區(qū)域活動教研活動總結(jié)

第頁區(qū)域活動教研活動總結(jié)區(qū)域活動教研活動總結(jié)1

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進行培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語文老師加入到學(xué)校課題探討中，結(jié)合課題探討的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和探討，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的實力，堅固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。激勵老師主動外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文老師的各方面實力與水平都得到了提高。

一、主動開展各種教研活動，提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平

1、仔細主動地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)接著在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學(xué)教研活動總結(jié)小學(xué)教研活動總結(jié)。激勵老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的相識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

三、主動開展課題探討

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)實力和教研水平，主動參加課題探討，深化課堂教學(xué)改革，主動參加課改試驗。

這學(xué)期，我校語文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施探討工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的探討課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的試驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。在探討過程中老師向科研要質(zhì)量，主動撰寫教科論文。

四、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，相識不夠端正，參與集體活動的熱忱、主動性不高。因此，教學(xué)實力提高不快，影響了教學(xué)成果的提高小學(xué)教研活動總結(jié)工作總結(jié)。一部分老師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生實力的培育不夠

對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五、下一步工作的四點措施

1、老師是教化的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

區(qū)域活動教研活動總結(jié)2

依據(jù)縣教化局的要求，并在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，瓊中縣小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研第四小組主動開展片區(qū)教研活動。在活動中，本小組扎實開展課堂教學(xué)探討，提升本區(qū)域組數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)；更新數(shù)學(xué)教化觀念，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教化思想，樹立“以研立教”的思想意識；主動探究高效課堂教學(xué)模式，推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”教學(xué)模式；強化質(zhì)量意識，注意數(shù)學(xué)課集體備課觀課議課的研討，重“有效教學(xué)課堂”研討，以研促教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本組區(qū)域教研xxxx年上半年教研活動總結(jié)如下：

一、活動開展?fàn)顩r

本區(qū)域小組共有來自三所小學(xué)的21名老師，上半年本小組共實行了四次活動，涉及教學(xué)常規(guī)、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習(xí)；《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動；示范課、探討課、匯報課等內(nèi)容。為使教研活動有序高效，達到預(yù)期目的，本學(xué)期的活動均先行制定了切實可行的活動安排，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區(qū)教研活動分別在縣一小、大豐學(xué)校、陽江學(xué)校、新進學(xué)校開展。

1、xxxx年3月23日，由張夢燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級數(shù)學(xué)“分類與整理”，并組織老師制定區(qū)域教研活動安排；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求；學(xué)習(xí)瓊中思源試驗學(xué)校教研與新課改方式方法等。

2、xxxx年4月18日，由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節(jié)探討課，《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，并進行評課活動。

3、xxxx年4月24日，由新進學(xué)校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問題》的探討課，并進行了課后研討。

4、xxxx年5月10日，由陽江學(xué)校的林桂梅老師上了一節(jié)《長方形面積的估算》探討課，并進行了本學(xué)期的教研活動總結(jié)。

在聽課、評課和反思中，無論是授課老師還是聽課老師都從這有限的公開課中各有所悟。每次的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的深厚教學(xué)研討氛圍。

二、存在的不足和今后工作的方向

1、存在不足：由于各校狀況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之對一些詳細組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難（特殊是交通問題）。

2、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試開展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡(luò)能放大教研的功能，讓更多的老師參加，讓更多的老師受益。為了提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實力，依據(jù)聯(lián)片教研分布的特點，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步建立微信群，嘗試著開展網(wǎng)上教研活動。

區(qū)域活動教研活動總結(jié)3

為了深化基礎(chǔ)教化課程改革，縮小校際間差距，促進區(qū)域教化均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教化資源的示范、引領(lǐng)和輻射作用，在學(xué)校細心組織策劃下，20xx年4月9日勝利開展了霍州市試驗小學(xué)、退沙中心校、師莊中心校、李雅莊礦學(xué)校、春潮學(xué)校、藍天學(xué)校區(qū)域教研活動，其主旨是：以部分學(xué)科的公開教學(xué)為載體，促進老師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，更主要的是為基地老師搭建一個集中學(xué)習(xí)、溝通、研討的平臺，全方位提升任課老師的教學(xué)實力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實現(xiàn)提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、活動狀況

這次教研活動，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全部老師共計50余人主動投身到這次教研活動中來。活動中，任課老師在新課程理念的指導(dǎo)下，充分運用了班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備，對語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂學(xué)科進行了公開教學(xué)。課后，在霍州市教研室教研員、區(qū)域教研活動包片負責(zé)人薛云龍老師的引領(lǐng)下，全部聽課老師結(jié)合本學(xué)科教研主題進行了分組研討。因為這些教研主題源于教學(xué)實踐，具有實效性和指導(dǎo)性，所以任課老師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，通過相互學(xué)習(xí)、反思和教研員的點撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些

難題，更主要的`是為老師的專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)了強有力的理論支撐,老師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討,不僅讓老師參加了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。

二、存在問題

雖然我們在教學(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著一些問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深化開展。

1.教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化意識不強。

在教學(xué)中，有部分老師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)經(jīng)常在教學(xué)中出現(xiàn)。在學(xué)生獨立活動或是小組合作時，老師經(jīng)常會把沒想到的要求，不間斷的重復(fù)并強調(diào)，實則學(xué)生并沒有聽清晰老師的意圖。

2.忽視了板書功能，板書缺乏設(shè)計。

因為是公開研討教學(xué)，所以許多老師把留意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中須要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生，而將板書忽視，遺忘了板書的功能與其即時的互動性。

3.分組研討

在研討過程中，多數(shù)老師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)

合課例進行研討，個別老師對老師供應(yīng)的課例評價得多，注意了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價，對不足之處探討的少。

三、下一步工作準(zhǔn)備

1.以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把教科研工作抓實、抓緊、抓嚴(yán)。

2.總結(jié)閱歷，不斷完善，促進教科研工作深化開展。

3.以教科研活動為載體，進一步規(guī)范老師課堂教學(xué)行為，促進老師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運用，強化老師教學(xué)實力的提高。

總之，這次區(qū)域教研活動能夠獲得勝利，離不開教科局、教研室的鼎立支持和細心指導(dǎo)，更離不開全體老師的共同努力和主動參加。在以后的教研工作中，我們將接著加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位老師在這個探討實體中都能得到熬煉、獲得提升，讓區(qū)域教研工作在我校開花結(jié)果。

區(qū)域活動教研活動總結(jié)4

依據(jù)縣教化局的要求，并在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，瓊中縣小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研第四小組主動開展片區(qū)教研活動。在活動中，本小組扎實開展課堂教學(xué)探討，提升本區(qū)域組數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)；更新數(shù)學(xué)教化觀念，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教化思想，樹立“以研立教”的思想意識；主動探究高效課堂教學(xué)模式，推廣“八引七環(huán)教學(xué)法”教學(xué)模式；強化質(zhì)量意識，注意數(shù)學(xué)課集體備課觀課議課的研討，重“有效教學(xué)課堂”研討，以研促教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本組區(qū)域教研20xx年上半年教研活動總結(jié)如下：

一、活動開展?fàn)顩r

本區(qū)域小組共有來自三所小學(xué)的21名老師，上半年本小組共實行了四次活動，涉及教學(xué)常規(guī)、“八引七環(huán)教學(xué)法”學(xué)習(xí)；《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動；示范課、探討課、匯報課等內(nèi)容。為使教研活動有序高效，達到預(yù)期目的，本學(xué)期的活動均先行制定了切實可行的活動安排，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各成員老師手中。四次片區(qū)教研活動分別在縣一小、大豐學(xué)校、陽江學(xué)校、新進學(xué)校開展。

1、20xx年3月23日，由張夢燕老師在縣一小上了一節(jié)示范課：一年級數(shù)學(xué)“分類與整理”，并組織老師制定區(qū)域教研活動安排；學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求；學(xué)習(xí)瓊中思源試驗學(xué)校教研與新課改方式方法等。

2、20xx年4月18日，由大豐學(xué)校的潘英葵老師上了一節(jié)探討課，《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，并進行評課活動。

3、20xx年4月24日，由新進學(xué)校的馬杰老師上了一節(jié)《解決問題》的探討課，并進行了課后研討。

4、20xx年5月10日，由陽江學(xué)校的林桂梅老師上了一節(jié)《長方形面積的估算》探討課，并進行了本學(xué)期的教研活動總結(jié)。

在聽課、評課和反思中，無論是授課老師還是聽課老師都從這有限的公開課中各有所悟。每次的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的深厚教學(xué)研討氛圍。

二、存在的不足和今后工作的方向

1、存在不足：由于各校狀況各異，都或多或少存在著這樣或那樣的問題或困難，加之對一些詳細組織工作考慮不夠周全，活動開展略顯困難（特殊是交通問題）。

2、今后工作方向：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試開展網(wǎng)上教研。借助網(wǎng)絡(luò)能放大教研的功能，讓更多的老師參加，讓更多的老師受益。為了提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實力，依據(jù)聯(lián)片教研分布的特點，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步建立微信群，嘗試著開展網(wǎng)上教研活動。

區(qū)域活動教研活動總結(jié)5

xxxx年，以瓊中教化局提出的“形成優(yōu)質(zhì)學(xué)校與一般學(xué)校之間的合作探討、同等溝通，打造一批優(yōu)秀的老師團隊，促進全縣教化的均衡發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅持“用真誠的教化統(tǒng)一思想、用嚴(yán)格的規(guī)范統(tǒng)一行動，用科學(xué)的反思促進工作”為思路，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂觀摩、課改活動等為平臺，更新語文教學(xué)教化觀念、提升語文老師整體素養(yǎng)、扎實提高學(xué)生成果為指導(dǎo)思想，我們小學(xué)低段語文第七區(qū)域教研組按安排扎實有序地開展了區(qū)域教研活動。

本次活動，我組全體組員在教研室的指導(dǎo)下，順當(dāng)而精彩地完成了教研活動任務(wù)?；顒悠陂g，組長給全體組員做了《一課一名師，一師一優(yōu)課》活動指導(dǎo)，還解讀了“八引七環(huán)教學(xué)法”，并按《瓊中縣中小學(xué)新課改課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要素評分表》對每節(jié)示范課進行評分?；顒悠鹣认扔蓞^(qū)域教研組長上示范課，組員于1月12日到縣一小聽區(qū)域教研組長上示范課。然后全體組員