八年級(jí)英語(yǔ)下：導(dǎo)學(xué)案：An old man tried to move the mountains（Section A 1a-2d）

人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit6AnoIdmantriedtomovethemountains.(SectionA1a-2d)導(dǎo)學(xué)案

課題Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA(la—2d)課型New課時(shí)1總課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Importantwords：shoot,stone,weak,god,remind,bit,sillyImportantphrases：onceuponatime,alittlebit,insteadof,workon,assoonasImportantsentences：Averyoldmantriedtomovethemountains.Howdoesthestorybegin?Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.【能力目標(biāo)】能夠從時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件等方面描述英文故事?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)不怕困難、勇敢面對(duì)生活中的困難的精神品質(zhì)。重點(diǎn)本課重點(diǎn)詞匯和句型。難點(diǎn)熟練使用詞匯和句型講述故事。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備AnEnglishtextbook,ataperecorder自學(xué)過(guò)程借鑒改進(jìn)（完善提升）Step1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】一、小小翻譯官。1.山；山脈2.又高又大3.一個(gè)老人4.盡力做某事5.開(kāi)始6.發(fā)生7.±8.石頭9.《西游記》]0.《愚公移山》11.《后羿射日》12.《女婿補(bǔ)天》Keys:1.Mountain2.highandbig3.anoldman4.trytodosth.5.begin6.happen7.Earth8.stone9.JourneytotheWestYuGongMovesaMountainHouYiShootstheSunsNuWaRepairstheSky二、根據(jù)句意及首字母提示完成句子。.Thehunter（獵人）sabearintheforestlastnight..Thereisabofmilkinthebottle..0h,myg!Somethingdirtyisonmywhiteshirt..Theoldhouseinthecountrysidermeofmygrandparents..SomepeoplethoughtYuGongwasalittles.Keys:I.shot2.bit3.god4.reminds5.sillyStep2設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀T：Doyoulikelisteningtostories?Ithinkeveryoneenjoysinterestingstories.Inthisunit,wewilllearnaboutsomeEnglishstories.Question:T:Whatisyourfavoritestory?What'sitabout?S:...設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生感興趣的話題引入新課，導(dǎo)入自然，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣油然而生。Step3小組討論，完成教材la—1c的任務(wù).學(xué)生仔細(xì)看P41圖片，將圖片和la中的故事標(biāo)題匹配，完成la。.學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，完成1b,核對(duì)答案。.學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，逐句跟讀錄音材料。.學(xué)生就1a中的故事展開(kāi)討論，完成1c。.Howdoesthestorybegin?.Whathappenednext?.WherewouldtheyputallIheearthandstonefromthemountains?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)讓學(xué)生初步了解講故事的方法。Step4組內(nèi)合作，完成教材2a-2d的任務(wù).學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，將2a中的圖片按正確的順序排列，完成2a。.學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，完成2b,并邀請(qǐng)部分學(xué)生讀出句子。.學(xué)生結(jié)合2a和2b講出《愚公移山》的故事，并邀請(qǐng)多名學(xué)生講故事，師生共同評(píng)價(jià)。.學(xué)生自讀2d對(duì)話，小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。.播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，并注意矯正自己的讀音。.邀請(qǐng)一些同學(xué)進(jìn)行表演展示，教師予以評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的任務(wù)結(jié)合起來(lái)，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！局R(shí)點(diǎn)撥】1.insteadofinsteadof是介詞短語(yǔ),意為“"，一般在句中，后可跟名詞、代詞或動(dòng)名詞?！癷nsteadofdoingsih.”意為“二例句：Heboughtasoccerballabasketball.他買(mǎi)了一個(gè)足球而不是籃球。Let'sgoswimminggoingfishingthistime,shallme?這次我們?nèi)ビ斡径蝗メ烎~(yú)，好嗎？【拓展】instead副詞，意為“代替；反而；卻”，表示沒(méi)做前面的事而做了后面的事。作狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子時(shí)，通常位于句末；如果位于句首,常用逗號(hào)隔開(kāi)。例句：Jackwasill,soIwent.杰克病了，因此換了我去。Heneverworks.,heplaysalldayandallnight.他從不工作，卻整日整夜地玩。辨析：insteadof與instead(l)insteadof：”代替；反而”，后可跟名詞、代詞或動(dòng)名詞。例句：Let'splaychessinsteadofwatchingTV,我們來(lái)下棋,不看電視了。⑵instead："代替：反而；卻”，作副詞，可修飾整個(gè)句子，常位于句首或句末。例句：Ididn'thavebreakfastsoIateanappleinstead.我沒(méi)吃早飯，所以吃個(gè)蘋(píng)果來(lái)替代。Keys:代替；反而；代替做某事；insteadof；insteadof；instead；Instead2.so...that...以至此處so...that…引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，意為“如此以至于……”，so是副詞，常用來(lái)修飾形容詞或副詞。常用句型為：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+so+a6”4du.+that從句。例句：Sheissoyoungthatshecan'tlookafterherself.她如此小以至于不能照顧自己。Hewassoangrythathecouldn'tsayaword.他如此生氣以至于說(shuō)不出一個(gè)字?！就卣埂縮othat的用法(1)引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句時(shí)，意為“以便；為了“，從句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情態(tài)動(dòng)詞或助動(dòng)詞。例句：ThelittleboysavedeverycoinhecouldbuyhismotherapresentonMother'sDay.那個(gè)小男孩節(jié)約每一分錢(qián)以便可以在母親節(jié)為他媽媽買(mǎi)一份禮物。(2)引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句時(shí)，意為“因此；所心”，從句中一般不用can和may等詞，soihal前可以用逗號(hào)。例句：Heworkshardhewonthecompetition.他學(xué)習(xí)很努力，所以他贏得了比賽。Keys:sothat；sothat市教研室知識(shí)點(diǎn)研究：語(yǔ)言功能項(xiàng)目1、remind的用法(1)remindsb.ofsb./sth.,表示"如：Thephotomeofmybestfriend.這張照片讓我想起我最好的朋友。⑵)remindsb.todosth.,表示"”如：Pleasemetocallhimback.請(qǐng)?zhí)嵝盐医o他回電話。Keys:使某人想起(相似的)人或物；reminds；提醒某人做某事；remind

2、alittlebit的用法alittlebit意為“"，可用來(lái)修飾形容詞或副詞,相當(dāng)于alittle,kindofo如:Comehereearlynexttime.下次早點(diǎn)到這兒來(lái)。Keys:有點(diǎn)兒；稍微；alittlebitStep5Consolidationpractice【鞏固練習(xí)】Lookatthestudents'bookofthe1stexercise.Step6Summary【課堂小結(jié)】Inthisclasswchavelearnedhowtotalkaboutthestories.lfsalittledifficult.Youshouldpracticeitafterclass.作業(yè)Listentothetapestwice.Tellthestorytoothers.板書(shū)設(shè)計(jì)SectionA(la—2d)Importantwords：shoot,stone,weak,god,remind,bit,sillyImportantphrases：onceuponatime,alittlebit,insteadof,workon,assoonasI