森林防火主題班會教案(通用12篇)

森林防火主題班會教案（通用12篇）森林防火主題班會教案篇1活動目標1、知道森林防火的重要性，懂得保護森林，保護環(huán)境，學會喜愛自然。2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的緣由，以及森林火災的危害。3、學習森林防火平安學問，初步把握基本自救逃命的方法及技能?；顒宇A備:森林防火的課件、故事《森林著火了》活動過程：一、導入1.這是什么地方？（森林）2.這么秀麗的森林，我們應當怎樣來保護它呢？二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的緣由以及森林火災的危害。1.看到圖片你有什么感受？2.你知道為什么會發(fā)生森林火災?3.森林火災會引起哪些嚴峻后果?引導幼兒用語言敘述自己看到的圖片。三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火平安學問教育。1.怎樣才不會引起山林火災?(1)清明節(jié)掃墓時，要特殊 留意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。(2)不能在山上點火、玩火。(3)不能在山上把放煙花炮仗。(4)不要私拘束野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。2.看見山林消失著火現象了，我們應當怎么做?四、敘述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙順手把煙頭一丟，自己便走開了。還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。樹上的小松鼠看到了，趕忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?假如有，那就趕快告訴他們不要順手丟煙頭吧!森林防火主題班會教案篇2教育目標：1.認識各類消防平安標志并了解各類消防平安標志的含義和作用。2.知道森林防火的重要性，要愛惜森林。3.嘗試依據學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。教育過程：一.認識各類消防平安標志出示各類標志圖案。這是什么?板書課題2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的顏色所組成的。二.了解各類消防平安標志的含義1.出示小黑板：標志分類1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。2.投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?（消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;平安通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3.師簡介消防栓。三.代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）2、大家專心觀察表演后討論：1）發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系?（打火警119、講清出事地點具體地址、火勢情況）2）總結：情景表演向我們介紹了哪些方面學問。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?四.小組討論設計森林防火措施1.分組討論：設計消防平安標志的意義。2.小結歸納消防平安標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字幫助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）3.發(fā)揮自己的想象，制造性的設計一個消防標志。4.交流點評。五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，飛快采取有效措施。六、總結火災無情，所以我們要盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的學問有效地保護自己。最終，祝大家永久都平安幸福。森林防火主題班會教案篇3一、宣傳培訓工作1、區(qū)森林防火指揮部、區(qū)教育局聯(lián)合印發(fā)“致全體學生家長的一封信”，宣傳教育對象為全體學生和家長。2、市、區(qū)森林防火指揮部聯(lián)合致全體市、區(qū)機關干部的一封信，宣傳教育對象為全體市、區(qū)機關干部及其家屬。3、從3月8日起，組織宣傳車不間斷地到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道宣傳森林防火工作。4、3月21日下午召開全區(qū)森林防火工作專題會議，對森林防火工作進行再動員、再部署。5、組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領導、林業(yè)站長、森林消防隊長、森林消防隊伍骨干舉辦森林防火學問培訓。6、通過電視、報刊、廣播等新聞媒體，加強宣傳。二、巡查、督查工作1、清明節(jié)期間，區(qū)森林防火指揮部組織二十三個巡查組深化到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道巡查，制止野外違章用火行為。2、清明節(jié)前后，區(qū)幾大班子領導到所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道督查森林防火工作。3、視天氣情況，區(qū)政府頒發(fā)森林防火。三、案件查處工作1、區(qū)森林警察大隊加大火災案件查辦力度，對肇事者給予刑事、行政、經濟的懲罰。2、區(qū)法院、檢察院要加強對森林火災案件的起訴及審判工作，從重從快處理。四、森林消防隊伍建設1、抓好全區(qū)森林消防隊伍的組建和培訓工作。2、重點抓好區(qū)屬五支森林消防隊伍的裝備更新、保險等工作。五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道工作1、做好上級有關森林防火文件、會議精神的傳達、貫徹和落實。2、協(xié)作區(qū)里宣傳車的巡回宣傳，做好兩封“公開信”的發(fā)放工作，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也可自己組織宣傳車巡回宣傳。3、組織全體干部走村串戶宣傳森林防火工作。4、在主要路口設卡，勸導、收繳火種，杜絕火源。5、組織人員做好森林防火重點地段、重點監(jiān)控的人群（老、弱、癡、殘）的排摸和監(jiān)管工作，落實專人對重點地段和重點人群的監(jiān)控。6、建立巡查員制度，要求每個村都要配好防火巡查勸導人員。7、準時調整充實森林消防隊伍。森林防火主題班會教案篇4一、活動目標：1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要緣由，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、認識各種滅火設備，把握一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獵取新學問能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生樂觀主動的參與意識及專心負責的科學態(tài)度。二、活動過程：（一）圖片展示，引入新課。1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以強健的身手，幫助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在老師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣幫助動物們逃命的？3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此秀麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的勇敢男孩一樣把握一些自救逃命的方法。（二）引導研讀，歸納整理。1、老師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。（三）競賽活動，嬉戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）1、搶答題。（老師供應部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要飛快撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃命方法。如：關門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。2、推斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四班級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。3、嬉戲：編一編防火的拍手歌。4、運用自己已經把握的各種滅火設備學問及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）5、引領學生在校園內考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評選出最佳路線圖加以記分。三、小結，評價。談談收獲與體驗。森林防火主題班會教案篇5活動目的：1、知道森林防火的粗淺學問，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,喜愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清楚的語言表達自己的想法。3、強化教育，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情?；顒宇A備：大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火學問宣傳圖書活動過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,喜愛自然。森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內，森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火學問一一《森林的作用》。1、森林是一切生命之源、經濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史，實際上是人與森林的關系史、人與森林的變遷史，沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應大量木材以外，還能生產松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經濟價值的產品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對土壤的沖刷；林下的草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿掩蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；龐大的根系縱橫交叉，對土壤有很強的粘附作用。另外，森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。4、森林是龐大的氧氣制造廠。全部生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡，人們才不會受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會被蓄積起來，就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣濕潤，降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著特別重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風速就會降低，一部分塵粒降落地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠，表面粗糙的樹干，對噪聲有很強的汲取和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中，葉面上的氣孔放開著，空氣中的.有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。三、創(chuàng)設情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別快樂，它為什么很快樂？1、敘述故事、啟發(fā)提問、討論：（1）師敘述第一、二段。提問：小猴子為什么會得這種病？（幼：小猴在大森林里從來不生這種?。?）醫(yī)生說最好的藥是什么？2、連續(xù)敘述。提問：（1）小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新奇?（啟發(fā)幼兒討論，想各種辦法）（幼：大的煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應當怎么辦？）四、完整敘述師：（桌面教具）城里的人究竟怎樣讓空氣變新奇呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音空氣變新奇了）。五、指導幼兒看《森林防火學問宣傳》圖書。幼兒對森林防火的粗淺學問有初步的了解，如：《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》森林防火主題班會教案篇6教學目標：1、認識森林的重要性。2、了解森林火災的危害。3、懂得一些基本的防火學問。4、發(fā)生火災如何報警。教學時數：一課時教學過程：一、談話導入新課讓學生說說自己懂得的森林對人類的作用。二、重點講森林的重要性1、森林有自然防疫作用。2、森林是自然制氧廠。3、森林是自然的消聲器4、森林可以調節(jié)氣候。5、森林轉變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。6、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域。三、森林火災的危害1、森林火災不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結構；同時還樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草替低森林利用價值。2、由于森林燒毀，造成林地暴露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。3、森林火災能燒毀林區(qū)各種生產設施和建筑物，威逼森林四周的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產的平安，同時森林火災能燒死并驅走寶貴的禽獸。森林火災發(fā)生時還會產生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業(yè)生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。4、被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生供應了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。師：森林火災是森林災害中危害最大的一種。我國也是森林火災嚴峻的國家，據統(tǒng)計，建國以來，全國共發(fā)生森林火災70.5萬次，受害森林面積3874萬公頃，燒死燒傷3.3萬人，直接經濟損失數千億元。1987年大興安嶺特大森林火災，燃燒了27個晝夜，過火面積133萬公頃，燒毀的森林相當于整個海南省的森林面積，造成213人死亡，226人受傷，5.6萬多災民無家可歸。1986年云南省安靜縣青龍寺和玉溪市刺桐關相繼發(fā)生兩場森林大火，過火面積3.2萬畝，參與撲火人員達一萬五千多人，傷亡179人，其中犧牲80人。四、森林火災的預防。森林防火主題班會教案篇7教學目標：依據各大新聞媒體的報道，從去年以來各大省份連續(xù)發(fā)生森林火災，造成大量人員傷亡以及國家財產的嚴峻損失。因此，召開一次主題班會，對學生在森林防火平安教育方面進行學習與教育，讓學生認清當前森林防火的嚴峻程度，以及我們同學在日常生活中的用火平安存在的隱患。在班會中我們努力實現以下幾個目標。1、了解引起火災的緣由。發(fā)生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的平安意識。逐步養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。2、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。3、嘗試依據學校、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施。4、認識各類消防平安標志并了解各類消防平安標志的含義和作用?；顒舆^程：一、新聞報道中的火災圖片，以圖片為導入，吸引學生的留意與重視。各地森林火災頻發(fā)據新華社報道2月13號下午4時左右，貴州省畢節(jié)市海子街鎮(zhèn)彭家寨村和層臺鎮(zhèn)付家溝村境內相繼發(fā)生兩起森林大火，造成2人死亡2人受傷。到23時20分發(fā)稿時，彭家寨村的森林大火已被撲滅，消防官兵仍在緊急撲救付家溝村的森林大火。據新華社報道四川省瀘州古藺、敘永兩縣交界處昨天16時許發(fā)生森林火災。目前火災面積、起火緣由還不明確，未接到人員傷亡報告。截至昨天21時，箭竹鄉(xiāng)團結村林火已經完全撲滅，德耀鎮(zhèn)鳳凰村火情得到有效掌握，雙沙鎮(zhèn)正在全力撲救河屯村林火并協(xié)作敘永縣掌握火情。新華網昆明2月12日電（記者李倩）記者從云南省昭通市和鎮(zhèn)雄縣林業(yè)局防火辦等相關部門了解到，12日下午，該市彝良縣小草壩鄉(xiāng)和鎮(zhèn)雄縣羅坎鄉(xiāng)發(fā)生森林火情（還未定性為火災），由于當地風力很大，山高坡陡，救援人員無法靠近，火勢難以掌握，撲救難度極大。據新華社報道前天16時，湖南長沙縣金井鎮(zhèn)新沙村新屋組村民因燒田埂引發(fā)的森林火災，經過奮力撲救，到昨天5時，火勢得到完全掌握，過火面積約12公頃，金井鎮(zhèn)政府綜合治理辦公室副主任湯楊在組織其他人員撤離時被大火包圍，不幸殉職。二、學習森林防火的意義1、森林防火是保護自然資源的需要森林是人類文明的搖籃，綠色是人類發(fā)展的方向。只有與森林融為一體的城市，才稱得上生態(tài)宜居、布滿魅力文明和諧的城市。2、森林防火是保護生態(tài)環(huán)境的需要森林是人類及野生動物賴以生存的良好環(huán)境。眾所周知，森林在維持和保護生態(tài)環(huán)境方面具有非常重要的作用。然而，森林火災會使森林的這些功能減弱，甚至消逝。因此，防止森林火災就是保護生態(tài)環(huán)境。3、森林的作用森林是動物的棲息地。森林是空氣的凈化物。森林有自然防疫功能。森林是自然制氧廠。森林是自然的消聲器。森林對氣候有調節(jié)作用。森林可除塵，可過濾污水。森林有防風固沙、減輕洪災、涵養(yǎng)水源、保持水土的作用。三、森林火災形成的緣由火災緣由不外乎自然的和人為的兩類。自然緣由中，有雷電觸及林木引起樹冠燃燒和在干旱季節(jié)，由于陽光的輻射劇烈，使林地腐殖質層或泥炭層發(fā)生高熱自然。這類性質的森林火災在我省是少數的。而最普遍、最大量的森林火災，是由人為引起的。人為緣由中又有生產性和非生產性火源之分。生產性火源如燒灰積肥、燒田埂草、煉山整地、燒墾燒荒、燒牧場以及燒炭等用火不慎引起的。這種生產性火源引起的森林火災占百分之七十以上。非生產性火源如燒山驅獸，在林中燒火取暖、煮飯、小孩玩火、夜間行路用火把照明、亂丟煙頭以及敵人縱火燒山等。四、公民防火“五嚴禁”1、嚴禁進入林區(qū)人員攜帶火種和易燃易爆物品。2、嚴禁在林區(qū)內燒香燭紙錢、野炊、吸煙、燃放鞭炮。3、嚴禁在林區(qū)內燒地坎草、燒灰積肥、燒荒開墾、燒火取暖、燒放牧地。4、嚴禁動員老人、殘疾人、中小學生和未成年人參與撲救森林火災。5、嚴禁在林區(qū)進行易引發(fā)森林火災的其他活動。五、作為一名學生，我們能為森林防火做些什么？火災無情，所以我們要做護林防火的宣傳員，做護林防火的責任人，盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的學問有效地保護自己六鞏固總結遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，飛快采取有效措施。七、主題班會結束語火災無情，所以我們要盡量避開火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，用自己學的學問有效地保護自己，所以我們要做護林防火的宣傳員，做護林防火的責任人，用自己學的學問有效地保護自己。最終，祝大家永久都平安幸福。森林防火主題班會教案篇8活動目標：1、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。2、了解火災發(fā)生的幾種緣由，知道小朋友不能玩火。3、知道幾種發(fā)生火災時自救逃命的方法及技能，提高自我保護能力。4、加強幼兒的平安意識。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。物質預備：防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志?；顒舆^程：1、老師引導幼兒發(fā)覺幾種簡單起火的物品，知道這些物品不能玩，激發(fā)幼兒的活動興趣。師：小朋友你們知道生活中哪些物品是危險的，簡單引起火災嗎？老師引導幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災的東西。2、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。師：你們看，圖畫中怎么了？師：發(fā)生火災可能會造成哪些危害？小結：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過觀察圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識防火標志。師：預防火災，小朋友們不能任憑玩火。師：你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險？師：蚊香不能靠近簡單著火的物品。小結：小朋友不能任憑燃放煙花爆竹。不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。老師出示嚴禁煙火的標志，引導幼兒認識。4、讓幼兒知道幾種自救逃命的方法與技能。師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？師：困在房間里？公共場所著火怎么辦？小結：小朋友遇到到火災時，不要驚慌，跟著大人跑向室外空曠的地方走，找一個布或者毛巾，把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。假如被火困住了，出不去，馬上大聲呼喊求助?；顒臃此迹夯顒又?，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒平安防火學問，從小培養(yǎng)平安意識。森林防火主題班會教案篇9目的：增加班會課的實效性，打造和諧性校園，連續(xù)深化細節(jié)教育，切實增加學生森林消防意識。程序：主持人：老師們，同學們，你們好！初三（40）班森林防火主題班會現在開始。此次班會的主題就是“珍愛森林從防火做起，杜絕火患從我們做起”。地球上沒有火，是個死的地球，猿類也很難進化成人。沒有廣義的火消失在地球上，既不會有人類也不會有人類文明的存在！因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關。認識火、尊重火、運用火，是人類最重要的文明意識之一。反之，就是野蠻和愚昧。然而也正因為人不認識火、不尊重火，或錯誤地、不懷好意地使用火，給人類帶來的災難也鋪天蓋地、觸目驚心！古代將自然界中無端發(fā)生的火災，統(tǒng)統(tǒng)稱之為“天火”。而人為制造的火災，總量比“天火”要多的多，這些都必定牽連出對人和物的嚴峻摧毀。一、同學們，在你們的記憶中對哪些森林火災印象較深？（請2—3名同學介紹）這些災難后遭殃的都是人和人制造的財物。人類文明的清醒，重要標志之一就是告辭火在使用方式上的野蠻化，使之進入理性化和道德化。主持人甲：遺憾的是至今許多人仍未達到這種悟性和品位。對火的使用不當，致使人為的火災頻頻不斷，甚而與日俱增，且又規(guī)模越來越大。大片的森林燒了，大型的建筑物燒了或煤礦被瓦斯炸毀了，許多條活生生的生命也隨之而去。深究緣由，大多不是緣于天災而是基于人禍?；鹪瓉硎欠浅氋F的東西，是人世間的圣物之一。隨著生產力的發(fā)展特殊 是高科技的消失，人們對火的使用技術都在大幅度提高。二、同學們，你們哪些時候會用到火呢？是的，就像同學們說的那樣，我們用打火機點燃香煙、用自然氣生火煮飯，火力發(fā)電和對各種礦石的冶煉等等，都離不開火。越是如此，人們就應當更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉利之鳥，又可以是兇殘之虎。從某種意義上說，現代火災大都不屬于天災而屬于人禍，這就需要我們對火有更高超、更理性的認識，也需要我們把握一些消防平安常識。三、現在讓我們做幾個學問問答1、“森林防火”的含意是什么？答：是指森林、林木和林地火災的預防和撲救。2、進入林區(qū)必需做到“五不準”指什么？答：不準在林區(qū)內亂扔煙蒂、火柴梗；不準在林區(qū)風燃放爆竹、焰火；不準在林區(qū)內燒火驅獸；不準在林區(qū)內燒火取暖、燒烤食物；不準在林區(qū)內玩火取樂。3、撲救森林火災不能組織哪些人上山撲火？答：老人、婦女、中小學生、兒童及身殘體弱者。4、森林燃燒必需具備哪三個條件？答：可燃物、氧氣和肯定的溫度。5、森林中的可燃物是指哪些？答：森林中的喬木、灌木、雜草、蕨類、苔蘚、地衣、枯立木、腐朽木、枯枝落葉以及地下層的腐殖質、泥炭等，均屬可燃物。6、森林火災根據其燃燒部位、蔓延速度和危害程度不同，可分為哪三類？答：可分為地表火、樹冠火和地下火三類。7、山地林火有什么特點？答：在山地條件下，沖火，特殊 是陽坡的沖火，火勢猛烈，蔓延飛快，不易撲救；而坐火。其火勢弱，有利于撲救。8、撲火的方法有哪兩種？答：撲救森林火災一般采用直接滅火和隔離帶滅火兩種方法相結合的滅火方法。直接滅火常采用的方法是撲火人員使用手中的工具沿火線直接打滅火。間接滅火法，是遇猛烈的地表火或樹冠火人力無法接近撲打時采用的，以劈火路斬斷火源的方式達到滅火目的。9、撲打山火的基本要領是什么？答：撲打山火時，兩腳要站到火燒跡地內側邊緣內另一腳在邊緣外，使用撲火工具要向火燒跡地斜向里打，呈40—60度的角度。拍打時要一打一拖，切勿直上直下?lián)浯颍悦鉃R起火星，擴大燃燒點。拍打時要做到重打輕抬，快打慢抬，邊打邊進?；饎萑鯐r可單人撲打，火勢較強時，要組織小組幾個人同時撲打一點，同時、起同落，打滅火后一同前進。打滅火時，要沿火線逐段撲打，絕不可脫離火線去打內線火，更不能跑到火烽前方進行阻攔或撲打，尤其是撲打草塘火和逆風火時，更要留意平安。10、要撲救林火中，怎樣做到既撲滅火災，又不傷亡人員？答：撲打火線中，嚴禁迎火頭撲打；不要在下風口撲打；不要在火線前面撲打；撲打下山火時，要留意風向變化時下山火變?yōu)樯仙交?，防止被火卷入燒傷。清理火場時，要留意燒焦傾斜“樹掛”、倒木突然落倒傷人，特殊 是防止掉入“火坑”，發(fā)生燒傷。11、脫險自救方法有哪些？答：一是退入平安區(qū)。撲火對（組）在撲火時，要觀察火場變化，萬一消失飛火和氣旋時，組織撲火人員進入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二是按規(guī)范點火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊點順風火，一邊打兩側的火，一邊跟著火頭方向前進，進入到點火自救產生的火燒跡地內避火。三是按規(guī)范府臥避險。發(fā)生危險時，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，八臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規(guī)范迎風突圍。當風向突變，火掉頭時，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷，選擇草較孝較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎火猛沖突圍。人在7。5秒內應當可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對著火沖。同學們，我還要提示大家一點：假如森林發(fā)生火災了，未成年人不能直接參與滅火和救援。但我們肯定要了解這些基本學問。四、擬寫標語快樂過后，現在“言歸正傳”，為了宣傳森林防火，請同學們擬一則宣傳標語，看誰寫得又快又好，也可以幾個同學合作。另外也可以把自己收集的宣傳標語拿出來給大家共享（學生活動，主持人巡視，學生作品附后）森林防火，人人有責，不但我們中學生要學習森林防火學問，家長是社會的主力軍，更要有森林防火的意識，我決定向家長發(fā)出倡議，請同學們把“致家長一封信”帶回去，請家長好好閱讀。五、分發(fā)“致家長一封信”六、結束語時間過得真快，我們這期班會就要結束，不知大家學會了多少森林防火學問，師生有情火無情，校園防火鐘長鳴，防火學問進校園，自防自救保平安。珍愛森林從防火做起，杜絕憂患從我們做起！本次主題班會到此結束！森林防火主題班會教案篇10教學目標：1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學們了解引起火災的緣由。2、使同學們了解發(fā)生火災時的一般特征。初步學會防護森林火災的平安意識。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習慣。教學預備：1、了解學生對森林火災的一般理解。2、歸納森林火災的一般特征和學習防護森林火災。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。教學過程：一、導入火，是一種“神圣”的物質。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常?；亟佑|它；可是，它有是一種對大家傷害最大的物質。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災對森林的危害嗎？老師在早會時常常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。二、剖析森林火災。1、什么是森林火災：森林火災，是指失去人為掌握，在林地內自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來肯定危害和損失的林火行為。森林火災是一種突發(fā)性強、破壞性大、處置救助較為困難的自然災害。2、說一說引起森林火災的各種緣由。⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田?。虎蔁斩?；⑹林區(qū)內吸煙、亂丟煙蒂；⑺林區(qū)內野炊、燒烤；⑻林區(qū)內上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮；⑼林區(qū)內使用槍械狩獵；⑽進入林區(qū)的汽車漏火、噴火；(11)旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；?機械跑火；?雷擊起火。以上人為用火行為和自然災害都會引發(fā)森林火災。3、森林火災的危害：⑴森林火災不僅能燒死許多樹本，降低林分密度，破壞森林結構；同時還引起樹種演替，向低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。⑵由于森林燒毀，造成林地暴露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、山洪、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害發(fā)生。⑶被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生供應了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。⑷森林火災能燒毀林區(qū)各種生產設施和建筑物，威逼森林四周的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產的平安，同時森林火災能燒死并驅走寶貴的禽獸。森林火災發(fā)生時還會產生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農業(yè)生產。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。三、森林火災的防范：1、森林火災重防范，嚴控火源是關鍵2、群策群防，森林防火有力氣3、嚴查嚴管，森林平安有保障4、防止火災，愛惜森林四、愛森林故事會1、指名說防火的故事。2、說一說如何從小愛森林，愛自然3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣五、鞏固與延長1、看一個名人愛森林、愛自然的故事。2、寫一篇“愛惜森林，預防火災”的作文。3、制作一期關于“愛惜森林，預防火災”的手抄報。結束語：有人說：“樹木撐起了天空，假如森林消逝，世界之頂的天空就會塌落，自然和人類就會一起死亡?！币灿腥苏f：“樹是生命的搖籃，也是生命的源泉，應當珍惜，應當愛惜?！辈诲e，樹木供應給我們多少利益，若不是它，哪兒來美景觀賞；若不是它，哪兒來那么多白紙，；若不是它，哪兒來書櫥擺放書籍；若不是它……一棵大樹能做成很多根火柴，可一根火柴卻可以燒掉一片樹林。同學們，讓我們一起守護這綠色的家園吧，讓森林永久昌盛秀麗，永久欣欣向榮吧！森林防火主題班會教案篇11教育目標：1.知道森林防火的重要性，要愛惜森林。3.學習把握森林防火學問。教學過程：一、森林燃燒的危害森林火災的危害森林火災是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災不只是燒毀成片的森林，傷害林內的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災上，卻依舊尚未取得長足的進展。二、認識森林火災的起火緣由森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火（一）人為火包括以下幾種：1.生產性火源：農、林、牧業(yè)生產用火，林副業(yè)生產用火，工礦運輸生產用火等;2.非生產性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等;3.有意縱火：在人為火源引起的火災中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災最多。在我縣的森林火災中，