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文檔簡介

《聞官軍收河南河北》教學設計教學目標:.了解詩作的時代背景，體會詩中抒發(fā)的強烈的愛國情感。.有感情地朗讀、誦讀詩文。.體會作者“喜欲狂〃的心情及原因。.鑒賞詩作。教學重點：體會作者〃喜欲狂”的心情及原因;體悟作者愛國情懷。教學難點：走進詩人情感世界，鑒賞詩作。課時安排：1課時教學過程：一.導入新課談話導入：由詩人杜甫導入課題《聞官軍收河南河北》。二.與詩人對話.請學生介紹杜甫杜甫:唐代著名詩人，字子美，自號“少陵野老”，與李白并稱“李杜”，其作品大多沉郁頓挫，有“詩史”之稱，最著名的作品“三吏”、'“三別”。他被稱為“詩圣”。.寫作背景“安史之亂”始于公元755年，安祿山趁唐朝政治腐敗，在范陽發(fā)動叛亂。叛軍南下攻占洛陽、長安。唐朝大將郭子儀等率軍平叛。后來，安祿山的部將史思明又起兵反唐。直到763年，唐朝的軍隊才打敗叛軍，“安史之亂”的叛軍頭子史朝義兵敗自殺，河南河北相繼收復。當時杜甫在四川，聽到勝利的消息后寫了這首充滿歡樂之情的七言律詩，抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂平息，國家重新統(tǒng)一而無比歡快的心情。因此，這首詩也被稱為杜甫生平第一首快詩。.釋題三.初讀詩歌.讀準課后生字詞語。.能正確，流利，有感情的朗讀詩歌。(1)點名讀(2)齊讀四.品讀詩歌.古詩今譯(1)重點字詞翻譯(2)每兩句為一組翻譯(3)整體翻譯劍門關(guān)以南的四川，忽然傳來收復薊北的消息，初聽到這個消息驚喜得淚水長流，沾濕了衣裳?；剡^頭來再看妻子和孩子，平日的憂愁已不知跑到何處去了；我胡亂地卷起詩書高興得幾乎要發(fā)狂。白日里我要放聲歌唱，縱情暢飲;美好的春景正好伴著我返回故鄉(xiāng)。我們要立即動身，從巴峽乘船，穿過巫峽，順流直下到達湖北襄陽，再從襄陽北上，直奔洛陽。.本詩的詩眼是什么？喜(喜欲狂).詩人為何會“喜欲狂”？.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?《聞官軍收河南河北》寫出了詩人聽到官軍收復失地的消息后欣喜假設狂的心情，表達了詩人強烈的愛國之情。五.隨堂練習老師通過多媒體出示習題，檢測學生的學習成

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