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文檔簡(jiǎn)介

同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?那都去過(guò)了哪些地方?是和誰(shuí)一起去的?如果讓你獨(dú)自一個(gè)人出遠(yuǎn)門或者去旅游,你們敢不敢呢?烏塔27學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。2、流利地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。3、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。本文主要講了什么?

本文寫了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。表現(xiàn)了這個(gè)少女有很強(qiáng)的自主意識(shí)和獨(dú)立的生活能力,以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。文章是按什么順序來(lái)寫的?按照事情的發(fā)展順序來(lái)寫的烏塔是個(gè)什么樣的小姑娘?

⑴自理能力強(qiáng)。⑵生活經(jīng)驗(yàn)豐富。⑶熱情、活潑。⑷生存能力強(qiáng)。⑸有責(zé)任感。⑹做事有條理,有計(jì)劃。

在下面的段落當(dāng)中可以體現(xiàn)出烏塔是個(gè)怎樣的小姑娘。烏塔是這樣的一個(gè)孩子自理能力強(qiáng)。如:不知過(guò)了多久,“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我,睡眼蒙眬地看看表,下午兩點(diǎn)半了。小姑娘已經(jīng)起身,正在收拾東西,準(zhǔn)備外出。烏塔是這樣的一個(gè)孩子生活經(jīng)驗(yàn)豐富。如:這次趁暑假游歷歐洲,已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利,在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩,最后還要去希臘。烏塔是這樣的一個(gè)孩子熱情、活潑。如:她一見(jiàn)我,立即坐起來(lái)打招呼,問(wèn)我玩得怎樣,又問(wèn)我從哪里來(lái)……她一聽(tīng),高興得大叫……烏塔是這樣的一個(gè)孩子生存能力強(qiáng)。如:烏塔說(shuō),她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼,以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助……每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪小孩玩。

烏塔是這樣的一個(gè)孩子有責(zé)任感。如:給家里撥個(gè)電話或寄張明信片?!?/p>

烏塔都游歷了哪些國(guó)家?法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利法國(guó)埃菲爾鐵塔瑞士日內(nèi)瓦湖奧地利霍夫堡皇宮意大利威尼斯米蘭佛羅倫薩筋疲力盡洗漱(shù)

愜(qiè)意電話號(hào)碼語(yǔ)塞(sè)反駁(bó)

邏(luó)輯(jí)我會(huì)讀!本文的第一部分(1~3自然段)主要講了什么?交代了故事的起因:“我”在羅馬的青年旅館里見(jiàn)到一位金發(fā)小姑娘。從課文中的“鬧鐘驚醒了我”可以體會(huì)到什么?

可以體會(huì)到小姑娘的時(shí)間觀念很強(qiáng),把自己的生活安排得井然有序。文章的第二部分(4~9自然段)主要寫了什么?

這部分主要寫了“我”晚上回到旅館后與烏塔的談話。主要談的是烏塔這次旅游的行程之長(zhǎng)、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久,以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)世界的想法。第4自然段中哪兩處形成了鮮明的對(duì)比?這一段作者運(yùn)用了對(duì)比的寫法寫出了“我”與小姑娘的不同表現(xiàn):“我”的“疲倦”與小姑娘的“愜意”,突出了小姑娘是那樣的悠然自得。第5自然段也有兩個(gè)詞形成了對(duì)比?本段的最后,“我”的“驚訝”與烏塔的“自然”又形成了一個(gè)對(duì)比:“我”簡(jiǎn)直不敢相信這是真的,所以驚訝,而烏塔并不感到有什么特別,所以很自然地回答。在這部分的課文中我們可以看到烏塔為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)做了哪些準(zhǔn)備工作?1、設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程;2、每到一地查警察局的電話號(hào)碼;3、給家里撥個(gè)電話或寄張明信片;4、用三年的時(shí)間準(zhǔn)備,閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍;5、自己掙旅費(fèi)。文章的第三部分(10自然段)這一段也就是文章的最后一部分,主要講烏塔與“我”道別,繼續(xù)她未完的旅程,還說(shuō)要去中國(guó)旅游。

同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道文章是按照()順序來(lái)寫的。先寫“我”在羅馬的一個(gè)()里結(jié)識(shí)了德國(guó)小姑娘(),寫她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝,外出旅游;接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的(),主要談的是烏塔這次旅游的行程之長(zhǎng)、安排之細(xì),以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)世界的想法;最后,寫烏塔與“我”(),繼續(xù)她未完的旅程。事情的發(fā)展旅館烏塔談話道別

課文學(xué)完了,我想問(wèn)問(wèn)大家,你們贊同烏塔的做法和說(shuō)法嗎?現(xiàn)在我們來(lái)討論一下,一個(gè)小女孩能否自己出門旅游?為什么?我們來(lái)想一想:我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神,要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲從,膽大心細(xì),會(huì)待人接物

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