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愛護(hù)校園環(huán)境主題班會(huì)訓(xùn)犬最全手冊(cè)訓(xùn)犬最全手冊(cè)

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訓(xùn)犬的方法-如何訓(xùn)犬-訓(xùn)犬知識(shí)完全手冊(cè)

幼犬早期的訓(xùn)練幼犬的訓(xùn)練（一）

幼犬的訓(xùn)練（二）

幼犬的訓(xùn)練（三）之糾錯(cuò)訓(xùn)練

幼犬的訓(xùn)練（四）之定點(diǎn)排便訓(xùn)練

幼犬的訓(xùn)練（五）之服從性訓(xùn)練

馴育：讓狗學(xué)會(huì)服從的要點(diǎn)

馴育：如何訓(xùn)練狗跟著走

為防止犬發(fā)生意外事故，訓(xùn)練犬不要吃陌生人給予的食物

蹲下”和“等候”的戶外訓(xùn)練

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-延緩

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-吠叫

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-前進(jìn)

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-游散

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-安靜

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-通過障礙

馴育：如何訓(xùn)練狗打滾

馴育：犬的能力培養(yǎng)

訓(xùn)練狗狗的10條思想準(zhǔn)備

[影響狗狗訓(xùn)練的因素--主人氣、候、環(huán)境］

銜取訓(xùn)練

幼犬早期的訓(xùn)練

??一切訓(xùn)練由喂飼開始

狗在幼犬的階段，有意愿學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)得最快，而且也不會(huì)染上壞習(xí)慣。打從您的小狗來到你家的第一天，就是訓(xùn)練開始時(shí)日子，不要等到六個(gè)月大時(shí)才開始基本的訓(xùn)練。

首先要給你的愛犬套上一個(gè)合適的項(xiàng)圈(COLLAR)，讓它有一個(gè)舒服、屬于自己的窩和合適的玩具、骨頭..等等。初部的訓(xùn)練計(jì)畫要配合喂飼的時(shí)間，剛開始只教些簡(jiǎn)單的命令，而且只能由正餐的食物作為獎(jiǎng)勵(lì)。不要一開始就得用小食來賄賂您的小狗，這樣會(huì)弄巧反拙。

過了幾天后，大部分的狗在每天吃飯的時(shí)間一到，就會(huì)走向您面前而且聽從命令坐下。要讓你的狗在幼犬時(shí)期，能與其它的人和動(dòng)物相處融洽，但先決條件是你必須能掌握情況。你是牠的主人，而牠不是你的主人。在訓(xùn)練的初期階段，要讓你的小狗熟悉未來的生活模式。

籠內(nèi)訓(xùn)練(CRATETRAINING)Top

對(duì)很多人來說，狗籠看起來像監(jiān)獄，不過對(duì)那些從小就知道籠內(nèi)訓(xùn)練的狗來說，狗籠是它們的最愛，也是最安全的地方避風(fēng)塘?；\子應(yīng)該是最舒服的地方，切勿無故地把狗關(guān)在籠來，它們會(huì)視之為懲罰。(為什么有很多狗無法適應(yīng)主人的命令，因?yàn)闊o論狗仔可出來與否，它也視為是一種懲罰。既是如此，當(dāng)它們出來時(shí)會(huì)揭亂，雖然它們明知會(huì)被懲罰，大不了只不過是關(guān)在籠里而已。)籠內(nèi)訓(xùn)練能使室內(nèi)訓(xùn)練更成功，同時(shí)也能減少狗仔的潛在破壞行為，更能使狗和你外出時(shí)更加方便。如果你有空參考過一些外國(guó)養(yǎng)狗書籍，也非常主張?jiān)谟兹畷r(shí)期開始用籠內(nèi)訓(xùn)練(CRATETRAINING)。

1.在開始籠內(nèi)訓(xùn)練之前，先在籠里鋪上軟墊，放一個(gè)水樽、一些好玩的玩具和可以咬的骨頭，籠門必須打開。

2.命令狗仔入籠，然后用可口的小餅干引誘它進(jìn)入它自己的新窩。籠門必須是開著的，如此小狗才能隨時(shí)出來。

3.一旦小狗習(xí)慣了狗龍，沒有你的催促下它亦會(huì)自行進(jìn)去。

4.當(dāng)小狗在籠內(nèi)玩得起勁時(shí)，把籠門關(guān)上幾分鐘。但要把狗籠放在家中比較熱鬧的地方，例如廚房。

5.小狗全身放松后在有安全感的狗籠內(nèi)睡著了。接受籠內(nèi)訓(xùn)練的小狗，白天不可把她關(guān)在籠來超兩小時(shí)(除非是逼不得已，但一放工回家便把小狗放出來)。

6.在習(xí)慣了狗籠之后，小狗就愿意待在游戲圍欄里。有些狗無法忍受狗籠狹小的空間，但如果是小狗比較不會(huì)發(fā)生這種問題。

室內(nèi)訓(xùn)練~尿尿(實(shí)戰(zhàn))篇尿尿(故事)篇

有些狗很快就學(xué)會(huì)室內(nèi)的訓(xùn)練，但有些則需要較長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)習(xí)。假如你的狗是成犬，且未受過室內(nèi)訓(xùn)練，你就該把它當(dāng)作新來的小狗看待。如果您的狗把家里攪得亂七八糟，還是不可以體罰責(zé)備它，口頭大聲而強(qiáng)硬的責(zé)罵已經(jīng)十分足夠;因?yàn)槿绻诠贩稿e(cuò)之后處罰責(zé)打它，只會(huì)讓它變得更神經(jīng)質(zhì)、更怕您。另外，你得預(yù)知道狗仔何時(shí)需要大小便。當(dāng)你的愛犬睡醒、吃飽、玩夠之后，帶它到一個(gè)選定的地點(diǎn)大便，然后你必須負(fù)責(zé)清理干凈。如果要避免到在室內(nèi)大便，可以把它關(guān)在狗籠內(nèi)，待您有空時(shí)才帶它上街。當(dāng)你的狗大小便時(shí)，你可以叫她[快一點(diǎn)]，然后加以稱贊一番。很快它就學(xué)會(huì)了，當(dāng)聽到[快一點(diǎn)]時(shí)，狗就會(huì)大小便了。

時(shí)間性狗會(huì)避免弄臟屬于自己的窩。當(dāng)您很忙的時(shí)候，可以把她關(guān)在狗籠里，并給它一些玩具。但你得小心計(jì)算時(shí)間，必要的時(shí)候要放它出來大小便。選擇狗籠的時(shí)候要注意大小是否適合你的愛犬，因?yàn)槿绻?，狗就?huì)把多余的空間弄得一團(tuán)糟了。

鋪報(bào)紙當(dāng)您的狗已經(jīng)學(xué)會(huì)在室外大小便之后，如您又要它在室內(nèi)的報(bào)紙上大小便，就會(huì)使它摸不著頭腦。盡可能訓(xùn)練狗在室外大小便，但如情況不容許必須在室內(nèi)解決時(shí)，要把狗放出籠內(nèi)，教它在報(bào)復(fù)上大小便。

利用報(bào)紙來教導(dǎo)狗仔大小便的技巧首先將已選定的地點(diǎn)鋪滿報(bào)紙，當(dāng)狗仔在上面去了第一次時(shí)，必會(huì)留下一種氣味。如是者過了幾次，如果你發(fā)覺你的狗仔如廁的范圍都差不多地方時(shí)，你可以開始慢慢把報(bào)紙的范圍越縮越窄，直到一張報(bào)紙的范圍。這樣你的狗仔便可以稱得上已受過室內(nèi)訓(xùn)練最基本的一課。

上廁所如果狗仔突然低下頭來嗅一嗅周圍的地面，那就表示牠想尿尿了。

馬上獎(jiǎng)勵(lì)帶小狗出去大小便的時(shí)候，你可以邊走邊和他說話，或拿些玩具吸引牠的注意力，以免它在路上突然解放出來。完事之后馬上給予鼓勵(lì)贊賞。

養(yǎng)成習(xí)慣狗在睡覺、游玩之后，或特別是吃飽、被關(guān)太久之后，都得出去大小便，通常三個(gè)月大的小狗，每三小時(shí)需要小便一次。

幼犬的訓(xùn)練（一）

??1．適應(yīng)新居

幼犬好奇而敏感，一般突然來到一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，總是顯得十分陌生。盡管主人提供了新的、舒適的居住條件和物品，幼犬也不會(huì)馬上喜歡。切記，這一切需要幾天的適應(yīng)過程。

買回幼犬后，應(yīng)盡可能保持安靜的環(huán)境，不要過分打擾這個(gè)新的朋友。當(dāng)幼犬慢慢與人和環(huán)境熟悉后，尤其是環(huán)境中有自己的氣味后，幼犬會(huì)適應(yīng)新居。

因此，買回一只健康的幼犬抱回家中，開始幾天，幼犬不愛吃、不喝水或吃喝量少，不活潑等現(xiàn)象是正常的，不必急著去找獸醫(yī)解決。待幼犬適應(yīng)新家后，一切都會(huì)好起來的。

2．幼犬的居舍

犬需要睡覺和休息的固定場(chǎng)所。一般，不必讓犬與人同床休息，最好讓它有自己的“床”或“窩”。幼犬的窩可以自己搭建，也可以從寵物商店購(gòu)買。主人為犬搭建的窩可以用硬紙箱，但不要太高，或者邊上留門，以供幼犬自由進(jìn)出。窩的大小應(yīng)考慮犬成年后的體形。

一般鋪一些毛巾或薄棉墊，在幼犬排糞尿無規(guī)律、未定點(diǎn)之時(shí)，可以墊一些報(bào)紙，以利撤換。羽絨服一般不太好，因?yàn)橛兹畷?huì)撕咬開，若被食入則易引起消化道問題。如果有小木箱，則犬房會(huì)更結(jié)實(shí)更美觀。

寵物商店或?qū)櫸镝t(yī)院會(huì)出售成品犬舍，大小不一，材料各異，有金屬的、硬塑料的，也有木制的。設(shè)計(jì)精美，舒適漂亮，易清掃，只是價(jià)錢應(yīng)考慮。

此外，應(yīng)給幼犬準(zhǔn)備專用的食盤和水盤，盡量不要用玻璃或瓷器制品，因?yàn)橐灼扑?。也最好不用鐵的，因?yàn)橐咨P。一般用不銹鋼。塑料或鋁的為好，但應(yīng)考慮其大小、深淺與形狀上應(yīng)適合您的幼犬，同時(shí)易消毒。

3．幼犬的一般管理

幼犬適應(yīng)新家后，合理飼喂和保健是健康的保證。一般的管理應(yīng)包括：定期接種犬疫苗，定期驅(qū)蟲，提供營(yíng)養(yǎng)全價(jià)而均衡的食物和日常護(hù)理。

日常護(hù)理涉及：幼犬的玩具。洗澡和毛發(fā)梳理等方面。

幼犬好動(dòng)，長(zhǎng)牙時(shí)喜歡啃咬物品，因此，玩具是幼犬所必需的。一般，幼犬喜歡能動(dòng)的玩具，球最好。玩具不能太小，不應(yīng)被撕碎以防誤食。市場(chǎng)上有可以吃的。做成各種形狀的狗棒。狗鞋或狗骨棒，如寶路的各種狗玩具，由于是用動(dòng)物組織制作的，又經(jīng)過嚴(yán)格消毒，所以幼犬可以連玩帶啃咬，食入又能有營(yíng)養(yǎng)作用，是避免幼犬啃咬家庭物品的極好的替代物。

洗澡是必需的，但應(yīng)注意香波的選擇，洗澡方式和次數(shù)。由于犬與人的皮膚表面PH值（酸堿度）不同，所以人用洗發(fā)香波不一定適合犬。犬無汗腺，洗澡時(shí)最好按照用量說明，先將洗發(fā)香波倒入水中，攪勻，再把犬放入浴盆中洗浴，而不要直接將香波涂到犬的被毛上。

洗澡次數(shù)十分重要，為了犬的皮毛健康，一般建議，冬天每10-15天1次、夏天7天一次為宜。過于頻繁，對(duì)犬的皮毛不利。還易引起螨蟲、真菌或細(xì)菌的感染。

幼犬的訓(xùn)練（二）

??4．幼犬的調(diào)教

良好的習(xí)慣是訓(xùn)練和培養(yǎng)出來的，俗話說“子不孝，父之過”，犬也一樣。

首先，應(yīng)當(dāng)清楚，我們養(yǎng)犬，是要對(duì)犬負(fù)責(zé)的，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。即，做一個(gè)有責(zé)任心的寵物主人。那么，應(yīng)當(dāng)按照以下標(biāo)準(zhǔn)調(diào)教幼犬：

①絕對(duì)服從口令，不能高興時(shí)服從，不高興時(shí)發(fā)脾氣；聽到喊它名字，應(yīng)立即跑過來；

②不得隨意隨地大小便，應(yīng)定點(diǎn)排糞便；③在指定的犬床或窩中休息；④在專用食盆處吃飯。飲水；

③容許主人拿走它的食盆，玩具等；不應(yīng)反抗或叫；

④不得隨意咬啃物品；

⑤不能對(duì)客人吠叫，應(yīng)根據(jù)主人的示意行事；

⑥外出散步時(shí)，自動(dòng)走在主人前面，服從指令，讓坐即坐等；不得對(duì)行人逞兇。

這樣做，既對(duì)犬訓(xùn)練有素，又不招他人厭煩，這與人必須遵守社會(huì)準(zhǔn)則的意義是相同的。如果沒有一個(gè)調(diào)教的標(biāo)準(zhǔn)，犬任意行事，必然會(huì)使主人付出大多的辛勞，此犬也不能成為一個(gè)名副其實(shí)的愛犬。但應(yīng)記住，路要一步一步地走，訓(xùn)練也要一點(diǎn)一點(diǎn)地來完成。

5．援觸環(huán)境

在自然界中，適應(yīng)環(huán)境者生存。處于家庭中的幼犬，面對(duì)家里和外界環(huán)境，會(huì)有一個(gè)逐步的適應(yīng)過程。在這里我們所強(qiáng)調(diào)的是，犬在不同生理階段和發(fā)育過程中，適應(yīng)與接受的能力有差異。

1～3個(gè)月齡的犬是最佳的可塑階段。滿月后，幼犬樂意接受新事物，對(duì)陌生的事物充滿好奇心，看上去什么都不在乎，誰也不害怕。2個(gè)月齡時(shí)，幼犬會(huì)有回避陌生事物的現(xiàn)象，這是自然進(jìn)化過程中的保護(hù)自我的現(xiàn)象。3個(gè)月齡之前，幼犬如果未接觸過某些事物，長(zhǎng)大后它會(huì)有陌生感和懼怕的感覺。因此，應(yīng)讓幼犬多接觸周圍的人，其它犬或動(dòng)物，玩具，不同聲音，兒童及運(yùn)輸車輛等工具。

接觸環(huán)境是極好的鍛煉方式之一，對(duì)今后生活及參加狗展極為重要。凡事都不要急于求成，尤其要注意避免接觸病犬，不去病犬常去的地方，因?yàn)椋?月齡左右的幼犬未完成疫苗接種程序，對(duì)傳染病的抵抗力還很低。

6．呼名訓(xùn)練

愛犬抱回家后，取一個(gè)好聽的名字是家人的樂事。有了名字，才能訓(xùn)練，使愛犬聽懂并建立條件反射。

取名時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)短而易上口，常見的犬名有：白雪、黑子、妞妞、奔奔、笨笨、歡歡、毛毛、亮亮，比爾、布什，海倫，盧克……，最好不要叫萊溫斯基、娜達(dá)沙、金斯基，太長(zhǎng)則幼犬常不知所云。

呼名訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)選在幼犬吃食、戲嬉時(shí)，易建立呼名反射。通常，幼犬聽到人喊名字后，會(huì)機(jī)靈地轉(zhuǎn)頭張望，搖尾巴表示高興，并逐漸認(rèn)同此名。反復(fù)重復(fù)多次，幼犬逐漸知道這是自己的犬名，則會(huì)來到主人的身邊，這時(shí)應(yīng)撫摸幼犬或用食物獎(jiǎng)勵(lì)。應(yīng)當(dāng)切記，不要在懲罰時(shí)進(jìn)行呼名訓(xùn)練，因?yàn)榇藭r(shí)幼犬緊張，易將大名與警覺聯(lián)系在一起，不但未能糾正錯(cuò)誤習(xí)慣，還使幼犬害怕聽到此聲音。

呼犬名時(shí)語氣應(yīng)友善。幼犬易接受。同時(shí)應(yīng)記住，盡量不要給幼犬取兩個(gè)以上的名字，隨意更改犬名會(huì)使犬不知所措；誤解真意，甚至犬會(huì)不理會(huì)您對(duì)它的呼名

幼犬的訓(xùn)練（三）之糾錯(cuò)訓(xùn)練

??7．糾錯(cuò)訓(xùn)練

如同小孩一樣，淘氣的幼犬不知何為對(duì)錯(cuò)。糾正錯(cuò)誤與不良行為，應(yīng)盡早開始，這在將幼犬抱回家的最初幾周內(nèi)，顯得尤為重要。

當(dāng)幼犬咬壞物品，做錯(cuò)事或大聲叫時(shí)，應(yīng)以嚴(yán)厲的口氣制止它，并最好常用一個(gè)固定的詞語表示制止，如“No”等話，態(tài)度與表情要堅(jiān)決。細(xì)聲細(xì)語。嘻皮笑臉則犬會(huì)以為主人在逗它玩，不能起到有效的作用。

也許當(dāng)您厲聲制止它后，有的犬會(huì)夾起尾巴、低著頭，一副可憐相，此時(shí)，您千萬不要理它，更不能立即去安撫，讓它明白什么是錯(cuò)，什么事情不能去做。

從小建立良好的習(xí)慣，會(huì)使主人省掉許多麻煩，平添不少樂趣。畢竟，養(yǎng)犬是為了對(duì)犬負(fù)責(zé)，更是為了美化和豐富您的生活。

幼犬的訓(xùn)練（四）之定點(diǎn)排便訓(xùn)練

??8.定點(diǎn)排便訓(xùn)練

犬的排便習(xí)性初生后的仔犬耳目閉塞，行動(dòng)不便，不能到窩外排便，母犬會(huì)定時(shí)用舌舔仔犬的會(huì)陰部，將糞便吃掉，這是母性行為。大約3周之后，仔犬便懂得走出窩，到別處排便。到了6月齡，多數(shù)幼犬能在指定地點(diǎn)排便，因其本性是喜歡在同一地點(diǎn)排便。幼犬在未選定固定地點(diǎn)排便之前，常用鼻子嗅嗅周圍，只要嗅到以前遺留下來的排泄物氣味，便會(huì)走回同一地點(diǎn)排便。犬（特別是母犬）每次排便都喜歡排在不顯眼的角落，不想引人注目。如果是在花園或野外，有時(shí)還會(huì)用沙土、青草或樹葉等把糞便埋起來。這一習(xí)性，對(duì)訓(xùn)練犬在指定地點(diǎn)排便十分有用。

8月齡的犬絕對(duì)不愿在自己睡覺的地點(diǎn)排便，也不會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間的睡眠中胡亂排便，至少能忍耐4-6小時(shí)，除非有病或腹瀉。可是早晨醒來，在1個(gè)小時(shí)內(nèi)必然會(huì)排便。而吃完食物后的1小時(shí)，甚至不夠10分鐘，由于胃部受到食物刺激，壓力感受器起作用，可引起排便。

箱內(nèi)排便訓(xùn)練購(gòu)犬之前應(yīng)先給犬準(zhǔn)備一個(gè)無蓋的紙盒箱或木箱，里面鋪上一塊塑料布，上面再放一些報(bào)紙或稻草，將箱子安放在室內(nèi)的某一角落。

剛購(gòu)回來的犬最初10-14天，必須時(shí)常有人看護(hù)它，如果你有空閑的話，應(yīng)每小時(shí)把它捉到箱內(nèi)呆幾分鐘，待它排便為止?；蛘甙l(fā)現(xiàn)大有排便的預(yù)兆如不安、轉(zhuǎn)圈、嗅認(rèn)、翹尾、下蹲等）時(shí)，應(yīng)及時(shí)牽引或抱到箱內(nèi)讓其排便，久而久之，犬就習(xí)慣在箱內(nèi)排便了。每次它在箱內(nèi)排便之后，你必須贊賞它，說它“好”、“乖”、“真聽話”，最好輕輕拍拍它，或撫摸它的頭部、頸部、背部或它最喜歡人撫摸的地方，也可以給它幾塊食物作為鼓勵(lì)。它的智力頗高，必然會(huì)明白你的鼓勵(lì)是正確的行為，以后便愿意在箱內(nèi)排便了。一旦幼犬忘了在箱內(nèi)排便，你應(yīng)該立即抓住犬把鼻子按到它的排泄物上，并厲聲喝斥它，使它知道這是處罰。然后再將犬抱到箱內(nèi)叫它嗅嗅，經(jīng)過2-3次的訓(xùn)練，它就會(huì)記住到箱里排便。

如果你的犬仍不聽從訓(xùn)練，可以購(gòu)買一種特殊除臭劑，噴在你不希望犬大小便的地方，阻止犬在那兒大小便，也可以用漂白粉水或醋擦洗它排便的地方，消除其臭味，使它下次嗅不到，就不會(huì)在那里排便了。

廁所內(nèi)排便訓(xùn)練犬進(jìn)廁所排便也可以訓(xùn)練成功，其方法是當(dāng)見到犬想要排便時(shí)，立即下“進(jìn)廁”的口令，同時(shí)做手勢(shì)指向廁所，然后帶犬進(jìn)廁所，動(dòng)作要輕，不可生拽硬拉，可用食物引犬進(jìn)廁所。進(jìn)去后，要將犬的后腿跨于便池兩側(cè)，肛門對(duì)準(zhǔn)池內(nèi)，下“便”的口令，便完后獎(jiǎng)給食物。

一旦發(fā)現(xiàn)在室內(nèi)排便，要嚴(yán)厲下“非”（No）的口令，手指向廁所，口令“進(jìn)廁”。見大便出一半也要帶犬進(jìn)廁所。每天如此，犬就會(huì)明白廁所大小便的地方，并建立反射。

室外排便訓(xùn)練犬到室外排便也需要訓(xùn)練。犬排便都有一定的時(shí)間規(guī)律，多在早晨、飯后、睡前，而幼犬大小便次數(shù)較多，大約每隔3～4小時(shí)大便一次。一般每天要帶犬外出6次，到指定地點(diǎn)下“便”的口令，令犬排便，形成條件反射后，到排便的時(shí)間，犬就自動(dòng)外出到指定地點(diǎn)排便。

有時(shí)本來經(jīng)過訓(xùn)練成功的犬也會(huì)到處排便，究其原因，可能身體機(jī)能有變化，犬老了或病了，或者是喝水量大多，或者是看見陌生人和其他犬而引起的應(yīng)激反應(yīng)。如果是連續(xù)幾天胡亂排便，可能胃腸或膀胱有毛病，應(yīng)帶它看獸醫(yī)。

幼犬的訓(xùn)練（五）之服從性訓(xùn)練

??9.服從性訓(xùn)練

服從性訓(xùn)練是培養(yǎng)犬聽從主人的命令，作出某種動(dòng)作的能力，需要主人的耐心和犬的配合。

服從性訓(xùn)練的最佳年齡：犬的服從性訓(xùn)練在2個(gè)月齡時(shí)即可開始，但以6月齡至3歲為最佳的年齡。

訓(xùn)練中所使用的刺激訓(xùn)練中所使用的刺激，分為非條件刺激和條件刺激。非條件刺激包括機(jī)械刺激和食物刺激；條件刺激主要指口令、手勢(shì)、音響、氣味等。

（1）機(jī)械刺激。主要包括撫拍、牽拉、按壓、輕打等，其中除撫拍作為獎(jiǎng)勵(lì)手段外，其他均屬?gòu)?qiáng)制手段。

（2）食物刺激。在使用食物刺激時(shí)，只有當(dāng)犬對(duì)食物表現(xiàn)足夠的興趣（饑餓狀態(tài)）時(shí)進(jìn)行，才能收到良好的效果。在訓(xùn)練中可利用小塊食物，逗引犬作出某種動(dòng)作。

食物刺激的優(yōu)點(diǎn)是能使犬迅速地形成坐下、臥下、前來等條件反射，并能增進(jìn)犬對(duì)主人的依戀性。缺點(diǎn)是犬的動(dòng)作不易準(zhǔn)確，對(duì)食物反應(yīng)不強(qiáng)的犬，當(dāng)環(huán)境中出現(xiàn)新異刺激影響時(shí)，會(huì)使訓(xùn)練失敗。如果將機(jī)械刺激和食物刺激結(jié)合起來使用，即用機(jī)械刺激來迫使犬作出一定的動(dòng)作，然后用食物來獎(jiǎng)勵(lì)可收到良好效果。

（3）口令?？诹钆c相應(yīng)的手勢(shì)結(jié)合使用，才能使犬對(duì)口令形成條件反射。犬不懂得字義，但能正確區(qū)分同一口令的不同音調(diào)，所以根據(jù)對(duì)犬的不同要求，所發(fā)布的口令音調(diào)和語氣都應(yīng)不同。一般訓(xùn)練中口令的音調(diào)分為普通音調(diào)（音量中等）。威脅音調(diào)（聲音嚴(yán)厲）。獎(jiǎng)勵(lì)音調(diào)（聲音溫和）。

口令的使用要注意音調(diào)的獨(dú)立性，發(fā)音要簡(jiǎn)明清晰。一經(jīng)采用的口令，不能隨意更改，否則會(huì)影響訓(xùn)練效果。

（4）手勢(shì)。即是用手的一定姿勢(shì)和形態(tài)來指揮犬的一種刺激。在運(yùn)用手勢(shì)時(shí)，應(yīng)注意各個(gè)手勢(shì)的獨(dú)立性和易辨性，并要保持手勢(shì)的定型與準(zhǔn)確性。手勢(shì)要與日常慣用動(dòng)作有明顯的區(qū)別。

馴育：讓狗學(xué)會(huì)服從的要點(diǎn)

??服從訓(xùn)練就是讓狗學(xué)會(huì)服從主人的命令。這不僅有利日常護(hù)理如刷毛、淋浴、修剪指甲及從嘴中取異物、喂藥等得以輕松順利地進(jìn)行，而且能使狗和主人相處融洽的生活在一起，并極大限度地避免各種意外事故的發(fā)生。因此，所有飼養(yǎng)者都應(yīng)該對(duì)自己的狗進(jìn)行服從訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)幼犬從出生后70天開始進(jìn)行訓(xùn)練，成年狗則應(yīng)立即進(jìn)行訓(xùn)練。

(2)當(dāng)傳授新東西時(shí)，應(yīng)在狗熟悉的安靜、安全地方進(jìn)行；復(fù)習(xí)已經(jīng)理解的東西時(shí)，在稍為分散注意力的地方進(jìn)行，復(fù)習(xí)已經(jīng)完全掌握的東西時(shí)，在更為分散注意力的地方進(jìn)行。(3)每日短時(shí)間地訓(xùn)練更具效果。例如，與1天1次，1次20分鐘相比，1天2次每次5-10鐘，更有效，能使狗保持新鮮感。

(4)不能過量。例如，訓(xùn)練"坐下"時(shí)，經(jīng)過幾次狗就能很好的完成(或偶爾也可以)。則應(yīng)該給它點(diǎn)鼓勵(lì)。這比起連續(xù)10次訓(xùn)練，最后反而失敗了要好得多。

(5)初次訓(xùn)練很難集中狗的注意力，這時(shí)則需要有耐心，絕不能操之過急。

每次完美地完成任務(wù)后，立即給狗獎(jiǎng)勵(lì)是最好的辦法，比如喂點(diǎn)肉等。如果不能讓狗感覺到訓(xùn)練是快樂的，那么是不能達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目的的。

(7)制止狗"做壞事"要把握準(zhǔn)時(shí)機(jī)。糾正的時(shí)機(jī)不是在狗做完之后，而是在準(zhǔn)備做的那一瞬間，以果斷有力的命令制止它。

反復(fù)地訓(xùn)練能加深狗的記憶。過急地訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致狗產(chǎn)生抵觸情緒而且逃開。因此，不應(yīng)一日內(nèi)就要求狗學(xué)會(huì)，要一日復(fù)一日地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(9)體罰只能用在狗要咬人的這種情況下。要對(duì)大型犬進(jìn)行訓(xùn)練。根據(jù)狗的性格不同，有些需要采用暴力手段。另外，使用鐵圈或帶釘?shù)捻?xiàng)圈進(jìn)行訓(xùn)練也毫無效果時(shí)，應(yīng)及時(shí)地向獸醫(yī)或?qū)＜艺?qǐng)教。

(10)服從訓(xùn)練的捷徑是練習(xí)、堅(jiān)持、耐心、不辭辛勞、獎(jiǎng)勵(lì)等。此外和狗一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)好辦法

馴育：如何訓(xùn)練狗跟著走

??正確地隨著狗鏈走，有許多不同的方式。用狗鏈牽著它走，被稱為“讓狗散步”，跟隨走的意思是以合理的姿態(tài)前進(jìn)，狗在行走中靠近你的后腳跟，鼻子與你的膝蓋平行，頭直立著，態(tài)度熱情。它既不左右拉，也不前后拉，步速一直要適宜你的步伐。??

狗隨狗鏈走時(shí)，你的右手握住大部分狗鏈，把狗拉在左邊，左手控制它，需要時(shí)縮短或伸長(zhǎng)狗鏈?？鞓范逦卣f：“羅歐，走！”你邁出左腳，不要看它，表現(xiàn)出它理所應(yīng)當(dāng)在你身邊快速地走，如果它不這樣做，向后拽時(shí)，左手用力把它拉回來，并立即放松狗鏈。每次重復(fù)“跟隨著走”時(shí)，不需把它拉或拖回原位，這樣做沒用。而應(yīng)該急拉一下使它感到不舒服，這很快會(huì)讓它知道，如果不正確行走就會(huì)被拉住，拉時(shí)要朝與它知道，如果不正確行走就會(huì)被拉住，拉時(shí)要朝它與相反的方向，不要直拉。如果它向前駁，你就向后拉，如果它向后駁，就向前拉。當(dāng)你以正確的位置走在前面帶頭時(shí)，會(huì)聽到它項(xiàng)圈的叮珰聲。有些訓(xùn)養(yǎng)者用一根小木棒或樹枝作為提醒物，它使勁往前拉時(shí)，不用鞭打，只輕拍一下它的鼻子。

必要時(shí)堅(jiān)持前進(jìn)，保持急拉，繼續(xù)重復(fù)：“跟著走”。并時(shí)常用拍你的左腿來暗示，幫助它。它每次返回原位都要給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)賞。如果它還很小，有一個(gè)好辦法就是用左手輕輕摸一下它的鼻子，再搔搔它的下巴。

另一個(gè)練習(xí)方式，需要靠著墻邊走，它每次搶先時(shí)，就將它擠向墻那邊來阻止它。

你站住的時(shí)候，命令它“坐下”讓它坐在你左腳旁邊，不久它就會(huì)自愿地這樣坐，不需要任何命令。

為防止犬發(fā)生意外事故，訓(xùn)練犬不要吃陌生人給予的食物。

??

中國(guó)有個(gè)典故叫“餓死不食嗟來之食”，用以形容有骨氣的人，狗狗可沒有人那么復(fù)雜，遇到好吃的不吃個(gè)肚歪誓不罷休。也許你會(huì)覺得拒食訓(xùn)練只是要面對(duì)壞人和歹徒的警、軍犬才需要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，實(shí)際上，社會(huì)上接連不斷的對(duì)寵物狗投毒事件表明，寵物狗也需要學(xué)習(xí)拒食，好狗不食“街”來之食。

狗的思想很單純，它們絕對(duì)搞不明白也不會(huì)相信會(huì)有人故意喂給它們有毒的食物，食欲是狗狗強(qiáng)烈的本能欲望，因此拒食訓(xùn)練具有一定的難度，可能不會(huì)一蹴而就，需要主人有耐心才能完成。

拒食訓(xùn)練可以分為兩個(gè)部分，一是不許狗隨地?fù)鞏|西吃，二是不許狗吃陌生人喂給的食物，我們分別向你介紹訓(xùn)練的方法。

禁止狗狗隨地?fù)焓?/p>

狗狗都是活潑好奇的，出門遛狗的時(shí)候，它總會(huì)好奇地在地上聞來聞去，遇到好吃的更是不吃白不吃。這種情況在寵物狗中極為普遍。

撿食街上散落的食物是非常危險(xiǎn)的，首先，即便是干凈無毒的食物，掉落街頭也會(huì)變臟，布滿細(xì)菌和病毒，此外，很多食物已經(jīng)變質(zhì)，狗狗吃了會(huì)鬧病。

原本無毒的食物尚且如此，那些本身有毒的食物就更不用提了，街頭散落的殺鼠誘餌、不良人士投擲的害狗毒食，都是嚴(yán)重威脅狗狗生命的殺手。

訓(xùn)練方法

對(duì)撿食行為說“No”

帶狗狗散步的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)狗狗要撿食物品，主人要立即嚴(yán)厲地批評(píng)它：“No，不可以！”同時(shí)猛扯牽犬帶，還可以用手指輕擊犬嘴，及時(shí)制止狗狗的行為。如果狗狗能夠表現(xiàn)出不去理睬食物，主人要及時(shí)鼓勵(lì)狗狗，可以用輕柔的語調(diào)表?yè)P(yáng)它，并且親切地?fù)崦?/p>

主人注意：

當(dāng)狗狗撿食物品的時(shí)候，主人的制止要及時(shí)，批評(píng)的口氣要短促而強(qiáng)烈，絮絮叨叨的批評(píng)會(huì)使狗狗誤以為你在鼓勵(lì)它。牽拉牽犬帶要注意力度，對(duì)于食欲反射強(qiáng)烈的狗狗可以稍微用力些，此外，表?yè)P(yáng)狗狗一定要及時(shí)。

還有一點(diǎn)值得主人注意的是，拒食訓(xùn)練要從平常點(diǎn)滴抓起。主人在喂給狗狗食物的時(shí)候，不要讓狗狗吃掉在地上的食物，不給狗狗養(yǎng)成從地上撿食的習(xí)慣。

對(duì)于基本服從訓(xùn)練良好的狗狗，幾次這樣的訓(xùn)練下來，便會(huì)收到效果。但狗狗的食欲是很強(qiáng)烈的欲望，對(duì)于食欲反射強(qiáng)烈的狗狗和服從訓(xùn)練基礎(chǔ)不好的狗狗，主人可以在用上述方法訓(xùn)練的同時(shí)，采用特殊的糖衣炮彈的方法。

糖衣炮彈

為了保證訓(xùn)練不受干擾，首先選擇一塊行人較少、干擾較小的場(chǎng)地。犬主人要請(qǐng)一位朋友在地上擺上一些用辣椒油浸泡過的肉塊，或是夾有辣椒的肉塊。主人帶狗狗經(jīng)過，狗狗吃了辣椒肉塊一定會(huì)辣得很難受，這樣，再貪吃的狗狗也會(huì)長(zhǎng)記性。

主人注意：

在辣椒肉塊上蘸滿肉湯，使辣椒的氣味被遮蓋下去，否則，狗狗嗅到辣椒的味道便不會(huì)上當(dāng)。

拒絕陌生人的“禮物”

看到活潑可愛的小狗，人們會(huì)喜愛有加，順便喂給它一些零食也是常有的事，但為了衛(wèi)生與安全起見，讓狗狗拒絕陌生人的食物還是很有必要的。

訓(xùn)練方法

做個(gè)拒腐蝕永不沾的好孩子

主人先邀請(qǐng)朋友幫忙，喂給狗狗食物，當(dāng)狗狗要吃的時(shí)候，主人采用上面的方法制止狗狗，狗狗停止吃的行為便及時(shí)鼓勵(lì)。

如果狗狗能夠做到在主人在場(chǎng)的情況下拒食陌生人的食物，那么接下來可以進(jìn)行進(jìn)一步的拒食訓(xùn)練。主人隱蔽起來，讓狗狗看不到自己，同時(shí)用一根長(zhǎng)牽犬帶系著狗狗，再請(qǐng)朋友喂東西給狗狗吃。如果狗狗要吃，主人便大喊“No，不可以！”同時(shí)猛拉牽犬繩，制止狗狗。

主人注意：

主人不在場(chǎng)的拒食訓(xùn)練每回連續(xù)訓(xùn)練2－3次，如果狗狗表現(xiàn)不吃的時(shí)候，陌生人要立即離開，主人從隱蔽處出來表?yè)P(yáng)狗狗。

主人可以多選擇幾位朋友幫忙訓(xùn)練，如果總讓一個(gè)朋友幫忙，狗狗會(huì)覺得是那個(gè)人的食物不能吃，這樣起不到拒食的效果。

拒食是一項(xiàng)比較困難的訓(xùn)練，需要很長(zhǎng)的時(shí)間來鞏固效果。同時(shí)，拒食的訓(xùn)練效果與狗狗的素質(zhì)有很大的關(guān)系，對(duì)于一些食欲反射很強(qiáng)的狗狗，拒食訓(xùn)練往往需要更長(zhǎng)的時(shí)間，主人要花費(fèi)更大的精力，但是為了狗狗的健康，還是要堅(jiān)持訓(xùn)練下去，只要功夫深，鐵杵磨成針。

蹲下”和“等候”的戶外訓(xùn)練

??“蹲下”姿勢(shì)的訓(xùn)練有兩種

帶狗出去散步進(jìn)也可選擇公園或曠處進(jìn)行各種服從性訓(xùn)練。

前面說過，“蹲下”和“等候”的訓(xùn)練可以在狗進(jìn)食時(shí)進(jìn)行，但也可以在室外訓(xùn)練它“蹲下”的兩種不同姿勢(shì)，即讓狗趴坐在人的正面和左側(cè)兩種方式。第一種正面坐下姿勢(shì)訓(xùn)練方法是：用左手握緊牽繩，右手高舉一個(gè)玩具或塑料圈以吸引狗的注意，當(dāng)狗朝上張望時(shí)再發(fā)出“蹲下”的命令，同時(shí)將手中的牽繩向上提拉。

狗在向上張望時(shí)，身體的上半部—比如頭部—再被往上提拉，其下半身就會(huì)本能地下垂，從而自然形成坐下的姿勢(shì)。

訓(xùn)練狗在左側(cè)面坐下時(shí)，首先發(fā)出“跟上”指令。讓狗并排走在人身體左側(cè)，然后用右手勒緊牽繩，在口中發(fā)出“蹲下”指令的同時(shí)，右手把牽繩往上提起，同時(shí)左手向下壓狗的腰部，使其下半身著地。

訓(xùn)練“等候”動(dòng)作必須耐心

其次還可以進(jìn)行“等候”的訓(xùn)練，首先人站在狗的正面，發(fā)出“蹲下”口令讓狗下趴。然后口中發(fā)出“等候”指令，同時(shí)用左手出示制止性視符，自己向后退2-3步。

這時(shí)狗自然地要立起身來想跟人一起動(dòng)，在狗后腿即將站起時(shí)主人同時(shí)用嘴和右掌發(fā)出“等候”的聲符和視符加以制止，再發(fā)出“蹲下”口令讓它坐回原位。

這套指令動(dòng)作不是狗練一兩次就學(xué)會(huì)的，但是只要堅(jiān)持反復(fù)教它，狗一定能學(xué)會(huì)靜止不動(dòng)。如果狗按照指令退回原位，應(yīng)立即對(duì)它進(jìn)行褒獎(jiǎng)。

等狗掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，人可以慢慢增加后退的距離，這時(shí)狗只要聽到“等候”命令，不管人離開多遠(yuǎn)，都可以做到保持靜立不動(dòng)的姿勢(shì)。

訓(xùn)練中牽繩松緊必須留有余地，最終可以做到即使完全松開牽繩讓狗“等候”，它也能不折不扣地執(zhí)行命令。

盡早讓狗習(xí)慣容易受干擾的環(huán)境

對(duì)狗進(jìn)行“蹲下”、“等候”、“過來”等訓(xùn)練科目時(shí)，最好應(yīng)選擇戶外寬闊之處進(jìn)行。但是戶外各種車輛的聲音、人改朝換代嘈雜的環(huán)境以及陌生的氣味等，都容易分散狗的精力和注意力，必須盡早讓它適應(yīng)這種條件。尤其是視覺型、嗅覺型犬和獵犬，它們對(duì)街道上的各種動(dòng)物及其氣味都十分敏感，因此在安排入開牽繩訓(xùn)練的科目時(shí)，更應(yīng)使狗盡申適應(yīng)環(huán)境干擾。

“蹲下”、“等候”可以在不同場(chǎng)合綜合訓(xùn)練

當(dāng)狗完全掌握“蹲下”和“等候”兩動(dòng)作要領(lǐng)后，為了鞏固訓(xùn)練成果，使狗在發(fā)出指令后不管在哪兒都能坐下等候主人，可以帶它到街頭人多的地方進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練。此套動(dòng)作適用范圍非常廣泛。

主人轉(zhuǎn)身離開，狗依然保持靜立不動(dòng)的姿勢(shì)

當(dāng)訓(xùn)練到一定程度，主人離開后狗能做到安靜等候時(shí)，可以試試變站著看為隨意向左右走動(dòng)，或繞到狗的后面，甚至可以掉轉(zhuǎn)身走遠(yuǎn)，如果這時(shí)狗仍能做到靜坐等待，就證明訓(xùn)練已經(jīng)獲得完全成功。

褒獎(jiǎng)時(shí)人應(yīng)當(dāng)向狗靠攏

當(dāng)狗學(xué)會(huì)保持不動(dòng)、靜候主人時(shí)，主人對(duì)狗進(jìn)行褒獎(jiǎng)應(yīng)當(dāng)采取向狗靠攏，而不是把狗叫到身邊來龍去的方式。否則狗會(huì)分不清你是褒獎(jiǎng)它靜候主人的動(dòng)作，還是褒獎(jiǎng)它向你身邊走近的動(dòng)作。訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-延緩

??延緩

一、概念

延緩的指按照訓(xùn)導(dǎo)員的指揮，犬在一定時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定而相對(duì)靜止地保持某一姿勢(shì)不變的能力。延緩分為坐、臥、立三種形式。延緩科目的訓(xùn)練可平衡犬神經(jīng)活動(dòng)過程，可為使用科目的訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令：所要求延緩的某一動(dòng)作的口令。

手勢(shì)：所要求延緩的某一動(dòng)作的手勢(shì)。

主要的非條件刺激：扯拉牽引帶，長(zhǎng)繩控制。

三、主要的訓(xùn)練方法

此科目在訓(xùn)練過程中分時(shí)間和距離兩個(gè)階段指標(biāo)來順次完成。在時(shí)間延緩的條件反射形成基礎(chǔ)上再進(jìn)行距離上的延緩。訓(xùn)練方法分訓(xùn)導(dǎo)員訓(xùn)和助訓(xùn)員輔助訓(xùn)兩種。下面以坐延緩為例，介紹延緩科目的訓(xùn)練方法。

訓(xùn)導(dǎo)員個(gè)人訓(xùn)練方法：

首先令犬坐，訓(xùn)導(dǎo)員手持牽引帶站于犬身側(cè)或正面。如果犬亂動(dòng)，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)立刻重復(fù)口令并用牽引帶刺激犬使之維持坐勢(shì)不變，犬只要維持坐姿三十秒既可獎(jiǎng)勵(lì)犬，隨著重復(fù)次數(shù)增加，犬只要在三分種內(nèi)保持坐姿而延緩穩(wěn)定既可進(jìn)行下一階段，即距離延緩訓(xùn)練。方法是在時(shí)間延緩基礎(chǔ)上，訓(xùn)導(dǎo)員慢慢離開犬，距離要由近逐漸及遠(yuǎn)。在此過程中如犬自動(dòng)解除延緩，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)立刻用牽引帶刺激犬回原位坐好。如果犬能在三米內(nèi)保持延緩三分鐘即可對(duì)犬施以獎(jiǎng)勵(lì)。隨著重復(fù)次數(shù)增加，距離的增加，應(yīng)使長(zhǎng)繩來控制犬以防止犬自動(dòng)解除延緩。如果訓(xùn)導(dǎo)員能離開犬距離能達(dá)到三十米以外，時(shí)間達(dá)到五分鐘。此科目的基本條件反射即以形成。

助訓(xùn)員輔助訓(xùn)方法：

此方法基本上與個(gè)人訓(xùn)方法相同。所不同的是刺激犬的工作由助訓(xùn)導(dǎo)員來完成。此方法的優(yōu)點(diǎn)在于能及時(shí)地糾正犬自動(dòng)解除延緩毛病。但膽小犬不宜采用此方法。

四、訓(xùn)練中須注意的問題

（一）在延緩訓(xùn)練過程中，糾正犬自動(dòng)解除延緩而游散時(shí)應(yīng)急時(shí)，并將犬帶回原處。

（二）在獎(jiǎng)勵(lì)犬時(shí)一定要回到犬身邊進(jìn)行。

（三）此科目不與前來結(jié)合訓(xùn)練。

（四）防止有突然或驚嚇犬行為。

（五）提高延緩的時(shí)間和距離指標(biāo)時(shí)要有耐心,不應(yīng)提高幅度過大而急于求成

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-吠叫

吠叫

一、概念

此科目是指犬能跟據(jù)訓(xùn)練員指示一次或連續(xù)多次吠叫的能力。它即是一種服從科目，又是使用科目中的撲咬、報(bào)警等能力的基礎(chǔ)，同時(shí)在一定條件下又是獎(jiǎng)勵(lì)犬的一種手段，和提高其興奮性的方法。

二、口令、手勢(shì)及主要非條件刺激

口令："叫"

手勢(shì)：右手食指在胸前點(diǎn)動(dòng)。

主要非條件刺激：食欲反射、獵取反射、自由反射、防御反射。

三、主要的訓(xùn)練方法

（一）利用食欲反射：在喂犬前或當(dāng)犬處于饑餓狀態(tài)時(shí)，訓(xùn)練員端起食盆或手持食物，站在犬舍門外引誘犬，犬由于急欲獲取食物就表現(xiàn)非常興奮。此時(shí)，發(fā)出口令和手勢(shì)，同時(shí)用食物在犬的面前逗引，犬就能發(fā)聲犬叫。初期只要犬有叫的表示，就應(yīng)立即給犬吃食加以獎(jiǎng)勵(lì)。少吃一點(diǎn)，再令犬叫，吠叫后在給吃點(diǎn)，如此連續(xù)訓(xùn)練五、六次。這對(duì)食物反應(yīng)占優(yōu)勢(shì)的犬比較有效。以后訓(xùn)練可將食物引誘逐步減少，直到完全取消，并要經(jīng)常更換訓(xùn)練地點(diǎn)，使犬完全根據(jù)口令、手勢(shì)吠叫。

（二）利用防御反射：當(dāng)犬在舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)有生人或其它犬走來而吠叫時(shí)，訓(xùn)練員可及時(shí)發(fā)出口令、手勢(shì)，指揮犬叫并加以獎(jiǎng)勵(lì)。也可將犬牽到自己身邊，讓助訓(xùn)員由遠(yuǎn)處慢慢接近犬并逗引犬，當(dāng)引起犬的注意力或戒備表現(xiàn)時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員以右手指向助訓(xùn)員，并對(duì)犬發(fā)出"叫"的口令，以激發(fā)犬的興奮性。當(dāng)犬吠叫或有叫的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立即用"好"的口令和撫拍加以獎(jiǎng)勵(lì)，助訓(xùn)員借訓(xùn)導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)犬的機(jī)會(huì)，就停止逗引或隱蔽起來。然后再繼續(xù)逗引犬吠叫。這樣經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，就能形成基本條件反射，以后可逐漸減少和免除助訓(xùn)員的逗引，只用口令和手勢(shì)引起犬的吠叫。這一方法對(duì)主動(dòng)防御反應(yīng)占優(yōu)勢(shì)的犬比較有效。但也不可過多的利用，以免使犬養(yǎng)成見人亂叫的不良聯(lián)系。

（三）利用依戀性：將犬帶到生疏而又清靜的地點(diǎn)，拴在牢固的物體上，訓(xùn)練員先設(shè)法引起犬興奮，而后立即離開犬走到一定的距離，邊走邊喊犬的名字。犬由于看到訓(xùn)練員走開和聽到喊它的名字，就會(huì)發(fā)急而吠叫。這時(shí)，訓(xùn)練員應(yīng)立即用口令和手勢(shì)指揮犬吠叫，叫幾聲后，就跑到犬的跟前，給予撫拍和食物獎(jiǎng)勵(lì)。如此邊疆訓(xùn)練二、三次，然后放犬游散。以后的訓(xùn)練，可逐漸縮短離開的距離，直到不用離開就能令犬吠叫為止。

（四）利用自由反射：在犬被禁固較長(zhǎng)時(shí)間未能自由活動(dòng)時(shí)，犬都表現(xiàn)了急欲出犬舍的欲望。因此應(yīng)借此在放犬出舍前，利用吠叫的口令和手勢(shì)指揮犬吠叫。如犬叫出來了，便就放犬出犬舍以獎(jiǎng)勵(lì)犬。

（五）利用獵取反射：對(duì)于銜取興奮的犬，最方便快捷的訓(xùn)練方法是利用銜取欲來訓(xùn)練。在用物品調(diào)引犬后，利用犬叫口令或手勢(shì)指揮犬叫。如犬能叫，則用物品獎(jiǎng)勵(lì)犬；如犬只興奮擊不吠叫，則應(yīng)在調(diào)引犬同時(shí)，突然把犬拴系在一固定物上，離開犬繼續(xù)調(diào)引且指揮犬吠叫，如犬能叫，則應(yīng)立刻回到犬身邊去獎(jiǎng)勵(lì)犬。

四、在訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題

（一）為了保持和提高犬吠叫的興奮性，應(yīng)不斷地強(qiáng)化和獎(jiǎng)勵(lì)正確的吠叫動(dòng)作。

（二）防止連續(xù)頻繁地令犬吠叫而產(chǎn)生抑制。

（三）在犬基本建立吠叫條件反射后。如果根據(jù)訓(xùn)練員指揮，犬只做吠叫表示而不吠叫，訓(xùn)練員應(yīng)停止對(duì)犬獎(jiǎng)勵(lì)，而應(yīng)待其叫出聲后再予以獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化。

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-前進(jìn)

??前進(jìn)

一、概念

通過訓(xùn)練養(yǎng)成犬根據(jù)指揮的方向前進(jìn)的服從性，為搜索和巡邏作業(yè)奠定基礎(chǔ)。

二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令"去"

手勢(shì)：右臂伸向前，掌心向里，指示前進(jìn)方向。

主要的非條件刺激：誘導(dǎo)動(dòng)作。

三、主要的訓(xùn)練方法

（一）采用假送物品的誘導(dǎo)方法訓(xùn)練前進(jìn)。

選擇有直路的清靜環(huán)境，令犬坐待延緩，訓(xùn)導(dǎo)員沿路走出二十米左右，佯裝放物品的動(dòng)作后，迅速返回犬的右側(cè)，用左手握住犬的脖圈，以口令和手勢(shì)指揮犬前進(jìn)。當(dāng)犬前進(jìn)到假送物品的地點(diǎn)時(shí)，令犬臥下，并迅速走到犬跟前加以獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)如此反復(fù)訓(xùn)練，逐漸將假送物品的距離延伸至五十米左右，令犬前進(jìn)。當(dāng)犬能順利地前進(jìn)達(dá)到上述距離后。就可減少或取消假送物品的動(dòng)作，只用口令和手勢(shì)指揮犬前進(jìn)。在去掉假送物品的初期，不要一下要求距離太遠(yuǎn)，只要犬能根據(jù)指揮，前進(jìn)３－５米，就應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)犬，以后再逐漸延伸前進(jìn)距離至五十米以上。

（二）利用有利地形訓(xùn)練前進(jìn)。選擇沿墻小路、河堤、稻田埂或長(zhǎng)廊等有利地形，先令犬面向前進(jìn)方向坐下，訓(xùn)導(dǎo)員以手勢(shì)指向前方，同時(shí)發(fā)出前進(jìn)的口令，當(dāng)犬欲進(jìn)時(shí)順便將犬向前一推，并同犬一起前進(jìn)，當(dāng)犬前進(jìn)幾步欲停止時(shí)，應(yīng)及時(shí)重復(fù)口令和手勢(shì)，并以驅(qū)逐動(dòng)作催犬前進(jìn)，但訓(xùn)導(dǎo)員始終不要跑到犬前面去。只要犬能向前跑動(dòng)，就及時(shí)以"好"的口令獎(jiǎng)勵(lì)。前進(jìn)五十米左右，令犬臥下，再加以獎(jiǎng)勵(lì)。按照此法反復(fù)訓(xùn)練，逐漸延伸訓(xùn)導(dǎo)員與犬之間的距離，直至犬能根據(jù)指揮順利前進(jìn)五十米以上。

（三）利用明確目標(biāo)訓(xùn)練前進(jìn)。選擇有突出而獨(dú)立的目標(biāo)，如獨(dú)立屋、獨(dú)立墳堆、獨(dú)立大樹和獨(dú)立橋等，訓(xùn)導(dǎo)員先帶犬在這些地方熟悉環(huán)境，或?qū)⑷┫灯?，然后在帶犬離開一段距離，將物品拋向目標(biāo)處令犬銜取幾次。再帶犬離開目標(biāo)五十米左右，令犬面向目標(biāo)坐下，訓(xùn)導(dǎo)員以手勢(shì)指向目標(biāo)，同時(shí)發(fā)出口令，令犬向目標(biāo)前進(jìn)。

初期可視犬的情況，尾隨犬一同前進(jìn)，以后就逐漸不跟隨，讓犬獨(dú)自前進(jìn)。當(dāng)犬前進(jìn)至目標(biāo)處，令犬臥下并加以獎(jiǎng)勵(lì)。以后的訓(xùn)練可逐漸減少事先引導(dǎo)的方法，直至完全使犬根據(jù)指揮向目標(biāo)前進(jìn)。經(jīng)上述訓(xùn)練，犬能達(dá)到根據(jù)指揮方向，順利迅速前進(jìn)五十米以上時(shí)，即可結(jié)合搜索、巡邏等使用科目進(jìn)行鍛煉

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-游散

??游散

一、概念

游散是為了緩解犬因訓(xùn)練或長(zhǎng)期禁因而造成的神經(jīng)緊張狀態(tài)而采取的一種手段。犬表現(xiàn)為根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員指揮而進(jìn)行自由活動(dòng)的一種狀態(tài)，它既是對(duì)犬的一種獎(jiǎng)勵(lì)手段，又可使犬表現(xiàn)出良好的服從性。

二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令："游散"

手勢(shì)：右手向讓犬自由的方向揮伸。

主要非條件刺激：訓(xùn)練員的誘導(dǎo)、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。

三、主要的訓(xùn)練方法

誘導(dǎo)法：訓(xùn)練員用訓(xùn)練繩牽犬向前跑，待犬興奮后立即放長(zhǎng)訓(xùn)練繩，同時(shí)以溫和音調(diào)發(fā)出"游散"的口令并結(jié)合手勢(shì)指揮犬進(jìn)行游散。當(dāng)犬跑到前方后，訓(xùn)練員應(yīng)放慢速度徐徐停下，使犬自由活動(dòng)，經(jīng)過幾分鐘后，訓(xùn)練員立即令犬前來，同時(shí)扯拉訓(xùn)練繩，犬到跑前后，加以撫拍或給予食物獎(jiǎng)勵(lì)，按照這一方法，在同一時(shí)間內(nèi)可連續(xù)訓(xùn)練２－３次。在訓(xùn)練中，訓(xùn)導(dǎo)員的態(tài)度表情應(yīng)始中活潑、愉快，經(jīng)過如此反復(fù)訓(xùn)練，犬便可形成條件反射。

利用犬自由反射法：在犬被較長(zhǎng)時(shí)間禁固而自由反射表現(xiàn)高漲時(shí)，尤其是早上剛出犬舍時(shí)，利用它急欲獲得自由而表現(xiàn)興奮之際，及時(shí)利用游散口令及手勢(shì)讓犬自由活動(dòng)，這樣會(huì)很容易使犬建立游散的基本條件反射。

再結(jié)合前來訓(xùn)練來利用犬的探求反射法：帶犬來到一個(gè)犬不熟悉的環(huán)境，由于犬的探求反射使得它有欲望去認(rèn)識(shí)這一陌生環(huán)境。這時(shí)訓(xùn)導(dǎo)員利用這一時(shí)機(jī)令犬游散，會(huì)收到良好效果。

利用犬的排便欲法：利用犬定時(shí)排便的習(xí)性來完成游散訓(xùn)練。一方面可以建立游散的條件反射，另一方面又可利用游散科目來建立排便的反射。以此來消除犬外抑制，來更好地完成下一科目訓(xùn)練或使用。

四、訓(xùn)練中需注意的問題

（一）開始訓(xùn)練切勿要求過高，只要犬稍有離開表現(xiàn)就應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，以后再逐漸延長(zhǎng)距離。犬若不離開主人也不要采取強(qiáng)迫硬趕的辦法，應(yīng)設(shè)法誘導(dǎo)。也可利用自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)加以訓(xùn)練。

（二）犬在游散過程中，訓(xùn)練員要嚴(yán)密監(jiān)視，以便隨時(shí)制止犬可能出現(xiàn)的不良行為。

（三）游散應(yīng)有始有終，不可放任犬自由散漫，以免形成不聽指揮的惡習(xí)。

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-安靜

??安靜

一、概念

安靜是指犬在欲叫或正在吠叫時(shí)能根據(jù)訓(xùn)練員指揮而保持安靜狀態(tài)的能力。此科目應(yīng)在犬已形成吠叫的條件反射之后開始。

二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令："安靜"

主要非條件刺激：輕擊犬嘴、扯拉脖圈。

三、主要的訓(xùn)練方法：

訓(xùn)練員帶犬到訓(xùn)練場(chǎng)，讓助訓(xùn)員以鬼祟的動(dòng)作由近及遠(yuǎn)逐漸靠近犬，當(dāng)犬發(fā)現(xiàn)欲叫時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員及時(shí)發(fā)出"靜"的口令，同時(shí)輕擊犬嘴，禁止犬叫出聲來，令其保持安靜，當(dāng)犬安靜后立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。然后助訓(xùn)員繼續(xù)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地活動(dòng)，訓(xùn)導(dǎo)員根據(jù)犬的行為表現(xiàn)，重復(fù)口令制止犬吠叫。經(jīng)過這樣反復(fù)訓(xùn)練，直到使犬對(duì)口令形成條件反射。

四、訓(xùn)練中需要注意的問題

（一）安靜科目不要經(jīng)常與吠叫的科目結(jié)合訓(xùn)練。如與吠叫結(jié)合訓(xùn)練時(shí)應(yīng)掌握好獎(jiǎng)勵(lì)與禁止的時(shí)機(jī)，為了不使犬對(duì)吠叫的口令產(chǎn)生抑制，應(yīng)多獎(jiǎng)勵(lì)犬吠叫，少訓(xùn)安靜科目。

（二）安靜口令應(yīng)帶有威脅性。

訓(xùn)練的基礎(chǔ)科目-通過障礙

??通過障礙

一、概念

本科目的訓(xùn)練，是為了培養(yǎng)犬根據(jù)指揮，通過各種可能通過的障礙物的能力，以適用實(shí)際使用的需要。要求犬動(dòng)作自然、靈活、敏捷、興奮勇敢。

二、主要的條件刺激和非條件刺激

口令："跳"、"上"、"下"

手勢(shì)：右手向障礙物揮伸。

主要非條件刺激：扯拉、引誘。

三、主要的訓(xùn)練方法

（一）跳躍。訓(xùn)練犬跳躍專用器材有：跳高架、小板墻、柵欄、竹枝架、壕溝等。

訓(xùn)練方法：首先由訓(xùn)練小板墻開始。在訓(xùn)練初期時(shí)小板墻的高度以３０－４０cm為宜。

訓(xùn)導(dǎo)員牽犬至小板墻５－６步處，帶犬跑向小板墻前，發(fā)出"跳"的口令，同時(shí)將牽引帶向不板墻的上前方提拉，促使犬跳過，當(dāng)犬跳過后給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的訓(xùn)練，在同一時(shí)間內(nèi)可重復(fù)２－３次。犬如不敢跳過，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)先行跳過，在拉扯牽引帶誘導(dǎo)犬跳過。當(dāng)犬在引導(dǎo)下敢于通過時(shí)，就逐漸使犬根據(jù)指揮自行通過。即先讓犬坐在距小板墻２－３步處，訓(xùn)導(dǎo)員手勢(shì)牽引帶的一端，走到小板墻前的側(cè)面，令犬前來，并發(fā)出"跳"的口令，同時(shí)將牽引帶向小板墻的方向提拉。當(dāng)犬通過后及時(shí)加以獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)這樣反復(fù)訓(xùn)練使犬跳躍熟練后，就可逐漸增加小板墻的高度。

除上述方法外，還可利用食物或其它能引起犬興奮的物品加以引誘，結(jié)合口令手勢(shì)指揮犬跳過。

當(dāng)犬能熟練自如地根據(jù)指揮通過1．2米高的小板墻后,即可訓(xùn)練其它跳躍器材,其方法同上。

(二)登降。訓(xùn)練登降的器材有階梯、垛橋、天橋等。

訓(xùn)練方法：帶犬到平臺(tái)的階梯前，發(fā)出"上"的口令和手勢(shì)，同犬一起登上。在上梯時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)連續(xù)發(fā)出"上"和"好"的口令，以激發(fā)犬的興奮性，當(dāng)犬走上平臺(tái)后，即給予撫拍和食物獎(jiǎng)勵(lì)。稍停片刻，再發(fā)出"下"和"好"的口令，同時(shí)帶犬慢慢走下來，并加以獎(jiǎng)勵(lì)。如犬不敢上，可利用犬所興奮的物品引誘。可將物品或食物當(dāng)犬的面拋到平臺(tái)上，或先擺在階梯的上層，然后發(fā)出"上"的口令和手勢(shì)，令犬登上，如果犬欲獲物品或食物，就會(huì)產(chǎn)生沖動(dòng)而登上階梯，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)加以獎(jiǎng)勵(lì)，而后再引導(dǎo)下來，。如有的犬對(duì)食物或物品引誘無效，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)用訓(xùn)練繩牽引，令犬坐于階下，而后，訓(xùn)導(dǎo)員先登上階梯喚犬前來，同時(shí)發(fā)出上的口令，利用拉訓(xùn)練繩的刺激，迫使犬登上。當(dāng)犬上來后，及時(shí)給予食物和撫拍獎(jiǎng)勵(lì)。為防止犬在下面左右跑動(dòng)，可由犬比較熟悉的人幫助掌握，使犬順利安全的登下走下。

無論采取上述哪一種方法，只要犬敢于上下幾次后，基本上就能適應(yīng)了?？芍饾u減少或取消引導(dǎo)和強(qiáng)迫的方法，培養(yǎng)犬完全根據(jù)口令和手勢(shì)單獨(dú)上下。

當(dāng)犬能根據(jù)指揮比較熟練地單獨(dú)上下階梯后，即可訓(xùn)練登降天橋、垛橋等。訓(xùn)練方法同上。

(三)竄越。竄越的器材有圓圈架、平臺(tái)、大板墻、三級(jí)跳臺(tái)等。

訓(xùn)練圓圈架和方形架的方法與跳躍相同。竄平臺(tái)的訓(xùn)練方法是，訓(xùn)導(dǎo)員用繩牽引犬，先令犬坐在平臺(tái)魚鱗板前約3－5步處，由第三者幫助牽犬，然后訓(xùn)練員持繩的一端先登上平臺(tái)，喚犬前來的同時(shí)發(fā)出"上"的口令，并收緊訓(xùn)練繩向上提拉，以迫使犬竄，第三者也在下面托犬一下給予幫助。犬上到平臺(tái)后，立即加以獎(jiǎng)勵(lì)。然后帶犬順階梯走下，再次獎(jiǎng)勵(lì)。采取將食物拋上平臺(tái)引誘犬穿越的方法，也能收到良好的效果。但當(dāng)犬敢于竄越后，就應(yīng)逐漸減少和取消強(qiáng)迫與引誘，只用口令和手勢(shì)進(jìn)行指揮。

訓(xùn)練初期為了使犬比較容易地竄越，可將平臺(tái)魚鱗板面的坡度放大一些，以后在逐漸加陡。

竄越大板墻的訓(xùn)練方法與訓(xùn)練小板墻的方法基本相同，但在開始訓(xùn)練時(shí)墻板不宜過高，一米左右比較適宜。以后再隨著犬竄越的熟練程度逐漸增高至二米。

竄越三級(jí)跳臺(tái)的訓(xùn)練方法與訓(xùn)練平臺(tái)的方法基本相同，但在訓(xùn)練時(shí)要使犬一氣呵成，連續(xù)竄上三級(jí)。

當(dāng)犬通過專用障礙器材的訓(xùn)練有一定基礎(chǔ)后，就要結(jié)合自然障礙物進(jìn)行訓(xùn)練。如訓(xùn)練犬通過矮墻、籬笆、柵欄、門窗、小橋、鐵路橋、壕溝、攀登木梯等。其訓(xùn)練方法與通過器材相同，只要犬適應(yīng)后，都能比較容易地通過。這一能力的養(yǎng)成，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)使用十分有利。

在進(jìn)行撲咬、追蹤、搜索等使用科目訓(xùn)練中，可根據(jù)做作業(yè)能力培養(yǎng)的需要，結(jié)合訓(xùn)練地形、地物條件，有意設(shè)置某種障礙，以鍛煉犬順利通過繼續(xù)進(jìn)行做作業(yè)的能力。

四、訓(xùn)練中需注意的問題

（一）訓(xùn)練中使用強(qiáng)迫手段，容易使犬對(duì)障礙物產(chǎn)生懼怕。因此，強(qiáng)迫要適度，訓(xùn)練要成功，獎(jiǎng)勵(lì)要充分，再通過調(diào)引盡快轉(zhuǎn)化和消除犬的被動(dòng)狀態(tài)。

（二）障礙物的高度和坡度，應(yīng)根據(jù)犬的年齡、體質(zhì)和本課目的熟練程度，適當(dāng)調(diào)整。不要采取步步高的方法,要易難結(jié)合、易多難少，以保持犬的興奮性。

（三）在同一時(shí)間內(nèi)，連續(xù)訓(xùn)練次數(shù)不要過多每次訓(xùn)練要在順利通過后獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)束，不要挫傷犬的積極性。飽食后不易訓(xùn)練。

（四）訓(xùn)練中應(yīng)注意安全，加強(qiáng)保護(hù)措施。經(jīng)常檢查訓(xùn)練器材是否牢固完好，雨雪天不要訓(xùn)練，以防發(fā)生事故。

馴育：如何訓(xùn)練狗打滾

??如果狗已經(jīng)學(xué)會(huì)“臥下”和“不動(dòng)”這兩個(gè)動(dòng)作，那么命令它打滾是件很容易的事，使它臥著，然后命令它：“打滾！”下命令的同時(shí)，抓住它的前胸，讓它從這邊滾向那邊來表達(dá)你的意思。初步練習(xí)要多做幾次，盡快取消用手幫它滾動(dòng)。

它乞討東西時(shí)，會(huì)注意你的手指，眼睛盯信你手里的食物，你握著食物的手高于它的鼻子，手成弓形，從左邊經(jīng)過它身體到地面再到它右端，這樣它會(huì)隨著食物打個(gè)180度的滾。你應(yīng)把一只手放在它身上以防它跳起來。

馴育：犬的能力培養(yǎng)

??一、能力的概念

犬在訓(xùn)練中所養(yǎng)成的每一個(gè)完整的動(dòng)作叫做能力。犬的每一完整能力是通過逐漸復(fù)雜化的訓(xùn)練過程養(yǎng)成的，即由多種單一條件反射組合而成的。

例如：在犬銜取這一完整的能力中，就包括了去、銜、來、坐、吐等一系列的條件反射活動(dòng)。這種能力的養(yǎng)成，是由于訓(xùn)導(dǎo)員按照訓(xùn)練原則對(duì)犬施以有規(guī)律的影響的結(jié)果，也就是反復(fù)地用幾種固定而又相關(guān)聯(lián)的刺激，依次作用于犬的大腦皮層，使犬對(duì)這種依次出現(xiàn)的幾種固定刺激形成一連串的聯(lián)系，因此，只要當(dāng)這一聯(lián)系中的第一信號(hào)出現(xiàn)，犬就會(huì)表現(xiàn)出一整套的條件反射活動(dòng)，這就是能力的養(yǎng)成.在訓(xùn)練的過程中，由于訓(xùn)導(dǎo)員自覺或不自覺地錯(cuò)誤使用刺激的結(jié)果，很可能使犬養(yǎng)成不符合訓(xùn)練要求的聯(lián)系，我們稱之為“不良聯(lián)系”。例如在訓(xùn)練基礎(chǔ)科目時(shí)，總是按照固定的順序令犬“坐”、“臥”、“叫”、“來”等，結(jié)果犬只要聽到坐的口令，就會(huì)自動(dòng)地連續(xù)做出習(xí)慣性的整套動(dòng)作。如訓(xùn)導(dǎo)員突然改變口令的順序，犬仍然會(huì)習(xí)慣地做出與口令不相符的動(dòng)作。又如在鑒別時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員每次都把所求物放在一個(gè)固定的位置上，就會(huì)使故養(yǎng)成不是用嗅覺根據(jù)物品的氣味去鑒別，而是用視覺根據(jù)擺放的位置去銜取物品的不良聯(lián)系。因此，我們?cè)谟?xùn)練中，既要培養(yǎng)有實(shí)際使用意義的完整能力，又要避免犬產(chǎn)生不良聯(lián)系。

二、能力培養(yǎng)的原則

能力培養(yǎng)的原則是：“循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入繁；因犬制宜，分別對(duì)待。”

（一）循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)入繁。循序漸進(jìn)，就是分階段、有步驟地由低到高培養(yǎng)犬的能力，漸進(jìn)不等于遲遲不前，放慢速度，而是要承前啟后、步步為營(yíng)地向前發(fā)展。由簡(jiǎn)入繁是循序漸進(jìn)的具體表現(xiàn)，在每一訓(xùn)練科目和能力的培養(yǎng)過程中，簡(jiǎn)是繁的基礎(chǔ)。要達(dá)到繁就要從簡(jiǎn)訓(xùn)起。訓(xùn)犬如果違背這一原則，必然是欲進(jìn)而不前，欲速而不達(dá)。

（二）因犬制宜，分別對(duì)待。因犬制宜，分別對(duì)待，是根據(jù)犬的個(gè)體差異這一事物矛盾的客觀規(guī)律具體地解決犬能力培養(yǎng)的方法，由于犬的神經(jīng)類型和主要反應(yīng)的特點(diǎn)各有不同，因此，對(duì)每條犬能力培養(yǎng)的要求和影響手段，也不能完全一樣。必須根據(jù)犬的具體特點(diǎn)，采用具有針對(duì)性的方法加以分別對(duì)待，這是使訓(xùn)練取得成功的重要保證。認(rèn)真了解和掌握犬的不同類型及主要反應(yīng)的特點(diǎn)，是實(shí)施分別對(duì)待的依據(jù)。如果脫離犬的實(shí)際，即使采取再好的訓(xùn)練方法，也將是無效的。

三、能力培養(yǎng)的三個(gè)階段

犬的每一種完整能力的養(yǎng)成，都是按照一定的程序進(jìn)行訓(xùn)練的。為了在訓(xùn)練中具體貫徹訓(xùn)練原則，我們把犬的能力培養(yǎng)程序劃為三個(gè)階段：

第一階段：培養(yǎng)犬對(duì)口令和手勢(shì)形成基本條件反射。要求犬根據(jù)口令和手勢(shì)做出動(dòng)作。在本階段應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

⒈必須選擇清靜的環(huán)境，防止外界引誘刺激對(duì)訓(xùn)練的干擾。

⒉對(duì)犬的正確動(dòng)作要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，但對(duì)犬的錯(cuò)誤動(dòng)作也要及時(shí)耐心地加以糾正。

⒊一般應(yīng)誘導(dǎo)訓(xùn)練在先，再以較輕的機(jī)械刺激迫犬做出動(dòng)作。

⒋為了使犬對(duì)口令和手勢(shì)同時(shí)建立條件反射，在訓(xùn)練中口令和手勢(shì)盡可能結(jié)合使用。

第二階段：

使條件復(fù)雜化，直到能力的養(yǎng)成，這個(gè)階段要求犬將各個(gè)獨(dú)立形成的條件反射有機(jī)地結(jié)合起來，形成一種完整的能力。在本階段應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：

⒈訓(xùn)練環(huán)境不宜過于復(fù)雜，但應(yīng)經(jīng)常更換訓(xùn)練地點(diǎn)和環(huán)境。

⒉對(duì)犬的不正確動(dòng)作和延誤執(zhí)行口令的行為必須用及時(shí)地加以糾正，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用強(qiáng)迫的手段。但當(dāng)犬的正確動(dòng)作出現(xiàn)后，要及時(shí)地給予充分的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三階段：

在復(fù)雜的環(huán)境條件下鍛煉。要求犬在有引誘刺激的情況下，仍能順利地做出完整的動(dòng)作，以適應(yīng)實(shí)際使用的需要。在本階段中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：⒈平時(shí)經(jīng)常帶犬到復(fù)雜的環(huán)境散放，使犬適應(yīng)各種環(huán)境和新異刺激。同時(shí)，在進(jìn)行適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力培養(yǎng)時(shí)，一定要因犬制宜，使訓(xùn)練條件易難結(jié)合。據(jù)使用的需要和各種科目的特點(diǎn)，對(duì)犬進(jìn)行切合實(shí)際的訓(xùn)練。如進(jìn)行鑒別訓(xùn)練時(shí)，不宜使環(huán)境復(fù)雜化。因?yàn)樵阼b別時(shí)，犬的神經(jīng)活動(dòng)需要高度集中，如環(huán)境復(fù)雜了，就會(huì)影響犬分化的準(zhǔn)確性。因此，環(huán)境復(fù)雜化的鍛煉是有限度的，絕不能超越犬的機(jī)能去進(jìn)行徒勞的訓(xùn)練。

訓(xùn)練狗狗的10條思想準(zhǔn)備

1)要夸獎(jiǎng)與撫摸

——訓(xùn)練的目的是為了“教”，而不是“罵”。最好的辦法是經(jīng)常地夸獎(jiǎng)和撫摸，讓狗理解主人快樂的心情。

(2)口令要清楚

——為了讓狗理解和記憶，訓(xùn)練時(shí)口令最好使用簡(jiǎn)短、發(fā)音清楚的語句，而且不宜反復(fù)地說。發(fā)出命令時(shí)，要避免大聲大氣或有發(fā)怒的口吻。因?yàn)楣肥欠浅Ｃ舾械模鲜鲎龇〞?huì)使狗漸漸地把挨罵和訓(xùn)練聯(lián)系在一起。另外，同一口令對(duì)不同性情的狗要采用不同的口氣。例如，同是"蹲下"，對(duì)神經(jīng)質(zhì)的狗要溫柔地或爽朗地命令它，對(duì)活潑好動(dòng)的狗則大聲地、斷然地命令它，飼養(yǎng)者要根據(jù)自己狗的性格選擇不同的方式。

(3)避免多余的夸獎(jiǎng)

——對(duì)狗的夸獎(jiǎng)要僅限于狗十分聽話的時(shí)候。如果動(dòng)不動(dòng)就夸獎(jiǎng)狗，就會(huì)使它產(chǎn)生迷惑，它不知道什么時(shí)候能得到夸獎(jiǎng)。這樣一來，關(guān)鍵的訓(xùn)練就很難進(jìn)行下去。

(4)糾正要及時(shí)

——當(dāng)狗正準(zhǔn)備做"不可以做"的事情的瞬間，應(yīng)大聲、果斷地制止它。如果事后再來訓(xùn)斥它，狗不會(huì)明白其中原因而且依然會(huì)繼續(xù)做那些"不可以做"的事。更嚴(yán)重的是，在不明原因的情況下經(jīng)常遭到訓(xùn)斥，狗就會(huì)漸漸地對(duì)主人產(chǎn)生不信賴感，變得不再聽主人的命令。

(5)堅(jiān)絕杜絕重度體罰

——以重度體罰的方式來迫使狗服從的方法是最要不得的。和任何動(dòng)物一樣，狗對(duì)人抱有非常強(qiáng)的警戒心。從狗的立場(chǎng)來看，不明原由的被打、被踢，只能造成"被虐待"的印象。如果是非常強(qiáng)大的主人，狗也許會(huì)因?yàn)楹ε露?。但是，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來的狗存在著極度不安全感，有時(shí)會(huì)攻擊力量較弱小的小孩或老人，甚至?xí)l(fā)生咬傷人的危險(xiǎn)事件。因此，在狗不聽從指揮的時(shí)候，大聲命令的同時(shí)，適當(dāng)體罰，大部分的狗就會(huì)安靜下來。

隨時(shí)隨地訓(xùn)練

——訓(xùn)練是不受時(shí)間限制的。在散步、吃飯、來客等一些日常生活中，都應(yīng)耐心地教狗哪些是"該做"，哪些是"不該做"的事。(7)絕不放棄

——狗不是只教一兩次就能馬上記住并照辦的動(dòng)物。它需要在不停地訓(xùn)練過程中逐漸形成記憶。因此要求飼養(yǎng)者要有耐心，不斷地對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練。

培養(yǎng)適應(yīng)能力

——狗對(duì)自己不喜歡的東西，時(shí)常是躲避，或沖著它吠叫，或干脆搗毀它。這有時(shí)會(huì)給主人造成很大的麻煩。在這種情況下，首先要有耐性，絕不能心急，讓狗慢慢地接近它不喜歡的東西，同時(shí)要不停地以溫和的聲音對(duì)它講話，使它平靜下來。如果這時(shí)候?qū)愤M(jìn)行打罵的話，反倒會(huì)使狗躲得更遠(yuǎn)。此外，讓狗遠(yuǎn)離它不喜歡的東西和場(chǎng)所的這種飼養(yǎng)法，只能是增加飼養(yǎng)者的苦惱，而且飼養(yǎng)者對(duì)此束手無策。

(9)不與別的狗攀比

——狗的能力不同，因此，要采取與之相適應(yīng)的速度來訓(xùn)練，絕不能與別的狗比差距，從而認(rèn)為"我們家的狗悟性真差"。對(duì)自家的狗要充滿信心。

(10)向?qū)＜易稍?/p>

——在訓(xùn)練的過程中，如果碰到什么疑難問題，請(qǐng)隨時(shí)向?qū)＜一颢F醫(yī)咨詢。

[影響狗狗訓(xùn)練的因素--主人氣、候、環(huán)境］

????在影響馴犬的諸種因素中，以主人對(duì)訓(xùn)練的影響最大。在犬的日常生活中與飼養(yǎng)管理中，時(shí)刻都與主人生活在一起，接觸機(jī)會(huì)最多，這就增加了犬對(duì)主人的依戀性，在很大程度上受主人的支配。主人的外貌(面部表情、思想情緒等)、行動(dòng)、聲音、氣味等都可成為犬的各種刺激，并可形成各條件反射，如果處理不當(dāng)，都可直接影響訓(xùn)練效果。現(xiàn)舉幾例如下：

第一，對(duì)犬提出過高要求，常使訓(xùn)練受到挫折，甚至使犬也受到損害。如犬在無意中做錯(cuò)了事，用威脅的音調(diào)令犬來到跟前，并用繩抽打以示懲罰。這樣，以后犬聽到“來”的口令時(shí)，不但不來，反而逃跑。

第二，將訓(xùn)練用口令與同犬談話的語句混同使用。這樣，一方面使犬難以對(duì)口令形成條件反射；另一方面，不必要的語言成為犬的新刺激，引起犬的探求反射；影響犬按照口令來執(zhí)行訓(xùn)練的正常步驟。因此，訓(xùn)練時(shí)必須在清靜的場(chǎng)地進(jìn)行。

第三，訓(xùn)練中不能執(zhí)行“因犬制宜，分別對(duì)待”的原則，而是用同一種方法、同一種條件進(jìn)行訓(xùn)練，這樣只能使犬對(duì)信號(hào)進(jìn)行極簡(jiǎn)單的執(zhí)行。

第四，“超限”訓(xùn)練。所謂“超限”訓(xùn)練，是指過分長(zhǎng)時(shí)間地令犬重復(fù)同一動(dòng)作或同一科目。這樣，就可導(dǎo)致犬的神經(jīng)系統(tǒng)過分疲勞，不但不能縮短訓(xùn)練過程，反而拖延訓(xùn)練時(shí)間，有的甚至造成犬被淘汰。常發(fā)生在其他的犬訓(xùn)練科目進(jìn)展較快，而自己的犬進(jìn)展較慢時(shí)。多因操之過急所致。

第五，不適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)食、撫摸或“好”的口令，對(duì)犬的訓(xùn)練可起到獎(jiǎng)勵(lì)和強(qiáng)化的作用，但不科學(xué)地使用獎(jiǎng)勵(lì)，卻會(huì)引起相反的作用，模糊了正確與錯(cuò)誤的界限。因而，獎(jiǎng)勵(lì)必須有明確的目性和針對(duì)性。

氣候環(huán)境

1、氣候?qū)τ?xùn)練的影響

風(fēng)向、風(fēng)速、風(fēng)力都可影響效果，尤其對(duì)犬的嗅認(rèn)能力和氣味鑒別的影響更大。如風(fēng)向、風(fēng)務(wù)可影響氣葉的傳送，改變跡線氣味的方向和減低氣味的濃度，或混淆鑒別物品的氣味。風(fēng)向還可幫助或阻礙口令聲音的傳播。

2、氣溫的影響

氣溫升高超出犬的正常適應(yīng)限度時(shí)，會(huì)使犬的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生疲勞。如氣溫25攝氏度，犬呼吸加快，神經(jīng)的興奮性降低，這就影響訓(xùn)練效果。當(dāng)氣溫在0攝氏度以下時(shí)，氣味不但不能上升和蒸發(fā)，反而逐漸下沉并浮于地表，以致與地面凍結(jié)在一起，明顯地影響追蹤、搜索等訓(xùn)練的進(jìn)行。

3、濕度的影響

濕度過大，影響氣味的保留和傳送，如大雨、大雪，不僅能沖刷掉物品上的氣味，也可覆蓋住氣味，使之消失；濕度過小，如長(zhǎng)期干旱，能使氣味的傳送和蒸發(fā)加快，保留時(shí)間較短。

4、環(huán)境的影響

訓(xùn)練場(chǎng)地的周圍環(huán)境條件復(fù)雜，如人員、車輛、畜、禽流動(dòng)量大的地帶，各種刺激不僅多，而且復(fù)雜，難以辯認(rèn)，也可被其他氣味掩蓋。此外，不同的地帶保留氣味的程度也不同。一般來說，草地、松土和樹林，保留氣味較好，而水泥地、柏油地、無草木的禿山地等保留氣味的時(shí)間較短。

銜取訓(xùn)練

（一）目的銜取是訓(xùn)練鑒別，追蹤，搜索等科目的重要基礎(chǔ)，通過訓(xùn)練使犬養(yǎng)成根據(jù)指揮將物品銜交給犬主的能力，要求犬的銜取欲要強(qiáng)，尋物積極，不破壞銜取物品，銜取的主要非條件刺激是物品的誘導(dǎo)。

（二）口令“銜”，“吐”。

（三）手勢(shì)右手指向犬所要銜的物品。

（四）訓(xùn)練方法和步驟

第一步：使犬對(duì)“銜”，“吐”的口令及手勢(shì)建立條件反射。

方法一：在清靜環(huán)境內(nèi)，選用犬感興趣又易銜又有犬主氣味的物品，持于右手，對(duì)犬發(fā)出“銜”，“吐”的口令，接著將所持物品在犬面前搖晃，并重復(fù)“銜”的口令，如犬在口令和物品的引誘下銜往物品時(shí)，即用“好”的口令和撫拍予以獎(jiǎng)勵(lì)。讓犬稍侯片刻即發(fā)出“吐”的口令，犬主將物品接下，對(duì)犬獎(jiǎng)勵(lì)。在每次訓(xùn)練中重復(fù)2——3遍，當(dāng)犬能銜吐物品后，應(yīng)逐漸減去搖晃物品的引誘動(dòng)作，使犬完全根據(jù)口令銜，吐物品。

方法二：讓犬坐于犬主左側(cè)，右手持銜物，發(fā)出“銜”的口令，左手輕輕扒開犬嘴，將物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下腭。同時(shí)發(fā)出“銜”和“好”的口令，并用左手撫拍犬的頭部，當(dāng)犬有吐物品的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)重復(fù)“銜”的口令并輕托下顎，訓(xùn)練初期，犬能銜往幾秒鐘，即可發(fā)出“吐”的口令，將物品取出，對(duì)犬進(jìn)行撫拍和食物獎(jiǎng)勵(lì)。按上述方法反復(fù)訓(xùn)練。當(dāng)犬能根據(jù)口令銜，吐物品。即可轉(zhuǎn)入下一步訓(xùn)練。

第二步：培養(yǎng)犬銜取拋出去和送出去的物品的能力。

方法一：即拋物銜取的訓(xùn)練方法，犬主牽犬坐于左側(cè)，當(dāng)犬的面把物品拋至10M左右的地方，待物品停落并使犬注意后，發(fā)出口令和手勢(shì)，令犬前去銜取，如犬不去則應(yīng)引犬前往，并重復(fù)口令和手勢(shì)。當(dāng)犬前去銜住物品后即發(fā)出“來”的口令，令犬銜來，并以“好”的口令鼓勵(lì)犬，隨后令犬吐出物品，再給予撫拍獎(jiǎng)勵(lì)。犬若未等下口令就急于去銜，則要加以控制，等犬安靜后再下口令讓它去銜。一定要使犬形成根據(jù)指揮去銜取的條件反射。犬不僅要能興奮而迅速地去銜取，還必須順利地銜回來*左側(cè)坐好吐交物品。犬若銜而不來，則應(yīng)用牽引繩糾正。拋物銜取應(yīng)先近后遠(yuǎn)，逐步延長(zhǎng)距離至30M。

方法二：即送物銜取的訓(xùn)練方法，先令犬坐延緩，犬主將物品送至10M左右能看見的地面上，再回到犬的右側(cè)，指揮犬前去銜取。如犬將物品銜回，應(yīng)及時(shí)以“好”的口令或撫拍獎(jiǎng)勵(lì)，并讓犬坐于左側(cè)，然后發(fā)出“吐”的口令，將物品接下，再加以獎(jiǎng)勵(lì)。犬如不去銜取應(yīng)引導(dǎo)前去，如犬銜而不走，應(yīng)用誘導(dǎo)或使用訓(xùn)練繩來糾正。

第三步：培養(yǎng)犬進(jìn)行鑒別式和隱蔽式銜取的能力。

方法一：即鑒別式銜取訓(xùn)練方法，犬主事先準(zhǔn)備三四件不附有人體氣味的干凈物品，將物品擺放在平坦而清潔的地面上，然后牽犬到距離擺放物品3M處令犬坐下，當(dāng)著犬面將附有犬主本人氣味的物品放到其它物品中去，然后令犬去銜。當(dāng)犬能逐個(gè)嗅認(rèn)將犬主物品銜回來，應(yīng)立即“好”的口令鼓勵(lì)犬，然后令犬*犬主左側(cè)坐下，吐出物品，再給予撫拍，給食獎(jiǎng)勵(lì)。如犬錯(cuò)銜物品，犬主應(yīng)讓犬吐掉，再指引犬重新嗅認(rèn)。如此反復(fù)訓(xùn)練，犬就能以鑒別的形式正確地銜取所求物，對(duì)銜取興奮性較低犬，可采取將銜取物品拋入鑒別形式中的方法進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)興奮高而嗅認(rèn)不好的犬，可帶繩牽引訓(xùn)練。

方法二：即隱蔽式銜取訓(xùn)練方法，犬主將犬牽到事先選好的訓(xùn)練地點(diǎn)，令犬坐下或?qū)⑷┖?。犬主手持銜物，在犬眼前搖晃數(shù)下，引犬注意后迅速離去，將物品送到30M以外的地方隱蔽起來，并用腳踏幾下，按原路返回，令犬銜取。如果犬能通過嗅尋銜回物品，則令犬吐出物品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。如犬找不到物品時(shí)，犬主應(yīng)引導(dǎo)犬找回物品加以獎(jiǎng)勵(lì)。

注意事項(xiàng)：

1．要養(yǎng)成按犬主指揮進(jìn)行銜取的能力，不能讓犬隨便亂銜物品。

2．強(qiáng)迫訓(xùn)練法應(yīng)因犬制宜，多逗引和誘導(dǎo)，不能粗暴，以免影響犬的銜取欲，獎(jiǎng)勵(lì)一定要及時(shí)，充分。

3．要注意糾正犬的銜取時(shí)撕咬，玩耍和自動(dòng)吐掉物品的毛病，以保持銜取動(dòng)作的正確性。

4．為保持和提高犬對(duì)銜取的興奮性，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)選擇犬最感興趣的物品，而且每次銜取的次數(shù)不能多。

5．為提高犬對(duì)各種物品的適應(yīng)性，在訓(xùn)練中應(yīng)經(jīng)?；Q銜取物品。

6．為防止犬早吐物品，訓(xùn)練中犬主應(yīng)接物動(dòng)作不能突然，食物獎(jiǎng)勵(lì)不能過早，次數(shù)不能過多。

烷烴脂環(huán)烴烯烴課外習(xí)題及解答烷烴脂環(huán)烴烯烴課外習(xí)題及解答

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烷烴脂環(huán)烴烯烴課外習(xí)題及解答烷烴、脂環(huán)烴和烯烴補(bǔ)充習(xí)題及解答一、命名下列化合物解答：1.2,5-二甲基-4-乙基辛烷；2.3-甲基-4-正丙基庚烷；3.(Z)-2,3,4-三甲基-3-己烯；4.(E)-5-甲基-2-己烯；5．(Z)-2-戊烯；6.反-3,4-二甲基環(huán)丁烯；7.(E)-1-溴-2-戊烯；8．2-甲基-1-戊烯;9．1-甲基-2-異丙基環(huán)戊烷；10.1,6-二甲基螺[4.5]癸烷；11.1-甲基-2-環(huán)丙基環(huán)戊烷；12.螺[3.4]辛烷；13.二環(huán)[]庚烷；14.反-1,2-二甲基環(huán)丙烷；15.異丙基環(huán)丙烷；16.5-溴螺[3.4]辛烷；17.順-1-甲基-2-異丙基環(huán)己烷；18.2,7,7-三甲基二環(huán)[]庚烷；19.6-甲基螺[2.5]辛烷20.7,7-二氯二環(huán)[]庚烷二、寫出下列化合物的結(jié)構(gòu)式1．2,4-二甲基-4-乙基庚烷；2．異丁烯；3．(E)-4,4-二甲基-3-氯甲基-2-戊烯；4．(Z)-3-乙基-4-氯-2-己烯；5.4-甲基環(huán)己烯；6.反-1-甲基-4-叔丁基環(huán)己烷；7.7-溴二環(huán)[]-2-庚烯；8.2,3-二甲基-8-溴螺[4.5]癸烷；9.反-3-甲基環(huán)己醇（并寫出優(yōu)勢(shì)構(gòu)象）;10.；11.順-1-氯-2-溴環(huán)己烷的優(yōu)勢(shì)構(gòu)象；12.反-1-甲基-2-異丙基環(huán)己烷的優(yōu)勢(shì)構(gòu)象；13.畫出1,2-二溴乙烷的優(yōu)勢(shì)構(gòu)象；14.用Newman投影式表示2-甲基丁烷的最穩(wěn)定構(gòu)象解答：三、完成下列反應(yīng)式解答：四、選擇題：1．下列烷烴中沸點(diǎn)最高的是（），沸點(diǎn)最低的是（）。(A)3-甲基庚烷；(B)2,2,3,3-四甲基丁烷；(C)正辛烷；(D)2,3-二甲基己烷2．下列化合物的沸點(diǎn)由高到低的順序?yàn)椋ǎ?A)辛烷；(B)3-甲基庚烷；(C)2,3-二甲基戊烷；(D)2-甲基己烷3．下列烷烴中沸點(diǎn)最高的是（），沸點(diǎn)最低的是（）。(A)新戊烷(B)異戊烷(C)正己烷(D)正辛烷4．下列化合物按熔點(diǎn)高低排列成順序（）。(A)金剛烷(B)環(huán)己烷(C)環(huán)庚烷(D)庚烷5．下列自由基中最穩(wěn)定的是（），最不穩(wěn)定的是（）。6.下列自由基中最穩(wěn)定的是（）7．下列烯烴最穩(wěn)定的是（），最不穩(wěn)定的是（）。(A)2-甲基-2-丁烯(B)2,3-甲基-2-戊烯(C)反-2-丁烯(D)順-2-丁烯8．下列烯烴的氫化熱最低的是（）。9.將下列烯烴按熱力學(xué)穩(wěn)定性增加順序排列（）(A)CH2=CH2(B)CH3-CH=CH2(C)(CH3)2CH=CHCH3(D)CH3CH=CHCH310．下列化合物與Br2/CCl4加成反應(yīng)速度最快的是（），最慢的是（）。A．CH3CH=CH2B.CH2=CHCH2COOHC.CH2=CHCOOHD.(CH3)2C=CHCH311.下列化合物與HBr加成反應(yīng)活性大小次序?yàn)椋ǎ〢.CF3CH=CH2B.Br-CH=CH2C.CH3OCH=CHCH3D.CH3CH=CHCH312.下列化合物與HBr加成反應(yīng)速率由快到慢次序?yàn)椋ǎ?3.下列碳正離子中最穩(wěn)定的是（），最不穩(wěn)定的是（）。

14.下列碳正離子中最穩(wěn)定的是（），最不穩(wěn)定的是（）。

15.下列碳正離子的穩(wěn)定性順序?yàn)?)。16.下列化合物按沸點(diǎn)高低順序?yàn)椋ǎ?；熔點(diǎn)高低順序?yàn)椋ǎ?7.鑒定環(huán)丙烷、丙烯及丙炔需要的試劑是（）A.AgNO3的氨溶液，KMnO4溶液B.HgSO4/H2SO4，KMnO4溶液C.Br2/CCl4溶液，KMnO4溶液D.Br2/CCl4溶液，AgNO3的氨溶液18.關(guān)于共軛效應(yīng)的描述，下列哪種說法是錯(cuò)誤的()。A.共軛體系具有共平面性；B.共軛體系內(nèi)所含的雙鍵和單鍵的長(zhǎng)度趨于平均化；C.共軛體系能量顯著降低；D.共軛效應(yīng)的傳遞隨著距離的增加而迅速減弱解答：1.C，B；2.A＞B＞D＞C；3.D，A；4.A＞B＞C＞D；5.C，B；6.C；7.B，D；8.D；9.A<B<D<C；10.D，C；11.C>D>B>A；12.B>A>C>D；13.D，C；14.A，C；15.D>A>C>B；16.A>B,A<B；17.A；18.D五、簡(jiǎn)要回答下列問題：1．把下列兩個(gè)透視式寫成Newman投影式。(A)(B)2．把下列兩個(gè)楔型透視式寫成Newman投影式。(A)(B)3．把下列兩個(gè)Newman投影式改寫成鋸架式。

4．下列烯烴結(jié)合一個(gè)質(zhì)子后可能生成兩種碳正離子，寫出其結(jié)構(gòu)式，并指出哪一種碳正離子較穩(wěn)定。

5.指出下列化合物有無構(gòu)型異構(gòu)體，如有請(qǐng)畫出可能的構(gòu)型異構(gòu)。解答：六、完成下列轉(zhuǎn)化：（其它試劑任選）3．由1-氯環(huán)戊烷為原料合成順-1,2-環(huán)戊醇。4．以1-溴環(huán)戊烷為原料合成反-2-溴環(huán)戊醇。5．由1,2-二甲基環(huán)戊醇為原料合成2,6-庚二酮。6．以2-溴丙烷為原料合成正丙醇。7．以環(huán)戊烷為原料合成反-1,2-環(huán)戊醇。解答：七、反應(yīng)機(jī)理題解答：八、推測(cè)結(jié)構(gòu)1．某烯烴的分子式為C10H20，經(jīng)臭氧化還原水解后只得到CH3COCH2CH2CH3。試推導(dǎo)該烯烴的構(gòu)造式和可能的構(gòu)型。2．有A、B兩個(gè)化合物，其分子式都是C6H12，A經(jīng)臭氧化并與鋅/鹽酸溶液（還原劑）反應(yīng)得到乙醛和丁酮；B經(jīng)高錳酸鉀氧化后只得到丙酸。試寫出A、B的構(gòu)造式及各步反應(yīng)式。3.化合物A的分子式為C8H12,在催化下可與2mol氫氣加成，C8H12經(jīng)臭氧化后用鋅與水分解只得一種產(chǎn)物丁二醛。請(qǐng)推測(cè)該化合物的結(jié)構(gòu)，并寫出各反應(yīng)式。4．某烴C5H10不與溴水反應(yīng)，但在紫外光的作用下與溴反應(yīng)生成的一取代產(chǎn)物為C5H9Br。用強(qiáng)堿處理此溴化物時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)镃5H8，C5H8經(jīng)臭氧分解生成1,5-戊二醛，寫出有關(guān)反應(yīng)式。5．化合物A的分子式為C7H12，在KMnO4/H2O中加熱回流反應(yīng)液中只有環(huán)己酮；A與HCl作用得B，B在KOH-C2H5OH溶液中加熱反應(yīng)得C，C能使溴水褪色生成D，D用KOH/C2H5OH溶液處理得E，E用KMnO4/H2O加熱回流處理得HOOCCH2CH2COOH和CH3COCOOH。另外，C與O3反應(yīng)后再用Zn/H2O處理得CH3CO(CH2)4CHO，試推出A~E的結(jié)構(gòu)式。6．分子式為C5H10的A、B、C、D、E五種化合物，A、B、C三個(gè)化合物都可加氫生成異戊烷，A和B與濃H2SO4加成水解后得到同一種叔醇。而B和C經(jīng)硼氫化-氧化水解得到不同的伯醇，化合物D不與KMnO4反應(yīng)，也不與Br2加成，D分子中氫原子完全相同。E不與KMnO4反應(yīng)，但可與Br2加成得到3－甲基－1,3-二溴丁烷。試寫出A、B、C、D、E的結(jié)構(gòu)式。7．有A、B兩個(gè)化合物，分子式均為C7H14。A與KMnO4溶液加熱生成4-甲基戊酸，并有一種氣體逸出；B與KMnO4溶液或Br2/CCl4溶液都不發(fā)生反應(yīng)，B分子中有二級(jí)碳原子5個(gè)，三級(jí)和一級(jí)碳原子各一個(gè)。請(qǐng)寫出A與B可能的幾個(gè)構(gòu)造式。解答：

加油站風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果加油站風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果

/加油站風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果加油站風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果序號(hào)

區(qū)域

事故風(fēng)險(xiǎn)

作業(yè)過程

事故誘因

事故后果

影響范圍

類型

可能性

1

油罐區(qū)

油品泄漏

中

卸油。

1.油罐、管道腐蝕穿孔；2.因地質(zhì)災(zāi)害、惡劣氣候條件等導(dǎo)致3.油罐沉降或上浮，油罐破壞；4.違章駕駛導(dǎo)致罐車撞擊破損；5.液位儀故障、量尺不準(zhǔn)、管理不到位導(dǎo)致溢油；6.卸車軟管破損或接管不牢；7.人為破壞。

人身傷害財(cái)產(chǎn)損失環(huán)境污染可能引發(fā)火災(zāi)、爆炸事故

加油站及周邊居民及單位

火災(zāi)爆炸

中

1.卸油；2.清罐。

1.接地不良、靜置時(shí)間不足，靜電火花；2.防雷設(shè)施失效；3.電氣設(shè)備不防爆或防爆措施失效；4.清罐、檢修、計(jì)量等違章操作；5.操作井蓋、鐵制工具、罐車等撞擊火花；6.人為破壞。

人身傷害財(cái)產(chǎn)損失環(huán)境污染

加油站及周邊鄰里

車輛傷害

一般

1.卸油。

1.司機(jī)違章駕駛；2.罐車故障；3.車輛引導(dǎo)失誤；4.車道設(shè)置不合理；5.夜間照度不足；6.標(biāo)識(shí)標(biāo)線缺失。

人身傷害