學校安全論文

學校安全論文校園安全與每個師生、家長和社會都有著密切的關系。從廣義上講，校園事故是指學生在校期間，由于某種偶爾突發(fā)的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一般是由于責任人疏忽大意過失瀆職而不是由于成心而導致事故的發(fā)生。學校安全論文1摘要:安全作為人類生命與健康的基本保障，是人們生存與發(fā)展的基本要求。教學安全一直都來都是學校最為關注與重要的環(huán)節(jié)，近些年來體育教學意外事故的發(fā)生，十分是中學體育安全問題的發(fā)生給學生的心靈與身體都造成了不可挽回的傷害，中學體育安全教學成為學校與社會亟待解決的問題，本文就中學學校體育教學安全現(xiàn)狀分析為出發(fā)點，提出了幾點完善與改良中學體育教學安全工作的建議。關鍵詞:中學;體育;安全教學;現(xiàn)狀與對策學生作為祖國將來的希望，是社會重點保護的對象。安全教學一直是學校最為關注與最為重要的環(huán)節(jié)，同時也是一直以來困擾學校教學的一大難題，十分是體育教學意外安全事故的不斷發(fā)生，不僅嚴重影響到體育教學的正常進行，還對學生的身體健康與心靈造成莫大的傷害，甚至給學生的整個人生留下陰影。怎樣有效提高我國中學體育教學的安全性，保障中學生安全全面健康成長，成為我國廣大教育工作者乃至社會關注的焦點問題與亟待解決的重大問題。一、中學學校體育教學安全現(xiàn)狀分析(一)從學生的角度分析中學體育教學安全從學生的角度出發(fā)，我國很多中學學生的身體素質(zhì)相對較差，運動能力較弱是導致中學體育教學意外安全事故的重要因素。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，我國很多中學生由于不良的飲食習慣與不合理的作息習慣等導致其身體素質(zhì)下滑，運動能力相對較弱。在上體育課的時候，經(jīng)常由于過度運動造成一定的運動損傷，進而發(fā)生體育教學安全意外事故。另外，我國很多中學生固然認識到了安全的重要性，卻不樂于學習一些有關安全的知識與技能，體育課程學習態(tài)度不端正，不按教師的要求穿運動裝，缺乏良好的體育安全行為習慣，主觀以為體育課就是“玩〞，而且喜歡自由自在的玩，不希望老師對本人進行約束，進而導致體育教學安全事故的發(fā)生，對學生的身體與心理造成一定的損傷，影響中學體育教學的正常進行［1］。(二)從老師的角度分析中學體育教學安全從體育老師的角度出發(fā)，體育課程安排不當及體育老師責任心差、工作態(tài)度不好是導致中學體育教學安全事故發(fā)生的重要因素?？傮w來講，我國中學體育老師的教學安全意識相對較高，能夠根據(jù)本身的教學安全基本知識有效的發(fā)現(xiàn)與排除一定的安全隱患，防止體育教學安全事故的發(fā)生。但是，有些老師在體育課程安排上，由于未考慮到體育課程人數(shù)的合理安排、統(tǒng)一體育場地同一時間上課的班級數(shù)量等，導致單位班級上課的學生數(shù)量太多或一樣場地同一時間上課的班級太多，導致體育安全事故的發(fā)生。另外，我國中學存在部分體育老師責任意識不強、工作態(tài)度不端正等問題，缺乏對體育安全知識的不斷學習、缺乏對上課班級學生的了解、上課對學生不管不顧、課后不注意檢查體育器材的安全性能等，最終導致體育教學安全事故的發(fā)生，影響學校體育安全教學的正常進行。(三)從學校的角度分析中學體育教學安全從學校的角度出發(fā)，我國很多中學學校的領導由于事務繁忙，缺乏與體育老師有關安全教學的溝通互動，缺乏對學校體育安全教學的重視。另外，學校的體育器材、體育設施等更新的速度較慢，為學校體育安全教學埋下一定的安全隱患，影響中學體育教學質(zhì)量。學校在體育安全相關書籍方面更是極度缺乏，大部分中學學校僅僅不能向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的有關教學安全的書籍供學生日常學習與閱讀。同時，學校聘請的體育老師經(jīng)常存在數(shù)量缺乏的狀況，一個體育老師往往要同時負責幾個班的體育課程，一位體育老師同時為幾個班上課的狀況也是時有發(fā)生，嚴重影響到體育老師的教學質(zhì)量，阻礙了學生身心全面健康發(fā)生，由于老師精神有限，往往對幾個班不能兼顧，導致體育教學安全事故的發(fā)生。二、完善和改良中學體育教學工作安全的幾點建議(一)加強學校與學生家庭之間的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生良好的生活習慣家庭教育在學生的整個教育階段有著關鍵性的作用，學校應主動加強與學生家庭之間的聯(lián)絡，引導學生家長對學生進行正確的安全方面的教育，十分是在培養(yǎng)中學生良好的飲食習慣與合理的作息習慣上，發(fā)揮家長的作用，監(jiān)督學生日常的生活習慣及體育鍛煉，有效提高學生的身體素質(zhì)，避免學生體育運動損傷事故的發(fā)生。(二)加強學校教學安全方面教育工作，提高學生與老師的安全意識加強學校安全教學教育工作，使學生與老師能夠把握一定的安全知識與安全技能，有效提高學生與老師的安全意識，保證學校體育教學安全。充分利用教學實踐活動，對老師與學生開展有關安全教育的相關活動，使他們認識到安全的重要意義，提高老師與學生的綜合安全素質(zhì)與能力，加強學校體育老師獅子隊伍建設，端正體育老師的工作態(tài)度，提升體育老師的責任感。(三)加強體育場地建設與體育器材的更新，及時排除體育教學的安全隱患良好的體育教學場地與體育器材是開展高校體育教學的物質(zhì)基礎與必要條件。相關政府部門要加大對我國中學體育場地、器材方面的資金與技術投資，有效改善中學生體育運動的環(huán)境與設施狀況，及時更新體育相關器材，以排除體育教學安全隱患，防止體育教學安全意外事故的發(fā)生［2］。三、結(jié)束語我國大部分中學學校體育教學經(jīng)過中存在不同類型、不同程度的安全問題。為保障我國中學生全面健康成長，相關教育部門必須針對不同中學學校存在的體育安全教學問題進行不斷改良與完善，學校必須加強安全教學相關教育工作，有效提高老師與學生的安全意識;加大投資力度，改善體育教學場地環(huán)境、及時更新體育相關器材，有效排除體育教學安全隱患，防止體育教學安全事故的發(fā)生，保證我國中學學校體育教學的安全、正常進行。參考文獻:［1］廖小梅．桂林市中學學校體育教學安全現(xiàn)狀調(diào)查與研究［D］．桂林，20xx(4):1－58．［2］焦苗苗．新鄉(xiāng)市中學學校體育教學安全現(xiàn)狀和對策研究［J］．鴨綠江(下月版)，20xx(3):963．學校安全論文2學校安全事故時有發(fā)生，小的安全事故只是對學校正常教學工作產(chǎn)生一定的消極影響，大的事故則對學校師生的生命財產(chǎn)安全產(chǎn)生直接威脅，對于社會穩(wěn)定有了一定的動搖。因而，在思想上要重視學校安全工作的布置和預防，在行動上要落實學校的安全管理措施，并且需要嚴格而有效的執(zhí)行力。一、端正安全思想，健全安全機制安全工作無論多少都不算多，無論多么嚴格都不算過分。學校應當在思想上重視安全對學校師生生命財產(chǎn)安全保障的重要意義。學校安全工作是學校教育工作正常開展的必要條件和必須前提。我國近年已經(jīng)出臺了不少學校安全管理的辦法和措施，但是學校的安全事故仍然時有發(fā)生。這講明我們對于學校的安全工作認識仍然不夠充分，對于學校安全工作的長期性、任務的艱巨性估計缺乏、安全措施的嚴格執(zhí)行還有落實不到位的地方。因而，學校應當加強對廣大師生的安全教學工作，從思想重視安全工作的重要意義，從行動上完善安全工作的管理制度，從細節(jié)嚴抓安全工作的每個細小的環(huán)節(jié)。要充分考慮可能的安全事故，要保證國家規(guī)定的安全管理措施能夠嚴格的落實，同時也要考慮學校本身問題的特殊性來保證學校的安全工作。學校必須建立健全學校的安全管理機制，組織安全管理人員，對于詳細的安全工作要責任到人，并成立完善的安全工作小組。班主任對于本班同學的安全負起主要責任，代課教師要對課堂時間的安全工作負起直接責任。對于日常的安全工作做到不松懈，對與突發(fā)的安全事件做到有應對方法，對于客觀的安全隱患要及時的排除，對于主管原因造成的安全隱患和事故要迅速處理。制度一旦建立，任何人都必須遵守。學校要努力做到以人為防御事故的中心，以制度為防御準則，要有科學的安全事故防御方法。二、強化安全教育，進行安全事件演練對于學生，教師不但要教授科學文化知識，更要加強對學生的安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，增加學生自我保護能力，在碰到突發(fā)安全性事件時的自救和呼救能力。學校生活豐富而多樣。學生的食堂要時時把關食品的衛(wèi)生安全。我國的學校，十分是中小學，學生食物中毒事件時有發(fā)生。對于學生的科學膳食，要做到嚴肅認真的控制把關，防止任何突發(fā)中毒或者病情的突發(fā)。在一些偏僻地區(qū)，社會青年不時進入學校，對學校學生進行恫嚇威脅甚至毆打的暴力事件也屢有發(fā)生。學校的保安制度應當負起工作責任，在學校的門口就要把好第一關。嚴防任何不相關人士，十分是社會的閑雜人等、不良社會青年對學校正常的教育工作進行任何騷擾。對學生的人身安全要做到第一保障，使得學生的心身健康能有保障。嚴格執(zhí)行學校的門衛(wèi)制度，學校校門做到24小時有人值班。任何外來人員進入校園必須通過相應的批準和同意。嚴格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學危害的物品進入校園。對于這類事件，一旦發(fā)現(xiàn)，要立即進行制止，必要時候要報警來保障學校教育的安全。對于執(zhí)行學校安全護衛(wèi)工作的人員要責任到人，不能很好履行相關工作職責的一定要嚴肅處理，決不姑息。學校不但要對常規(guī)可能的安全事件嚴格落實，對于突發(fā)的安全事件的控制，學校應該進行適當?shù)难萘?。諸如08年的地震就是嚴重的突發(fā)安全事件，很多學校由于對于突發(fā)安全事故的重視不夠，對廣大師生人身安全造成了不可估量的損失，付出了極為慘痛的代價。學校應該定期對廣大的師生進行安全教育和安全事故演習，十分是對于像火災、突發(fā)性的集體食物中毒。對于危險化學品造成的安全事故，對于學生不慎溺水等嚴重的安全事故，一定要做到臨事不慌亂，應該科學、冷靜、及時的做出應對，在最快的時間內(nèi)，以最科學的方法做出相應的救治。假如能在平常就進行一定的安全事故演練，必然能把突發(fā)性的安全事故損失降到最小，使廣大師生的人身安全獲得最大限度的保障，使得學校的教學設施得到最大的保障，對社會的穩(wěn)定也有重大的意義。三、依靠社會氣力從日常抓，從細節(jié)上預防學校的安全教育，不但學校要狠抓落實，社會、政府和家長也要負起責任。學生的安全不但要從校內(nèi)抓，在校外的安全也同樣的不能忽視。有很多的家長對于教育的認識不夠，以為只要把孩子送到校園教育就是教師的事。無論學生在校外犯了錯誤，還是遭到傷害，都把責任通通推給學校，但是本人是不是也有一定的責任呢？在我國十分是農(nóng)村學校，寒暑兩個比擬長的假期里，學生任意的在河流池塘里摸魚、游泳，在農(nóng)田里放火，甚至聚眾進行酗酒等事情也不時發(fā)生，因而而引起的火災事件、學生溺水事件，由于聚眾不合造成的惡意傷害事件時有發(fā)生。所以不但學校本身要抓好本人安全工作，更應當適當?shù)脑诩议L會等等場合把這些理念普及到家長身上，令家長積極自覺地參加到學生安全的保護工作中來。參考文獻[1]楊延東周紅安構(gòu)建學校安全預警機制的理論思考[J].教學與管理,20xx,(33)。[2]高順偉學校安全管理中的隱患及其控制[J].上海教育科研,20xx,(02)。[3]白書合學校管理之我見[J].希望月報,20xx,(08)。[4]張大昌學校管理工作要作好“321〞[J].四川教育學院學報,20xx,(04)。學校安全論文3學校安全管理對學校來講非常重要,是衡量一個學校辦學質(zhì)量的重要因素之一。學校安全教育管理需要長期的組織和領導。孩子是社會發(fā)展和國家繁榮的希望,他們能否安全、健康地成長,關系到每個家庭的幸福安定和社會的和諧穩(wěn)定,為此有必要加強學校安全教育的組織和管理。根據(jù)心理學家馬斯洛的需求理論，人的生長必需得到生理、平安、社交、尊重、自我完成五個層次的知足。而平安的需求僅次于生理，在人的安康生長經(jīng)過中占有重要位置。因此，關于在學校中承受教育的學生來講，知足其對平安的需求是無須置疑的，但有時，狀況的發(fā)作并不在可控范圍內(nèi)，此時學生本身能否做好有效的應急措施就顯得至關重要。在學校平安管理時，應使學生控制在日常狀況下與緊急狀況下做出靈敏反響的才能，這樣才干保證學生的安康生長。近年來，不時呈如今校學生平安遭到要挾的事情，家長以及社會關于加強學生平安教育的呼聲愈加響亮，這種推力使學校越來越注重這方面的教育，進而采取了各種措施來加強學生的平安認識。這種措施的采取使得校園平安得到了一定的保證，但仍存在一些問題，需求校方及社會各界的不時努力。一、進步學生的平安認識與自我維護才能學校是一方寧靜之地，但有時也會發(fā)作一些不測狀況，這些讓人猝不及防的不測雖可怕，但只需進步學生的平安認識與處置緊急狀況的才能，就能做到預防或是將傷害降到最低，進而維護學生的生命平安。在停止學校平安教育時，應針對各種不同的狀況授以不同的應急計劃，力圖讓每個學生都控制，以便在危在旦夕的時辰，拯救生命?？焖匍_展的網(wǎng)絡時期將學生的社交圈遷移到了網(wǎng)絡上，使他們能夠更為便當快速地聯(lián)絡對方溝通感情。但同時，網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，運用不當時便會要挾到學生的平安。學校應加強網(wǎng)絡法規(guī)的宣傳，使學生控制一定的區(qū)分才能與法律學問，盲目抵抗不良信息的影響，具有足夠的維權(quán)認識，且注重本人的人身平安，安康上網(wǎng)。在碰到危殆狀況時，學生和老師大多缺乏在緊要關頭做出應急措施的專業(yè)學問與技藝，這會使他們在這種狀況下處于被動的境況。因此，學校應加強危殆狀況下的應對戰(zhàn)略教育，更好地維護學生的平安。例如，在面臨火災時，大多人缺乏根本的消防急救技藝，無法報警求救，也無法應用最佳的機遇挽救本人和別人的性命。這就請求在平常的平安教育中加強火災的教育，不要使小火在錯誤的急救方式下變成大火，還要學會怎樣在火勢尚小的時分將其撲滅，在火勢大的時分學會自救、互救。另外，也應加強防火患教育，使在校學生盲目遵守學校的規(guī)章制度，從基本上避免火患的發(fā)作。學校還應教導學生構(gòu)成自我維護的認識，將本身平安頓在首位。面對不法損害時，