假如生活欺騙了你課件

假設(shè)生活欺騙了你未選擇的路PPT模板下載：行業(yè)PPT模板：節(jié)日PPT模板：素材下載：PPT背景圖片：圖表下載：優(yōu)秀PPT下載：教程：Word教程：教程：資料下載：課件下載：范文下載：試卷下載：教案下載：

普希金，俄國(guó)詩(shī)人。著名詩(shī)作有?自由頌?、?致大海?等。亞歷山大·普希金(1799—1837)，俄羅斯偉大的詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父〞，俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)立者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他的詩(shī)具有很高的藝術(shù)成就和無(wú)言的藝術(shù)魅力。俄羅斯著名的文學(xué)理論批評(píng)家別林斯基曾這樣贊譽(yù)普希金的詩(shī)：“所表現(xiàn)的音調(diào)和語(yǔ)言的力量到了令人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優(yōu)美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力。〞但“詩(shī)是不可翻譯的〞，譯詩(shī)不等于原詩(shī)，而我們現(xiàn)在又只能通過(guò)譯詩(shī)來(lái)學(xué)習(xí)、欣賞，但愿我們能盡可能地領(lǐng)悟到這首詩(shī)的美。一、讀準(zhǔn)字音憂郁向往瞬息二、詞憂郁：憂傷，愁悶。向往：因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)。瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。請(qǐng)你閉上眼睛邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象這首詩(shī)是用——的口吻寫給那些—————的人的，對(duì)他們提出了————————————————————————————————的叮嚀和囑咐。詩(shī)中字里行間流露出詩(shī)人怎樣的思想感情？勸說(shuō)受生活欺騙

當(dāng)生活遭受欺騙的時(shí)候要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，相信陰霾會(huì)很快過(guò)去，光明一定會(huì)到來(lái)寫作背景

這首詩(shī)寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞·尼古拉耶娜·伏里夫紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)俄國(guó)革命正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理解，相信光明必來(lái)，正義必勝詞語(yǔ)講解憂郁：愁悶。鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。向往：因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或到達(dá)。瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間。懷戀：思念。涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。仁立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。極目：用盡目力〔遠(yuǎn)望〕。萋萋：形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。

幽寂：幽靜寂寞。路徑：道路。延綿：延續(xù)不斷。往事：過(guò)去的事情?；貞洠夯剡^(guò)頭來(lái)看。詞語(yǔ)積累①憂郁：憂傷，愁悶。②涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。③佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。④幽寂：幽雅寂靜。這首詩(shī)流露出作者怎樣的情感？流露出詩(shī)人真誠(chéng)博大的胸懷和詩(shī)人堅(jiān)決樂(lè)觀的思想情緒?假設(shè)生活欺騙了你?共二節(jié)。第一節(jié)：面對(duì)現(xiàn)實(shí)要沉著鎮(zhèn)靜，向往未來(lái)要充滿自信。第二節(jié)：迎接新的未來(lái)，把過(guò)去變?yōu)橛谰玫乃寄?。假如生活欺騙了你

假設(shè)生活欺騙了你否認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度不要悲傷

不要心急

指出正確態(tài)度

須要鎮(zhèn)定

要有信心快樂(lè)的日子

將會(huì)來(lái)臨

積極樂(lè)觀生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順，人生不如意的事常有，怎么辦？面對(duì)這個(gè)大家都會(huì)碰到的問(wèn)題，詩(shī)人的勸說(shuō)首先是“不要悲傷〞，因?yàn)楸瘋麜?huì)吞噬一個(gè)人的斗志，讓人一蹶不振；然后是“不要心急〞，因?yàn)榉彩露加幸粋€(gè)過(guò)程，風(fēng)浪的平息需要時(shí)間，花朵的綻開(kāi)更需要時(shí)間，焦慮、著急是于事無(wú)補(bǔ)的，必須學(xué)會(huì)忍耐和等待。1．怎樣理解“假設(shè)生活欺騙了你，／不要悲傷，不要心急！〞？有人因憂郁而沉淪，有人因憂郁而絕望，有人因憂郁而瘋狂，可是詩(shī)人說(shuō)“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜〞，因?yàn)椤翱鞓?lè)的日子將會(huì)來(lái)臨〞，對(duì)未來(lái)要有信心，暴風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹，黑夜之后會(huì)有黎明，要學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜地等候，滿懷信心地等候。只有在你完全安靜下來(lái)的時(shí)候，蝴蝶才有可能棲上你的肩頭。2.怎樣理解“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：／相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨〞。？3．怎樣理解“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；／而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀〞？苦難與挫折只是暫時(shí)的，對(duì)于整個(gè)生命的過(guò)程來(lái)說(shuō)，它只是一個(gè)小小的休止符，對(duì)于整個(gè)宇宙來(lái)說(shuō)，它更是可以忽略不計(jì)。隨著時(shí)間的流逝，一切都會(huì)成為過(guò)去。而當(dāng)它成為了過(guò)去，事后回想起來(lái)，會(huì)覺(jué)得那是一種親切的懷戀，甚至是一筆珍貴的財(cái)富，是你生命中不可分割的一局部，也許正是它，完全了你的人生，塑造了與眾不同的你。3．怎樣理解“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；／而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀〞？思考：

1、這首詩(shī)蘊(yùn)含著什么人生哲理？對(duì)待人生要持積極樂(lè)觀的態(tài)度，生活中遇到不順心的事要冷靜地對(duì)待，要善于克制自己，放眼未來(lái)。2、概括這首詩(shī)的內(nèi)容。詩(shī)人用誠(chéng)摯的語(yǔ)言傾訴了自己對(duì)生活的體會(huì)，假設(shè)受到了生活的欺騙，不要消沉，要積極面向未來(lái)，戰(zhàn)勝自己，做生活的主宰。怎樣用我們的有聲語(yǔ)言讀好這首詩(shī)？親切自然，娓娓道來(lái)的勸說(shuō)語(yǔ)氣注意停頓、重音、語(yǔ)速的快慢假設(shè)\生活欺騙了你,不要\悲傷,不要\心急!憂郁的日子里\須要鎮(zhèn)靜:相信吧！快樂(lè)的日子\將會(huì)來(lái)臨。心兒\永遠(yuǎn)\向往著未來(lái)；現(xiàn)在\卻\常是憂郁：一切\(zhòng)都是瞬息，一切\(zhòng)都會(huì)將過(guò)去；而那\過(guò)去了的，就會(huì)\成為\親切的懷戀。這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵(lì)自己的座右銘，你讀了之后，喜歡這首詩(shī)嗎?為什么?請(qǐng)同學(xué)們自由討論，各抒己見(jiàn)。

這是寫給鄰居小女孩的贈(zèng)詩(shī)，是一首哲理詩(shī)，但詩(shī)人并沒(méi)有擺出高高在上的姿態(tài)和一副教訓(xùn)人的語(yǔ)氣，而是以平等的娓娓的語(yǔ)氣來(lái)寫，語(yǔ)調(diào)親密和婉，熱誠(chéng)坦率，好似詩(shī)人在與你促膝談心；詩(shī)句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理性。烏云普希金看，暴風(fēng)雨沒(méi)掠走的烏云！

你單獨(dú)在晴空中奔馳翻滾，

你單獨(dú)投下憂郁的陰影，

使歡樂(lè)的時(shí)日愁緒頓生。

剛剛你把整個(gè)天空漫卷，

閃電又死死地把你糾纏；

于是你發(fā)出神秘的雷鳴，

使焦渴的大地氣爽神清。

夠了，快走開(kāi)吧！你應(yīng)該知趣，

大地已復(fù)蘇，雷雨已過(guò)去，

你看微風(fēng)正吹拂著樹(shù)枝條，

不會(huì)任你在平靜天空逍遙。結(jié)束語(yǔ)當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要心急，不要悲傷，苦惱時(shí)要善于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，我們應(yīng)永保積極樂(lè)觀的心態(tài)。生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)，善待生活，善待人生。課外拓展上網(wǎng)搜集普希金的其他詩(shī)作摘到日記本上.請(qǐng)以“假設(shè)______〞的題目試著寫一首詩(shī).古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì)“路〞都有過(guò)精彩的描寫，同學(xué)們就課外積累的說(shuō)說(shuō)看。

屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞。辛棄疾“獨(dú)上高樓，望盡天涯路〞。魯迅“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路〞人們常常把人的一生比作走一條路，把人生的選擇比作對(duì)路的選擇，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首寫“路〞的詩(shī)。未選擇的路羅伯特·弗羅斯特美國(guó)著名詩(shī)人。他出版過(guò)十多部詩(shī)集，其中包括他的成名作?波士頓以北?集，另外還有?山罅?、?新罕布什爾?、?西流的小溪?、?見(jiàn)證之樹(shù)?、?在林間空地?等。他的詩(shī)歌獨(dú)具風(fēng)格，以口語(yǔ)人詩(shī)，生動(dòng)樸實(shí)地描寫了田園風(fēng)光和農(nóng)村日常生活。他的詩(shī)充滿了美國(guó)的鄉(xiāng)土氣息，流傳廣泛，深為人們喜愛(ài)。讀準(zhǔn)加紅字的音

佇立〔〕涉足〔〕萋萋〔〕誘人〔〕幽寂〔〕人跡〔〕解詞

涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。萋萋；形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。全詩(shī)共4小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的意思。佇立〔思索〕決定〔選擇〕選擇之后的悵惆多年后的回憶、嘆息。

本詩(shī)能寄寓著詩(shī)人無(wú)限的人生感慨的句子是哪些？

一片樹(shù)林里分開(kāi)出兩條路——

而我選擇了人跡更少的一條，

從此決定了我一生的道路。

重點(diǎn)寫的是選擇的路還寫未選擇的路？為什么?其實(shí)未選擇也就是選擇。選擇的路一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺(jué)得還有其它的可能，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂郁因此而起。這正是人之常情，正是人生的真實(shí)寫照。

反復(fù)朗讀全詩(shī)，理解、體會(huì)詩(shī)中的“路〞有什么含義？詩(shī)的外表是寫自然界的道路，實(shí)際上，借寫自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考和探索，這在文學(xué)創(chuàng)作中用的是象征手法。你能從學(xué)過(guò)的課文中找出類似的例子嗎？用路來(lái)象征“人生、生活“有什么好處？用路還可象征什么？還可用什么來(lái)象征人生？你能背幾句用了象征手法的古詩(shī)？象征與比喻有什么區(qū)別？象征，在文學(xué)作品中，明寫此事物，借此事物暗示彼事物。比喻，用有類似點(diǎn)的事物比較想要說(shuō)的事物，以表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明。象征是一種謀篇立意的手法。比喻那么是一種修辭手法。象征一般要統(tǒng)攝全篇，而比喻只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用?！拔疫x擇了人跡更少的一條〞這句話象征了什么？為什么？

象征了如何抉擇人生的道路；這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開(kāi)拓，正因?yàn)槿绱?，才更具有魅力。?shī)中的“路〞、“荒草〞、“足跡〞、“落葉〞等象征什么呢？“路〞人生之路事業(yè)和前途，“荒草〞探索人生，路途中所遇到的困難、艱苦、曲折、坎坷。“足跡〞探索人生之路的不懈追求、不懈奮斗?！奥淙~〞在探索和奮斗過(guò)程中所遭受的失敗、挫折、坎坷……這首詩(shī)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，情感真摯，讀來(lái)親切。在樸素自然的語(yǔ)言中蘊(yùn)含深刻的哲理。學(xué)了這首詩(shī)，你從中悟出了什么道理呢？

人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。人生的道路可能布滿荊棘，困難重重，但只要不懈努力、奮斗、拼搏，一定會(huì)有自己的人生之路的；人生路上有無(wú)數(shù)次的跌倒、失敗，不要悲傷，不要心急，心兒永遠(yuǎn)向往著美好的未來(lái)，以一顆平常心對(duì)待生活中的一切；人生之路是跋涉者探索之路，其樂(lè)無(wú)窮；人生中有無(wú)數(shù)次的選擇，充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇，應(yīng)把握機(jī)遇，隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)?！?/p>

未選擇的路路通向遠(yuǎn)方的路

不能同時(shí)涉足

嘆息

荒草萋萋的路

更誘人更美麗

選擇

象征：

人生之路

用“/〞在詩(shī)句中標(biāo)出第三、四節(jié)詩(shī)的節(jié)奏。那天清晨/落葉滿地，

兩條路/都未經(jīng)/腳印