最新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)說(shuō)明方法及作用教學(xué)課件

使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法常見(jiàn)說(shuō)明方法:舉例子列數(shù)字分類別打比方作比較下定義列圖表作詮釋摹狀貌

辨別說(shuō)明方法請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題

說(shuō)明方法的注意事項(xiàng)說(shuō)明方法用三個(gè)字表達(dá)，表述要規(guī)范。不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，練一練：說(shuō)出下列句子使用的說(shuō)明方法1、食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)2、（中國(guó)石拱橋）有許多是驚人的杰作，其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

3、（盧溝橋）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。下定義舉例子列數(shù)字4、“地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃”，……“有些部分逐漸變成荒漠”。5、“風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為‘游擊戰(zhàn)’”，“一種可以稱為‘陣地戰(zhàn)’”6、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

7、冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放作比較分類別打比方摹狀貌請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題8、剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。（摹狀貌）9、卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（打比方）10、人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說(shuō)，虹在東方，有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。（作引用）說(shuō)明方法及其作用例如——統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。

作用分析：這里運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法。作者用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個(gè)問(wèn)題，揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)特征是“一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”，使讀者對(duì)統(tǒng)籌方法這一概念有了確切的了解。例如——風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，……一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，……。作用分析：這里使用了分類別的說(shuō)明方法。作者把風(fēng)沙向人類進(jìn)攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類，然后分別就它們?nèi)绾蜗蛉祟愡M(jìn)攻及給人類造成的危害做具體解說(shuō)。因而條理清楚，地說(shuō)明了風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式。例如——這種笨重的書(shū)使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)秦始皇每天批閱文書(shū)，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫(xiě)了一篇文章，用了三千片竹簡(jiǎn)。作用分析：這里用了舉例子的說(shuō)明方法。作者舉秦始皇批閱文書(shū)用簡(jiǎn)片之重和東方朔給漢武帝寫(xiě)的文章用簡(jiǎn)之多為例，具體、真切地說(shuō)明了簡(jiǎn)書(shū)的笨重和不方便的特點(diǎn)，給讀者留下鮮明、深刻的印象。例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺(jué)的。只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。作用分析：這里用了作比較的說(shuō)明方法，作者把松鼠和山鼠的生活習(xí)性進(jìn)行比較，形象具體地說(shuō)明了松鼠是十分警覺(jué)的小動(dòng)物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。例如——我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。作用分析：這里用了打比方的說(shuō)明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。例如——萬(wàn)人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬(wàn)六千立方米。作用分析：這里用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明萬(wàn)人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。例如——橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為。”作用分析：引唐朝的張嘉貞的話說(shuō)明了橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫的特點(diǎn)。下面這段文字運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！瞥膹埣呜懻f(shuō)它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧……唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長(zhǎng)虹飲澗”。列數(shù)字作引用打比方分類別討論：下面的說(shuō)明方法中哪一個(gè)更恰當(dāng)，為什么?第一組：

a．太陽(yáng)就像一個(gè)熊熊燃燒的大火球。

b．太陽(yáng)就像一個(gè)原子反應(yīng)堆。

第二組：

·

a．大家知道，蜜蜂釀蜜是要付出極其辛勤的勞動(dòng)的。它們要飛行許多次，往返行程長(zhǎng)得驚人，所采集的花朵難以計(jì)數(shù)，全身攜帶的花粉也非常非常之多。

b有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，為了釀造一公斤蜂蜜，一只工蜂大約要飛行10000--15000次，距離可達(dá)45萬(wàn)公里，采集200多萬(wàn)朵花，全身攜帶花粉一次就有50000粒之多。第一組的兩個(gè)句子，都是運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，目的是為了讓大家明白太陽(yáng)到底是什么樣子的。a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。而b句則用“原子反應(yīng)堆”這一并非人人皆知的事物作比，使問(wèn)題反而更加復(fù)雜化了。所以b句運(yùn)用的說(shuō)明方法是不恰當(dāng)?shù)?。第二組a句的說(shuō)明比較籠統(tǒng)、抽象，可以說(shuō)是“說(shuō)而不明”，而b句則用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，簡(jiǎn)潔明確。請(qǐng)以我的——為題，選擇身邊熟悉的東西，使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，寫(xiě)一段說(shuō)明性的文字。我有一個(gè)漂亮的文具盒，我很喜歡它。

我的文具盒是藍(lán)色的外殼，長(zhǎng)方體形狀的，長(zhǎng)約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。打開(kāi)文具盒，里面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫(xiě)有幾句英語(yǔ)。第二層和第一層的圖案一