艾青《我愛這土地》優(yōu)秀ppt

哭泣的中華——侵華日軍暴行實錄2023/1/131a南京大屠殺，尸體堆積如山2023/1/132a轟炸后的南昌家破人亡，悲痛欲絕2023/1/133a遭日軍轟炸后的廣州，滿目瘡痍，尸橫遍野2023/1/134a重慶大轟炸慘不忍睹轟炸香港2023/1/135a遭日軍轟炸后的鄭州桂林成一片廢墟2023/1/136a活埋活人刀靶2023/1/137a母親被炸死，孩子該何去何從？2023/1/138a日本侵略者投降簽字儀式2023/1/139a

從１９３７—１９４５年８月１５日，８年中，除西藏、西康、新疆、陜西、甘肅、寧夏、青海、四川外，我國其它省份皆遭日軍鐵蹄蹂躪，傷亡人數(shù)達３５００多萬，直接和間接財產(chǎn)損失共達５６２０多億美元。2023/1/1310a我愛這土地時代背景

今天，我們要一起學(xué)習(xí)一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇——《我愛這土地》?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。11a我愛這土地艾青2023/1/1312a艾青（1910-1996），中國現(xiàn)當(dāng)代詩人，原名蔣海澄，生于浙江金華，出版的詩集有《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《黎明的通知》、《歸來的歌》等。詩風(fēng)沉雄,情調(diào)憂郁而感傷。到了延安以后，逐漸轉(zhuǎn)向悲壯、高昂的詩風(fēng)。是對中國新詩產(chǎn)生過重要影響的詩人。2023/1/1313a艾青是土地的歌者，“土地”是他詩中出現(xiàn)最出的兩個意象之一（另一個是“太陽”)——“土地”象征著生“我”養(yǎng)“我”而又多災(zāi)多難的祖國。對“土地”的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。2023/1/1314a朗讀指導(dǎo)注意詩句的停頓注意朗讀的重音注意全詩的基調(diào)2023/1/1315a我愛這土地艾青假如／我是一只鳥，我也應(yīng)該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：這被暴風(fēng)雨／所打擊著的／土地，這永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流這無止息地／吹刮著的／激怒的／風(fēng)，和那來自林間的／無比溫柔的／黎明……2023/1/1316a——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉……2023/1/1317a

1.在熟讀詩歌的基礎(chǔ)上，找出揭示全詩主旨的詩句，并談?wù)劺碛?。研讀詩歌，理解主旨：2023/1/1318a為什么／我的眼里／常含淚水？因為／我對這土地／愛得深沉……因果關(guān)系的一問一答，是愛國者目睹滿目瘡痍的祖國，愛得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫。提練和升華了主題。2023/1/1319a

2.詩中是通過什么形象來表達出這樣的愛國激情的？請你把相關(guān)詩句找出來，并談?wù)勀愕睦斫狻?023/1/1320a

假如／我是一只鳥，

我也應(yīng)該／用嘶啞的喉嚨／歌唱：2023/1/1321a鳥嘶啞的喉嚨（假設(shè)）飽受磨難悲憤深沉的基調(diào)2023/1/1322a——然后／我死了，連羽毛／也腐爛在土地里面。破折號之后突出了“我死了”，讓身軀肥沃土地。2023/1/1323a鳥生前死后傾盡全力地歌唱投入土地的懷抱愛國生于斯、歌于斯、葬于斯，念茲在茲，至死不渝！2023/1/1324a這只鳥是一個飽受磨難、拼盡全力、用整個生命去歌唱祖國的英雄，它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它摯愛的土地融為一體，這表達了詩人對土地的眷戀；將自身融進大地，隱含了詩人勇于犧牲自我之意----生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。這是詩人為了把自己的愛永遠留給土地，而做出的鄭重莊嚴(yán)的抉擇。25a3.詩中的“鳥”，它都歌唱了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容又有什么象征含義呢？26a歌唱被暴風(fēng)雨打擊著的永遠洶涌著我們的悲憤的無止息地吹刮著的激怒的來自林間的無比溫柔的悲憤滿懷，沉郁深情充滿希望，奮力抗?fàn)幫恋睾恿黠L(fēng)黎明2023/1/1327a被暴風(fēng)雨打擊著的土地——“土地”象征著生“我”養(yǎng)“我”而又多災(zāi)多難的祖國。(正在遭受日寇欺凌)2023/1/1328a永遠洶涌著我們的悲憤的河流——象征郁積在中華兒女心中的悲憤2023/1/1329a無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)——象征人民心中對侵略者暴行的憤怒2023/1/1330a來自林間的無比溫柔的黎明——預(yù)示著人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光2023/1/1331a4.思考：詩歌開頭寫著“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”，請你結(jié)合以上歌唱的內(nèi)容，思考為什么這里用“嘶啞”一詞?

32a結(jié)合語境，我們可知，“”對“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的歌唱是持續(xù)不斷、不畏艱險，直到生命的終結(jié)?！拔摇边@只鳥不是白靈，也不是藍天中啼叫的黃鸝，詩人在詩中僅僅選用了“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻者的形象賦予了悲憤的愛國者，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與慨嘆，傳遞著與時代同步的憂患詩情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。

2023/1/1333a5.這首詩在結(jié)構(gòu)上，一、二節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？34a我愛這土地第一節(jié)第二節(jié)對“愛土地”主題的抒情性鋪陳描述對主題的高度凝練的概括愛國2023/1/1335a主題作者借一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的鳥的形象，表達了詩人對生他養(yǎng)他而又多災(zāi)多難的祖國的深沉的愛，愿為祖國獻出一切的決心，也抒發(fā)了在那個艱苦年代里，為祖國的獨立自由而奮斗的華夏兒女的共同心聲。2023/1/1336a藝術(shù)特色１、使用了象征手法。

詩中的具體形象，如鳥、土地、河流、風(fēng)、黎明等具有象征意義，而各個意象前所加的修辭語又強化了象征的作用，形成一種特殊的具體感、立體感和生動感，抒發(fā)出了纏綿而深沉的愛國之情。

2023/1/1337a２、比賦結(jié)合。

第一節(jié)以鳥自比，鋪陳描繪，第二節(jié)直抒胸臆，質(zhì)樸遒勁。抒情強烈深刻。2023/1/1338a３、感情不斷強化，風(fēng)格悲憤沉郁。

假如嘶啞歌唱的對象排列在一起，并加上長長的修飾語。轉(zhuǎn)折，“死了”直抒胸臆愛國2023/1/1339a1.寫出下列各形象的象征義。土地——河流——風(fēng)——黎明——人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光人民心中對侵略者暴行的憤怒正在遭受日寇欺凌的祖國郁積在中華兒女心中的悲憤

課堂檢測2023/1/1340a2.分析下列修飾語的作用。永遠洶涌……無止息……無比溫柔……說明了中華兒女受日侵華的苦難很沉重，同時也表明，人民不會忘記所受的恥辱。表明人民對日侵略者的憤怒程度之深，也說明我們的奮斗抗?fàn)幨遣粫Ｖ沟?。表明中華兒女的抗?fàn)幰欢〞倮?，必將獲得獨立自由。2023/1/1341a

今天世界的局勢也不穩(wěn)定，日本首相不顧?quán)弴磳ΓB年參拜靖國神社，日本的教科書違背歷史，美化他們的惡劣行徑，現(xiàn)在又公然想侵占我國的釣魚島，同學(xué)們，面對祖國的利益受到損害，祖國的領(lǐng)土受到侵犯，你們該怎么做呢？請看下面一位網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)布的一張?zhí)樱骸按蚺_灣,我捐一個月工資

打美國,我捐一年的工資

打日本,我愿捐命一條!!”思考？請聽一位年邁的中國人說：“打日本，請給我一桿槍！”2023/1/1342a

勿忘國恥

振興中華

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由