shuō)、敢做。對(duì)他們的進(jìn)步感到興奮，賜予鼓舞，使同學(xué)感受到我對(duì)他們的良好期盼，增加了自信念和上進(jìn)心，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的動(dòng)力，激發(fā)他們不斷努力向老師的期盼去進(jìn)展進(jìn)步。

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇2

小時(shí)候生病，躲在媽媽身后，不愿打針，“小妹妹，可怕是吧？其實(shí)阿姨也怕，怕你在阿姨面前掉眼淚呢，那樣，小妹妹可就不美麗啦！小妹妹可英勇啦，來(lái)，打完了，就可以和小伴侶一齊玩了?！蹦菧仨樀脑捳Z(yǔ)，親切的微笑，消退了我對(duì)針筒的恐驚，對(duì)醫(yī)院的抗拒，也從今，那雪白的羽衣，天使的微笑，帶領(lǐng)我走向花香和荊棘共生的護(hù)士生涯。

美妙的愿望讓我對(duì)將來(lái)布滿盼望，從而對(duì)職業(yè)布滿欣喜。我用勤奮學(xué)習(xí)護(hù)理工作的學(xué)問(wèn)，我用才智把握護(hù)理工作的技巧，我渴望用自己的力氣去減輕病患的傷痛，我渴望用自己的努力去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。您知道嗎？當(dāng)走向人生這新的一步，我是多么的喜悅??！

可是，您了解我們的工作嗎？打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，365天，日復(fù)一日的輪回，陀螺一般的旋轉(zhuǎn)，一個(gè)護(hù)士工作一天在病房走的路就有幾十里之多，腿都跑腫了。給您一個(gè)真實(shí)的記錄吧：一個(gè)中班下來(lái)，我去病房里接換鹽水瓶，來(lái)回就跑了50多趟，其中不包括輸液不暢需要重新注射的，還有重病人每半小時(shí)一次的生命體征監(jiān)測(cè)。而同時(shí)，年輕的我還要面對(duì)患者病痛時(shí)脾氣的焦躁，家屬焦急時(shí)兇巴巴的訓(xùn)斥，聽(tīng)著一聲聲凹凸的呻吟和哭喊，看著一副副扭曲的臉龐、輾轉(zhuǎn)的身軀，我的心顫抖了，我的腳步不由得向后退縮了：這就是我喜愛(ài)的職業(yè)嗎？這就是我的追求嗎？為什么我感受不到其中的歡樂(lè)？我的價(jià)值究竟在哪里？

我永久記得，那一個(gè)安靜而緊急的夜晚。那一夜我當(dāng)值，像平常一樣，正在閱讀報(bào)告，一陣急促而雜亂的腳步聲飛速地由遠(yuǎn)而近，“快！收病人，急性心梗！”運(yùn)輸?shù)淖o(hù)士簡(jiǎn)短地交代了病情。我沒(méi)有絲毫遲疑，幾乎是同時(shí)接過(guò)病人，把這位阿婆推動(dòng)監(jiān)護(hù)室，突然，阿婆揪住胸口，面露苦痛，“姑娘，我的傷心得厲害，是不是快死了？”

老人的目光含著恐驚、企求、盼望、信任，一剎那間，我的心房仿佛是一朵漂亮的花漸漸地綻放、盛開(kāi)，她的盼望和信任讓我感受到自己的力氣，我緊緊地握住她的手，說(shuō)：“不！不會(huì)的！醫(yī)生、護(hù)士都在，您不會(huì)有事的，你現(xiàn)在只要漸漸放松，深呼吸一會(huì)兒就好了。”阿婆果真安靜了很多。接下來(lái)：輸液、執(zhí)行醫(yī)囑、監(jiān)測(cè)生命體征等一系列處理，經(jīng)過(guò)一夜的勞碌、救助，其次天早晨，阿婆的血壓最終穩(wěn)定下來(lái)，痛苦也漸漸緩解了。后來(lái)，阿婆的病漸漸好了。那天，阿婆拉著我的手，帶著感謝的笑：“感謝你！姑娘！你真是個(gè)好姑娘，你母親有你這個(gè)女兒真有福氣！”握著這雙粗糙、嶙峋的雙手，看著這副蒼老、帶淚的笑臉，我的眼睛突然潮濕了，一個(gè)年邁的生命，讓我年輕的心感受到生的喜悅，生命的寶貴。那是怎樣的一種震撼??！我的人生，我的護(hù)士生涯，從今走入了花季。我們繁忙，我們?cè)谛量嘀懈惺芎亲o(hù)使命的歡樂(lè)；我們緊急，我們?cè)趧诶壑邪盐丈喕氐暮蕉?；我們用溫順的雙手，把健康送給病患。平凡的工作、平凡的語(yǔ)言、平凡的舉動(dòng)，這就是護(hù)士工作的詮釋，但恰恰是這平凡，才成就了生命的輝煌。經(jīng)受著歲月的洗禮，我們領(lǐng)悟生命的真諦，經(jīng)受著人生的風(fēng)塵，我們更堅(jiān)決跋涉的步履。

肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成雪白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細(xì)心、急躁和責(zé)任心，穿越荊棘，充滿花香，撒播在堅(jiān)決的護(hù)士生涯！

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇3

什么是愛(ài)？什么是責(zé)任？在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的幻想，我也有一個(gè)漂亮的幻想，我幻想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有才智、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和寵愛(ài)的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒老師這個(gè)崗位其次年了，不禁要感嘆時(shí)間飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的憧憬和對(duì)孩子們的寵愛(ài)，在期盼中開(kāi)頭了我的幻想之旅，我心中布滿了無(wú)限的向往與奇怪???，當(dāng)時(shí)的我究竟是緊急還是興奮，連我自己也說(shuō)不清晰，但是我能確定的就是我滿心喜悅的去迎接這布滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天早晨，隨著孩子們一聲聲悅耳洪亮的“老師早”，每一天都是那么的勞碌，但是，勞碌是充實(shí)的，由于我能在勞碌中收獲很多。我開(kāi)頭了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡樂(lè)著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒老師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)快樂(lè)心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照看好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛(ài)我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆公平的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰慧，還是淘氣搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是公平的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜愛(ài)那些乖巧聰慧的孩子，還是那些成天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很明顯，那些乖巧聰慧的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切，由于他們是那么的讓我們省心。而對(duì)于那些淘氣搗蛋的孩子呢？賜予他們的是批判，由于他們是那么的讓我們頭痛。我們班有一個(gè)叫原原的孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，始終可以得到我們的表?yè)P(yáng)，然而，不一會(huì)兒，就有小伴侶過(guò)來(lái)告狀了：“老師，原原搶我的書(shū)，”“原原，你干嗎？”沒(méi)有過(guò)多久：“老師，原原打我。”告狀聲源源不斷地傳來(lái)?！霸趺纯偸窃?？”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批判呢！“原原，你干嗎？”這句常說(shuō)的話雖然不是批判卻暗含批判，暗中已經(jīng)將原原放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想，我可不行以換一種教育方法呢？我把原原叫到我的身邊，問(wèn)原原：“原原剛剛怎么了??？”原原把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來(lái)了！”我心平氣和地說(shuō)：“原原，我們和其他的小伴侶是不是好伴侶啊？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”原原一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘桑　碑?dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚異的發(fā)覺(jué)原原正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢！原來(lái)原原也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀看，發(fā)覺(jué)原原很有禮貌，對(duì)音樂(lè)有著很深厚的愛(ài)好。每當(dāng)原原有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小伴侶的面前表?yè)P(yáng)他。聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，他很興奮！

通過(guò)這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純凈的，愛(ài)淘氣的孩子也不例外。作為老師，就應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。假如我們把那些“淘氣的孩子”看成是與他人公平的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，對(duì)于原原，我想應(yīng)當(dāng)漸漸來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通，信任將來(lái)肯定會(huì)有意想不到的效果的！現(xiàn)在原原已經(jīng)回青島上學(xué)了，離開(kāi)我們這個(gè)班級(jí)了，誠(chéng)心盼望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快歡樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純潔無(wú)瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我盼望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài)，我每天都和一群歡樂(lè)的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和歡樂(lè)。

我信任，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我無(wú)悔選擇做一名幼兒老師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我情愿用一顆最純真心培育將來(lái)祖國(guó)的花朵。最終用一句話來(lái)結(jié)束我今日的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài)，是教育的起點(diǎn)！讓愛(ài)與責(zé)任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言。

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇4

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)同學(xué)。愛(ài)同學(xué)也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育同學(xué)健康成長(zhǎng)，這是老師的神圣責(zé)任，也是老師的莊重承諾。作為老師，只有喜愛(ài)同學(xué)，特殊是敬重、愛(ài)惜、信任同學(xué)，使同學(xué)真正感到來(lái)自老師的暖和和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。老師愛(ài)同學(xué)，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)分于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。敬重同學(xué)是老師職業(yè)道德的重點(diǎn)。

做為一名老師，師德，是老師工作的精髓?？梢杂?師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范'概括其內(nèi)涵。"師愛(ài)'是老師對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心。從愛(ài)同學(xué)的角度講，就是老師要做同學(xué)的良師益友。俗話說(shuō)："教學(xué)是一個(gè)良心活兒?'這句話簡(jiǎn)潔明白地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任，這正是師德之魂。我是一名一線老師，在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)來(lái)詮釋我對(duì)愛(ài)與責(zé)任的理解。

愛(ài)同學(xué)。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛(ài)同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任老師，喜愛(ài)老師，也喜愛(ài)上老師的課。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。

愛(ài)職業(yè)。常常會(huì)聽(tīng)到這句話："為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神'，這是我們教育工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。

愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問(wèn)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問(wèn)無(wú)止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著宏大，正是這很多的平凡在制造著很多的宏大,讓我們這很多平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行老師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái)，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇5

過(guò)師德培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象，不是簡(jiǎn)潔地說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培育，需要教育，更需要的是我們每位老師的自我修養(yǎng)!"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。'老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)這一問(wèn)題有深刻的熟悉，才能提出對(duì)自己更高的要求。

首先,樹(shù)立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的"教書(shū)匠'，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。"以情育人，喜愛(ài)同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任'。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，喜愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛(ài)同學(xué)體現(xiàn)在"嚴(yán)'和"慈'上。常言道："嚴(yán)師出高徒。'又說(shuō)："嚴(yán)是愛(ài)，寬是害'。對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男'。所以，對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛(ài)惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。"喜愛(ài)關(guān)懷同學(xué)'是真摯的師愛(ài)，是老師的理智感、美感和道德感分散而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力氣和手段，它表現(xiàn)了老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了老師的獨(dú)立人格和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

其次，喜愛(ài)同學(xué)，敬重、理解同學(xué)以人為本，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)"親其師'，從而"信其道'。老師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有非常劇烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培育同學(xué)高尚情操、塑造同學(xué)美妙心靈方面下功夫。一個(gè)老師只有對(duì)自己的同學(xué)布滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)決不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。喜愛(ài)同學(xué)，是老師全部職業(yè)活動(dòng)中最珍貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的愛(ài)，也就不行能有真正勝利的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，老師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體同學(xué)。愛(ài)是打快樂(lè)扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好同學(xué)，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的同學(xué)，要讓每一個(gè)同學(xué)都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中吸取奮勉向上的力氣，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。假如他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)意誠(chéng)意地愛(ài)惜自己，關(guān)懷自己，關(guān)心自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜愛(ài)接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，假如他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你實(shí)行冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛(ài)心，是老師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)同學(xué)愛(ài)之愈深，教育效果愈好。然而，老師只有"愛(ài)的教育'和"奉獻(xiàn)的教育'還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解同學(xué)、理解同學(xué)、敬重同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，才是老師在愛(ài)同學(xué)這一基礎(chǔ)上的進(jìn)展方向。

總之，通過(guò)這次師德教育培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)師德教育活動(dòng)有了更新更高的熟悉，對(duì)自身的道德修養(yǎng)、學(xué)問(wèn)水平和教學(xué)技能、心理素養(yǎng)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進(jìn)措施和努力方向。

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇6

老師的工作，在紛繁的日常事務(wù)中鐫刻著責(zé)任，在與同學(xué)的溝通中傾注著關(guān)愛(ài)。我們老師行走于三尺講臺(tái)之間，蒼老的是皮膚與毛發(fā)，不老的是心靈的青春，永久的是愛(ài)的傳承。老師的愛(ài)與責(zé)任是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是一種隱藏著劇烈責(zé)任心的愛(ài)，責(zé)任由愛(ài)而生，愛(ài)因責(zé)任而更加完善。

一、愛(ài)與責(zé)任是啟動(dòng)老師自身內(nèi)部力氣和才智的源泉。

二、愛(ài)與責(zé)任是通向同學(xué)心靈深處的道路。

三、愛(ài)與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶。

責(zé)任就是愛(ài)，一個(gè)有劇烈責(zé)任心的人，就是一個(gè)布滿愛(ài)心的人。愛(ài)像陽(yáng)光雨露，照射著花朵禾苗，對(duì)同學(xué)的愛(ài)既要象陽(yáng)光一樣普照大地，又要對(duì)一些缺少愛(ài)的同學(xué)有所傾斜。我想，老師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛(ài)的同學(xué)。是的，"愛(ài)'只一個(gè)字，但做起來(lái)談何簡(jiǎn)單，那需要真心地付出。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。有人這樣說(shuō)過(guò)："喜愛(ài)一個(gè)同學(xué)等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)，則無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。'教育首先就是愛(ài)的教育，每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛(ài)，愛(ài)同學(xué)也是老師的天職。

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇7

自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校組織全校老師連續(xù)學(xué)習(xí)"愛(ài)與責(zé)任'師德系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大感悟是：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的前提，愛(ài)也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心全意去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。所以老師要真心實(shí)意的關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，老師只有內(nèi)心布滿對(duì)同學(xué)的愛(ài)和敬重，才會(huì)事事從同學(xué)的利益動(dòng)身，到處為同學(xué)著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要關(guān)心時(shí)伸出救濟(jì)之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)老師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

那么怎么愛(ài)同學(xué)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)和閱歷我總結(jié)如下：

首先要把握正確的愛(ài)的方法。老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)正確的、勝利的愛(ài)，由于"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育'，這是一句我們每一個(gè)老師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻經(jīng)常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向進(jìn)展呢?這往往是由于我們沒(méi)有把握正確的愛(ài)的方法。愛(ài)的方法畢竟有哪些呢?

1、了解是愛(ài)的根基

老師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的、隨便的，它應(yīng)當(dāng)建立在我們對(duì)每一個(gè)同學(xué)全面、深化、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)同學(xué)的性格愛(ài)好、脾氣秉性、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作制造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口制造條件。

2、敬重是愛(ài)的前提

以敬重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)他們的看法與呼聲、賜予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、確定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何損害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是敬重同學(xué)的表現(xiàn)。我們要像愛(ài)護(hù)寶貴瓷器一樣愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)當(dāng)明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的同學(xué)是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

3、敬重同學(xué)的差異與潛能

愛(ài)惜和敬重好孩子很簡(jiǎn)單，難就難在，我們要敬重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到同學(xué)是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)五彩繽紛的閱歷世界。愛(ài)同學(xué)就要敬重同學(xué)的差異，從同學(xué)的差異動(dòng)身，因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)行有針對(duì)性的做法，關(guān)心同學(xué)健康成長(zhǎng)、不斷進(jìn)展，引導(dǎo)他們走上良性進(jìn)展的軌道。

敬重差異就是對(duì)同學(xué)潛能的敬重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問(wèn)題的同學(xué)，而應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)同學(xué)都可能達(dá)到勝利的彼岸。

4、對(duì)同學(xué)多一份鼓舞、贊揚(yáng)與熱忱

老師不要吝惜對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使同學(xué)進(jìn)步的助燃劑。在同學(xué)遇到困難與挫折時(shí)賜予關(guān)心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)賜予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱忱的期盼，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

5、對(duì)同學(xué)的愛(ài)應(yīng)是伴侶之愛(ài)

師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是伴侶之愛(ài)。其緣由就是伴侶之愛(ài)才是公平的，像伴侶一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談將來(lái)，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦肯定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。

讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)振興，為了民族強(qiáng)盛，為了新一代的健康成長(zhǎng)，把愛(ài)進(jìn)行究竟!

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇8

老師不僅是學(xué)校班級(jí)的組織者、管理者，還是同學(xué)人生進(jìn)展道路上的領(lǐng)路人。老師的師德素養(yǎng)如何，對(duì)同學(xué)的人格養(yǎng)成和人生進(jìn)展影響巨大。學(xué)校生正處于人生成長(zhǎng)進(jìn)展的關(guān)鍵階段，這就要求老師不僅要具備良好的教學(xué)技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還要有劇烈的關(guān)愛(ài)與責(zé)任意識(shí)。

“師者，人之模范也?！崩蠋熍c同學(xué)接觸緊密，地位特別，經(jīng)常是同學(xué)學(xué)習(xí)仿照的榜樣。因此，老師必需把加強(qiáng)自身教育，提高自己的關(guān)愛(ài)與責(zé)任意識(shí)放在首位，以身作則，為人師表，以良好的榜樣示范帶動(dòng)和促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。我打算做到以下兩點(diǎn)：

一、樹(shù)立崇高的抱負(fù)信念

思想打算行動(dòng)。崇高的抱負(fù)信念是學(xué)校班主任傳授學(xué)問(wèn)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，強(qiáng)化責(zé)任，成就事業(yè)的重要精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。能夠成為一名學(xué)校老師，一方面得益于我們自己的奮斗努力，另一方面也需要國(guó)家制造的良好環(huán)境。當(dāng)前學(xué)校老師最簡(jiǎn)單忽視的恰恰是國(guó)家、社會(huì)這個(gè)層面作用，這種熟悉導(dǎo)致的直接結(jié)果是老師的社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡化。一些老師的潛意識(shí)里經(jīng)常有這樣的概念，“什么報(bào)效祖國(guó)，什么崇高抱負(fù)，一切都是虛的，自己能夠成為老師，能夠站在這個(gè)崗位上工作，全都是靠自己的努力爭(zhēng)取得來(lái)的?！奔偃缥覀兗?xì)想一下，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，這種熟悉是完全錯(cuò)誤的。我們的工資、福利來(lái)自人民群眾的納稅錢(qián)。拿了人民的血汗錢(qián)，領(lǐng)了國(guó)家的工資，不盡職盡責(zé)教書(shū)育人，不忠誠(chéng)于人民群眾的教育事業(yè)，就是愧對(duì)人民。對(duì)此，我們要常常反省，“我們是干什么的，這是什么地方，我們都干了些什么？”通過(guò)不斷的捫心自問(wèn)，不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任意識(shí)和感恩之心，堅(jiān)固樹(shù)立和實(shí)踐報(bào)效祖國(guó)的信念，努力忠誠(chéng)人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此，關(guān)愛(ài)與責(zé)任意識(shí)的培育才能成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。

二、做好教育教學(xué)工作

老師的本質(zhì)要求和主要工作是教書(shū)育人。這種教書(shū)育人的活動(dòng)不是靠空洞的說(shuō)教，更重要的是靠老師的“身教”來(lái)體現(xiàn)的。學(xué)校班主任在與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我們的一言一行都可能是同學(xué)學(xué)習(xí)仿照的榜樣?！昂捌粕ぷ?，不如做出樣子”。要想提高同學(xué)的關(guān)愛(ài)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，首先，我們自己在對(duì)待工作時(shí)就要充分表現(xiàn)出我們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)仔細(xì)真和一絲不茍。這就要求我們?cè)趥湔n、上課、課后作業(yè)輔導(dǎo)以及試驗(yàn)等過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度仔細(xì)對(duì)待，力求給同學(xué)留一個(gè)布滿熱忱、負(fù)有愛(ài)心、敢于負(fù)責(zé)的良好形象。這些年來(lái)，我堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升同學(xué)素養(yǎng)放在重要位置，努力抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)有了明顯提高，學(xué)校六班級(jí)同學(xué)畢業(yè)考試，比上一屆提高了許多，考出了自己滿足的成果。同時(shí)，在管理同學(xué)方面堅(jiān)持以愛(ài)心帶愛(ài)心，以熱心倡熱心，以急躁促急躁的方式進(jìn)行以心換心的溝通，贏得了同學(xué)的敬重和理解。實(shí)踐證明，只有老師對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)心對(duì)工作負(fù)有責(zé)任心，同學(xué)才能因此受到感染并漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)有愛(ài)心、責(zé)任心的社會(huì)人。

總之，在今后的教同學(xué)涯中，我要盡量做到關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標(biāo)，做到心中有愛(ài)，用愛(ài)為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇9

愛(ài)是教育亙古至今不變的主題。責(zé)任是老師永恒的承諾。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。教育之愛(ài)的核心是愛(ài)同學(xué)。愛(ài)同學(xué)也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育同學(xué)健康成長(zhǎng)，這是老師的神圣責(zé)任，也是老師的莊重承諾。作為老師，只有喜愛(ài)同學(xué)，特殊是敬重、愛(ài)惜、信任同學(xué)，使同學(xué)真正感到來(lái)自老師的暖和和呵護(hù)，教育才富有實(shí)效。老師愛(ài)同學(xué)，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)分于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。敬重同學(xué)是老師職業(yè)道德的重點(diǎn)。

做為一名老師，師德，是老師工作的精髓?？梢杂?師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范'概括其內(nèi)涵。"師愛(ài)'是老師對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心。從愛(ài)同學(xué)的角度講，就是老師要做同學(xué)的良師益友。俗話說(shuō)："教學(xué)是一個(gè)良心活兒?'這句話簡(jiǎn)潔明白地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任，這正是師德之魂。我是一名一線老師，在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)來(lái)詮釋我對(duì)愛(ài)與責(zé)任的理解。

愛(ài)同學(xué)。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛(ài)同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任老師，喜愛(ài)老師，也喜愛(ài)上老師的課。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。

愛(ài)職業(yè)。常常會(huì)聽(tīng)到這句話："為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神'，這是我們教育工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。

愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問(wèn)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問(wèn)無(wú)止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著宏大，正是這很多的平凡在制造著很多的宏大，讓我們這很多平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行老師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái)，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇10

今日觀看了《愛(ài)與責(zé)任》專題，我覺(jué)得老師不僅是學(xué)校班級(jí)的組織者、管理者，還是同學(xué)人生進(jìn)展道路上的領(lǐng)路人。老師的師德素養(yǎng)如何，對(duì)同學(xué)的人格養(yǎng)成和人生進(jìn)展影響巨大。學(xué)校生正處于人生成長(zhǎng)進(jìn)展的關(guān)鍵階段，這就要求老師不僅要具備良好的教學(xué)技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且還要有劇烈的關(guān)愛(ài)與責(zé)任意識(shí)。

"師者，人之模范也。'老師與同學(xué)接觸緊密，地位特別，經(jīng)常是同學(xué)學(xué)習(xí)仿照的榜樣。因此，老師必需把加強(qiáng)自身教育，提高自己的關(guān)愛(ài)與責(zé)任意識(shí)放在首位，以身作則，為人師表，以良好的榜樣示范帶動(dòng)和促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。我打算做到一下兩點(diǎn)：

一、樹(shù)立崇高的抱負(fù)信念

思想打算行動(dòng)。崇高的抱負(fù)信念是學(xué)校班主任傳授學(xué)問(wèn)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，強(qiáng)化責(zé)任，成就事業(yè)的重要精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。能夠成為一名學(xué)校老師，一方面得益于我們自己的奮斗努力，另一方面也需要國(guó)家制造的良好環(huán)境。當(dāng)前學(xué)校老師最簡(jiǎn)單忽視的恰恰是國(guó)家、社會(huì)這個(gè)層面作用，這種熟悉導(dǎo)致的直接結(jié)果是老師的社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡化。一些老師的潛意識(shí)里經(jīng)常有這樣的概念，"什么報(bào)效祖國(guó)，什么崇高抱負(fù)，一切都是虛的，自己能夠成為老師，能夠站在這個(gè)崗位上工作，全都是靠自己的努力爭(zhēng)取得來(lái)的。'假如我們細(xì)想一下，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)，這種熟悉是完全錯(cuò)誤的。我們的工資、福利來(lái)自人民群眾的納稅錢(qián)。拿了人民的血汗錢(qián)，領(lǐng)了國(guó)家的工資，不盡職盡責(zé)教書(shū)育人，不忠誠(chéng)于人民群眾的教育事業(yè)，就是愧對(duì)人民。對(duì)此，我們要常常反省，"我們是干什么的，這是什么地方，我們都干了些什么?'通過(guò)不斷的捫心自問(wèn)，不斷強(qiáng)化我們的責(zé)任意識(shí)和感恩之心，堅(jiān)固樹(shù)立和實(shí)踐報(bào)效祖國(guó)的信念，努力忠誠(chéng)人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此，關(guān)愛(ài)與責(zé)任意識(shí)的培育才能成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。

二、做好教育教學(xué)工作

老師的本質(zhì)要求和主要工作是教書(shū)育人。這種教書(shū)育人的活動(dòng)不是靠空洞的說(shuō)教，更重要的是靠老師的"身教'來(lái)體現(xiàn)的。學(xué)校班主任在與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我們的一言一行都可能是同學(xué)學(xué)習(xí)仿照的榜樣。"喊破嗓子，不如做出樣子'。要想提高同學(xué)的關(guān)愛(ài)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，首先，我們自己在對(duì)待工作時(shí)就要充分表現(xiàn)出我們對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)仔細(xì)真和一絲不茍。這就要求我們?cè)趥湔n、上課、課后作業(yè)輔導(dǎo)以及試驗(yàn)等過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要以如履薄冰、如臨深淵的態(tài)度仔細(xì)對(duì)待，力求給同學(xué)留一個(gè)布滿熱忱、負(fù)有愛(ài)心、敢于負(fù)責(zé)的良好形象。這些年來(lái)，我堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升同學(xué)素養(yǎng)放在重要位置，努力抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)有了明顯提高，學(xué)校六班級(jí)同學(xué)畢業(yè)考試，比上一屆提高了許多，考出了自己滿足的成果。同時(shí)，在管理同學(xué)方面堅(jiān)持以愛(ài)心帶愛(ài)心，以熱心倡熱心，以急躁促急躁的方式進(jìn)行以心換心的溝通，贏得了同學(xué)的敬重和理解。實(shí)踐證明，只有老師對(duì)同學(xué)布滿愛(ài)心對(duì)工作負(fù)有責(zé)任心，同學(xué)才能因此受到感染并漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)有愛(ài)心、責(zé)任心的社會(huì)人。

總之，在今后的教同學(xué)涯中，我要盡量做到關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)同學(xué)，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標(biāo)，做到心中有愛(ài)，用愛(ài)為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇11

自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校組織全校老師連續(xù)學(xué)習(xí)“愛(ài)與責(zé)任”師德系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我的感悟是：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的前提，愛(ài)也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心全意去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。所以老師要真心實(shí)意的關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，老師只有內(nèi)心布滿對(duì)同學(xué)的愛(ài)和敬重，才會(huì)事事從同學(xué)的利益動(dòng)身，到處為同學(xué)著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要關(guān)心時(shí)伸出救濟(jì)之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)老師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

那么怎么愛(ài)同學(xué)呢?通過(guò)學(xué)習(xí)和閱歷我總結(jié)如下：

首先要把握正確的愛(ài)的方法。老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)正確的、勝利的愛(ài)，由于“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)老師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻經(jīng)常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向進(jìn)展呢?這往往是由于我們沒(méi)有把握正確的愛(ài)的方法。愛(ài)的方法畢竟有哪些呢?

1、了解是愛(ài)的根基

老師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的、隨便的，它應(yīng)當(dāng)建立在我們對(duì)每一個(gè)同學(xué)全面、深化、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)同學(xué)的性格愛(ài)好、脾氣秉性、愛(ài)好特長(zhǎng)、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作制造前提，為我們選準(zhǔn)教育的突破口制造條件。

2、敬重是愛(ài)的前提

以敬重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)他們的看法與呼聲、賜予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、確定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何損害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是敬重同學(xué)的表現(xiàn)。我們要像愛(ài)護(hù)寶貴瓷器一樣愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)當(dāng)明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的同學(xué)是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

3、敬重同學(xué)的差異與潛能

愛(ài)惜和敬重好孩子很簡(jiǎn)單，難就難在，我們要敬重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到同學(xué)是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)五彩繽紛的閱歷世界。愛(ài)同學(xué)就要敬重同學(xué)的差異，從同學(xué)的差異動(dòng)身，因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)行有針對(duì)性的做法，關(guān)心同學(xué)健康成長(zhǎng)、不斷進(jìn)展，引導(dǎo)他們走上良性進(jìn)展的軌道。

敬重差異就是對(duì)同學(xué)潛能的敬重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問(wèn)題的同學(xué)，而應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)同學(xué)都可能達(dá)到勝利的彼岸。

4、對(duì)同學(xué)多一份鼓舞、贊揚(yáng)與熱忱

老師不要吝惜對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使同學(xué)進(jìn)步的助燃劑。在同學(xué)遇到困難與挫折時(shí)賜予關(guān)心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)賜予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱忱的期盼，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇12

作為一名學(xué)校老師，我認(rèn)為首先要有足夠的愛(ài)心，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)事業(yè)，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。參與工作三十年來(lái)，我對(duì)師愛(ài)、師德內(nèi)涵有了肯定的理解，下面我談一談對(duì)師德師風(fēng)的點(diǎn)滴心得體會(huì)：

1、老師要以德立身，心身立教。教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)學(xué)、敬重同學(xué)是老師最基本的道德修養(yǎng)。老師的職責(zé)是"教書(shū)育人'。要全身心投入教學(xué)中，建立公平和諧的師生關(guān)系，把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，處事要公正公正，在同學(xué)中樹(shù)立良好的老師形象，正確引導(dǎo)同學(xué)的品德和言行，努力塑造同學(xué)良好的共性。如有些同學(xué)由于家庭環(huán)境的影響而形成不良的習(xí)慣，老師要用溫情去溶化他們，使同學(xué)能開(kāi)心地學(xué)習(xí)?？傊?，我們老師應(yīng)做到"為人師表，教書(shū)育人'，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)問(wèn)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。

2、愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出也有回報(bào)，當(dāng)我們看到桃李滿天下，專心血培育的同學(xué)成為棟梁時(shí)，付出的愛(ài)就得到回報(bào)，就會(huì)覺(jué)得很欣慰，這就是愛(ài)的教育的真諦。沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，"我是老師'反映了老師劇烈的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)老師形成了擔(dān)當(dāng)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格修養(yǎng)，這是師德的一個(gè)重要內(nèi)容。假如沒(méi)有責(zé)任，就沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自身的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。

3、努力提高自身的業(yè)務(wù)力量，不斷充電，提高師德的境界。作為一名老師，一名人民滿足的的老師，這并不簡(jiǎn)單，需要不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仔細(xì)搞好教學(xué)科研活動(dòng)，備好課，上好課，深化鉆研教材教法，虛心求教，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)自身學(xué)問(wèn)和提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能提高對(duì)師德的熟悉境界和愛(ài)的層次，才能把同學(xué)造就成德、智、體全面進(jìn)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子，時(shí)時(shí)為我們敲響警鐘，這樣才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和進(jìn)展。

在新的時(shí)代條件和形勢(shì)下，老師要把愛(ài)與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位，必需做一個(gè)關(guān)注同學(xué)精神成長(zhǎng)，又能成為同學(xué)精神成長(zhǎng)示范者的人民老師。

2023愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇13

本學(xué)期，我校組織全校老師進(jìn)行了"愛(ài)與責(zé)任'系列活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)和學(xué)習(xí)我的最大感悟是：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的前提，愛(ài)也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。

我國(guó)近代教育家夏丐尊曾說(shuō)："教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成為塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。'老師的愛(ài)是同學(xué)成長(zhǎng)的源泉。老師對(duì)同學(xué)有了愛(ài)，真心實(shí)意地為同學(xué)付出，讓同學(xué)真實(shí)地體會(huì)到老師對(duì)自己的呵護(hù)，才會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感，樂(lè)于接近老師，傾心于老師，情愿接受老師的教育，正所謂"親其師信其道'就是這個(gè)道理。老師敬重關(guān)愛(ài)同學(xué)，使被此情感相通，樂(lè)于相互交往，易于相互溝通，各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流進(jìn)入同學(xué)的心田。

愛(ài)同學(xué)的基礎(chǔ)是了解，敬重同學(xué)。如學(xué)校高班級(jí)的同學(xué)，年齡正處于兒童期向青少年期的過(guò)渡，心理和生理都時(shí)刻在變化著，人生觀，價(jià)值觀處在人生的十字路口。因此，我經(jīng)常深化同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，與之談心溝通，保持與同事、家長(zhǎng)之間的溝通，多方面了解每個(gè)同學(xué)的愛(ài)好、愛(ài)好、需要等，準(zhǔn)時(shí)把握其思想動(dòng)態(tài)，在他們有困惑的時(shí)候，賜予有效的關(guān)心和引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步。如：陳海濱同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，常常逃學(xué)，不完成作業(yè)，有上網(wǎng)玩嬉戲等不良習(xí)慣。我多次找他談話，了解他，課堂中賜予多點(diǎn)關(guān)注，課外加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。他喜愛(ài)打排球，組織他參與班級(jí)排球活動(dòng)。擅長(zhǎng)發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，以改掉不良習(xí)慣，關(guān)心他樹(shù)立信念，半年后，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

愛(ài)同學(xué)就要信任同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信念。任何時(shí)候與同學(xué)接解，我總是帶著溫柔與微笑。無(wú)論是在課內(nèi)外，我都鼓舞同學(xué)大膽、英勇地去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，表