說明文閱讀(5月)

說明文閱讀指導2014/05/031、說明對象及特征2、說明順序和結(jié)構(gòu)3、常見說明方法的辨別及作用4、理解體會說明語言的準確。5、綜合素質(zhì)考察說明文常見題型一、什么是說明文？以說明為主要表達方式，解說事物、闡明事物介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。二、說明文的類型說明文事物說明文：具體事物事理說明文：抽象事理（說明目的：事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的）（說明目的：使讀者了解、認識這個或這類事物的特征）

黃金的延展性和可鍛性很高，一個直徑為3毫米的黃金球，可壓成0.6平方米的金箔。這種薄得透明的金箔既可治療皮膚潰瘍病。也可用于治療皮膚燒傷和燙傷。黃金的熔點高達1065℃。消防人員面革上涂上一層極薄的金箔，就能防止面部受到高溫的傷，而且不會妨礙視線。金箔還可用于摩天大樓的窗子上，能使射進來的陽光不刺眼，并且能阻擋室外熱輻射，改各人們的生活環(huán)境。

2．上段文字所屬都是_______________

（填事物說明文事理說明文）隨堂練習一事物說明文1.上段文字說明對象是_______________說明對象的特征是___________延展性和可鍛性很高黃金2葉圣陶《蘇州園林》

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。這篇文章(或文段)的說明對象是什么？蘇州園林3《死海不死》在亞洲西部，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個“死?！?。遠遠望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生？這大概就是“死?！钡妹脑虬伞！敲?，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高。據(jù)統(tǒng)計，死海水里含有多種礦物質(zhì)：135.46億噸氯化鈉（食鹽）；有63.7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23％～25％。這樣，就使海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。

……這篇文章(或文段)的說明對象是什么？介紹了死海不死的原因說明文類型舉例1《故宮博物院》2《統(tǒng)籌方法》3《死海不死》4《人類的語言》5《松鼠》事物性說明文事理性說明文事理性說明文事理性說明文事物性說明文說明文類型說明文名稱說明對象故宮博物院統(tǒng)籌方法的運用死海不死的原因考點之一：說明對象考查類型：“這篇文章(或文段)的說明對象是什么？”對策：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。

說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。

事物說明文指出被說明事物即可。

事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。示例：《故宮博物院》的說明對象：故宮博物院

說明對象的特征被說明事物區(qū)別于其他事物的標志一是外顯性特征，如事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度等；二是內(nèi)隱性特征，如事物的成因、原理、變化過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、習性、性能、風格等方面?？键c之二：說明對象特征

[類型1]：直接找出說明事物特征的句子。對策：a、看題目；b、在文段中找；c、抓關(guān)鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)。

[類型2]：概括說明事物的特征。對策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語。三說明順序時間順序：說明事物的發(fā)展變化，多在事物的時間變化?？臻g順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下，遠近，左右、內(nèi)外，東西南北。邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系

及人們認識事物的過程來說明。

從①現(xiàn)象到本質(zhì)；②從原因到結(jié)果；③從整體到部分；④從概括到具體；⑤從主要到次要等。

判斷下列文字采用哪種說明順序及作用(一)大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（表示方位和立足點變化的詞語）答：本文使用了空間順序的說明順序?qū)Υ蟮罴右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書。

使用時間順序的說明順序?qū)χ袊淖值陌l(fā)展加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。

（三）為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧；其次，我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良的傳統(tǒng)；再其次，我國富有建筑用的各種石料便于就地取材。

（邏輯順序）

說明文的結(jié)構(gòu)和順序（2-3分）常見的結(jié)構(gòu)為：總分式（總分；總分總；分總）

并列式遞進式常見的順序為：時間順序空間順序邏輯順序

真題演練文章《看云識天氣》運用了哪種說明順序？文章的結(jié)構(gòu)形式是什么？看云識天氣①長期的觀測和實踐表明，云的產(chǎn)生和消散以及各類云之間的演變和轉(zhuǎn)化，都是在一定的水汽條件和大氣運動的條件下進行的。人們看不見水汽，也看不見大氣運動，但從云的生消演變中可以看到水汽和大氣運動的一舉一動，而水汽和大氣運動對雨、雪、冰、雹等天氣現(xiàn)象起著極為重要的作用。②千百年來，我國勞動人民在生產(chǎn)實踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結(jié)了豐富的""看云識天氣""的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗編成諺語。我們在這里將這些有關(guān)""看云識天氣""的諺語匯總在一起,有興趣的朋友不妨留心作一些觀察對照。（云的類型預(yù)兆天氣：釣卷云、炮臺云、云交云、碎雨云）此外，云的顏色也可預(yù)兆一定的天氣，如冰雹云的顏色先是頂白底黑，而后云中出現(xiàn)紅色，形成白、黑、紅色亂絞的云絲，……還有不少諺語是從云色和云形來預(yù)兆要下冰雹的。例如，內(nèi)蒙古有""不怕云里黑，就怕云里黑夾紅，最怕黃云下面長白蟲""等諺語，山西有""黃云翻，冰雹天；亂攪云，雹成群；云打架，雹要下""、"……、""天黃悶熱烏云翻，天河水吼防冰蛋""等說法，這些都說明當空氣對流強盛，云塊發(fā)展迅猛，象濃煙一股股地直往上沖，云層上下前后翻滾時，就容易下冰雹。真題演練文章《看云識天氣》運用了哪種說明順序？文章的結(jié)構(gòu)形式是什么？邏輯順序總——分——總的結(jié)構(gòu)形式四、辨別說明方法

《中考指要》強調(diào)的說明方法:舉例子列數(shù)字分類別打比方作比較下定義作詮釋畫圖表作引用摹狀貌1.從地面到碑頂高達37.94米,有十層樓那么高,比紀念碑對面的天安門還高4.24米。

2、馳名世界的凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。3、星云分為亮星云和安星云。4、“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法。5、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。

（列數(shù)字、作比較）（打比方）（分類別）4（下定義）5（作比較）6、要由4個因素決定：一是建筑物下的土質(zhì)及地面的移動量有多少能夠轉(zhuǎn)移到建筑物上來；二是支柱的數(shù)量；三是支柱的牢固度；四是采用何種方式減少橫擺度。7、這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（摹狀貌）摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。（分類別）

8、古人說：“見怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實都是可以用科學道理來解釋。

9、大熊貓的學名其實叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓。（引用）（作詮釋）辨析說明方法

命題方式：考查對說明方法的掌握主要有兩個方向：①會判斷②會分析其作用閱讀指導歸納答題方法體現(xiàn)關(guān)鍵詞舉例子：具體真實（具體形象）列數(shù)字：具體準確分類別：條理清晰打比方：形象生動（通俗形象）作比較：突出強調(diào)下定義：簡明科學的語言對說明的對象(或科學事理)加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。列圖表：直觀形象說明文的方法及作用提示：1

舉例子：具體真實的說明了說明的對象-----的特點。2作比較：突出強調(diào)了-----------------------的特點。3打比方（摹狀貌）：生動形象地說明了-----的特點。4列數(shù)字：具體準確地說明了------------------的特點。使說明的內(nèi)容更加真實可信。5下定義：準確科學的闡述了--------------的本質(zhì)特點。6作詮釋：科學的解說了------的（某一------

）特征。7分類別：條理清楚地說明了------------------的特點。8畫圖表：直觀形象地說明了----------------的特點說明方法答題順序問：采用了什么說明方法，有何作用？答:采用了___________的說明方法，__________，說明了____________。例如：采用了作比較的說明方法，突出強調(diào)了害羞者難以辨別別人面部表情而導致害羞的特點。

打比方，把什么比作什么，生動形象地說明了……作比較，將什么與什么比作，突出強調(diào)了……

列數(shù)字，________具體準確地說明了________的特點。數(shù)字試題示例:指出運用的說明方法及作用a、

航空母艦,簡稱”航母”,是一種以艦載機為主要作戰(zhàn)武器,為海軍飛機提供海上活動基地的大型水面艦艇。(09中考.沈陽)

下定義；用簡明科學的語言對航空母艦加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

b、我從東長安街向天安門廣場走去，未進入廣場就望見紀念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

這句話用了什么說明方法,有何表達效果?

1、用了打比方的說明方法，使句子生動形象。

3、這段文字用了打比方的說明方法，把人民英雄紀念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀念碑巍峨、雄偉、莊嚴的特征，給讀者留下深刻的印象。

2、用了打比方的說明方法，生動形象的介紹了人民英雄紀念碑的特點。回答模式：“這段文字運用了（說明方法），（準確的/具體的/生動的/清楚的……）說明了（說明對象）的

特點?！鄙种幸睚埖捏w形嬌小，翼展僅25厘米，相當于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進步的鳥掌翼龍類的祖先類群。被發(fā)現(xiàn)的森林翼龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長，眼晴很大，嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失，屬于無齒的翼龍。在此之前，科學家僅僅在德國發(fā)現(xiàn)過一種比它更小的出生不久的具有牙齒的翼龍化石，翼展約18厘米，科學家認為它是剛剛孵化出來的“嬰幼兒”。

這一段主要用了哪些說明方法？請任選一種說說它在文中的作用?；顚W活用列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學準確地寫出森林翼龍體形嬌小的特點，使說明內(nèi)容更具體。）作比較（把森林翼龍的翼展和燕子、麻雀作比較，突出了森林翼龍體形的嬌小。）打比方（把翼龍比喻成“嬰幼兒”，生動形象地說明德國發(fā)現(xiàn)的翼龍化石更小。）五、體會說明文的語言說明文語言特點:準確、嚴密說明文語言風格:①平實、質(zhì)樸、準確②生動、形象、準確典型試題：

限制性詞語可否刪除及其作用。

如：更、大約、估計、常常、估計、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密、科學的特點。表程度：比較、幾乎、相當……表估計：大約、可能、左右、可算……表時間：當時……分析說明語言的作用命題方式：

①找出體現(xiàn)語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用。②加點詞語能否去掉，為什么？③加點詞語能否換成另外一個詞語，為什么？

閱讀指導

要求理解的詞語一般有兩種情況：

1、起限制作用

2、起修飾作用1、起限制作用：1、“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木?！?/p>

“部分”一詞能否刪去，為什么？

答：不能；“部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際?！安糠帧币辉~表現(xiàn)了說明語言的準確性、科學性。2、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失至少200億元。

“至少”可不可以去掉？

答：不能；“至少”這個詞用得準確，它起到限制作用，強調(diào)了經(jīng)濟損失之大，

如果去掉這個詞，意思變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失剛好是200億元”，太絕對了，表達就不準確，不嚴密了。3、月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站?！昂芸赡堋庇泻伪磉_作用？答：“很可能”一詞表估計，它說明月球成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，表達準確，嚴密。

b、分析詞能否去掉

至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一詞能否刪掉,為什么?

不能刪掉,“大多”表示大部分是這樣，但也不排除有不引用活水的情況。用在這里，體現(xiàn)了說明文語言的準確和嚴密。

解題技巧：這類題的解題先要作出判斷，然后分析詞的本義及在文中的作用，進而分析去掉后的表達效果，最后答體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。注意：對“說明方法作用”的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析，切忌術(shù)語的堆積，導致空、泛，不具體。方法歸納1、表態(tài)：不能刪。2、定性（什么上的限制）+（替換法）解