精讀盧梭愛彌兒十四

會計(jì)學(xué)1精讀盧梭愛彌兒十四

如果一個(gè)人把自己和他人進(jìn)行比較，并且希望成為另外一個(gè)人，就是不想做自己，就算他想成為的人是蘇格拉底或加圖，那么我也會認(rèn)為一切都失敗了，一個(gè)人一旦開始吧自己想象成一個(gè)陌生人，那他很快就會忘掉自己。第1頁/共18頁

虛榮心01第2頁/共18頁

1、一旦虛榮心形成，相對的“自我”就會不停地跳動(dòng)起來，而且時(shí)時(shí)和別人進(jìn)行比較；

2、愛彌兒思考得很多，他會比較不同的觀念，他喜歡近距離地仔細(xì)觀察我們的錯(cuò)誤，謹(jǐn)防他自己也犯同樣的錯(cuò)誤，而且他只對他了解的事情做出評價(jià)和判斷。第3頁/共18頁

欲念與判斷02第4頁/共18頁

1、我們之所以憎惡別人的欲念，是因?yàn)槲覀冏约河杏?。我們之所以痛恨壞人，是因?yàn)槲覀兛紤]到了自我的利益，如果壞人沒有對我們造成絲毫傷害，我們更多地可能不是痛恨，而是同情他們；

2、對于罪惡，我們沒有看到內(nèi)心受到的懲罰，而對于他們占到的好處卻顯而易見；

3、一個(gè)人一心想著要享用罪惡贏得的果實(shí)，他的內(nèi)心總會受到折磨，而且一定不亞于計(jì)劃以失敗而告終帶來的痛苦。第5頁/共18頁

自負(fù)03第6頁/共18頁

1、自負(fù)是一個(gè)有用的工具，但卻很危險(xiǎn)，它常常會割破使用這個(gè)工具的手；2、不要認(rèn)為別人都是傻瓜，不要認(rèn)為自己比別人更加高貴，一個(gè)人可能會因此而瘋狂，這種病如果有藥可救的話那就只有經(jīng)驗(yàn)了。第7頁/共18頁

教師的責(zé)任04第8頁/共18頁

1、教師要丟棄他們自己虛偽的尊嚴(yán)，不要處處強(qiáng)調(diào)自己與學(xué)生的不同，只有把學(xué)生當(dāng)作和你自己平等的人，他們才會因此也這樣對待你們；2、如果他們和你不在一個(gè)層次上，那你就該屈尊蹲下來，這沒有什么可羞恥的，你的榮耀已不再于你自己，而在于你的學(xué)生；3、要糾正他們的過失，你就必須分擔(dān)他們的過失，要擦除他們受到的恥辱，你就必須承受他們收到的恥辱。（羅馬將軍：他們不是在逃跑，他們是在追隨自己的統(tǒng)帥?。┑?頁/共18頁

怎樣教育犯錯(cuò)的學(xué)生？05第10頁/共18頁

1、教師最大的藝術(shù)就是要會控制環(huán)境，及時(shí)勸勉學(xué)生，他要善于預(yù)先判斷學(xué)生什么時(shí)候會服從，什么時(shí)候會拒絕，這樣教師就可以讓學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)但又不會讓他處于危險(xiǎn)之中；

2、在學(xué)生犯錯(cuò)之前：警告——萬一犯了錯(cuò)——不要指責(zé)（這樣只會讓他心生反感）人們是不會從自己厭惡的東西中得出任何教訓(xùn)的；

3、最好的方式：假裝忘記——讓他慚愧——安慰（本身就是一種教訓(xùn)）——對于一個(gè)自以為強(qiáng)于其他人的人來說，用他人的例子來安慰自己是很丟臉的事情。

第11頁/共18頁1、剛受騙的孩子適合聽狐貍和烏鴉的寓言；（沒有體驗(yàn)就不會懂得道理）2、成人才能從寓言中有所收益，這個(gè)年齡可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)了。第12頁/共18頁

學(xué)生到底應(yīng)該學(xué)什么？06第13頁/共18頁1、要他能夠明白命運(yùn)的盛衰枯竭，他就不會嫉妒那些命運(yùn)的寵兒，他將會滿足自己的狀況，也會認(rèn)識到自己并不比別人強(qiáng)，別人也并不比他好；2、教會他先做演員再做觀眾，在劇場的包廂里，人們智能看到表象，但是站在戲臺上，人就可以看到真正的自我。全景需要遠(yuǎn)看，細(xì)節(jié)要近看才分明。第14頁/共18頁1、在年輕人最活躍的年齡，只學(xué)習(xí)那些理論的東西，然后就在毫無經(jīng)驗(yàn)的情況下突然被扔進(jìn)社會之中去做事情，違背了理性和自然；2、想要生活在這個(gè)世界上，人必須要學(xué)會如何與他人相處，他必須要了解自己手中有哪些可以影響別人的工具，他要會估算在文明社會中自我利益的作用和反作用。第15頁/共18頁

只要把我們的善心融入到實(shí)踐中，并且能夠從我們的成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們就會發(fā)