小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃范例

第27頁(yè)共27頁(yè)小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)工作方案范例五年級(jí)體育教學(xué)工作方案范文(一)新的學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作，進(jìn)展有步驟的教學(xué)，順利完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)校工作安排，特制行本學(xué)期的教學(xué)方案。一、學(xué)期教學(xué)目的1、全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。2、學(xué)習(xí)根底知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和理論才能的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)生根本情況分析^p五年級(jí)有四個(gè)班，學(xué)生約200余人，他們雖然對(duì)體育活動(dòng)積極參加，但由于根底差，好勝心強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。有些動(dòng)作易變形，掌握不好，所以，今學(xué)期應(yīng)在上學(xué)期根底上，加大學(xué)習(xí)力度，因材施教，合理處理教材，全面進(jìn)步，重點(diǎn)培養(yǎng)不段增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到開(kāi)展和進(jìn)步。三、教材分析^p本學(xué)期五年級(jí)體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。跑是人體的根本活動(dòng)才能，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的根本動(dòng)作方法，進(jìn)步跑的根本才能，學(xué)習(xí)傳接棒方法，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作意識(shí)和配合才能。跳躍使學(xué)生進(jìn)一步掌握和改良跳高和跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，開(kāi)展學(xué)生靈敏和爆發(fā)力。投擲進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生推拋實(shí)心球技術(shù)，學(xué)習(xí)助跑擲壘球的完好動(dòng)作方法，開(kāi)展學(xué)生靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意平安的意識(shí)和習(xí)慣。體操和技巧進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生隊(duì)列和體操隊(duì)型動(dòng)作質(zhì)量，學(xué)會(huì)滾翻、分腿騰越的動(dòng)作方法，開(kāi)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制才能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、英勇、刻苦頑強(qiáng)的拼搏精神。教材還根據(jù)兒童特點(diǎn)，安排一定數(shù)量的.游戲和武術(shù)，利用游戲的過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)學(xué)生積極性，進(jìn)步學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣和根本活動(dòng)才能，培養(yǎng)學(xué)生崇尚武德的精神和積極進(jìn)取，勇于開(kāi)拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容1、教材的重點(diǎn)是跑、跳躍和投擲，教學(xué)時(shí)應(yīng)采取講練結(jié)合，加強(qiáng)示范，輔導(dǎo)等手段作為打破措施。難點(diǎn)是體操、技巧，教學(xué)中應(yīng)采取直觀的教學(xué)方法，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)平安保護(hù)措施，完成教學(xué)任務(wù)。2、教研專(zhuān)題：本學(xué)期的教研專(zhuān)題“體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”。3、集體備課、研究課、公開(kāi)課的內(nèi)容與時(shí)間安排。五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)。3、參加期中和期終檢測(cè)，催促學(xué)習(xí)。4、采用直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。5、老師處處以身作那么，為人師表。五年級(jí)體育教學(xué)工作方案范文(二)一、教學(xué)目的體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生安康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)德、智、體全面開(kāi)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn)：1、掌握根本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡(jiǎn)易急救及體育常識(shí)。2、掌握快速跑、耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及1分鐘跳繩的動(dòng)作要求，進(jìn)步學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能。3、對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能。二、學(xué)情分析^p五年級(jí)學(xué)生處于敏感素質(zhì)開(kāi)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的開(kāi)展階段快要過(guò)去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)，特別是大肌肉群的開(kāi)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)開(kāi)展的時(shí)期過(guò)度。五年級(jí)是素質(zhì)開(kāi)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。三、教材分析^p全學(xué)期教材內(nèi)容包括(1)、體育衛(wèi)生根底知識(shí)，(2)、運(yùn)動(dòng)技能，(3)、身體安康，(4)、心理安康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生根底知識(shí)的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運(yùn)用課堂討論。室外授課，主要是讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能技巧，讓他們自覺(jué)鍛煉身體，到達(dá)"安康第一、平安第一"的目的。四、主要工作1、進(jìn)一步進(jìn)步我校播送操的質(zhì)量。2、訓(xùn)練好校田徑隊(duì),為區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。3、培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)一步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，開(kāi)展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)才能。4、使學(xué)生形成克制困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為五、教學(xué)內(nèi)容1、跑改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，主要以50米、400米為主要教學(xué)內(nèi)容。2、跳躍掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)的助跑，起跳空中姿勢(shì)和落地四個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)改良助跑和起跑相結(jié)合的技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容以跨越式跳高和蹲距式跳遠(yuǎn)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。3、投擲穩(wěn)固原地投擲的才能和上步投擲的方法，初步掌握協(xié)調(diào)用力技能，教學(xué)中以上步擲沙包為教學(xué)重點(diǎn)。4、根本體操主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)措施1、創(chuàng)設(shè)個(gè)性開(kāi)展和群體合作學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。2、留給學(xué)生一定自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。自主決定難易程度、自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程。3、教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，逐步進(jìn)步鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身安康的社會(huì)責(zé)任感。4、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。五年級(jí)體育教學(xué)工作方案范文(三)一、學(xué)情分析^p1、學(xué)生情況：五年級(jí)共有學(xué)生xx人，大多數(shù)學(xué)生身體安康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。2、技能情況：高年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板。二、教材分析^p根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有方案地進(jìn)展體育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的根本方法和體育文化知識(shí)，從小樹(shù)立終身體育的思想，并在傳授中浸透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都開(kāi)展成為德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。3、"以學(xué)生為本，安康第一"是我們的目的，在學(xué)校里，學(xué)生會(huì)獲得有助于學(xué)生強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動(dòng)工程和方法，有助學(xué)生身心安康的運(yùn)動(dòng)心里小知識(shí)和衛(wèi)生小常識(shí)，有助學(xué)生于學(xué)生與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有助學(xué)生于學(xué)生感受成功快樂(lè)的體育競(jìng)賽游戲。4、積極主動(dòng)地參與體育游戲活動(dòng)，學(xué)生將獲得更多的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與考慮、互學(xué)與互評(píng)，學(xué)生將會(huì)感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)生將會(huì)發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)增予的好處，學(xué)生將會(huì)體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)學(xué)生還可以不斷地開(kāi)展和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，充分地展示學(xué)生的特長(zhǎng)與學(xué)生的聰明才智，讓學(xué)生的童年生活更絢麗多姿!讓學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美妙!四、重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能。五、教學(xué)措施1、教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)____，熱愛(ài)祖國(guó)，逐步進(jìn)步鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身安康的社會(huì)責(zé)任感。2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步進(jìn)步培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。3、開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。五年級(jí)體育教學(xué)工作方案范文(四)一、大綱目的要求通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育，衛(wèi)生保健。增進(jìn)學(xué)生安康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德。智。體。全面開(kāi)展，為進(jìn)步全民族的素質(zhì)奠定根底。1、全面鍛煉身體，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育通過(guò)身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿態(tài)，促進(jìn)生理機(jī)能，身體素質(zhì)和人體根本活動(dòng)才能的全面開(kāi)展。增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)才能和對(duì)疾病的低抗力。2、初步掌握體育知識(shí)，根本技術(shù)的根本技能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要的體育，衛(wèi)生保健根底知識(shí)，樹(shù)立平安的觀念，掌握日常生活所必需的實(shí)用技能和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣。身體的才能;培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，好心成鍛煉身體的好習(xí)慣。3、向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育，陶冶美的情操教育學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)____，熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)，逐步進(jìn)步鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身安康的社會(huì)責(zé)任感;運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生身____有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步善養(yǎng)成遵守紀(jì)律尊重別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng);開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)英勇頑強(qiáng)趄氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注重才能的培養(yǎng)啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性的創(chuàng)造性。二、教材簡(jiǎn)析高年級(jí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的根本教學(xué)內(nèi)容與開(kāi)展身體、教學(xué)分別排列，以保持身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)工程的固有特點(diǎn)和增加鍛煉身體的實(shí)效性，根本局部占70%，選用局部占30%，其中，體育衛(wèi)生保健根底知識(shí)占6%，使兒童懂理粗淺的衛(wèi)生保健知識(shí)，根本運(yùn)動(dòng)游戲占11%，幫助兒童認(rèn)識(shí)事物，促進(jìn)體力和智力的開(kāi)展，韻律操占6%，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，田徑占15%，開(kāi)展身體素質(zhì)，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)才能，體操占16%，培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，小球類(lèi)占6%，進(jìn)步身體根本活動(dòng)才能，民族體育占6%，激發(fā)兒童民族自豪感，開(kāi)展身體素質(zhì)占4%，進(jìn)步身體活動(dòng)才能，全面開(kāi)展。三、教學(xué)目的1、進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)自己的身體，初步掌握科學(xué)鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法和評(píng)價(jià)身體鍛煉效果的根本方法，能掌握所學(xué)知識(shí)，鍛煉身體。2、掌握所學(xué)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的根本技能，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的才能的開(kāi)展。3、進(jìn)步學(xué)習(xí)體育知識(shí)參加體育活動(dòng)的積極性，初步樹(shù)立公正、協(xié)作、負(fù)責(zé)的觀念，在團(tuán)體活動(dòng)中注意協(xié)調(diào)配合與同伴的關(guān)系。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解心臟的功能及其體育鍛煉的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生積極參加課間、課外活動(dòng)的良好態(tài)度和習(xí)慣。2、掌握少年拳的要領(lǐng)，嚴(yán)格動(dòng)作要領(lǐng)。掌握根本的體育動(dòng)作及蹲距式跳遠(yuǎn)和在支撐跳躍及籃球及根本技術(shù).起跑后加速和終點(diǎn)沖刺跑技術(shù)等.3、掌握游戲規(guī)律等五、教材內(nèi)容及上課次數(shù)安排周次教材內(nèi)容1、體育根本知識(shí)2、高抬腿,50米,100米跑3、定時(shí)跑(36秒)4、上步單跳形式，蹲鋸式跳遠(yuǎn)5、單，雙手胸前推實(shí)心球，擲沙袋6、徒手操7、跳短繩8、側(cè)手翻，仰臥起坐9、山羊分腿騰越10、籃球根本技術(shù)，教學(xué)比賽11、武術(shù)根本技術(shù)，組合動(dòng)作12、韻律活動(dòng)13、游戲14、復(fù)習(xí)15、復(fù)習(xí)16、迎接抽測(cè)其它時(shí)間全面復(fù)習(xí)，迎接小科考察六、考前須知1、強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性。2、注意上課平安。3、教學(xué)動(dòng)作循序漸進(jìn)，由淺入深。4、訓(xùn)練要嚴(yán)格。2023小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)工作方案范文一、學(xué)情分析^p：本校小學(xué)五年級(jí)共四個(gè)班，本人擔(dān)任五1、2、3班教學(xué)任務(wù)，五年級(jí)學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了一定的根底，根本學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)，能正確評(píng)價(jià)自己及別人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)才能;在主動(dòng)參與體育游戲與活動(dòng)。五1、3班學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能較平均，五2班學(xué)生相對(duì)其他2個(gè)班級(jí)體育素質(zhì)比擬好，但存在著男、女的差異比擬大，所以，本學(xué)期將因材施教，提快樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點(diǎn)抓播送操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教材分析^p：小學(xué)五年級(jí)體育教材以理論教材為主。根據(jù)學(xué)生的才能以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、根本體操、小球類(lèi)、技巧、游戲、地域性體育工程等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投等的根本技術(shù)得到進(jìn)步;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。三、教學(xué)總目的：1.引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃重的興趣，體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，獲得一些運(yùn)動(dòng)和安康的根底知識(shí);初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及平安地進(jìn)展體育活動(dòng)的意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，和多種形式的游戲開(kāi)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面開(kāi)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和安康的意識(shí)。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過(guò)程中，體驗(yàn)參加不同工程運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在一定的困難的條件下進(jìn)展體育活動(dòng)，養(yǎng)成克制困難等意志品質(zhì)。5.引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取等的精神，以及英勇、頑強(qiáng)、尊重別人、遵守規(guī)那么的意志品質(zhì)。四、教學(xué)要求：每堂課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)理論活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目的的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的的達(dá)成。教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)和主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。老師在選擇教材時(shí)，要在“趣”上做文章，開(kāi)展學(xué)生體育根本活動(dòng)才能。在教學(xué)時(shí)老師應(yīng)表達(dá)在引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地學(xué)上學(xué)習(xí)，給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià);不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作方法與技能這一結(jié)果，也要掌握獲地結(jié)果的過(guò)程。老師在教學(xué)上時(shí)要注重學(xué)生個(gè)體差異。老師要根據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目的、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)五年級(jí)體育教學(xué)工作方案例文2023一、學(xué)情分析^p：本校小學(xué)五年級(jí)共四個(gè)班，本人擔(dān)任五1、2、3班教學(xué)任務(wù)，五年級(jí)學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了一定的根底，根本學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)，能正確評(píng)價(jià)自己及別人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)才能;在主動(dòng)參與體育游戲與活動(dòng)。五1、3班學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能較平均，五2班學(xué)生相對(duì)其他2個(gè)班級(jí)體育素質(zhì)比擬好，但存在著男、女的差異比擬大，所以，本學(xué)期將因材施教，提快樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點(diǎn)抓播送操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教材分析^p：小學(xué)五年級(jí)體育教材以理論教材為主。根據(jù)學(xué)生的才能以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、根本體操、小球類(lèi)、技巧、游戲、地域性體育工程等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投等的根本技術(shù)得到進(jìn)步;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。三、教學(xué)總目的：1.引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃重的興趣，體驗(yàn)到體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容，獲得一些運(yùn)動(dòng)和安康的根底知識(shí);初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及平安地進(jìn)展體育活動(dòng)的意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，和多種形式的游戲開(kāi)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面開(kāi)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和安康的意識(shí)。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過(guò)程中，體驗(yàn)參加不同工程運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在一定的困難的條件下進(jìn)展體育活動(dòng)，養(yǎng)成克制困難等意志品質(zhì)。5.引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開(kāi)朗、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取等的精神，以及英勇、頑強(qiáng)、尊重別人、遵守規(guī)那么的意志品質(zhì)。四、教學(xué)要求：每堂課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)理論活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)綜合目的的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的的達(dá)成。教材的設(shè)計(jì)要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)和主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。老師在選擇教材時(shí)，要在“趣”上做文章，開(kāi)展學(xué)生體育根本活動(dòng)才能。在教學(xué)時(shí)老師應(yīng)表達(dá)在引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助學(xué)生主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地學(xué)上學(xué)習(xí)，給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià);不僅學(xué)會(huì)動(dòng)作方法與技能這一結(jié)果，也要掌握獲地結(jié)果的過(guò)程。老師在教學(xué)上時(shí)要注重學(xué)生個(gè)體差異。老師要根據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目的、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作方案一、本學(xué)期工作目的。1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2通過(guò)課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，進(jìn)步自學(xué)才能。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的根底上有一定進(jìn)步。4多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，進(jìn)步讀書(shū)才能。5加強(qiáng)班級(jí)管理，進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的自主開(kāi)展和安康教育。二、詳細(xì)工作措施1、教育教學(xué)方面(1)認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作方案。在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作方案、班主任工作方案、培優(yōu)輔差方案、個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)步(讀書(shū))方案、學(xué)生讀書(shū)方案、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按方案落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。(2)課堂理論活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，完本錢(qián)學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。備課時(shí)認(rèn)真研究教材，挖掘教材，開(kāi)發(fā)教材以外的課程資，研究教法、學(xué)法;上課時(shí)認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課形式，教學(xué)方法靈敏多樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究才能，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元完畢后進(jìn)展一次測(cè)試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)才能;每周至少聽(tīng)課兩節(jié)課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)展交流，共同進(jìn)步課堂教學(xué)才能;對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，防止知識(shí)欠債，對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造的探究時(shí)機(jī)，語(yǔ)文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)展小練筆，如改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)等，培養(yǎng)他們的綜合才能，進(jìn)步綜合素質(zhì)。(3)課前預(yù)習(xí)工作。開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生純熟掌握課前預(yù)習(xí)的方法，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了根本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要進(jìn)步要求。(4)培優(yōu)輔差工作。認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)開(kāi)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)展培養(yǎng)，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，催促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比擬。2、“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程活動(dòng)”的開(kāi)展。本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上，50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)，實(shí)現(xiàn)資共享。開(kāi)設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間，老師帶著學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后交流。老師做好讀書(shū)典范，與學(xué)生一起讀書(shū)。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)置課外書(shū)至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)展充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)，把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。老師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)情況，評(píng)選“讀書(shū)能手”，推薦到學(xué)校參加校級(jí)評(píng)選。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，鼓勵(lì)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，進(jìn)步閱讀才能。本學(xué)期要求學(xué)生每周至少寫(xiě)2篇日記，日記內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方面的，讀書(shū)感想方面的，也可以是摘抄名人名言，還可以是日常生活中發(fā)生的事。老師定期指導(dǎo)批閱。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案范例一、班級(jí)學(xué)情分析^p：本班現(xiàn)有學(xué)生62人。學(xué)生根本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根底知識(shí)掌握較為結(jié)實(shí)。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃重，下課隨處可見(jiàn)坐在教室里認(rèn)真看書(shū)的同學(xué)，但有一局部男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫(huà)故事，不喜歡看長(zhǎng)篇文字的書(shū)籍，他們的閱讀興趣還需我們老師的大力培養(yǎng)。班級(jí)中有6位學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫(xiě)作方面比擬吃力，語(yǔ)句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。二、教材分析^p：本冊(cè)教材其架構(gòu)主要有四局部：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的構(gòu)造力求脈絡(luò)清楚、便教利學(xué)。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”，“認(rèn)真完成作業(yè)”。這樣做意在有目的、有方案地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、課文。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，教材在選文上堅(jiān)持三種價(jià)值取向：一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味，給人以啟迪;整本教材的文化構(gòu)成也盡可能平衡合理，有利于學(xué)生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化。全冊(cè)書(shū)內(nèi)容豐富，題材多樣，文化視野比擬開(kāi)闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學(xué)，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國(guó)、外國(guó)，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。二是時(shí)代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識(shí)，反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀念，讓學(xué)生承受新思想，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念。如本冊(cè)中選入的幾篇課文，這些文章洋溢著濃郁的時(shí)代氣息，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價(jià)值觀。三是審美性。即追求選文的美育價(jià)值。從文章內(nèi)容到語(yǔ)言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計(jì)，都力求貼近兒童生活實(shí)際，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、看圖畫(huà)的過(guò)程中獲得審美體驗(yàn)，受到美的熏陶。再有，每篇課文編有5道作業(yè)題。課后作業(yè)主要是讀寫(xiě)生字新詞，朗讀，默讀以及理解課文內(nèi)容的考慮題，一般每課課后有1道語(yǔ)言訓(xùn)練題是表達(dá)本單元閱讀訓(xùn)練點(diǎn)的，必須重點(diǎn)指導(dǎo)，便于把閱讀和說(shuō)話結(jié)合起來(lái)，使口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的開(kāi)展互相促進(jìn),幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。3、習(xí)作。兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文，靠閱讀來(lái)吸收“內(nèi)化”，通過(guò)習(xí)作“外化”表達(dá);學(xué)生習(xí)作程度如何，是其運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字才能上下的主要標(biāo)志。因此，習(xí)作在語(yǔ)文教學(xué)中與閱讀同等重要。本冊(cè)習(xí)作作為一個(gè)單獨(dú)的板塊共安排8次，意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借：一方面，可以利用這個(gè)載體向老師傳遞、浸透習(xí)作教學(xué)的理念，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)，保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量;另一方面，學(xué)生與教材“對(duì)話”之后，可以引發(fā)寫(xiě)作興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望，并且習(xí)作思路得到開(kāi)啟，進(jìn)而使他們可以順利打破“習(xí)作”這個(gè)難點(diǎn)。4、單元練習(xí)教材8個(gè)單元各安排了一個(gè)綜合練習(xí)。意在通過(guò)各種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)課文知識(shí)，懂得運(yùn)用語(yǔ)言文字的一般規(guī)律，全方位地進(jìn)步語(yǔ)文才能。綜合練習(xí)的編排自成體系，又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)絡(luò)。每次單元練習(xí)大體包括“學(xué)用字詞句”、“寫(xiě)字”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”或“想想做做”等板塊。課本最后附有生字表，供學(xué)生復(fù)慣用。三、教學(xué)目的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：1、盡可能地通過(guò)多種途徑進(jìn)步差生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不再害怕學(xué)習(xí)、不害怕上課、不害怕作業(yè)。2、多給予后進(jìn)生關(guān)愛(ài)，樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，使他們能自信地與同學(xué)交流，敢于在班上表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。3、盡量找時(shí)間給他們進(jìn)展知識(shí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，使他們?cè)诒緦W(xué)期的考試中都能到達(dá)B級(jí)以上。優(yōu)生培養(yǎng)目的：1、盡量給優(yōu)生提供更多表現(xiàn)自己的空間，如讓他們參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)上的競(jìng)賽活動(dòng)，班上定期舉行知識(shí)競(jìng)賽，使他們對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。2、盡量給他們提供課外書(shū)籍的途徑，除了班上的圖書(shū)角之外，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)網(wǎng)上電子閱讀，進(jìn)步他們閱讀的速度。老師還可以以詢問(wèn)的方式對(duì)學(xué)生在家的閱讀情況進(jìn)展理解，這樣可以做到跟蹤指導(dǎo)。3、抽時(shí)間對(duì)他們進(jìn)展深層次的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如閱讀指導(dǎo)、寫(xiě)作指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)與才華。四、教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反響和矯正，講務(wù)實(shí)效。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，將“聽(tīng)”、“說(shuō)”整合起來(lái)，從聽(tīng)中學(xué)讀、讀中學(xué)寫(xiě)。在中年級(jí)，“以說(shuō)促寫(xiě)”、“以說(shuō)引寫(xiě)”、“說(shuō)寫(xiě)結(jié)合”是被理論證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫(xiě)命題作文，不給過(guò)多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)放膽作文，消除寫(xiě)作的畏難情緒。在此根底上要求學(xué)生把話說(shuō)明白，把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在理論中到達(dá)純熟的程度。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生春季五年級(jí)體育教學(xué)工作方案范文送走冬日的嚴(yán)寒，我們又開(kāi)場(chǎng)了新的學(xué)習(xí)生