2022年高考升格作文：拙心在左巧干在右 -“拙心”與“巧干”材料作文升格

2022年高考升格作文:拙心在左，巧干在

右一“拙心"與“巧干”材料作文升格升格作文:拙心在左，巧干在右——“拙心”與“巧干”材料作文升格【文題】四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）楊振寧先生曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說，“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度，一方面是說做科研不要投機(jī)取巧，必須老實；另一方面是說做學(xué)問沒有捷徑可走，必須一步一個腳印。俄羅斯諺語：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀?！边@句話道出了一個普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。讀了上述材料，你有何看法，請寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。名的電燈實驗，愛迪生做了超過500屢次實驗，才成功做出電燈；喬布斯一手創(chuàng)立蘋果公司，講究方法，事半功倍。而牛頓被蘋果砸中，也是做了許多實驗才發(fā)現(xiàn)了萬有引力守拙與巧干同行，相輔相成。守拙在左，巧干在右，作為青年一代的我們，要秉持著少年強(qiáng)那么國強(qiáng)的理念。以守拙勿巧的精神做學(xué)問，以巧于能干的精神做事情讓我們共同將守拙與巧干互相同行，相輔相成，共創(chuàng)美好未來！述評：思維全面，立意精準(zhǔn)?？忌鷮τ诓牧系睦斫夂苋?，屬于最佳立意?！笆刈尽迸c“巧干”，分別論述，強(qiáng)調(diào)在做學(xué)問和做事情方面的不同，對于現(xiàn)實的實際意義。例證豐富，論述深刻。文章所例舉的分論點的事例，很好地證明了自己觀點，顯示了考生豐厚的素材積累能力?！究紙鲈摹孔笫肿拘?，右手巧干拙巧之爭自古以來就令人深思。有人言拙是愚鈍，稱巧是智慧，亦有人說拙是踏實，嫌棄巧是耍小聰明。然那么今日觀之拙與巧，卻是百慮一致，殊途同歸。拙心與巧干皆在于人心，皆是治學(xué)處世的智慧之道。左手拙心以進(jìn)，右手巧干護(hù)航?！皩幾疚鹎伞?，拙心自有拙心好?？蒲邢蠕h楊振寧曾教誨弟子翟薈，在科研上要“寧拙勿巧”,踏踏實實算好每一個數(shù)據(jù)，才能在科研之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。誠哉斯言，拙心是科研之事的定海神針，像中國居里夫人王承書致力氫彈研發(fā)數(shù)十年，又如核潛艇之父黃旭華苦干到白頭，數(shù)以萬計的科研工作者皆是隱姓埋名，守著一片拙心為事業(yè)奮斗。不僅如此，文學(xué)界也有陳忠實原下沉潛，守拙著書，“尋找屬于自己的句子〃；思想家王陽明七日閉門苦心冥想，本著拙心，最終悟出”知行之理”。守著拙心默默前行，是一代宗師修行的必經(jīng)之路。大智假設(shè)愚，拙心不懼路遙馬亡。巧干捕雄師”，巧于亦有高明處。俄羅斯有諺語道：“巧干能捕雄獅，蠻于難捉蟋蟀”。巧干是智者的一道心經(jīng)，做事要講究方法，善用智慧便能四兩撥千斤，將雄師拿下，尚假設(shè)一味蠻干不懂得用巧，那么無論面對何事都是如螳臂擋車，手無縛雞之力。好比名篇《河中石獸》中所記述的老河兵面對打撈沉石之事，就運(yùn)用了他的智慧，先巧妙地得出石獅所在之處，目標(biāo)瞄準(zhǔn)了，之后的每一步行動也就落在了實處?？蒲幸埠?，學(xué)問也罷，都需要方法的指引，離不開巧干的助力。學(xué)會巧干這門學(xué)問，又何必一味蠻千，“勞神苦思，役聰明之耳目，虧無為之大隨哉”！巧干是“無為之大道”，不懼山路回環(huán)，山河阻擋。拙心與巧干皆是行世之道，百川皆入海，兩者是辯證統(tǒng)一的。拙心是一種精神境界，而巧干那么是一種實踐方法，二者缺一不可，相輔相成。能守拙而不懂用巧之人，必然是悶頭苦干一輩子終難見天日，而善于用巧卻不明守拙之道的人，卻往往不夠沉穩(wěn)，在人生的航道、知識的風(fēng)浪中沉浮。我們青年應(yīng)當(dāng)理順拙心與巧干的關(guān)系，牢拙沉潛于學(xué)海，又用巧干創(chuàng)出一道新路。看未來中國之崛起，必在于我輩善用拙巧之青年！或拙或巧，自在心人心。何不左心捧著拙心，右手持著巧干之劍，于學(xué)海中奮進(jìn)，不息，看那山川湖海皆是不卷收的文章，日月亦在為我們掌燈伴讀。讀懂拙巧之書，便明處世治學(xué)之大道。【作文升格】左手拙心，右手巧干科研先鋒楊振寧曾教誨弟子翟薈，在科研上要“寧拙勿巧”，羅斯有諺語道：“巧干能捕雄獅，蠻于難捉蟋蟀”。拙與巧,在兩個語境之中有了截然不同的趣味。但是，細(xì)究起來，二者所言卻是在不同的方面，拙在做學(xué)問，巧在做事情。拙心與巧干，是治學(xué)處世的智慧之道。故言：左手拙心以進(jìn)，右手巧干護(hù)航?！皩幾疚鹎伞?，拙心已進(jìn)學(xué)問成?！兜赖陆?jīng)》有言“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土?！笔堑?，科研先鋒楊振寧教誨弟子在科研上要“寧拙勿巧"踏踏實實算好每一個數(shù)據(jù)，才能在科研之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。誠哉斯言，拙心是科研之事的定海神針：中國居里夫人王承書致力氫彈研發(fā)數(shù)十年，核潛艇之父黃旭華苦干到白頭，陳景潤鉆研“哥德巴赫猜測”草紙數(shù)億數(shù)以萬計的科研工作者皆是隱姓埋名，守著一片拙心為事業(yè)奮斗。不僅如此，文學(xué)界也有陳忠實原下沉潛，守拙著書，“尋找屬于自己的句子〃；思想家王陽明七日閉門苦心冥想，本著拙心，最終悟出”知行之理”。守著拙心默默前行，是一代宗師修行的必經(jīng)之路。大智假設(shè)愚，拙心不懼路遙馬亡?！扒筛刹缎蹘煛?，巧干護(hù)航事業(yè)興。俄羅斯有諺語道：“巧干能捕雄獅，蠻于難捉蟋蟀”。以此言事，巧干是智者的一道心經(jīng)，做事要講究方法，善用智慧便能四兩撥千斤，將雄師拿下，尚假設(shè)一味蠻干不懂得用巧，那么無論面對何事都是如螳臂擋車，手無縛雞之力?！逗又惺F》中老河兵面對打撈沉石之事，以精巧的智慧終于找到沉石位置；港珠澳大橋的建設(shè)者們，以創(chuàng)新的智慧，建成了世界上最長的跨海大橋。學(xué)會巧干這門學(xué)問，又何必一味蠻干，“勞神苦思，役聰明之耳目，虧無為之大隨哉”！巧干實屬做事之通途大道，不懼山路回環(huán)，山河阻擋。拙心與巧干皆是行世之道，百川皆入海，兩者是辯證統(tǒng)一的。拙心是一種精神境界，而巧干那么是一種實踐方法，二者缺一不可，相輔相成。能守拙而不懂用巧之人，必然是悶頭苦干一輩子終難見天日，而善于用巧卻不明守拙之道的人，卻往往不夠沉穩(wěn)，在人生的航道、知識的風(fēng)浪中沉浮。我們青年應(yīng)當(dāng)理順拙心與巧干的關(guān)系，牢拙沉潛于學(xué)海，又用巧干創(chuàng)出一道新路。看未來中國之崛起，必在于我輩善用拙巧之青年！或拙或巧，自在心人心。何不左手捧著拙心，右手持著巧干之劍，于學(xué)海中奮進(jìn)，于做事中不息，看那山川湖海皆是不卷收的文章，日月亦在為我們掌燈伴讀。讀懂拙巧之書，便明處世治學(xué)之大道。簡評：審題精準(zhǔn)，立意全面。考生對于材料的理解精確到位。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同學(xué)的，其中最重要的一點經(jīng)驗就是：理解和分析材料一定要對材料進(jìn)行全面的分析，不能只抓住一點；這是最正確立意。因為材料分為楊振寧的話突出“寧拙勿巧”，俄羅斯諺語強(qiáng)調(diào)“巧干勝于蠻干”，二者關(guān)于“巧”的闡述是不一樣的，這種不一樣是針對不同的領(lǐng)域，前者是貶義的，意為“投機(jī)取巧”，是從“做學(xué)問”的角度而言；后者是指“講方法講技巧”，是指從“做事情”的角度而言的。而做學(xué)問和做事情，屬于不同領(lǐng)域，都是一個成功的人所必備的。所以，審題立意的時候，就不能不照顧到兩個方面。只在一方面立意，就材料作文而言，是不全面的。其次，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)精確?？忌捎貌⒘惺降男形慕Y(jié)構(gòu)，既談在做學(xué)問方面，“寧拙勿巧”的“拙心”對于做學(xué)問之重要,也談做事情方面“巧干而不蠻干”的重要，更論述為人做學(xué)問以及做事情二者結(jié)合的重要性。文章對于材料的論述全面而具體，幾乎面面俱到，無可挑剔。語言也超過了很多同學(xué)，具有深厚的語言文字表達(dá)的基本功，名言名句也能運(yùn)用得心應(yīng)手。再次，考生也能積累豐富的例證材料進(jìn)行正確的說理，所舉事例能夠精確表達(dá)觀點。升格后的作文，對原文進(jìn)行了一點的調(diào)整，這樣的作文就能夠得到總分值了。【考場原文】守拙在左，巧干在右守拙在左，巧干在右。面對不同的問題就要有不同的應(yīng)對。做學(xué)問需要腳踏實地，一步一個腳印，做事情需要巧干和講究方法，事半功倍?？茖W(xué)家揚(yáng)振寧曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”?！皩幾疚鹎伞笔且环N科研態(tài)度，是要腳踏實地；不投機(jī)取巧。而俄羅斯有句諺語?：“巧于能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀?！眮韱⑹救藗儯鍪乱v究方法，巧干勝于蠻干。在我看來，拙與巧看似是攻矛與厚盾的關(guān)系，但事實上卻是可以相輔相成的，因此，我認(rèn)為，守拙在左，巧干在右。做學(xué)問要“守拙勿巧”，腳踏實地。科研講究一個“拙”字，投機(jī)取巧，淺層研究，如何來得今日科技之開展，時代之進(jìn)步？“寧拙勿巧”的巧，意為耍小聰明，走捷徑，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究中是無法站穩(wěn)腳跟的。唯有一步一個腳印，才能離成果更進(jìn)一步。古代有位名人賈易，他“推敲”的典故一直廣為流傳。他曾被夸贊道，“寧安一個字，捻斷數(shù)頸須?！北磉_(dá)出他腳踏實地，刻苦寸鉆研學(xué)問的精神。國外著名畫家達(dá)芬奇，從小就練習(xí)畫雞蛋，上千上萬遍，不厭其煩才最終成就了他的成功。著名科學(xué)家居里夫人與鐳，屠呦呦與青蒿素….都驗證了做學(xué)問要“守拙勿巧"腳踏實地。做事情要巧干能干，事半功倍?！扒筛赡懿缎蹘?，蠻干難捉蟋蟀?！币痪渲V語卻揭示了普遍的真理。此“巧”意為找對方法，精準(zhǔn)落實，做事要找對方法，巧干勝于蠻干，口渴的馬鴉倘假設(shè)不用石頭將瓶子的水壓出，那它只能望著續(xù)命的水源而不可及，最終死于烈日之下。縱古觀今，從三國時期諸葛亮草船借箭的典故，從大禹治水，一直到如今的港珠澳大橋，京藏鐵路。這些都告訴我們，做事要講究方法，功干勝平蠻干，找對方法，事半功倍。守拙與巧干同行。“巧”不是一味的找捷經(jīng)，它必須建立在腳踏實地的基礎(chǔ)上。“爭拙”與“巧干”并不相悖，我們只有先一步一個腳印，要行得端坐得直，先挺正了作為人的脊梁骨，才去思考如何“巧干”，勤于思考，細(xì)致扎實，才能走向成功。著名的電燈實驗，愛迪生做了超過500屢次實驗，才成功做出電燈；喬布斯一手創(chuàng)立蘋果公司，講究方法，事半功倍。而牛頓被蘋果砸中，也是做了許多實驗才發(fā)現(xiàn)了萬有引力守拙與巧干同行，相輔相成。守拙在左，巧干在右，作為青年一代的我們，要秉持著少年強(qiáng)那么國強(qiáng)的理念。以守拙勿巧的精神做學(xué)問，以巧于能干的精神做事情讓我們共同將守拙與巧干互相同行，相輔相成，共創(chuàng)美好未來！【升格作文】守拙在左，巧干在右面對不同的問題就要有不同的應(yīng)對，做學(xué)問需要腳踏實地，一步一個腳印，做事情需要巧干和講究方法，事半功倍。科學(xué)家揚(yáng)振寧曾對弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”，是要腳踏實地，不投機(jī)取巧。俄羅斯諺語：“巧于能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀”來啟示人們，做事要講究方法，巧干勝于蠻干。在我看來，拙與巧看似是攻矛與厚盾的關(guān)系，但事實上卻是可以相輔相成的，因此，我認(rèn)為，守拙在左，巧干在右。做學(xué)問要“守拙勿巧”，腳踏實地?？蒲兄v究一個“拙”字，投機(jī)取巧，淺層研究，如何來得今日科技之開展，時代之進(jìn)步？“寧拙勿巧”的巧，意為耍小聰明，走捷徑，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究中是無法站穩(wěn)腳跟的。唯有一步一個腳印，才能離成果更進(jìn)一步。君不見，唐代詩人賈島“寧安一個字，捻斷數(shù)頸須”，寫出了多少經(jīng)典名篇；君不見，著名畫家達(dá)芬奇從小就練習(xí)畫雞蛋，上千上萬遍，不厭其煩才最終成就了他的成功；著名科學(xué)家居里夫人與鐳，屠呦呦與青蒿素都驗證了做學(xué)問要“守拙勿巧”，腳踏實地。做事情要巧干能干，事半功倍?！扒筛赡懿缎蹘煟U干難捉蟋蟀"，一句諺語卻揭示了普遍的真理。此“巧”意為找對方法,精準(zhǔn)落實，做事要找對方法，巧干勝