小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)(二)

小學(xué)教務(wù)處?工作總結(jié)(?二)本學(xué)?期教務(wù)處在?縣教育局及?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，加?強(qiáng)教學(xué)研究?和教學(xué)管理?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?縣教育局的?有關(guān)文件精?神，領(lǐng)會(huì)其?實(shí)質(zhì)，積極?落實(shí)，認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校工?作計(jì)劃，加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)和自身?建設(shè)，提高?教師的自身?素質(zhì)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力和實(shí)踐能?力，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，努力把學(xué)?生培養(yǎng)成為?具有創(chuàng)新能?力、在德、?智、體、美?、勞等方面?全面發(fā)展的?合格小學(xué)生??，F(xiàn)將一學(xué)?期的工作回?顧如下：?一、常規(guī)工?作、規(guī)范有?序教學(xué)是?學(xué)校的中心?任務(wù)，是教?師的基本工?作，在復(fù)雜?的教育教學(xué)?過程中，必?須有章可循?、有矩可守?。教學(xué)常規(guī)?是教學(xué)工作?正常開展的?保證，它可?以優(yōu)化教學(xué)?秩序，創(chuàng)建?統(tǒng)一、和諧?、奮進(jìn)的教?學(xué)環(huán)境，有?效地提高教?學(xué)質(zhì)量。為?了規(guī)范完善?我校教學(xué)管?理工作，切?實(shí)抓好教學(xué)?常規(guī)，使我?校教學(xué)常規(guī)?管理更加科?學(xué)化，本學(xué)?期在強(qiáng)化教?學(xué)管理上主?要做了以下?工作：（?一）嚴(yán)格要?求，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?教學(xué)常規(guī)?是每位教師?必須遵循的?基本準(zhǔn)則，?是衡量一位?教師是否勝?任教學(xué)工作?的基本標(biāo)準(zhǔn)?。教務(wù)處全?面落實(shí)課程?計(jì)劃，要求?教師嚴(yán)格按?課表上課，?按教學(xué)進(jìn)度?、備課內(nèi)容?上課，教師?提前進(jìn)課堂?，準(zhǔn)時(shí)下課?，每天按時(shí)?批改學(xué)生的?作業(yè)，不體?罰和變相體?罰學(xué)生，并?嚴(yán)格控制學(xué)?生在校時(shí)間?。（二）?求真務(wù)實(shí)，?進(jìn)行教學(xué)常?規(guī)檢查1?、加強(qiáng)教學(xué)?管理，完善?規(guī)章制度，?強(qiáng)化教學(xué)的?規(guī)范化、制?度化、科學(xué)?化。繼續(xù)?加強(qiáng)常規(guī)檢?查，本學(xué)期?教務(wù)處隨機(jī)?抽查、集中?檢查教師的?教案___?次，并進(jìn)行?記錄，對(duì)存?在的問題進(jìn)?行個(gè)別反饋?。對(duì)學(xué)科測?驗(yàn)、作業(yè)批?改實(shí)施掌控?。全面了解?教學(xué)情況，?不定時(shí)檢查?教師課堂教?學(xué)情況，注?重教學(xué)質(zhì)量?的全過程監(jiān)?控。___?各教研組定?期與不定期?檢查教學(xué)計(jì)?劃等。規(guī)范?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣，通過開?展書法比賽?、作業(yè)檢查?等方式進(jìn)行?強(qiáng)化。2?、加強(qiáng)學(xué)生?作業(yè)檢查。?本學(xué)期教務(wù)?處共抽查作?業(yè)___次?。在檢查過?程中發(fā)現(xiàn)低?段的作業(yè)整?齊、干凈、?書寫認(rèn)真。?3、加強(qiáng)?教研組教研?建設(shè)開學(xué)?初教務(wù)處召?開教研組長?會(huì)議，落實(shí)?任務(wù)，明確?職責(zé)，并強(qiáng)?調(diào)常規(guī)工作?和重點(diǎn)工作?內(nèi)容相結(jié)合?。不定期召?開各教研組?長會(huì)，發(fā)揮?教研組的力?量，各教研?組及時(shí)進(jìn)行?評(píng)課，教研?氣氛甚為濃?厚，加大了?教師相互之?間聽課的力?度。4、?堅(jiān)持期中、?期末、單元?考試檢查制?度。為了?提高教學(xué)進(jìn)?度和教學(xué)質(zhì)?量的監(jiān)控力?度，我校_?__了嚴(yán)格?的考試制度?，要求語、?數(shù)、藏文這?三門課每個(gè)?單元要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行檢測?，每次檢測?結(jié)束后，學(xué)?校要求教師?寫好成績分?析表。對(duì)教?學(xué)中存在的?問題進(jìn)行深?入剖析并及?時(shí)進(jìn)行解決?。二、學(xué)?習(xí)進(jìn)取，提?高能力（?一）加強(qiáng)了?教師的理論?學(xué)習(xí)本學(xué)?期，教務(wù)處?鼓勵(lì)教師通?過網(wǎng)絡(luò)資源?，積極學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育理?論，使全校?教師在學(xué)習(xí)?中吸收、消?化新的課改?信息和教育?理論，不僅?使自己學(xué)到?的現(xiàn)代教育?理論指導(dǎo)了?自己的教育?實(shí)踐，而且?也讓教師在?掌握現(xiàn)代教?育手段同時(shí)?，提高了自?身的信息意?識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)?代技術(shù)的水?平，確保了?現(xiàn)代教育技?術(shù)設(shè)備利用?率。（二?）加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?努力建立一?支科研型教?師隊(duì)伍教務(wù)?處堅(jiān)持以_?__備課—?講課—研討?的___備?課制度，扎?實(shí)的開展教?研活動(dòng)。本?學(xué)期，教務(wù)?處___教?師開展__?_備課__?_次，備課?組長均作了?詳細(xì)的記錄?。在___?備課的整個(gè)?研討過程，?都能感受到?老師認(rèn)真的?工作態(tài)度，?熱烈的研討?氛圍。正因?為有了老師?們的努力與?付出，本期?的___備?課活動(dòng)整體?感覺活了很?多，學(xué)生的?表現(xiàn)也越來?越精彩。?三、繼續(xù)開?展學(xué)科競賽?活動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生學(xué)業(yè)水?平提高1?、積極__?_學(xué)生參加?各級(jí)各類競?賽，本學(xué)期?主要開展有?漢語文、藏?文的書法比?賽，學(xué)生詩?歌朗誦競賽?等，比賽活?動(dòng)舉辦的非?常成功。小?選手們積極?參與，發(fā)揮?自己的特長?。通過這些?競賽活動(dòng)，?開拓了學(xué)生?的視野，豐?富了學(xué)生的?知識(shí)面，提?高了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?養(yǎng)成了學(xué)生?的創(chuàng)新能力?和實(shí)踐能力?，活躍了學(xué)?生學(xué)習(xí)生活?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?四、加強(qiáng)?教務(wù)處自身?建設(shè)教務(wù)?處定期召開?會(huì)議，學(xué)習(xí)?新的教學(xué)法?規(guī)和新教學(xué)?思想，提高?自身的素養(yǎng)?。嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)籍管理制?度，同時(shí)辦?理好新學(xué)年?學(xué)籍的收集?、整理工作?，準(zhǔn)備好相?關(guān)教育教學(xué)?材料。五?、存在的不?足及下學(xué)期?努力的方向?一學(xué)期來?，教務(wù)處一?直以抓教學(xué)?質(zhì)量為核心?，不斷提高?各科成績?yōu)?宗旨，不懈?努力工作，?但也有不如?意之處。?1、對(duì)教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?以及校本培?訓(xùn)開展的不?夠。2、?個(gè)別教師的?教案備的過?于簡單，脫?離本班實(shí)際?。而且有教?師在教學(xué)過?程中存在沒?趕上教學(xué)進(jìn)?度的現(xiàn)象。?3、作業(yè)?批改時(shí)，打?√和___?不太規(guī)范，?錯(cuò)題訂正但?批改的不及?時(shí)，或沒有?評(píng)語的現(xiàn)象?。4、好?多學(xué)生的作?業(yè)書寫不整?齊，太亂，?說明教師平?時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠?。5、聽?課次數(shù)不夠?，流于形式?，沒有真正?起到相互提?高的作用。?下學(xué)期努?力的方向：?1、加大?教師的