五年級上冊信息技術(shù)課時教案教學(xué)設(shè)計全冊可修改打印

授課內(nèi)容制作標題幻燈片課時2授課班級日期教學(xué)目標1、 了解PowerPoint軟件的功能。2、 會進入、退出PowerPoint軟件。3、 掌握PowerPoint窗口中各工具欄的使用方法。4、 能制作一張標題幻燈片，并保存。在探究性學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、動手實踐進行探索、綜合運用知識解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀加強學(xué)生間的相互協(xié)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。重點熟悉PowerPoint窗口中各工具欄的使用。創(chuàng)建一張標題演示幻燈片。難點版式的選擇教學(xué)準備VCD配套教學(xué)光盤，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、范例。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、認識powerpoint認識PowerPoint軟件PowerPoint軟件是專門用來編制電子文稿的軟件。它是一個多媒體集成平臺。它可以把文字、聲音、圖象、影像、動畫等多媒體有機地結(jié)合在一起。用它制成一張張幻燈片來表達觀點、演示成果和傳達信息。靜聽，欣賞范例，發(fā)現(xiàn)問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)啟動PowerPoint軟件，教師演示操作過程。方法一：A:單擊“開始”B:單擊“程序”。C:單擊Office2003中“MicrosofPowerPoint”。方法二：A單擊“開始”。B再單擊“新建Office文檔”。C在“新建Office文檔”對話框中，雙擊“空演示文稿”。退出PowerPoint軟件指導(dǎo)學(xué)生看2-3頁內(nèi)容，并指2名學(xué)生演示退出PowerPoint軟件的方法。教師小結(jié)退出方法方法一：單擊文件菜單中的退出。。方法二：單擊屏幕右上角的關(guān)閉按鈕。PowerPoint的窗口學(xué)生靜聽觀察教師演示講解。二、創(chuàng)建一張標題演示幻燈片創(chuàng)建一張標題演示幻燈片放VCD教學(xué)光盤，學(xué)生了解創(chuàng)建一張標題幻燈片的過程。教師演示，學(xué)生參與共同完成幻燈片的制作。步驟如下：a啟動PowerPoint。B選擇空演示文稿確定C選擇“標題幻燈片”自動版式，確定D單擊后，輸入標題和副標題。E單擊“格式”，選擇“背景”F選擇一種顏色或填充效果作背景。G“預(yù)覽”后，如果滿意，單擊“應(yīng)用”即可。注意：PowerPoint中提供了許多標準的版式,可根據(jù)自己的不同需要選擇非常方便.二、放映保存演示文稿1放映演示文稿教師講解:演示:幻燈片制作完成后,要放映時,只需在”顯示模式按鈕”欄中單擊,就開始放映了.在幻燈片放映時,隨時可以單擊鼠標右鍵,選擇結(jié)束放映.2保存演示文稿1指導(dǎo)學(xué)生看書3-5頁內(nèi)容.2指名學(xué)生上前演示保存的操作過程.3教師小結(jié):幻燈片演示文稿制作完成后單擊常用工具欄中的保存圖標,選擇保存的位置,輸入要保存的幻燈片的文件名,最后單擊保存按鈕學(xué)生大膽嘗試、操作，1、學(xué)生自我探索。（鼓勵學(xué)生互相協(xié)助。）2、學(xué)生反饋演示。作業(yè)設(shè)計制作一張標題幻燈片并填充上背景.2、放映并保存自己的幻燈片.板書設(shè)計制作標題幻燈片認識PowerPoint軟件創(chuàng)建一張標題演示幻燈片教學(xué)反思授課內(nèi)容美化標題幻燈片課時1授課班級日期教學(xué)目標1、 會對幻燈片中的文稿編輯美化。2、 應(yīng)用設(shè)計模版的設(shè)計。3、 能在幻燈片上插入剪貼畫。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、探索的精神。學(xué)會評價作品，交流體會。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和觀點，加強學(xué)生間的相互協(xié)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。重點選擇適當?shù)哪０妗?、插入剪貼畫并編輯大小。難點怎樣美化幻燈片。教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、范例。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。出示兩份標題幻燈片,一份為修飾好的，一份沒有修飾，請同學(xué)來當一下評委，哪一份作品更好一點？這兩個幻燈片的內(nèi)容都是一樣的，為什么會有這樣明顯得差別呢？靜聽，欣賞范例，發(fā)現(xiàn)問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、選擇適當?shù)哪０逡?、選擇適當?shù)哪０?。教師演示一張“空白”版式幻燈片的制作過程，學(xué)生觀察。教學(xué)如何在格式菜單中選擇應(yīng)用設(shè)計模版。3、學(xué)生進行練習(xí)，選擇自己喜歡的模版。對比應(yīng)用不同模版后，標題和副標題有什么不一樣？學(xué)生靜聽觀察教師演示講解。學(xué)生大膽嘗試、操作，三、插入相關(guān)剪貼畫二、插入相關(guān)的剪貼畫。1、教師演示操作方法，學(xué)生觀察。單擊“插入”——“圖片”——“剪貼畫”。2、教學(xué)選擇類別，插入后，調(diào)整合適的位置和大小。3、注意及時保存。1、學(xué)生自我探索。（鼓勵學(xué)生互相協(xié)助。）2、學(xué)生反饋演示。作業(yè)設(shè)計制作一張標題幻燈片并填充上背景.2、放映并保存自己的幻燈片.板書設(shè)計美化標題幻燈片選擇合適的模板插入相關(guān)剪貼畫教學(xué)反思授課內(nèi)容插入圖片秀畫作課時1授課班級日期教學(xué)目標學(xué)生理解建立新幻燈片，掌握插入文本框、圖片文件的方法，比較熟練地調(diào)整文本框、圖片的大小和位置。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能設(shè)計出不同形式的幻燈片。培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。情感態(tài)度與價值觀提高學(xué)生的審美能力，同時在學(xué)習(xí)中通過相互學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會與人交往，使學(xué)生關(guān)系更融洽。重點建立新幻燈片、插入文本框、插入圖片文件、調(diào)整文本框、圖片的大小和位置。難點插入圖片文件教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、范例、圖片、素材。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。展示提前準備的演示文稿，其中含有豐富的圖片素材。提出任務(wù)：將與主題有關(guān)的圖片插入到演示文稿中，布局合理，美觀大方。板書課題：插入圖片秀畫作欣賞教師播放的演示文稿。二、新授學(xué)生大膽嘗試、操作，解決所面臨的問題。插入新幻燈片怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？學(xué)生討論后回答，師小結(jié)：單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，在幻燈片版式任務(wù)窗格選擇內(nèi)容版式的“空白”學(xué)生嘗試學(xué)生討論師強調(diào)：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區(qū)分。文本框回憶word中插入文本框的方法，嘗試輸入文字“我們的學(xué)校”，并設(shè)置文字。教師進行講解并演示操作：1、插入文本框，輸入文字。2、根據(jù)需要進行調(diào)整。插入圖片師提供學(xué)校相關(guān)圖片學(xué)生回憶、討論：在Word中完成“插入圖片”的任務(wù)需要哪些步驟。1、圖片文件如何插入到幻燈片中？2、如何調(diào)整大小和位置？3、如何刪除不需要的圖片？網(wǎng)絡(luò)廣播：由學(xué)生演示并講解：“插入”“圖片”“來自文件”學(xué)生嘗試學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)學(xué)生回憶、討論指定學(xué)生講解并演示，其他學(xué)生注意觀察并糾正。作業(yè)設(shè)計大顯身手由學(xué)生利用學(xué)校的網(wǎng)站整理關(guān)于我們的學(xué)校資料，做成演示文稿，要求圖文并茂。要求學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上查找素材，有問題查課本或同學(xué)之間相互交流。操作熟練的學(xué)生直接將搜索到的圖片或文字復(fù)制到幻燈片中并進行編輯。學(xué)生相互交流方法和技巧。巡回指導(dǎo)，隨時處理學(xué)生的操作難題。板書設(shè)計插入圖片秀畫作插入新幻燈片“插入”“新幻燈片”“幻燈片版式”文本框輸入文字插入圖片“插入”“圖片”“來自文件”教學(xué)反思授課內(nèi)容圖文配樂秀詩作課時1授課班級日期教學(xué)目標會熟練使用插入文本框和圖片，學(xué)會在幻燈片中插入聲音文件，會設(shè)置聲音,學(xué)會使用“錄音機”播放與錄制聲音、會瀏覽所有幻燈片。通過在教學(xué)過程中，學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時尋找合作伙伴拓展思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的實際操作的能力、創(chuàng)新能力以及觀察應(yīng)用的能力。情感態(tài)度與價值觀提高學(xué)生的審美能力，同時在學(xué)習(xí)中通過相互學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會與人交往，使學(xué)生關(guān)系更融洽。重點插入文本框和圖片，插入聲音，瀏覽所有幻燈片，使用“錄音機”難點制作聲形并茂的配樂古詩演示幻燈片。教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、古詩、圖片、聲音素材。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。教師演示事先制作好的幻燈片“古詩欣賞”，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：演示文稿中最吸引你的是什么？豎排文本框，圖片、聲音。希望你也能設(shè)計一張有詩、有圖、有聲音的幻燈片，我們共同來完成“古詩欣賞”這份演示文稿。板書課題：圖文配樂秀詩作欣賞教師播放的演示文稿，回答問題。二、新授學(xué)生大膽嘗試、操作，解決所面臨的問題。插入文本框和圖片嘗試設(shè)計一張古詩欣賞幻燈片，老師巡視。在巡視中發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)學(xué)生提出問題，如：插入豎排文本框；插入圖片的方法；（來自文件…）如何調(diào)整圖片的大小與位置；提示學(xué)生解決問題的方法：看書、兩人討論、試著操作、問教師等。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書、學(xué)會與同學(xué)合作、學(xué)會與他人交流，通過各種途徑達到解決問題的目的。插入聲音提出問題：如何為古詩配聲音1)

點擊插入菜單2)

選擇“影片和聲音”項3)

選擇“文件中聲音”項，彈出“插入聲音”的對話框4)

找到并選擇要插入的聲音文件，點擊“確定”按扭5)

彈出一個詢問是否自動播放的對話框，如果點“是”就自動，點“否”就在你單擊聲音圖標時播放聲音，在此因為是作為一個朗讀，不能讓它自動播放，因此選擇“否”。學(xué)生嘗試為古詩配聲音。指名操作示范瀏覽所有幻燈片自學(xué)“視圖”菜單中的“幻燈片瀏覽”調(diào)整幻燈片順序?qū)W生自己探索學(xué)習(xí)學(xué)生注意觀看演示。學(xué)生嘗試作業(yè)設(shè)計大顯身手1、制作古詩欣賞幻燈片，學(xué)生相互交流方法和技巧。2、認識錄音機，并自己配音。注意文字、圖片和聲音之間的和諧師巡回指導(dǎo)，隨時處理學(xué)生的操作難題。板書設(shè)計圖文配樂秀詩作1)

點擊插入菜單2)

選擇“影片和聲音”項3)

選擇“文件中聲音”項，彈出“插入聲音”的對話框錄音機教學(xué)反思授課內(nèi)容演示文稿動起來課時2授課班級日期教學(xué)目標1.掌握幻燈片切換方式的設(shè)定方法。2.體會各種切換方式的美感。3.掌握對象自定義動畫的設(shè)定。4.熟悉播放演示文稿的方法。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力；通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀1.親歷用PowerPoint軟件的動畫功能指揮“演員”動起來的過程，體會創(chuàng)作的樂趣。2．在學(xué)習(xí)過程中明白寓言故事蘊涵的道理。3.進一步培養(yǎng)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。重點1.幻燈片切換方式的設(shè)定，2.設(shè)定對象自定義動畫，3.播放演示文稿難點動畫效果的設(shè)置教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、范例寓言故事。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。課前觀看鄭人買履四幅連環(huán)畫師：大家看這個連環(huán)畫，想一想表現(xiàn)了哪個寓言故事?生：鄭人買履。師：對，我們一般用動畫片、連環(huán)畫的形式表現(xiàn)寓言故事，其實，用演示文稿也可以把這個寓言故事表現(xiàn)出來，請大家欣賞。今天這節(jié)課我們就來當一次小導(dǎo)演，用演示文稿來表現(xiàn)寓言故事。板書課題：演示文稿動起來欣賞教師播放的演示文稿，回答問題。二、新授學(xué)生大膽嘗試、操作，解決所面臨的問題?；脽羝那袚Q效果。師：明確概念：幻燈片的切換是指從一張幻燈片換到另一張幻燈片時的效果，也就是指每幻燈片進入或離開屏幕的方式。觀看演示，理解幻燈片的切換效果。任務(wù)1：“設(shè)置幻燈片切換方式”：要求所有學(xué)生完成。如需要幫助，請打開自學(xué)提示。學(xué)生打開《鄭人買履》幻燈片，嘗試設(shè)置幻燈片切換的多種效果。選擇“切換方式”、設(shè)定“過渡時間”。教師在此期間進行操作輔導(dǎo)，答問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽嘗試，鼓勵相互幫助。師生評析：重點是操作方法和技能。如“幻燈片切換”在“菜單”中的位置、效果的選擇、速度設(shè)置、換頁方式的設(shè)置、應(yīng)用或全部應(yīng)用等。添加動畫進入效果播放帶有動畫進入效果《鄭人買履》幻燈片師：剛才誰觀察到了，“買鞋人”是怎樣進入的?生：從右往左平移進入的。師：你能讓他動起來嗎?請你為第一頁幻燈片中的“買鞋人”添加動畫效果。如需要幫助，請打開文件夾中的自學(xué)提示。學(xué)生打開鄭人買履幻燈片，嘗試為圖片設(shè)置師：有的同學(xué)已經(jīng)嘗試成功了，請他給大家介紹一下設(shè)計的過程。學(xué)生演示：選中圖片“買鞋人”一單擊幻燈片放映菜單并選擇自定義動畫一打開自定義動畫窗格并單擊添加效果一選擇“進入一飛入”。師：選擇“飛入”，人物出現(xiàn)的方向有問題嗎?怎樣修改?生：人物的出場應(yīng)該從右側(cè)進入。這樣感覺比較合理?！帮w入”的方式默認是“自底部飛入”，可以將其飛入方向修改為“自右側(cè)飛入”師：有的同學(xué)出現(xiàn)問題——添加效果不可用。為什么?生：必須先選定一個對象，添加效果才可以使用。不選中，就無法知道給誰添加動畫效果?？偨Y(jié)歸納形成技能師：回憶一下我們剛才是如何設(shè)置動畫效果的。打開“自定義動畫窗格”一選中對象一添加效果一選擇“進入”一選擇適當?shù)男Ч？梢詫Ψ较?、速度、順序等進行調(diào)整。師：怎樣使對象“動”得合適?生：要根據(jù)幻燈片的內(nèi)容和實際情況來設(shè)計動畫效果。學(xué)生自學(xué)，完成任務(wù)1，并相互交流，觀看效果。師生互動學(xué)生注意觀看演示。學(xué)生嘗試學(xué)生演示學(xué)生回答討論交流梳理剛剛學(xué)過的知識和技能，進一步減少操作的盲目性。作業(yè)設(shè)計大顯身手請同學(xué)們當小導(dǎo)演為((寓言故事中的多個“對象”設(shè)計動畫效果。有三種難度不同的任務(wù)供大家選擇。要求：(1)選擇喜歡的故事，添加效果，讓故事動起來。(2)按照小提示的要求，完成設(shè)計，可以創(chuàng)編。板書設(shè)計演示文稿動起來鄭人買履幻燈片的切換效果動畫效果教學(xué)反思授課內(nèi)容放映作品大家評課時1授課班級日期教學(xué)目標學(xué)會簡單放映幻燈片，展示自己的作品，會用菜單命令或工具按鈕瀏覽幻燈片，并能調(diào)整順序、刪除無效頁面。培養(yǎng)觀察、分析和評價演示文稿作品的能力，能夠提出對作品的修改意見；提高運用信息交流的技能。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，自信心，展示自我的能力，激發(fā)制作電子作品的興趣與熱情，養(yǎng)成良好的信息道德。重點放映幻燈片，瀏覽幻燈片，幻燈片的調(diào)整，分析和評價演示文稿作品。難點正確評價演示文稿作品，合理應(yīng)用文字、圖片、動畫、聲音等多種信息生動形象地展示自己作品。教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、范例。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，**同學(xué)在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)完成了自己的作業(yè)，但還存在些問題，現(xiàn)在想播放給大家看，想請同學(xué)們和老師來幫他修改，但他不會播放，誰想來幫幫他？板書課題：放映作品大家評鼓掌對上臺同學(xué)進行鼓勵。二、新授學(xué)生大膽嘗試、操作，解決所面臨的問題。放映作品發(fā)送一份PowerPoint作品(這份作品集中了學(xué)生在課前制作過程中出現(xiàn)的所有典型問題)。引導(dǎo)學(xué)生瀏覽放映作品。1、放映方法一：幻燈片放映觀看放映方法二：視圖幻燈片放映方法三：單擊“幻燈片放映”按鈕2、單擊“視圖(V)”菜單中的“幻燈片瀏覽(D)”命令，這時在窗口中就顯示縮略圖的幻燈片。3、如在放映到第三張時，我想退出放映，怎么辦？右擊屏幕，觀察快捷菜單，我們會發(fā)現(xiàn)最后一項是“結(jié)束放映(S)”4、在放映幻燈片時，如果從后一張幻燈片回到前一張，可用鍵盤上的光標移動鍵↑或←或PageUp回到前一步，而用↓、→向后放映，END最后一張，home回到第一張。評價作品注意觀察，有什么不滿意的？糾正錯誤。1、文字，標點錯誤2、幻燈片的順序：（學(xué)生不會的話提示：在做幻燈片的時候，怎樣移動圖片？強調(diào)：先選擇，后移動）3、第三張幻燈片的內(nèi)容和題目沒有關(guān)系，應(yīng)刪除：選定第三張，再按一下Delete鍵。4、整體風(fēng)格不統(tǒng)一。5、每頁大篇文字堆砌，沒有進行合理刪減。6、文字和背景顏色接近，看不清楚文字。7、使用技術(shù)不恰當。示范，其他學(xué)生觀看演示。找問題，挑毛病，提出解決方法。作業(yè)設(shè)計大顯身手這節(jié)課給同學(xué)們提供了展示的舞臺，下面我們以小組為單位來展示交流作品，檢查修改作業(yè)中的問題，進行編輯調(diào)整。學(xué)生操作，教師巡視，對部分同學(xué)的作業(yè)提出一些修改意見。板書設(shè)計放映作品大家評放映方法一：幻燈片放映觀看放映方法二：視圖幻燈片放映方法三：單擊“幻燈片放映”按鈕教學(xué)反思授課內(nèi)容規(guī)劃設(shè)計是關(guān)鍵課時1授課班級日期教學(xué)目標了解演示文稿的基本組成要素，學(xué)會制定多媒體作品的制作規(guī)劃，簡單了解多媒體作品的制作流程。根據(jù)規(guī)劃建立分類素材文件夾。初步培養(yǎng)對問題進行分析、判斷、歸納、提煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過欣賞和剖析ppt作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣和信心。重點演示文稿的基本組成要素，規(guī)劃設(shè)計演示文稿，建立分類素材文件夾。難點合理規(guī)劃設(shè)計演示文稿教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、學(xué)生優(yōu)秀演示文稿作品文檔。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。（1）

在上課之前老師要做個小調(diào)查，請做過手抄報的同學(xué)舉手（2）

看來很多同學(xué)都有制作報刊的經(jīng)歷，在黑板上做的叫做黑板報，我們利用紙和筆制作的叫做手抄報。那么我們用電腦制作出來的報刊應(yīng)該叫什么呢？演示文稿板書課題：規(guī)劃設(shè)計是關(guān)鍵回答問題。二、新授學(xué)生大膽嘗試、操作，解決所面臨的問題。欣賞演示文稿通過以前的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)會用powerpoint制作簡單的演示文稿了，今天我們來學(xué)習(xí)如何制作演示文稿。老師給大家?guī)砹艘粋€演示文稿，先請同學(xué)們欣賞一下，它有哪些優(yōu)勢，并注意觀察，看看演示文稿應(yīng)該包含哪些要素？小組討論，匯報結(jié)果。教師小結(jié)：1、相比普同刊物，演示文稿優(yōu)點。2、演示文稿應(yīng)有刊物封面、封底、刊（卷）首語、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的基本要素。除封面和封底、卷首語、目錄頁外應(yīng)有4頁以上正文頁，在目錄頁設(shè)置超級鏈接。有的作品，還虛擬了法律顧問及版權(quán)聲明。規(guī)劃設(shè)計同學(xué)們已經(jīng)具備了制作演示文稿的基本技能，那么我們現(xiàn)在是不是就可以制作了呢？在制作之前我們還需要做一些準備工作，了解制作演示文稿的基本步驟。教師引導(dǎo)，學(xué)生回答：A.

確定主題，子主題B.

頁面設(shè)置C.

設(shè)計布局D.

開始制作E.

修飾修改各小組自由的討論和商議，確定主題，規(guī)劃設(shè)計。教師可提供一些主題作為參考?！犊鞓穼W(xué)習(xí)報》、《科普樂園》、《青春驛站》、《心語星光》匯報結(jié)果商議結(jié)果。欣賞，交流討論。靜聽，了解制作演示文稿的基本步驟。討論和商議匯報結(jié)果作業(yè)設(shè)計大顯身手1、根據(jù)主題創(chuàng)建的相關(guān)文件夾，便于查看。2、制作演示文稿規(guī)劃設(shè)計草圖。（可在演示文稿中設(shè)計草圖）板書設(shè)計規(guī)劃設(shè)計是關(guān)鍵A.

確定主題，子主題B.

頁面設(shè)置C.

設(shè)計布局D.

開始制作E.

修飾修改教學(xué)反思授課內(nèi)容多種渠道尋素材課時2授課班級日期教學(xué)目標了解資料搜集途徑，根據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品所需要的素材。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運用信息的能力。通過獨立思考、小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神情感態(tài)度與價值觀充分發(fā)揮媒體所具有的獨特優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生充分展示自己的才華。通過查找、搜集和交流信息，體驗網(wǎng)上探究的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的情感。重點資料搜集途徑，使用搜索引擎搜索資料，保存網(wǎng)上圖片，文字的方法難點根據(jù)規(guī)劃搜集和整理作品所需要的素材。教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、素材庫、優(yōu)秀演示文檔。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。出示范例，師生共同分析作品各版面中運用了哪些元素？文字、圖片、聲音等。怎樣才能找到我們所需要的素材呢？（圖書、雜志、光盤、網(wǎng)絡(luò)、自行繪制、數(shù)碼相機拍攝、掃描儀掃描……）板書課題：多種渠道尋素材欣賞，回答問題。二、新授學(xué)生大膽嘗試、操作，解決所面臨的問題。光盤素才拿來用師提前發(fā)送素材庫到學(xué)生的電腦上，讓學(xué)生找尋自己需要的素材，并復(fù)制到自己的文件夾中。網(wǎng)絡(luò)搜索因特網(wǎng)是個大寶藏?？蛇@個寶庫太大了，怎樣才能迅速地找到我們想要的寶藏呢？這就要借助網(wǎng)絡(luò)上常用的一種工具——搜索引擎。教師講解認識常用的搜索引擎，利用“關(guān)鍵字”搜索，篩選瀏覽相關(guān)信息。并提醒學(xué)生對于因特網(wǎng)上的信息，要有選擇地借鑒、批判地汲取。引導(dǎo)學(xué)生示范搜索皮影戲的資料。需要把網(wǎng)頁上的圖片和部分文字保存下來，該怎么辦？1、網(wǎng)頁中的文字引導(dǎo)學(xué)生示范把有關(guān)皮影戲的精彩文字保存到“文字”文件夾中。還記得word中的“復(fù)制”和“粘貼”兩個小伙伴嗎？可以請它們來幫忙。選取需要的文字；單擊“右鍵”，選擇“復(fù)制”；打開word，單擊“右鍵”，選擇“粘貼”，然后保存到“文字”文件夾中。2、網(wǎng)頁中的圖片把有關(guān)皮影戲的圖片保存到“圖片”文件夾中。師講解：先找到要下載的圖片；在圖片上單擊“右鍵”選擇“圖片另存為”學(xué)生嘗試自主探索操作。學(xué)生回答。觀看演示。示范示范學(xué)生嘗試作業(yè)設(shè)計大顯身手1、根據(jù)主題找一找，看一看，將自己喜歡的有關(guān)圖片、文字保存在創(chuàng)建的相關(guān)文件夾中，便于查看。2.閱讀自學(xué)，了解有關(guān)數(shù)碼相機、掃描儀的相關(guān)知識。板書設(shè)計多種渠道尋素材圖書、雜志、光盤、網(wǎng)絡(luò)、自行繪制、數(shù)碼相機拍攝、掃描儀掃描搜索引擎網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼網(wǎng)頁中的圖片右鍵圖片另存為教學(xué)反思授課內(nèi)容演示文稿建起來課時1授課班級日期教學(xué)目標進一步熟悉PowerPoint基本操作方法，能根據(jù)規(guī)劃和自己所搜集的素材制作演示文稿。合理運用各種素材。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運用信息的能力。通過獨立思考、小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團結(jié)協(xié)作、勇于探索的精神情感態(tài)度與價值觀充分發(fā)揮媒體所具有的獨特優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生充分展示自己的才華。重點制作演示文稿（封面、卷首語、目錄、正文、封底）難點合理運用各種素材建立演示文稿教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、素材庫、優(yōu)秀演示文稿作品。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。素材準備的差不多了，我們就開始制作演示文稿吧！板書課題：演示文稿建起來準備制作演示文稿二、新授學(xué)生大膽嘗試、操作，解決所面臨的問題。出示范例，點評講解：1、確定適合的頁邊距、紙型和版式提示：頁面設(shè)置（橫向、縱向），幻燈片版式（空白）2、封面設(shè)計要新穎、精美、雅觀、大方、簡潔，圖案底色要與主題協(xié)調(diào)?？锓饷娴幕疽匾?，如：刊物名稱、主辦單位、出版期號、內(nèi)容提要或?qū)ёx等，也就是刊頭。3、卷首語文字要自己創(chuàng)作（原創(chuàng)），簡練，語言要美，要有文采,能夠表現(xiàn)期刊的主題。4、目錄頁目錄包括文章的標題、作者、頁碼、欄目；目錄頁的設(shè)計要與主題相吻合，設(shè)計要新穎，主次要明確；要素要齊全，主要包括刊物主辦單位、出版單位、主編、編委以及刊號、出版日期等。5、各欄目版面各版面布局要合理、簡潔明晰、活潑、大方；每頁內(nèi)容要充實，插圖要合適，不壓主題，無論是文還是圖都應(yīng)與主題有關(guān)，利于突出主題；背景要淡雅，淺，不能影響文字表達，顏色不能深于文字，盡量不要使用黃色文字。欣賞，了解封面、卷首語、目錄、正文頁、封底要求。作業(yè)設(shè)計大顯身手根據(jù)各版面的要求，分小組分版面制作演示文稿。遇到問題，可參考演示文稿制作指南。板書設(shè)計演示文稿建起來封面卷首語目錄正文封底教學(xué)反思授課內(nèi)容超鏈接里超精彩課時1授課班級日期教學(xué)目標用超級鏈接將各版面的頁面鏈接起來，以方便讀者瀏覽、閱讀。培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和解決實際問題的能力，并能在學(xué)習(xí)中探究規(guī)律，舉一反三，融會貫通。情感態(tài)度與價值觀充分發(fā)揮媒體所具有的獨特優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生充分展示自己的才華。重點超級鏈接的基本概念，設(shè)置超鏈接難點根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)頁面間自由跳轉(zhuǎn)。教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、優(yōu)秀演示文稿作品。教學(xué)方法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。演示優(yōu)秀的演示文稿一期優(yōu)秀的演示文稿，應(yīng)該使讀者能夠方便的瀏覽各個頁面，即實現(xiàn)各頁面間的相互跳轉(zhuǎn)。下面該動手給我們上節(jié)課做好的幻燈片加上鏈接了。板書課題：超鏈接里超精彩欣賞，感受理解超級鏈接二、新授學(xué)生大膽嘗試、操作，解決所面臨的問題。先請同學(xué)們想一想：作品什么地方用到過超級鏈接？學(xué)生歸納目錄用超級鏈接控制幻燈片放映出示范例，點評講解：師：帶有超級鏈接的對當鼠標移過時有何變化？生：當鼠標移過某個對象時，會變成小手狀，我們再點擊時，便可以進入下一個內(nèi)容。師：有哪些對象可以做超級鏈接？超鏈接的對象可以是一段文字，也可以是圖片、圖形等。怎樣來制作超級鏈接呢？選中對象，選擇“插入”→“超級鏈接”菜單命令，單擊“鏈接到”欄中“本文檔中的位置”圖標，在隨后彈出的“請選擇文檔中的位置”列表框中選擇“幻燈片片標題”，放映幻燈片，單擊設(shè)置了超級鏈接的文字，觀看效果。超級鏈接只在放映幻燈片時起作用。學(xué)生練習(xí)：在目錄頁上添加超級鏈接使其切換到卷首語。動作按鈕控制幻燈片放映師：如何從所鏈接的頁面跳轉(zhuǎn)回目錄頁？我們可以設(shè)計一些小按鈕，通過超鏈接來實現(xiàn)頁面間的跳轉(zhuǎn)。注意按鈕不要做得太大，要好認、好找。選擇“幻燈片放映”→“動作按鈕”菜單命令，彈出“動作按鈕”選項，選擇“自定義按鈕”，設(shè)置連接到“目錄”。學(xué)生操作：在卷首語中設(shè)置返回到目錄頁的按鈕。討論交流。更加深刻的認識到超級鏈接與其它內(nèi)容的區(qū)別。嘗試操作嘗試操作作業(yè)設(shè)計大顯身手給目錄頁的相關(guān)目錄制作超級鏈接，并在正文頁設(shè)置動作按鈕，使目錄和刊物正文建立鏈接關(guān)系，方便讀者閱讀。板書設(shè)計超鏈接里超精彩插入→超級鏈接幻燈片放映→動作按鈕教學(xué)反思授課內(nèi)容根據(jù)需要設(shè)動畫課時2授課班級日期教學(xué)目標熟練運用“幻燈片切換”、“自定義動畫”窗格中的命令，能根據(jù)自己幻燈片的內(nèi)容合理設(shè)置切換方式和動畫效果。培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和解決實際問題的能力，并能在學(xué)習(xí)中探究規(guī)律，舉一反三，融會貫通。情感態(tài)度與價值觀發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生審美能力和表現(xiàn)能力。重點幻燈片切換，自定義動畫難點合理設(shè)置切換方式和動畫效果。教學(xué)準備多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、優(yōu)秀演示文稿作品。教法學(xué)法講授法、演示法、自學(xué)探究法。教學(xué)步驟教學(xué)設(shè)計二次備課一、導(dǎo)入激發(fā)興趣，明確任務(wù)。師：在這段PowerPoint的創(chuàng)意學(xué)習(xí)中，你們覺得有趣嗎？誰能跟老師匯報一下你都學(xué)會了哪些制作方法？學(xué)生展示自己作品。提問：1.幻燈片的切換方式是怎樣設(shè)置的？2.幻燈片的動畫效果是怎樣設(shè)置的？師生互動交流點評：幻燈片的順序、切換方式、動畫效果不合理。