《再塑生命》講課

一個倔強的小姑娘可以看出她的堅強：她兩眼注視著前方，眼里卻看不到景象。她又啞又聾又失明，卻沒有因此而失望。是她的老師莎莉文，

用心去哺育她成長。

海倫·凱勒，世界上最偉大的殘疾人之一，她以頑強的毅力，給黑暗中的生命帶來光明與希望。這部自傳體小說講述了作者偉大而真實的一生，以真實自然的筆觸再現(xiàn)了作者生命之初21年的生活，為世人留下了一首與殘疾抗?fàn)幍纳澑?。海倫在一歲零七個月時就成為一個集盲、聾、啞于一身的殘疾人，忍受著正常人難以想像的痛苦，在安妮·莎利文老師的愛心與智慧引導(dǎo)下，海倫創(chuàng)造了偉大的人生奇跡。百年后的今天，海倫·凱勒的精神和意志仍然強烈震撼著我們的心靈。還是讓我們從書中去體驗海倫·凱勒那驚人的毅力和堅韌不拔的意志吧！導(dǎo)語19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個杰出的人物：

一個是拿破侖，一個是海倫?凱勒。------馬克?吐溫海倫·凱勒(1880--1968)

美國著名女作家，教育家。她被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師──安妮·莎莉文。安妮?莎莉文

她畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。

她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。

裴吉安制作再塑生命————海倫?凱勒覓食慚愧小憩遨游冥思遐想mìshícánkuìxiǎo

qìáo

yóumíngxiá1、字詞學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)檢查搓捻企盼繁衍遷徙花團錦簇(cuōniǎn):用手指搓。(qǐ

pàn):盼望。(fányǎn):逐漸增多或增廣。(qiānxǐ):遷移。(jǐncù):

形容五彩繽紛、十分華麗的形象。預(yù)習(xí)檢查油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完

(看不過來)。繁花似錦:各種各樣的花顏色鮮明華麗。風(fēng)云突變:比喻變換動蕩的局勢。不可名狀:不能夠用語言形容.名,說出。期期艾艾：形容口吃。預(yù)習(xí)檢查2、本文主要記敘的主要事件：(1)老師教我認(rèn)識具體事物。(2)老師讓我了解大自然。(3)老師引導(dǎo)我理解愛。整體感知

迅速瀏覽課文，再次來見證“重塑生命”的歷程。整體感知幻燈片4：（1）生命原貌：（像大霧中的航船）（2）再塑生命的起始：（與莎莉文老師的相識）（3）再塑生命的發(fā)展：（認(rèn)識具體事物、了解大自然）（4）再塑生命成功的印證：生命中擁有了（愛）①生命的原貌：

我的生命

像大霧中的航船②光輝的起點：

________相識③幸福的復(fù)蘇：

生命中擁有了_______文字④成長的浪花：

生命中擁有了_______大自然⑤生命的升華：

生命中擁有了______愛

我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，那么同學(xué)們現(xiàn)在對“再塑生命”該怎樣理解呢？

原意指“重新獲得生命”

這里指“海倫的生命被莎莉文老師從無光、無聲的黑暗世界里引領(lǐng)出來，重新感受到了光明和希望”。主題探究一、“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡牵谏蛭睦蠋煹慕逃?，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的“光明”一詞是用其喻義)。莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從中表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。

課文中探討“愛”的句子有：“愛是什么?”“愛是花的香味嗎?”——在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西?！皭凼遣皇翘?”——在海倫看來，“世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。”愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長。顯然，小海倫對愛又深入了一步?！皭塾悬c兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了?！薄獝凼强床灰娒恢?，但它總是出現(xiàn)在你最需要的時候，有了它，你就快樂，生活就變得美好，沒有它，一切都變得索然無味了。

海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。同學(xué)們你認(rèn)為一個人要再塑生命需要具備那些因素呢？

毅力：小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄。主題探究靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)。求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情。好老師：莎莉文小姐富有愛心且教學(xué)技巧高超。

莎莉文老師教會海倫許多東西，為什么海倫只寫了“認(rèn)識文字、了解大自然、理解愛”三件事呢？

文字是人類溝通的橋梁，是走出黑暗的希望。

自然是生活的根基

愛是人類的靈魂主題探究你了解海倫.凱勒嗎?二、海倫一歲半時，突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當(dāng)她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。由于對外部世界無從知曉，脾氣也變得古怪，動輒大發(fā)雷霆。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫；起床后拒不洗臉；吃飯時調(diào)皮搗蛋。關(guān)于小時候的這段經(jīng)歷，海倫寫道：那時，我仿佛感到被一只無形的手緊緊地抓著。于是，拼命想掙脫這種束縛。關(guān)于這一點，本文也有描述：“當(dāng)時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了?！本康慕?jīng)歷，不僅讓海倫懂得“水”這個字表達的具體內(nèi)容——作者寫出了她當(dāng)時的恍然大悟——“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。這是海倫首次獲得了事物的概念，這是思維的一次飛躍。所以，作者充滿深情地說：“井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西，回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。”她除了嗜書如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛戲劇表演藝術(shù),靠著不屈不撓的意志，海倫學(xué)會了唇讀，可以通過“手”聽到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說，以優(yōu)等的成績完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。讀書不但使海倫成為一個學(xué)富五車的學(xué)者，也陶冶了她美好的心靈。

她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中，也喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來辨別方向。她還喜歡騎著雙人自行車兜風(fēng)，在飛馳中體會力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國際象棋的較量中斗智斗勇……她還愛大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。

她給世界以愛心，世界回報她崇高的榮譽。1919年，海倫的故事被好萊塢搬上銀幕，由她本人出任主演。1955年，她榮獲哈佛大學(xué)的榮譽學(xué)位，成為歷史上第一個受此殊榮的婦女。從海倫童年時起，每一任美國總統(tǒng)都邀請她到白宮做客，還被政府稱為全美三十名為國家做出突出貢獻的杰出人士之一，榮獲過美國總統(tǒng)親自頒發(fā)的“自由獎”，并被譽為美國的高級公民。1959年，聯(lián)合國在全球發(fā)起以她的名字命名的“海倫·凱勒”運動，以資助世界各地的聾盲兒童。1960年，描寫她成長經(jīng)歷的劇本《奇跡的創(chuàng)造者》獲普利策獎，并被拍成電影。同年，美國海外盲人基金會在海倫八十歲生日那天，宣布頒發(fā)“國際海倫·凱勒獎金”，以獎勵那些為盲人公共事業(yè)做出杰出貢獻的人。1968年6月1日，88歲高齡的海倫走完了傳奇般的一生。

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。課外拓展貝多芬德國偉大的作曲家26歲時聽覺衰退35歲時完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界

二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎阿炳以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……美國政治家41歲時因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福自學(xué)掌握英語、日語、德語等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪[邰麗華]如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20