部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件口語(yǔ)交際-趣味故事會(huì)

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件（部編版）榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基

口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)RJ

三年級(jí)下冊(cè)大家愛(ài)聽(tīng)故事嗎？有趣的故事，大家都愛(ài)聽(tīng)。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)組織一次“趣味故事會(huì)”。讀教材112頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求。明確交際要求本次口語(yǔ)交際要求學(xué)生選一個(gè)有趣的故事，記住故事情節(jié)，再繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)。運(yùn)用合適的方法把故事講得更吸引人。

認(rèn)真聽(tīng)別人講故事，記住主要內(nèi)容。1.明確任務(wù)，充分準(zhǔn)備。①選擇內(nèi)容清楚、情節(jié)完整的故事。②選擇短小精悍的故事。③選擇生動(dòng)、有趣、利于表達(dá)的故事。(1)精心選擇。本次故事會(huì)要求選擇情節(jié)比較有趣的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，在選擇故事時(shí)要做到：(2)用心練習(xí)。①運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，如借助表格、借助圖示等，把故事的內(nèi)容梳理清楚，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等記住，故事中有趣的情節(jié)要多讀幾遍，在腦海中留下深刻的印象。②練習(xí)試講，可以在家對(duì)著鏡子自己練習(xí)，也可以講給家人聽(tīng)聽(tīng)，根據(jù)家人的建議不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)把故事講得趣味十足。③講故事時(shí)要做到儀態(tài)大方，語(yǔ)言富有感染力，配上合適的動(dòng)作。聽(tīng)別人講故事要認(rèn)真，聽(tīng)懂故事的來(lái)龍去脈，有問(wèn)題等聽(tīng)完以后再提出來(lái)。2.認(rèn)真傾聽(tīng)，提出問(wèn)題。小組評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否有趣，講故事是否繪聲繪色，儀態(tài)是否大方。3.準(zhǔn)確評(píng)議，共同提高。每個(gè)組參加交流的同學(xué)，注意把推薦理由說(shuō)清楚。小組評(píng)議，看講的同學(xué)有沒(méi)有把想法和理由說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)是否耐心聽(tīng)別人講完，不打斷別人的話(huà)。4.評(píng)議誰(shuí)最棒。我給大家講的故事是《多了一個(gè)兒子》。狐貍肚子餓了，便到處找東西吃。他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個(gè)大鴨蛋！狐貍一個(gè)箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把蛋放到嘴里。這時(shí)他的腦袋里卻有個(gè)聲音說(shuō)：“你想吃鴨蛋，還是肥嘟嘟的小鴨子呢？”狐貍決定把鴨子孵出來(lái)，再大吃一頓。他一屁股坐在蛋上，但是立刻就跳起來(lái)：“這樣不是會(huì)把蛋給壓破嗎？”突然，他想到一個(gè)好主意，便在地上挖起洞來(lái)。狐貍把蛋放在塞滿(mǎn)干草的洞口，用前爪和后爪緊趴在洞的前后方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個(gè)主意看起來(lái)不錯(cuò)──鴨蛋能保暖，又不會(huì)被壓破，可是這個(gè)姿勢(shì)太交際范例范例1難受了，不到五分鐘，狐貍的四條腿便酸痛得受不了了。狐貍又想到一個(gè)好主意，把蛋含在嘴里不是就可以隨意走動(dòng)了嗎？他正得意呢，沒(méi)想到在追兔子的時(shí)候，差點(diǎn)把寶貝蛋給吞進(jìn)肚子里了。狐貍正在發(fā)愁，突然，聽(tīng)到“嘎嘎”的聲音，難道是小鴨子要出生了？緊接著，蛋的頂端就露出了小鴨子扁扁的嘴巴，小鴨子孵出來(lái)了，是一只健康活潑的小鴨子。更沒(méi)想到的是，小鴨子忽然朝著狐貍的鼻尖沖過(guò)來(lái)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　焙偙粐槾袅?，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我不是你媽媽?zhuān)?，我是男的，只能做爸爸?！薄鞍职?！爸爸！”小鴨子爬上了狐貍的鼻子。狐貍嘆口氣：“少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，這就是我的命吧！”評(píng)析：這個(gè)故事內(nèi)容短小，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，一波三折。故事中的角色只有狐貍和小鴨子，講述起來(lái)