CPR術(shù)后患者的護(hù)理-說(shuō)課講解

CPR術(shù)后患者的護(hù)理_查對(duì)制度查對(duì)制度查對(duì)制度查對(duì)制度定義指為防止醫(yī)療差錯(cuò)，保障醫(yī)療安全，醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)療行為和醫(yī)療器械、設(shè)施、藥品等進(jìn)行復(fù)核查對(duì)的制度?；疽?、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的查對(duì)制度應(yīng)當(dāng)覆蓋患者身份識(shí)別、臨床診療行為、設(shè)備設(shè)施運(yùn)行和醫(yī)療環(huán)境安全等相關(guān)方面。

2、每項(xiàng)醫(yī)療行為都必須查對(duì)患者身份。應(yīng)當(dāng)至少使用兩種身份查對(duì)方式，嚴(yán)禁將床號(hào)作為身份查對(duì)標(biāo)識(shí)。為無(wú)名患者進(jìn)行診療活動(dòng)時(shí)，須雙人核對(duì)。用電子設(shè)備辨別患者身份時(shí)，仍需口語(yǔ)化查對(duì)。

3、醫(yī)療器械、設(shè)施、藥品、標(biāo)本等查對(duì)要求按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。具體規(guī)定1、臨床科室開醫(yī)囑、處方或進(jìn)行治療時(shí)，應(yīng)查對(duì)病員姓名、性別、床號(hào)、住院號(hào)（門診號(hào)）。執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)要進(jìn)行“三查八對(duì)”：“三查”內(nèi)容：①查藥物有效期，有無(wú)沉淀、變質(zhì)、破損②查藥物配伍禁忌③查一次性用物有效期、密封程度、是否有產(chǎn)氣桿菌污染；“八對(duì)”內(nèi)容：對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法、批號(hào)。清點(diǎn)藥品時(shí)和使用藥品前，要檢查質(zhì)量、標(biāo)簽、失效期和批號(hào)，如不符合要求，不得使用。給藥前，注意詢問(wèn)有無(wú)過(guò)敏史；使用毒、麻、限劇藥時(shí)要經(jīng)過(guò)反復(fù)核對(duì)：靜脈給藥要注意有無(wú)變質(zhì)，瓶口有無(wú)松動(dòng)、裂縫；給多種藥物時(shí)，要注意配伍禁忌。輸血前，需經(jīng)兩人查對(duì)，無(wú)誤后，方可輸入；輸血時(shí)須注意觀察，保證安全。2、藥房配方時(shí)，查對(duì)處方的內(nèi)容、藥物劑量、配伍禁忌，醫(yī)師簽名是否正確。發(fā)藥時(shí)，查對(duì)藥名、規(guī)格、劑量、用法與處方內(nèi)容是否相符；查對(duì)標(biāo)簽（藥袋）與處方內(nèi)容是否相符；查對(duì)藥品有無(wú)變質(zhì)，是否超過(guò)有效期；查對(duì)名字、年齡，并交代用法及注意事項(xiàng)。3、檢驗(yàn)科采取標(biāo)本時(shí)，查對(duì)科別、床號(hào)、姓名、檢驗(yàn)?zāi)康?。收集?biāo)本時(shí)，查對(duì)科別、姓名、性別、聯(lián)號(hào)、標(biāo)本數(shù)量和質(zhì)量。檢驗(yàn)時(shí)，查對(duì)試劑項(xiàng)目，化驗(yàn)單與標(biāo)本是否相符，以及標(biāo)本的質(zhì)量。檢驗(yàn)后，查對(duì)目的、結(jié)果。發(fā)報(bào)告時(shí)，查對(duì)科別、病房。

4、理療科及針灸室（1）各種治療時(shí)，查對(duì)科別、病房、姓名、部位、種類、劑量、時(shí)間、皮膚。（2）低頻治療時(shí)，并查對(duì)極性、電流量、次數(shù)。（3）高頻治療時(shí)，并檢查體表、體內(nèi)有無(wú)金屬異常。（4）針刺治療前，檢查針的數(shù)量和質(zhì)量，取針時(shí)，檢查針數(shù)和有無(wú)斷針。

5、特殊檢查室（心電圖、B超等）（1）檢查時(shí)，查對(duì)科別、床號(hào)、姓名、性別、檢查目的。（2）診斷時(shí)，查對(duì)姓名、編號(hào)、臨床診斷、檢查結(jié)果。（3）發(fā)報(bào)告時(shí)查對(duì)科別、病房。

正比例應(yīng)用題正比例應(yīng)用題正比例應(yīng)用題正比例應(yīng)用題一、判斷。1、工作總量一定，工作效率和工作時(shí)間成反比例。（）2、圖上距離和實(shí)際距離成正比例。（）3、X和Y表示兩種變化的相關(guān)聯(lián)的量，同時(shí)5X－7Y＝0，X和Y不成比例。（）4、分?jǐn)?shù)的大小一定，它的分子和分母成正比例。（）5、在一定的距離內(nèi)，車輪周長(zhǎng)和它轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)成反比例。（）6、兩種相關(guān)聯(lián)的量，不成正比例，就成反比例。（）二、判斷下面每題中的兩種量是不是成比例，如果成比例，成什么比例。1、裝配一批電視機(jī)，每天裝配臺(tái)數(shù)和所需的天數(shù)（）。2、正方形的邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)（）。3、水池的容積一定，水管每小時(shí)注水量和所用時(shí)間（）。4、房間面積一定，每塊磚的面積和鋪磚的塊數(shù)（）。5、在一定時(shí)間里，加工每個(gè)零件所用的時(shí)間和加工零件的個(gè)數(shù)（）。6、在一定時(shí)間里，每小時(shí)加工零件的個(gè)數(shù)和加工零件的個(gè)數(shù)（）。三、用正比例的知識(shí)解答下列各題。1、小明買9本練習(xí)本花了4.5元，如果買同樣的練習(xí)本20本需要付多少元？2、小明買9本練習(xí)本花了4.5元，如果用20元錢買同樣的練習(xí)本，可以買多少本？3、運(yùn)一批煤，18次運(yùn)了90噸，照這樣計(jì)算，14次可以運(yùn)多少噸？4、運(yùn)一批煤，18次運(yùn)了90噸，照這樣計(jì)算，多少次才能運(yùn)完140噸煤？5、用8輛卡車每天可運(yùn)貨128噸，照這樣計(jì)算，用同樣的卡車11輛，每天可運(yùn)貨多少噸？6、一種水管，40米重60千克?，F(xiàn)稱得一捆水管重270千克，這捆水管共長(zhǎng)多少米？7、一榨油廠用400千克芝麻可以榨油144千克。照這樣計(jì)算，要榨10噸油要多少噸芝麻？8*一種農(nóng)藥中藥液和水是按照1：1500配制而成的?，F(xiàn)在有3克這樣的藥液，可配制出多少克農(nóng)藥？

小學(xué)生英語(yǔ)單詞的十種快速記憶法小學(xué)生英語(yǔ)單詞的十種快速記憶法

/小學(xué)生英語(yǔ)單詞的十種快速記憶法小學(xué)生英語(yǔ)單詞的十種快速記憶法很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)的詞匯不僅量大，而且十分難記，就算記住了，隔段時(shí)間立馬就忘光了。其實(shí)記英語(yǔ)單詞也有一些小竅門的，學(xué)會(huì)利用合理有效的方法記憶單詞會(huì)使你事半功倍。

一、分類記憶：

把單詞進(jìn)行分類，如：顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。

二、整體記憶：

把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記如:“ow”再加上不同的字母，可組成how,cow,low,nowtown,down,know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight,light,right,fight,night,sight等。

三、形象記憶：

如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉。“eye”把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼，中間的y是鼻子。“banana”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。“bird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。

四、加法記憶：

如：sun+glasses=sunglasses,raincoat=raincoat,+man=fireman

五、比較記憶：

1)英漢比較如：coke-colaT-shirt,hamburger,beer,bar,fee

2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods,glass-glasses,wood-woods

3)同音詞的比較如：,eye-I,see-sea,son-sun,right-write六、讀音記憶：

根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫出來(lái)。

七、感官記憶：

記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

八、卡片記憶：

自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來(lái)讀一讀，記一記單詞。

九、復(fù)習(xí)記憶：

記住了的單詞，過(guò)段時(shí)間不看，就忘記了，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。

十、睡眠記憶：

晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺(jué)，第二天醒來(lái)后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯(cuò)。

更有效的就是在睡前和寢室的同學(xué)進(jìn)行猜字競(jìng)賽。每次大家互相把當(dāng)天學(xué)的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當(dāng)然背單詞最重要的是要不間斷的進(jìn)行溫習(xí)。

生產(chǎn)企業(yè)環(huán)境保護(hù)管理規(guī)章制度生產(chǎn)企業(yè)環(huán)境保護(hù)管理規(guī)章制度生產(chǎn)企業(yè)環(huán)境保護(hù)管理規(guī)章制度生產(chǎn)企業(yè)環(huán)境保護(hù)管理制度

第一章目的第一條為了保護(hù)公司生活和生產(chǎn)環(huán)境，防治污染，保障職工身體健康，確保全面完成污染減排指標(biāo)，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略并逐步實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)，特制定本制度。第二章適用范圍第二條××××××××公司。第三章職責(zé)第三條總經(jīng)理是公司最高管理者，是公司環(huán)境保護(hù)工作的第一責(zé)任人，應(yīng)認(rèn)真遵守國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)和方針、政策，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和污染防治工作，把環(huán)境保護(hù)工作列入公司重要議事日程，不定期召開公司級(jí)會(huì)議，解決有關(guān)環(huán)境保護(hù)的重大問(wèn)題，并對(duì)本制度的貫徹落實(shí)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。第四條公司領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行環(huán)境保護(hù)“一把手”負(fù)責(zé)制，對(duì)本單位環(huán)境保護(hù)工作負(fù)責(zé)，制定環(huán)境保護(hù)目標(biāo)，并進(jìn)行內(nèi)部考核。組織本單位職工專業(yè)技能培訓(xùn)，確保職工按照崗位操作規(guī)程進(jìn)行操作，避免因錯(cuò)誤或習(xí)慣性操作引發(fā)污染事故。第五條公司建立適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的、健全的環(huán)境保護(hù)管理體系和從事環(huán)境保護(hù)工作的專業(yè)或監(jiān)管隊(duì)伍，建立健全環(huán)境保護(hù)制度。第六條公司安全環(huán)保處環(huán)?？曝?fù)責(zé)具體貫徹實(shí)施國(guó)家有關(guān)環(huán)保法律、法規(guī)、方針和政策，配合督察室共同推進(jìn)公司清潔生產(chǎn)工作，對(duì)公司環(huán)境保護(hù)工作實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理，對(duì)各排污單位進(jìn)行考核，負(fù)責(zé)組織對(duì)污染事故的調(diào)查，并有權(quán)力提示新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目的“三同時(shí)”工作。第七條公司生產(chǎn)部門在組織生產(chǎn)過(guò)程中，必須將保護(hù)環(huán)境放在重要位置，確保環(huán)保設(shè)施與生產(chǎn)設(shè)施同步運(yùn)行，并對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的污染環(huán)境事件負(fù)責(zé)。第八條工程管理部門在組織新、擴(kuò)、改建項(xiàng)目論證審查時(shí)，要將環(huán)境保護(hù)列入項(xiàng)目重要內(nèi)容，確保環(huán)?！叭瑫r(shí)”，并采用先進(jìn)適用的污染物治理、防護(hù)技術(shù)。第九條設(shè)備管理處要將環(huán)保設(shè)施納入生產(chǎn)設(shè)施的統(tǒng)一管理，確保環(huán)保設(shè)施正常運(yùn)行，達(dá)到設(shè)計(jì)要求，并對(duì)環(huán)保設(shè)備的技術(shù)狀況和正常運(yùn)行負(fù)責(zé)。安保人員對(duì)廠區(qū)綠化維護(hù)負(fù)有兼管責(zé)任，將對(duì)廠區(qū)草坪、樹木等的管理納入考核，避免因兼管不善造成的草坪、樹木等踩踏、壞死、丟失等現(xiàn)象。公司所購(gòu)原材料要確保優(yōu)先選用清潔、無(wú)害、無(wú)毒或低毒的，以避免在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生污染物，發(fā)生重大污染事故。第四章管理第十二條公司各單位要重視環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排方面知識(shí)的宣傳教育，提高干部職工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法制觀念。安全環(huán)保處環(huán)保科負(fù)責(zé)編制環(huán)保培訓(xùn)教材，定期對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。第十三條公司要有計(jì)劃的培養(yǎng)和引進(jìn)環(huán)保專業(yè)人才。各單位在進(jìn)行職工培訓(xùn)教育時(shí)，應(yīng)把環(huán)境保護(hù)教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，不斷提高職工環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和環(huán)保專業(yè)技術(shù)水平。第十四條安保人員要對(duì)公司環(huán)境狀況和環(huán)境保護(hù)工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查，并匯總上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)。第十五條公司任何員工都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染、破壞環(huán)境、毀壞花草、樹木的行為向公司領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門舉報(bào)。第十六條公司各生產(chǎn)工序應(yīng)積極采用清潔生產(chǎn)工藝，努力實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用。第十七條公司每年投入相當(dāng)比例的資金用于污染治理及防治，新技術(shù)研發(fā)應(yīng)用，持續(xù)改善廠區(qū)環(huán)境狀況。第十八條生產(chǎn)車間必須保證環(huán)保設(shè)施隨生產(chǎn)同步運(yùn)行，環(huán)保設(shè)施或設(shè)備進(jìn)行檢修，須向設(shè)備機(jī)動(dòng)處、安全環(huán)保處報(bào)告，經(jīng)同意后，方可實(shí)施。環(huán)保設(shè)施必須嚴(yán)格按照操作說(shuō)明書進(jìn)行操作。第十九條加強(qiáng)污水處理設(shè)施的管理，同時(shí)加強(qiáng)節(jié)水管理，避免浪費(fèi)水資源現(xiàn)象。第二十條固體廢棄物應(yīng)積極回收利用，禁止亂排亂堆現(xiàn)象，杜絕固體廢棄物污染環(huán)境事故。第二十一條公司生產(chǎn)廠區(qū)及廠界綠化應(yīng)以凈化和綠化為主，兼顧美化，盡量采用對(duì)空氣有凈化作用的樹種，采取喬、灌、草相結(jié)合的種植方式，擴(kuò)大綠化面積。第二十二條公司每年邀請(qǐng)環(huán)保局監(jiān)測(cè)部門來(lái)廠進(jìn)行監(jiān)測(cè)，持續(xù)改進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)督管理。第二十三條公司安全環(huán)保人員要經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)環(huán)保設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)使用情況及污染現(xiàn)象進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，并對(duì)職工提出的環(huán)境問(wèn)題予以答復(fù)，對(duì)于存在的環(huán)保問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，限期整改。第二十四條設(shè)置環(huán)保員，負(fù)責(zé)本單位的環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排工作，并定期組織培訓(xùn)并進(jìn)行考核。第五章建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境管理第二十五條對(duì)于新、擴(kuò)、改建項(xiàng)目，在建設(shè)之前，必須執(zhí)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的選址、設(shè)計(jì)和建成投產(chǎn)后可能對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生的不良影響進(jìn)行調(diào)查、預(yù)測(cè)和評(píng)估，提出防治措施。環(huán)境管理部門在工程籌建過(guò)程中對(duì)環(huán)境影響評(píng)價(jià)中提出的防治措施的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。籌建部門在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行論證時(shí)必須考慮環(huán)境影響評(píng)價(jià)中提出的防治措施，采用評(píng)價(jià)中提出的或優(yōu)于評(píng)價(jià)中的治理工藝。第二十六條嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)?！叭瑫r(shí)”制度，即新建、改建、擴(kuò)建的基本建設(shè)項(xiàng)目、技術(shù)改造項(xiàng)目，其環(huán)保設(shè)施必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用。（一）工程設(shè)計(jì)階段，建設(shè)項(xiàng)目的工藝設(shè)計(jì)應(yīng)該積極采用不產(chǎn)生或少產(chǎn)生污染的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，最大限度的提高資源、能源利用率，從源頭減少污染物排放，按照“清潔生產(chǎn)”的要求，盡可能在生產(chǎn)過(guò)程中把污染減少到最低限度。（二）建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境治理工藝設(shè)施盡可能采用國(guó)家推薦的技術(shù)工藝，禁止采用落后的淘汰的技術(shù)設(shè)備。（三）工程施工階段，籌建處安排專人負(fù)責(zé)，落實(shí)施工計(jì)劃與進(jìn)度，保證工程質(zhì)量，安全環(huán)保處環(huán)?？迫藛T在工程施工過(guò)程中，要對(duì)項(xiàng)目“三同時(shí)”情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，以確保建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)保設(shè)施與主體工程同時(shí)施工。（四）工程竣工后，試生產(chǎn)或試運(yùn)行前，由籌建部門申請(qǐng)，督察室、安全環(huán)保處、設(shè)備機(jī)動(dòng)處、設(shè)計(jì)管理處、安全科、生產(chǎn)使用單位等部門對(duì)設(shè)施進(jìn)行驗(yàn)收，方可進(jìn)行試生產(chǎn)或試運(yùn)轉(zhuǎn)。建設(shè)項(xiàng)目投入試生產(chǎn)之日起3個(gè)月內(nèi)，向?qū)徟擁?xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告書、環(huán)境影響報(bào)告表或環(huán)境影響登記表的環(huán)境保護(hù)行政主管部門，申請(qǐng)?jiān)摻ㄔO(shè)項(xiàng)目需要配套建設(shè)的環(huán)境保護(hù)設(shè)施竣工驗(yàn)收。第二十七條建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境治理資金占項(xiàng)目總投資的比例應(yīng)不低于國(guó)家規(guī)定。第二十八條未經(jīng)安全環(huán)保處、設(shè)備機(jī)動(dòng)處等有關(guān)部門的同意，各單位對(duì)現(xiàn)有環(huán)保設(shè)施不得私自拆除、改動(dòng)、改造。第二十九條對(duì)于投入使用的環(huán)保設(shè)施應(yīng)按照設(shè)計(jì)使用說(shuō)明書定期進(jìn)行維護(hù)，以保證其運(yùn)行效果。第三十條對(duì)于可能產(chǎn)生較大污染的部位、工藝，要查找產(chǎn)生污染的原因，改進(jìn)工藝操作，加強(qiáng)人員操作，盡量避免污染。第三十一條公司各單位對(duì)于新、擴(kuò)、改建項(xiàng)目的相關(guān)資料（包括技術(shù)協(xié)議等）必須上報(bào)安全環(huán)保處環(huán)保科一份備案。第六章大氣污染防治管理辦法第三十二條大氣污染防治的監(jiān)督管理一、污染物排放需根據(jù)政府規(guī)定的排污量進(jìn)行管理。二、向大氣排放污染物時(shí)，安保人員應(yīng)當(dāng)按規(guī)定統(tǒng)計(jì)企業(yè)擁有的污染物排放設(shè)施、處理設(shè)施和正常作業(yè)條件下排放污染物的種類、數(shù)量、濃度。排放污染物的種類、數(shù)量、濃度有較大改變時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新。三、新、擴(kuò)、改建工程的大氣污染防治項(xiàng)目必須執(zhí)行環(huán)?！叭瑫r(shí)”及本制度第五章相關(guān)條款。四、各單位必須保證大氣污染防治設(shè)施的正常運(yùn)行。第三十三條防治廢氣、煙粉塵污染一、各單位在生產(chǎn)工藝中易產(chǎn)生無(wú)組織的部位或場(chǎng)所，必須采取相應(yīng)措施收集和處理，在達(dá)到國(guó)家規(guī)定環(huán)保要求內(nèi)，做到有組織排放。二、禁止在廠區(qū)焚燒瀝青、油氈、橡膠、塑料、枯草、落葉、垃圾及其它產(chǎn)生有毒有害氣體或惡臭氣體的物質(zhì)，各單位有責(zé)任教育其職工遵守上述規(guī)定。三、對(duì)露天堆放的粉料堆場(chǎng)，使用單位要采取有效的防塵措施，粉料運(yùn)輸要采取加蓋篷布等措施，禁止灑漏。四、道路保潔清掃應(yīng)當(dāng)防治揚(yáng)塵污染，清掃后的粉塵及垃圾及時(shí)運(yùn)走。第七章水污染防治管理辦法第三十四條水污染防治監(jiān)督管理一、合理安排生產(chǎn)，對(duì)產(chǎn)生廢水污染的工藝、設(shè)備逐步進(jìn)行調(diào)整和技術(shù)改造。采取綜合防治的措施，提高水資源的重復(fù)利用率，合理利用水資源，減少?gòu)U水的排放量。二、排放污水時(shí)，安保人員應(yīng)當(dāng)按規(guī)定統(tǒng)計(jì)企業(yè)擁有的污染物排放設(shè)施、處理設(shè)施和正常作業(yè)條件下排放污染物的種類、數(shù)量、濃度，并提供水污染防治方面的技術(shù)資料。排放污染物的種類、數(shù)量、濃度有較大改變時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新。三、新、擴(kuò)、改建工程的水污染防治項(xiàng)目必須執(zhí)行環(huán)?！叭瑫r(shí)”及本制度第五章相關(guān)條款。四、必須保證廢水處理、凈化設(shè)施的正常運(yùn)行。五、溢流廢水污染物的濃度不得超過(guò)國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)。六、出現(xiàn)水污染事故后，安保人員應(yīng)立即會(huì)同有關(guān)部門采取措施，減輕或消除污染，并向公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，再由公司辦公室向政府部門報(bào)告。七、嚴(yán)禁向公司排水系統(tǒng)偷排廢水、廢渣、廢油、廢酸、廢堿或有毒液體。八、嚴(yán)禁向公司排水系統(tǒng)排放、傾倒工業(yè)廢渣、各種垃圾及其它廢棄物。第八章固體廢物管理辦法第三十五條定義固體廢物：指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其它活動(dòng)中產(chǎn)生的污染環(huán)境的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質(zhì)。生活垃圾：是指在日常生活中或者為日常生活服務(wù)的活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物。第三十六條固體廢物污染環(huán)境的防治一、產(chǎn)生固體廢物時(shí)應(yīng)當(dāng)采取措施，防止或者減少固體廢物對(duì)環(huán)境的污染。二、收集、貯存、運(yùn)輸、利用、處置固體廢物時(shí)，必須采取措施，防揚(yáng)散、防流失、防滲漏；不得擅自傾倒、堆放、丟棄、遺撒固體廢物。三、應(yīng)當(dāng)根據(jù)公司的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件對(duì)產(chǎn)生的工業(yè)固體廢物積極回收利用。四、需在指定地點(diǎn)傾倒垃圾，垃圾分類，及時(shí)清理，禁止隨意扔撒或堆放各種垃圾。第九章環(huán)境污染事故管理辦法第三十七條定義：本辦法所稱環(huán)境污染事故，是指由于違反操作規(guī)程致使污染物大量外泄的行為，以及意外因素的影響或不可抗拒的自然災(zāi)害等原因致使環(huán)境受到污染，廠區(qū)環(huán)境受到影響，員工身體健康受到危害，給公司造成不良社會(huì)影響的突發(fā)性事件。第三十八條環(huán)境污染事故根據(jù)類型可分為水污染事故、大氣污染事故、噪聲危害事故、固體廢棄物污染事故、有毒化學(xué)品污染事故、放射性污染事故等。第三十九條環(huán)境污染事故依據(jù)程度分為：一般環(huán)境污染事故（一）定義：指由于管理不當(dāng)、操作失誤或環(huán)保設(shè)施使用不當(dāng)，造成污染物排放超標(biāo)1倍以上（含1倍），3倍以下（不含3倍），或造成直接經(jīng)濟(jì)損失1萬(wàn)元以下（不含1萬(wàn)元）的。（二）處罰措施：視情節(jié)輕重，對(duì)直接責(zé)任人予以100元以上至1000元以下經(jīng)濟(jì)處罰。二、較大環(huán)境污染事故（一）定義：凡符合下列情形之一者，為較大環(huán)境污染事故：1、污染物排放超標(biāo)3倍（含3倍）以上，5倍以下（不含5倍），或造成經(jīng)濟(jì)損失在1萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下（不含5萬(wàn)元）的事故。2、人員發(fā)生中毒癥狀。3、因環(huán)境污染引起廠群沖突。4、對(duì)環(huán)境造成一定程度的危害。（二）處罰措施：視情節(jié)輕重，對(duì)直接責(zé)任人予以1000元以上至5000元以下經(jīng)濟(jì)處罰，并移送公安機(jī)關(guān)處理。用時(shí)對(duì)其直接主管視情節(jié)輕重予以100元以上至500元以下經(jīng)濟(jì)處罰。三、重大環(huán)境污染事故（一）定義：凡符合下列情形之一者，為重大環(huán)境污染事故：1、污染物排放超標(biāo)5倍（含5倍）以上，10倍以下（不含10倍），或造成經(jīng)濟(jì)損失在5萬(wàn)元以上10萬(wàn)元以下（不含10萬(wàn)元）的事故。2、人員發(fā)生明顯中毒癥狀、輻射傷害或可能導(dǎo)致傷殘后果。3、因環(huán)境污染對(duì)周邊環(huán)境造成較大影響。（二）處罰措施：視情節(jié)輕重，對(duì)直接責(zé)任人予以5000元以上至10000元以下經(jīng)濟(jì)處罰。并移送公安機(jī)關(guān)處理。用時(shí)對(duì)直接主管視情節(jié)輕重予以500元以上至1000元以下經(jīng)濟(jì)處罰。對(duì)分管環(huán)保的領(lǐng)導(dǎo)予以100元以上至500元以下經(jīng)濟(jì)處罰。四、特大環(huán)境污染事故（一）定義：凡符合下列情形之一者，為特大環(huán)境污染事故：污染物排放超標(biāo)10倍（含10倍）以上或造成經(jīng)濟(jì)損失在10萬(wàn)元以上的事故。人群發(fā)生明顯中毒癥狀或輻射傷害。人員中毒死亡。因環(huán)境污染使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)的正常活動(dòng)受到嚴(yán)重影響。對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重危害。（二）處罰措施：視情節(jié)輕重，對(duì)直接責(zé)任人做出10000元以上至30000元以下經(jīng)濟(jì)處罰。用時(shí)對(duì)直接主管視情節(jié)輕重予以1000元以上至3000元以下經(jīng)濟(jì)處罰。對(duì)分管環(huán)保的領(lǐng)導(dǎo)予以500元以上至1000元以下經(jīng)濟(jì)處罰。相關(guān)責(zé)任人移送公安機(jī)關(guān)處理。第四十條事故的報(bào)告一、環(huán)境污染事故發(fā)生后，責(zé)任者或最先發(fā)現(xiàn)人，必須立即報(bào)告班組長(zhǎng)、車間主任、廠長(zhǎng)等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須及時(shí)采取措施，組織搶救，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，防止事故擴(kuò)大，同時(shí)立即上報(bào)總經(jīng)理。屬較大環(huán)境污染以上的事故，應(yīng)在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)報(bào)至總經(jīng)理，重大或特大污染事故經(jīng)過(guò)總經(jīng)理確認(rèn)后，由公司辦公室48小時(shí)之內(nèi)報(bào)至上級(jí)行政環(huán)境保護(hù)管理部門。二、發(fā)生環(huán)境污染事故，由產(chǎn)生污染單位填寫《環(huán)境污染事故報(bào)告單》（見(jiàn)附件），除留存外，送至公司總經(jīng)理一份，送達(dá)時(shí)間不得遲于事故發(fā)生后的48小時(shí)。第四十一條事故的調(diào)查一、在發(fā)生環(huán)境污染事故后，公司應(yīng)立即組織有關(guān)部門成立調(diào)查組，進(jìn)行事故的調(diào)查分析。事故的調(diào)查與確認(rèn)，按事故的嚴(yán)重程度分級(jí)負(fù)責(zé)進(jìn)行：一般環(huán)境污染事故，由生產(chǎn)經(jīng)理負(fù)責(zé)；較大環(huán)境污染事故，由公司安保負(fù)責(zé)人員會(huì)同有關(guān)部門組織調(diào)查與確認(rèn)；重大和特大污染事故，由總經(jīng)理直接負(fù)責(zé)組織調(diào)查。二、在事故調(diào)查中，要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和必要的技術(shù)分析、鑒定或試驗(yàn)，查明下列事項(xiàng)：1、事故發(fā)生的準(zhǔn)確時(shí)間、具體地點(diǎn)或部位。2、造成污染事故的污染源，主要污染物質(zhì)。3、危害程度，人員或動(dòng)植物受害情況，經(jīng)濟(jì)損失數(shù)額等。4、事故發(fā)生前生產(chǎn)情況，導(dǎo)致事故發(fā)生的起因，作業(yè)人員作業(yè)時(shí)的工藝條件、操作法設(shè)備工作參數(shù)（如壓力、溫度、流量）。設(shè)備有無(wú)缺陷、操作是否正常，事故發(fā)生前有無(wú)異常反映和征兆。5、事故現(xiàn)場(chǎng)的照片資料等。三、事故調(diào)查組在查明事故有關(guān)情況后進(jìn)行事故分析時(shí)，應(yīng)從直接原因入手，逐步深入到間接原因，從而掌握事故的全部原因，確認(rèn)事故危害程度和事故發(fā)生的直接責(zé)任者、主要責(zé)任者或領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者。第四十四條事故的責(zé)任分析及處理一、通過(guò)事故的調(diào)查分析，根據(jù)事故發(fā)生的直接和間接原因、事故危害程度等，提出對(duì)事故責(zé)任單位或責(zé)任者的處理意見(jiàn)。（一）由于下列原因之一造成事故的，應(yīng)當(dāng)追究直接責(zé)任者和主要責(zé)任者的責(zé)任，并視情節(jié)輕重予以適當(dāng)經(jīng)濟(jì)處罰。違章指揮或違章作業(yè)。對(duì)違規(guī)指揮者或違規(guī)作業(yè)者予以200元以上1000元以下處罰。違反工藝操作規(guī)程，野蠻操作。對(duì)違規(guī)操作者予以予以200元以上1000元以下處罰。設(shè)計(jì)、施工、安裝上的失誤。對(duì)相關(guān)失職者予以200元以上2000元以下處罰。（二）由于下列原因之一造成事故的，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門責(zé)任人的責(zé)任。1、下達(dá)和公布的指示、命令、決定以及規(guī)章制度等違反國(guó)家和地方政府頒布的環(huán)境保護(hù)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定。2、環(huán)境保護(hù)等規(guī)章制度不健全，無(wú)章可循的。3、設(shè)備超過(guò)檢修期、超負(fù)荷運(yùn)行或設(shè)備、設(shè)施有缺陷又未采取措施的。4、生產(chǎn)設(shè)備和環(huán)境保護(hù)設(shè)施在計(jì)劃?rùn)z修和保養(yǎng)時(shí)，對(duì)設(shè)備設(shè)施中殘余污染物未經(jīng)妥善安置和處理，隨意排放的。5、新建、擴(kuò)建、改建和技術(shù)改造項(xiàng)目，違反國(guó)家關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)“三同時(shí)”規(guī)定，擅自投產(chǎn)使用的。6、對(duì)已發(fā)現(xiàn)的事故隱患不采取積極有效措施，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生或發(fā)生事故后仍未采取措施造成污染的擴(kuò)大或蔓延的。二、對(duì)發(fā)生事故的單位和責(zé)任者，根據(jù)情節(jié)輕重予以經(jīng)濟(jì)處罰。三、有下列情節(jié)之一者，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。1、發(fā)生事故后隱瞞不報(bào)、虛報(bào)或故意推遲報(bào)告的。對(duì)直接責(zé)任人予以100元以上至1000以下處罰。2、在事故調(diào)查中，隱瞞事故真相，弄虛作假，甚至嫁禍于人的。對(duì)直接責(zé)任人予以500元以上至2000以下處罰。并移送公安機(jī)關(guān)。3、事故發(fā)生后，由于瀆職，不積極采取措施造成污染事故擴(kuò)大和蔓延的。對(duì)直接責(zé)任人予以1000元以上至5000以下處罰。4、違反本辦法規(guī)定的程序，濫用職權(quán)，擅自處理或袒護(hù)、包庇事故責(zé)任者的。對(duì)直接責(zé)任人予以5000元以上至10000以下處罰。第四十五條確定污染事故依據(jù)確定污染事故的程度以國(guó)家和地方下達(dá)的排放標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。第十章附則第四十六條本制度由公司環(huán)保處負(fù)責(zé)解釋。

附件：×××××××××公司污染事故報(bào)告單編碼：事故發(fā)生起止時(shí)間：

事故污染地區(qū)

事故性質(zhì)（責(zé)任、非責(zé)任、破壞）

事故類別：（水、氣、渣、噪聲、其它）

事故程度（一般、較大、重大、特大）

造成事故的單位和個(gè)人：

事故簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)

填報(bào)單位章

單位負(fù)責(zé)人

環(huán)保負(fù)責(zé)人

填表人

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)69475機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)69475機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)69475chapter11-1什么是運(yùn)動(dòng)副？高副與低副有何區(qū)別？答：運(yùn)動(dòng)副：使兩構(gòu)件直接接觸，并能產(chǎn)生一定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的連接。平面低副－凡是以面接觸的運(yùn)動(dòng)副，分為轉(zhuǎn)動(dòng)副和移動(dòng)副；平面高副－以點(diǎn)或線相接觸的運(yùn)動(dòng)副。1-2什么是機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖？它有什么作用？答：構(gòu)件和運(yùn)動(dòng)副，并按比例定出各運(yùn)動(dòng)副位置，表示機(jī)構(gòu)的組成和傳動(dòng)情況。這樣繪制出的簡(jiǎn)明圖形就稱為機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。作用：機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖不僅能表示出機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)原理，而且還可以用圖解法求出機(jī)構(gòu)上各有關(guān)點(diǎn)在所處位置的運(yùn)動(dòng)特性（位移，速度和加速度）。它是一種在分析機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)時(shí)表示機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)便而又科學(xué)的方法。1-3平面機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件是什么？答：機(jī)構(gòu)自由度F>0，且與原動(dòng)件數(shù)相等，則機(jī)構(gòu)各構(gòu)件間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)是確定的；這就是機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件。（復(fù)習(xí)自由度4個(gè)結(jié)論P(yáng)17）chapter22-1什么是曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性和死點(diǎn)位置？答：急回特性：曲柄等速回轉(zhuǎn)的情況下，搖桿往復(fù)運(yùn)動(dòng)速度快慢不同，搖桿反行程時(shí)的平均擺動(dòng)速度必然大于正行程時(shí)的平均擺動(dòng)速度，此即急回特性。死點(diǎn)位置：搖桿是主動(dòng)件，曲柄是從動(dòng)件，曲柄與連桿共線時(shí)，搖桿通過(guò)連桿加于曲柄的驅(qū)動(dòng)力F正好通過(guò)曲柄的轉(zhuǎn)動(dòng)中心，所以不能產(chǎn)生使曲柄轉(zhuǎn)動(dòng)的力矩，機(jī)構(gòu)的這種位置稱為死點(diǎn)位置。即機(jī)構(gòu)的從動(dòng)件出現(xiàn)卡死或運(yùn)動(dòng)不確定的現(xiàn)象的那個(gè)位置稱為死點(diǎn)位置（從動(dòng)件的傳動(dòng)角?=0°）。chapter33-2通常采用什么方法使凸輪與從動(dòng)件之間保持接觸？答：力鎖合：利用重力、彈簧力或其他外力使從動(dòng)件與凸輪輪廓始終保持接觸。形鎖合：利用高副元素本身的幾何形狀使從動(dòng)件與凸輪輪廓始終保持接觸。3-3什么叫剛性沖擊和柔性沖擊？用什么方法可以避免剛性沖擊？答：剛性沖擊：從動(dòng)件在運(yùn)動(dòng)開始和推程終止的瞬間，速度突變?yōu)榱?，理論上加速度為無(wú)窮大，產(chǎn)生無(wú)窮大的慣性力，機(jī)構(gòu)受到極大的沖擊，稱為剛性沖擊。柔性沖擊：當(dāng)從動(dòng)件做等加速或等減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，在某些加速度突變處，其慣性力也隨之有限突變而產(chǎn)生沖擊，這種由有限突變而引起的沖擊比無(wú)窮大慣性力引起的剛性沖擊輕柔了許多，故被稱為柔性沖擊。避免剛性沖擊的方法：為了避免剛性沖擊，常將這種運(yùn)動(dòng)規(guī)律已知的運(yùn)動(dòng)開始和終止兩小段加以修正，使速度逐漸升高和逐漸降低。讓從動(dòng)件按正弦加速度運(yùn)動(dòng)（既無(wú)剛性運(yùn)動(dòng)，也無(wú)柔性沖擊）chapter44-1棘輪機(jī)構(gòu)、槽輪機(jī)構(gòu)及不完全齒輪機(jī)構(gòu)各有何運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)？是舉出應(yīng)用這些間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)的實(shí)例。1答：槽輪機(jī)構(gòu)特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，工作可靠，常用于只要求恒定旋轉(zhuǎn)角的分度機(jī)構(gòu)中；停歇運(yùn)動(dòng)主要依靠槽數(shù)和圓柱銷數(shù)量（運(yùn)動(dòng)系數(shù)）應(yīng)用:應(yīng)用在轉(zhuǎn)速不高，要求間歇轉(zhuǎn)動(dòng)的裝置中。如：電影放映機(jī)自動(dòng)傳送鏈裝置紡織機(jī)械棘輪機(jī)構(gòu)特點(diǎn)：這種有齒的棘輪其進(jìn)程的變化最少是1個(gè)齒距，且工作時(shí)有響聲。應(yīng)用：起重機(jī)絞盤牛頭刨床的橫向進(jìn)給機(jī)構(gòu)計(jì)數(shù)器不完全齒輪機(jī)構(gòu)特點(diǎn)：普通齒輪傳動(dòng)，不同之處在于輪齒不布滿整個(gè)圓周。主動(dòng)輪上的鎖住弧與從動(dòng)輪上的鎖住弧互相配合鎖住，以保證從動(dòng)輪停歇在預(yù)定位置上。應(yīng)用：各種計(jì)數(shù)器多工位自動(dòng)機(jī)半自動(dòng)機(jī)chapter66-1設(shè)計(jì)機(jī)械零件時(shí)應(yīng)滿足哪些基本要求？6-2按時(shí)間和應(yīng)力的關(guān)系，應(yīng)力可分為幾類？實(shí)際應(yīng)力、極限應(yīng)力和許用應(yīng)力有什么不同？答：隨時(shí)間變化的特性，應(yīng)力可分為靜應(yīng)力和變應(yīng)力兩類。許用應(yīng)力：是設(shè)計(jì)零件時(shí)所依據(jù)的條件應(yīng)力。[σ]極限應(yīng)力:零件設(shè)計(jì)時(shí)所用的極限值，為材料的屈服極值。實(shí)際應(yīng)力:零件工作時(shí)實(shí)際承受的應(yīng)力。（靜應(yīng)力下：[σ]=σS/s[σ]=σB/ss=s1s2s3）6-4指出下列符號(hào)各表示什么材料：Q235、35、65Mn、20CrMnTi、ZG310-570、HT200.Q235：屈服強(qiáng)度為235，抗拉強(qiáng)度為375-460，伸長(zhǎng)率為：26%的普通碳素鋼。35：優(yōu)質(zhì)碳素鋼（數(shù)字表示碳的平均含量）65Mn;優(yōu)質(zhì)碳素鋼，平均含碳量為0.65%，含Mn量約為1%。20CrMnTi：合金鋼，含碳量0.20%，平均含Cr，Mn，Ti量約為1%。ZG310-570：屈服強(qiáng)度為310MPa，抗拉強(qiáng)度為570MPa伸長(zhǎng)率為15%，硬度為：40-50HRC的鑄鋼HT200：抗拉強(qiáng)度為200，硬度為170-241HBS的灰鑄鐵。6-5在強(qiáng)度計(jì)算時(shí)如何確定許用應(yīng)力？答：許用應(yīng)力的確定通常有兩種方法：對(duì)于一定材料制造的并在一定條件下工作的零件，根據(jù)過(guò)去機(jī)械制造的實(shí)踐與理論分析，將他們所能安全工作的最大應(yīng)力制成專門的表格。這種表格簡(jiǎn)單，具體，可靠，但每一種表格的適用范圍較窄。：以幾個(gè)系數(shù)的乘積來(lái)確定總的安全系數(shù)s?s1s2s3S1——考慮計(jì)算載荷及應(yīng)力準(zhǔn)確性的系數(shù)，一般s1=1-1.5。S2——考慮材料力學(xué)性能均勻性的系數(shù)。S3——考慮零件重要程度的系數(shù)。6-8?-1?0?1各代表什么？?-1：對(duì)稱循環(huán)變應(yīng)力下，疲勞極限為?-1。2?0：脈動(dòng)循環(huán)變應(yīng)力下，疲勞極限為?0。?1：靜應(yīng)力下的疲勞極限。chapter77-1常見(jiàn)的螺栓中的螺紋式右旋還是左旋、是單線還是多線？怎樣判別?多線螺紋與單線螺紋的特點(diǎn)如何？答：常見(jiàn)的螺栓中的螺紋是右旋、單線。根據(jù)螺旋線繞行方向科判別右旋與左旋；根據(jù)螺旋線的數(shù)目可判別單線還是多線。螺旋升角較小，用在螺紋的鎖緊，多線螺紋由于其螺紋升角較大，用于傳遞動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)。7-2螺紋主要類型有哪幾種？說(shuō)明他們的特點(diǎn)及用途。答：機(jī)械制造中主要螺紋類型：三角形螺紋、矩形螺紋、梯形螺紋、鋸齒形螺紋、半圓形螺紋?？估瓘?qiáng)度較高，連接自鎖作用也較可靠，一般適用于薄壁零件及受沖擊零件的連接。b.管螺紋（半圓形螺紋）：特點(diǎn)為螺紋深度較淺，是專門用來(lái)連接管子的。矩形螺紋：特點(diǎn)為刨面呈以及等缺點(diǎn)；沒(méi)有自鎖。梯形螺紋：特點(diǎn)為刨面為梯形，效率較矩形螺紋低，沒(méi)有自鎖。多用于車床絲桿等傳動(dòng)螺旋及起重螺旋中。鋸齒形螺紋：效率較矩形螺紋略低，強(qiáng)度較大，沒(méi)有自鎖。在受載很大的起重螺旋及螺旋壓力機(jī)中常采用。（三角形螺紋用于連接；鋸齒、梯形、矩形用于傳動(dòng)。）7-3螺旋副的效率與哪些參數(shù)有關(guān)？各參數(shù)變化大小對(duì)效率有何影響？螺紋牙型角大小對(duì)效率有何影響？答：??A2tg???為升角，ρ為摩擦角A1tg???當(dāng)摩擦角不變時(shí)，螺旋副的效率是升角的函數(shù)。牙型角變小，效率變大；牙型角變大，效率變小。（舉例矩形螺紋變?yōu)槿切温菁y）7-4螺旋副自鎖條件和意義是什么？常用鏈接螺紋是否自鎖？答：自鎖條件：???（一般情況：?越小，自鎖性能愈好）?：螺紋升角ρ：當(dāng)量摩擦角。意義：不加支持力F，重物不會(huì)自動(dòng)下滑。即螺旋副不會(huì)自動(dòng)松脫，當(dāng)擰緊螺母時(shí)，螺旋副的效率總是小于50%。常用鏈接螺紋自鎖。7-5在螺紋連接中，為什么采用防松裝置？例舉幾種最典型的防松裝置，會(huì)出其結(jié)構(gòu)件圖，說(shuō)明其工作原理和機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖。答：螺紋連接的自鎖作用只有在靜載荷下才是可靠的，在振動(dòng)和變載荷下，螺紋副之間會(huì)產(chǎn)3生相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而出現(xiàn)自動(dòng)松脫的現(xiàn)象，故需采用防松裝置。舉例:（一）利用摩擦力的防松裝置：原理：在螺紋間經(jīng)常保持一定的摩擦力，且附加摩擦力的大小盡可能不隨載荷大小變化。（1）彈簧墊圈:工作原理：彈簧墊圈被壓平后，利用其反彈力使螺紋間保持壓緊力和摩擦力（2）雙螺母：工作原理：梁螺母對(duì)頂，螺栓始終收到附加壓力和附加摩擦力的作用。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，用于低速重載。（二）利用機(jī)械方法防松裝置：原理：利用機(jī)械裝置將螺母和螺栓連成一體，消除了它們之間相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的可能性。（1）開口銷：開口銷從螺母的槽口和螺栓尾部的孔中穿過(guò)，起防松作用。效果良好。（2）止動(dòng)墊圈：墊片內(nèi)翅嵌入螺栓的槽內(nèi)，待螺母擰緊后，再將墊片的外翅之一折嵌于螺母的一個(gè)槽內(nèi)，。將止動(dòng)片的折邊，分別彎靠在螺母和被聯(lián)接件的側(cè)邊起防松作用7-6將松螺栓連接合金螺栓連接（受橫向外力和軸向歪理）的強(qiáng)度計(jì)算公示一起列出，是比較其異同，并作出必要的結(jié)論。7-10平鍵鏈接可能有哪些失效形式？平鍵的尺寸如何確定？答：失效形式：擠壓破壞和剪切確定尺寸：按擠壓和剪切的強(qiáng)度計(jì)算，再根據(jù)工作要求，確定鍵的種類；再按照軸的直徑d查標(biāo)準(zhǔn)的鍵的尺寸，鍵的長(zhǎng)度取l?1.5d且要比軸上的輪轂短。chapter88-2帶傳動(dòng)中的彈性滑動(dòng)和打滑時(shí)怎樣產(chǎn)生的？它們對(duì)帶傳動(dòng)有何影響？答：彈性滑動(dòng)：由于帶的緊邊與松邊拉力不等，使帶兩邊的彈性變形不等，所引起的帶與輪面的微量相對(duì)滑動(dòng)為彈性滑動(dòng)。彈性滑動(dòng)是不可避免的，對(duì)帶傳動(dòng)影響不大打滑：機(jī)器出現(xiàn)過(guò)載，摩擦力不能克服從動(dòng)輪上的阻力矩，帶沿輪面全面滑動(dòng)，從動(dòng)輪轉(zhuǎn)速急劇降低甚至不動(dòng)，此現(xiàn)象即為打滑，是帶傳動(dòng)的主要失效形式之一，可避免。8-3帶傳動(dòng)中主要失效形式是什么？設(shè)計(jì)中怎么樣考慮？答：主要失效形式：1.張緊力不足導(dǎo)致的打滑；2.張緊力過(guò)大導(dǎo)致的疲勞損壞；3.疲勞壽命。設(shè)計(jì)是必須要考慮：在保證不打滑的情況下（確保工況系數(shù)），帶應(yīng)有一定的疲勞強(qiáng)度或壽命。chapter99-1齒輪傳動(dòng)的最基本要求是什么？齒廓的形狀符合什么條件才能滿足上述要求？答：基本要求是：傳動(dòng)比恒定。齒廓的形狀是：漸開線形、擺線形、圓弧齒時(shí)滿足上述要求。（齒廓的形狀必須滿足不論輪齒齒廓在任何位置接觸，過(guò)觸點(diǎn)所做齒廓的公法線均須通過(guò)節(jié)點(diǎn)。）49-2分度圓和節(jié)圓，壓力角和嚙合角有何區(qū)別？答：分度圓：為了便于齒廓各部分尺寸的計(jì)算,在齒輪上選擇一個(gè)圓作為計(jì)算的基準(zhǔn),該圓稱為齒輪的分度圓.(標(biāo)準(zhǔn)齒輪分度圓與節(jié)圓重合且s=e)標(biāo)準(zhǔn)化的齒輪上壓力角和模數(shù)均為標(biāo)準(zhǔn)值的圓稱為分度圓.節(jié)圓：通過(guò)節(jié)點(diǎn)的兩圓具有相同的圓周速度，他們之間作純滾動(dòng)，這兩圓稱為齒輪的節(jié)圓。分度圓、節(jié)圓區(qū)別：分度圓是齒輪鑄造成立后本身具有的，而節(jié)圓是在兩齒輪運(yùn)動(dòng)嚙合時(shí)根據(jù)其速度而確定出來(lái)的。壓力角：漸開線上任一點(diǎn)法向壓力的方向線（即漸開線在該點(diǎn)的法線）和該點(diǎn)速度方向之間的夾角稱為該點(diǎn)的壓力角。嚙合角：過(guò)節(jié)點(diǎn)的兩節(jié)圓的公切線，與兩齒廓公法線間的夾角。壓力角、嚙合角區(qū)別：選取點(diǎn)的不同，壓力角的大小也就不同；而只要兩齒輪的大小確定，則其嚙合角也就隨確定。9-3一對(duì)漸開線標(biāo)準(zhǔn)齒輪正確嚙合的條件什么？答：1.兩齒輪的模數(shù)必須相等m1?m2；?1??22.兩齒輪分度圓上的壓力角必須相等9-4為什么要限制齒輪的最少齒數(shù)？對(duì)于α=20、正常齒制的標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪，最少齒數(shù)是多少？答：限制最少齒數(shù)是為了，要使所設(shè)計(jì)齒數(shù)大于不產(chǎn)生根切的最少齒數(shù)，當(dāng)α=20的標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪，則ha=1，則zmin=17。9-12齒輪輪齒有哪幾種失效形式？開式傳動(dòng)和閉式傳動(dòng)的失效形式是否相同？在設(shè)計(jì)及使用中應(yīng)該怎樣防止這些失效？答：失效形式有：（1）輪齒折斷（2）齒面膠合（3）齒面磨粒磨損（4）齒面點(diǎn)蝕（5）塑性變形開式傳動(dòng)和閉式傳動(dòng)的失效形式不完全相同：其中磨損和疲勞破壞主要為開式齒輪傳動(dòng)的失效形式；而齒面點(diǎn)蝕和折斷主要為閉式齒輪傳動(dòng)的失效形式。為了防止輪齒折斷：在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)使用抵抗沖擊和過(guò)載能力較強(qiáng)的材料。為了避免齒面磨粒磨損：可采用閉式傳動(dòng)或加防護(hù)罩等；為了避免輪齒齒面點(diǎn)蝕：應(yīng)使用接觸應(yīng)力較大的材料；為了防止齒面膠合：必須采用粘度大的潤(rùn)滑油（低速傳動(dòng)）或抗膠合能力強(qiáng)的潤(rùn)滑油（高速傳動(dòng)）。9-13選擇齒輪材料時(shí)，為什么軟齒面齒輪的小齒輪比大齒輪的材料要好些或熱處理硬度要5o?高些？答：主要由于小齒輪轉(zhuǎn)速高，應(yīng)力循環(huán)次數(shù)多，則壽命較短，為了使大小齒輪的壽命接近，則在材料的選取方面要好些或熱處理要更高些。9-16在輪齒的彎曲強(qiáng)度計(jì)算中，齒形系數(shù)YF與什么因素有關(guān)？答：齒形系數(shù)YF只與齒形有關(guān)，即與壓力角α，齒頂高系數(shù)ha以及齒數(shù)Z有關(guān)。chapter1010-2蝸桿傳動(dòng)的嚙合效率受哪些因素的影響？答：蝸桿傳動(dòng)的嚙合效率為：???tanr，則效率受導(dǎo)程角和當(dāng)量摩擦角的影響。tanr??'10-3蝸桿傳動(dòng)的傳動(dòng)比等于什么？為什么蝸桿傳動(dòng)可得到大的傳動(dòng)比？答：蝸桿傳動(dòng)傳動(dòng)比：i=n1/n2=z2/z1(傳動(dòng)比與齒數(shù)成反比)因?yàn)槲仐U的齒數(shù)可以非常小，，因而可以得到很大的傳動(dòng)比。10-4蝸桿傳動(dòng)中，為什么要規(guī)定d1與m對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)值？答：當(dāng)用滾刀加工蝸輪時(shí)，為了保證蝸桿與該蝸輪的正確嚙合，所用蝸輪滾刀的齒形及直徑必須與相嚙合的蝸桿相同，這樣，每一種尺寸的蝸桿，就對(duì)應(yīng)有一把蝸輪刀滾，因此規(guī)定蝸桿分度圓直徑d為標(biāo)準(zhǔn)值，且與模數(shù)m相搭配；其次，蝸輪加工的刀具昂貴，規(guī)定蝸桿分度圓直徑d為標(biāo)準(zhǔn)值且與模數(shù)相搭配可以減少加工刀具的數(shù)量。10-7為什么蝸桿傳動(dòng)常用青銅渦輪而不采用鋼制渦輪？答：因?yàn)榍嚆~的耐磨性，抗膠合性能及切削加工性能均好，而嚙合處有較大的滑動(dòng)速度，會(huì)青銅的熔點(diǎn)較高，所以用青銅渦輪而不用鋼制渦輪。10-9為什么對(duì)連續(xù)工作的蝸桿傳動(dòng)不僅要進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算，而且還要進(jìn)行熱平衡計(jì)算？答：蝸桿傳動(dòng)由于摩擦損失大，效率較低，因而發(fā)熱量就很大、若熱量不能散逸將使?jié)櫥偷恼扯冉档停瑵?rùn)滑油從嚙合齒間被擠出進(jìn)而導(dǎo)致膠合。chapter1111-1定軸輪系中，輸入軸與輸出軸之間的傳動(dòng)比如何確定？與主動(dòng)齒輪的齒數(shù)有何關(guān)系？如何判定輸出軸的轉(zhuǎn)向？答：輪系的總傳動(dòng)比等于組成該輪系的各對(duì)齒輪的傳動(dòng)比的連成積，其值等于所有從動(dòng)輪齒數(shù)的連成積與所有主動(dòng)輪齒連成積之比。傳動(dòng)比判定方向：a.通常規(guī)定若最末從動(dòng)輪與第一個(gè)主動(dòng)輪的回轉(zhuǎn)方向相同時(shí)，傳動(dòng)比為正號(hào)，若兩輪回轉(zhuǎn)方向相反時(shí)，則取為負(fù)號(hào)b.若傳動(dòng)比的計(jì)算結(jié)果為正，則表示輸入軸與輸出軸的轉(zhuǎn)向相同，為負(fù)則表示轉(zhuǎn)向相反。c.還可以用畫箭頭標(biāo)志的方法表示轉(zhuǎn)向:外嚙合的齒輪轉(zhuǎn)向相反,內(nèi)嚙合的齒輪轉(zhuǎn)向相同.chapter1212-1心軸與轉(zhuǎn)軸有何區(qū)別？試列舉應(yīng)用的實(shí)例。心軸只承受彎矩，不承受轉(zhuǎn)矩，如：裝帶輪和凸輪的軸；轉(zhuǎn)軸既承受彎矩，又承受轉(zhuǎn)矩。如：齒輪減速器中的軸，是機(jī)器中最常見(jiàn)的軸。12-4軸的結(jié)構(gòu)和尺寸與哪些因素有關(guān)？答：軸的結(jié)構(gòu)決定因素：載荷及載荷分布、軸上標(biāo)準(zhǔn)件、軸上已確定的零件、軸上零件的裝配位置及固定方法、軸的加工工藝性、軸上零件的裝配工藝性等。軸尺寸決定因素：軸沿軸向尺寸及形狀是由軸上各零件的相互舉例，尺寸和安裝情況，與軸的制造情況及軸上載荷(彎矩、轉(zhuǎn)矩、軸向力)分布情況等決定的。計(jì)算題：1.已知一對(duì)外嚙合的標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪的齒數(shù)分別為z1=20z2=80，模數(shù)m=2，計(jì)算兩個(gè)齒輪的齒頂圓，齒根圓和分度圓的直徑，以及齒輪傳動(dòng)的中心距。解：由公式及系數(shù)得：齒頂圓直徑：d?z?2h?m?44mma11?*??da2?z2?2h?m?60mmdf2?(z2?2h*?2c*)m?51mmd2?z2m?28?2?56??df1?(z1?2h?2c)m?35mm齒根圓直徑：m?20?2?40分度圓直徑：d1?z1，中心距：a??z1?z2?2m?962?48mm

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/幼兒園說(shuō)課稿模版幼兒園說(shuō)課稿模版尊敬的各位評(píng)委：大家上午（下午）好！我是號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是：幼兒園班活動(dòng)《》本次活動(dòng)，我準(zhǔn)備從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)方法、活動(dòng)流程等方面向各位評(píng)委加以說(shuō)明。首先說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：《》是版教材班學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)是（）領(lǐng)域的重要組成部分，主要內(nèi)容是通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解（或掌握）提高（培養(yǎng)、激發(fā)、引導(dǎo)）幼兒，為幼兒的身心全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動(dòng)的內(nèi)容，我擬定了包括認(rèn)知、情感、能力等方面的目標(biāo)1.2.發(fā)展幼兒的表達(dá)能力、認(rèn)知能力、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力3.培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。根據(jù)以上目標(biāo)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：活動(dòng)難點(diǎn)是下面我說(shuō)說(shuō)活動(dòng)方法。先說(shuō)教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則。我采用直觀法、提問(wèn)法、示范法、游戲法、情景教學(xué)法、觀察法、談話法、操作法、探索式教法等方法開展本次活動(dòng)。再說(shuō)學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)參與、討論、模仿、操作、展示等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了以下準(zhǔn)備：空間準(zhǔn)備：為幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的空間環(huán)境物質(zhì)準(zhǔn)備：所需要的材料知識(shí)準(zhǔn)備：我解說(shuō)的第三個(gè)方面是活動(dòng)流程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（一）視聽(tīng)欣賞（或激發(fā)興趣、情境設(shè)疑）導(dǎo)入新課我利用多媒體（）導(dǎo)入活動(dòng)的開展。通過(guò)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。（二）自由探索，初步體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)自由交流完成以下活動(dòng)任務(wù)：1、2、幼兒通過(guò)對(duì)這些活動(dòng)的探索和思考，初步了解了本次活動(dòng)的基本內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的探究欲望，增強(qiáng)了幼兒自信心，為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（三）合作交流，（討論交流）鞏固新知在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒以小組合作的形式，通過(guò)觀察、操作、交流、比較等方式完成以下重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容1、2、通過(guò)互動(dòng)，讓幼兒充分了解本次活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的欲望，讓幼兒從活動(dòng)中感受到快樂(lè)，提高了幼兒的思維能力。（四）引導(dǎo)歸納，活動(dòng)延伸，（游戲方法）利用“開發(fā)式”提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒用比較清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言歸納自己所學(xué)的內(nèi)容，然后教師再圍繞活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)方法進(jìn)行最后的歸納和總結(jié)。最后，在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：其目的就是為了開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的自主創(chuàng)新能力。各位老師：俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，能使一個(gè)活動(dòng)取得成功，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)。望各位老師給予批評(píng)指正。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位專家評(píng)委！幼兒園說(shuō)課模板大眾版xx班xx領(lǐng)域《》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是x班xx領(lǐng)域《》，是第x冊(cè)主題x《》中的內(nèi)容，在幼兒園的（1、語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)中：提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性,養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力；鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力；教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。2、健康領(lǐng)域活動(dòng)中：增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置；高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。3、科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中：激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力；讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。4、社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中：增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展5、藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中：豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力.）教師們也對(duì)此進(jìn)行多角度探究，今天，我就以這節(jié)課為介體進(jìn)行一下探討：一、明確教學(xué)意圖（科學(xué)）：大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！毒V要》指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中去“自我發(fā)現(xiàn)、自我探究、自我提高”本活動(dòng)??（社會(huì)）：大班幼兒社會(huì)認(rèn)知能力有了發(fā)展，他們對(duì)周圍的世界充滿了興趣，渴望了解社會(huì)。幼兒對(duì)??感興趣，但并不是很了解,針對(duì)上述情況，結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《》,意在??（語(yǔ)言）：大班幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中，大多能在老師的指導(dǎo)下，理解作品的主要內(nèi)容，并樂(lè)意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)。《》活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒??本次活動(dòng)既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，又有助于拓展提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。（藝術(shù)）：熱愛(ài)音樂(lè)是兒童的天性，大班幼兒具有一定的音樂(lè)審美能力，他們對(duì)音樂(lè)的美有了內(nèi)心體驗(yàn)，并掌握了表現(xiàn)音樂(lè)美的初步技巧，渴望用自己特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)美的感受和理解?！丁?，是一首??的歌曲，孩子們很感興趣。（健康）：運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段。本活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒感悟??2、活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡階段特點(diǎn)，我確定本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)如下：1.）情感目標(biāo)：2.）能力目標(biāo)：3.）知識(shí)技能目標(biāo)：3、活動(dòng)重難點(diǎn)依據(jù)幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn)和理解水平，我確定重難點(diǎn)如下：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：4、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為目標(biāo)而服務(wù)的，為了能夠完成目標(biāo)，突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備：1.）環(huán)境準(zhǔn)備：2.）知識(shí)準(zhǔn)備：3.）物質(zhì)準(zhǔn)備：二、精選教法，引發(fā)興趣1、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者，在活動(dòng)中通過(guò)多方位引導(dǎo)使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活，使主題活動(dòng)得到深化,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。于是采用了以下教學(xué)方法：2、針對(duì)教材內(nèi)容的分析，根據(jù)《綱要》中對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的要求：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深體驗(yàn)和理解。于是采用了以下教學(xué)方法：※啟發(fā)引導(dǎo)法：幼兒在觀察，操作的過(guò)程中遇到問(wèn)題，教師運(yùn)用適當(dāng)語(yǔ)言，幫助幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題，并靈活運(yùn)用集體活動(dòng)，小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)的組織形式使師生互動(dòng)得到發(fā)展?！菔痉ǎ和ㄟ^(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。我通過(guò)幻燈片的展示，讓幼兒感受??※操作嘗試法：這是根據(jù)綱要中所提出的“幼兒是在自由觀察、積極探索中進(jìn)行學(xué)習(xí)的?！倍捎玫?。這種教學(xué)方法最突出的優(yōu)勢(shì)就在于它的靈活性，注重了幼兒的個(gè)別差異，突出了新綱要的精神，讓幼兒在寬松自由的氛圍里自主的學(xué)習(xí)，讓教師真正成為幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！^察比較法：觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀察，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)，在觀察中進(jìn)行比較，能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法，帶來(lái)的不同效果?！涣饔懻摲ǎ何覄?chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)介紹，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深化了幼兒各自的認(rèn)識(shí)?！螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕净顒?dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性。在音樂(lè)游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒和教師進(jìn)行一問(wèn)一答的表演游戲，幼兒在游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)掌握了詩(shī)歌中的語(yǔ)言?！釂?wèn)法：設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題，回答問(wèn)題。在一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。多種教學(xué)方法的整合，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。1、采取的以上種種教學(xué)方法，極大的體現(xiàn)了“以幼兒為本“的教育理念。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：2、整個(gè)活動(dòng)中，我以幼兒為主體，通過(guò)提問(wèn)、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂(lè)的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過(guò)啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論。我設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：※體驗(yàn)法：心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高?！睘榱俗層變耗苷莆照_的方法從火場(chǎng)里逃生得到鞏固和加強(qiáng)。我采用了游戲體驗(yàn)法，在游戲中??※交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長(zhǎng)，不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?！故痉ǎ鹤層變赫故咀约旱谋绢I(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待?！^察法：科學(xué)活動(dòng)中的觀察法是非常重要的，在激發(fā)幼兒興趣環(huán)節(jié)，幼兒觀看小魔術(shù)演示，觀察了顏色從無(wú)到有的變化過(guò)程，從而產(chǎn)生好奇心和探究欲望；繼而又觀察了教師示范調(diào)色和記錄的方法，為下一環(huán)節(jié)的操作及記錄提供了有效的指導(dǎo)依據(jù)?！僮鞣ǎ河變撼浞掷媒處熖峁┑牟牧?，從中獲得有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，充分體驗(yàn)操作的樂(lè)趣?！魳?lè)游戲法：通過(guò)輕松愉快的樂(lè)曲，優(yōu)美熟悉的旋律的聽(tīng)覺(jué)刺激，有助于幼兒對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的記憶，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進(jìn)思維的發(fā)展。四、活動(dòng)過(guò)程本節(jié)活動(dòng)總體設(shè)計(jì)思路以《新綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論以及做中學(xué)的思想，由淺入深，由表及里，從感知體驗(yàn)到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主的、能動(dòng)的、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想象力、創(chuàng)造力。為了完成本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：“激發(fā)興趣——教師引導(dǎo)——問(wèn)題探索——知識(shí)拓展”第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣第二環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)，新授知識(shí)第三環(huán)節(jié)鞏固訓(xùn)練，問(wèn)題探索第四環(huán)節(jié)得出結(jié)論，知識(shí)拓展五、感悟與反思：1、整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間，始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。但是由于孩子存在個(gè)體差異，還要根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！不當(dāng)指出，望各位老師給與批評(píng)指正，謝謝！2、活動(dòng)中，孩子精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！不當(dāng)指出，望各位老師給與批評(píng)指正，謝謝！幼兒園說(shuō)課稿模版說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的課題是（）班活動(dòng)《》。以下我將通過(guò)說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程的各流程等方面進(jìn)行說(shuō)明。一、對(duì)活動(dòng)教材的分析《》是山東省幼兒園教育活動(dòng)教材（）班《》主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)活動(dòng)，（接著分析一下這節(jié)課在課程中的地位和作用，找教材主題網(wǎng)絡(luò)前的主題導(dǎo)引）。這正符合綱要中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”通過(guò)對(duì)教材的分析，結(jié)合各領(lǐng)域的內(nèi)容要求，能夠有機(jī)結(jié)合、相互滲透，注重活動(dòng)的綜合性，趣味性，活動(dòng)性，寓教育與生活游戲之中，我根據(jù)（）班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分考慮幼兒的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。目標(biāo)：1——————————————2——————————————3——————————————根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于??因?yàn)??（只有掌握了、、、才能理解和掌握）難點(diǎn)定位于??因?yàn)???(、、、較抽象，學(xué)生沒(méi)有這方面的知識(shí))為突破重難點(diǎn)我做了如下課前準(zhǔn)備：123為了達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我進(jìn)一步在教法和學(xué)法上力求完善。二、本次活動(dòng)的教法新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)，因此，本次活動(dòng)我除了以可愛(ài)的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染孩子外，還應(yīng)挖掘綜合活動(dòng)中的價(jià)值，采用適宜的方法教學(xué)，采用的教學(xué)方法主要有：（1、游戲法2、視、聽(tīng)、講結(jié)合法3、操作法4、演示法5、情境教學(xué)法6、故事法7、實(shí)驗(yàn)法8、談話法??進(jìn)行選擇）。此外，我還適時(shí)采用了（交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、體驗(yàn)觀察法等進(jìn)行選擇）對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)（）的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。三、本次活動(dòng)的學(xué)法在教學(xué)中我始終本著“以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教育理念，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)知，鍛煉了能力，更升華了情感，采用的學(xué)法主要有：（1、多渠道參與法2、嘗試法3、體驗(yàn)法4、觀察法5、討論法6、提問(wèn)法等進(jìn)行選擇）。《綱要》中指出“能運(yùn)用多種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果讓幼兒在‘做中學(xué)、做中求進(jìn)步’”。從而獲得（）的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒體驗(yàn)（）的快樂(lè)?？傊?，在學(xué)法指導(dǎo)上，我努力創(chuàng)造條件，讓幼兒通過(guò)觀察、積極討論、主動(dòng)提問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，為其今后獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)及其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、本次活動(dòng)的教學(xué)程序在教學(xué)中我采用了環(huán)環(huán)相扣的形式組織活動(dòng)程序，設(shè)計(jì)了激發(fā)興趣????提煉教學(xué)步驟？??？???（如故事：整體感知故事內(nèi)容、分析故事情節(jié)、鞏固情感教育）填充???】課程延伸的教學(xué)流程（本活動(dòng)分為幾大部分，包括幾個(gè)環(huán)節(jié)等）（一）（二）（三）（四）（五）以上是我對(duì)本次活動(dòng)的理解，不當(dāng)之處敬請(qǐng)?jiān)u委老師批評(píng)指正，謝謝?。?！

無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)情況無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)情況無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)情況無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的情況1)不及物動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：appear,die,disappear,end,fail,happen,last,lie,remain,sit,spread,stand,breakout,cometrue,fallasleep,keepsilence,loseheart,takeplace.比較：rise,fall,happen是不及物動(dòng)詞；raise,seat是及物動(dòng)詞。(錯(cuò))Thepricehasbeenrisen.(對(duì))Thepricehasrisen.(錯(cuò))Theaccidentwashappenedlastweek.(對(duì))Theaccidenthappenedlastweek.(錯(cuò))Thepricehasraised.(對(duì))Thepricehasbeenraised.(錯(cuò))Pleaseseat.(對(duì))Pleasebeseated.2)不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的及物動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)：fit,have,hold,marry,own,wish,cost,notice,watchagreewith,arriveat/in,shakehandswith,succeedin,sufferfrom,happento,takepartin,walkinto,belongto，listento，walkinto，falloffThiskeyjustfitsthelock.Yourstoryagreeswithwhathadalreadybeenheard.3)系動(dòng)詞無(wú)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：appear,be,become,fall,feel,get,grow,keep,look,remain,seem,smell,sound,stay,taste,turnItsoundsgood.4.祈使句一般沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：正：Lookattheblackboard，please.誤：Theblackboardislookedatbyyou.5.賓語(yǔ)和主語(yǔ)所指的對(duì)象相同時(shí)不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：正：Wemusthelpeachother.誤：Eachothermustbehelpedbyus.6.某些及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)表示處所、地點(diǎn)、組織時(shí)不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：正：HejoinedtheLeaguein1998.誤：TheLeaguewasjoinedbyhimin1998.7.動(dòng)詞不定式或動(dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ)時(shí)不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：正：TheyliketowatchTV.誤：TowatchTVislikedbythem.正：Heenjoyslisteningtotheradio.誤：Listeningtotheradioisenjoyedbyhim.8.主動(dòng)句中有表示數(shù)量、長(zhǎng)度、大小或程度的單詞或短語(yǔ)作賓語(yǔ)時(shí)往往不使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：正：Shepaysthreeyuanforthetomatoes.誤：Threeyuanispaidforthesetomatoesbyher.9.由“動(dòng)詞＋名詞”構(gòu)成的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)（如makefaces，makefriends，takeplace等）一般不可改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：正：Theboymakefacesinclass.誤：Facesaremadebytheboyinclass.10.反身代詞在句中作賓語(yǔ)時(shí)，不能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如：正：Youmustlookafteryourself.誤：Yourselfmustbelookedafter.句子改錯(cuò)：??The?boy?was?made?cry?by?his?sister.?2.?The?strange?was?let?to?go.?3.?My?coat?is?washed?easily.?4.?Her?forehead?is?felt?hot.?I’m?afraid?she?is?ill.?5.?Eggs?won’t?be?kept?long?in?summer.6.?Who?was?the?book?written??7.?English?is?not?easy?to?be?learnt.?8.?The?traffic?accident?was?happened?yesterday.?9.?This?desk?needs?to?mend.?10.?The?People’s?Republic?of?China?was?found?on?October?1,?1949.?11.?Wet?clothes?are?often?hanged?up?near?a?fire?in?rainy?weather.?12.?Newly-born?babies?are?taken?good?care?in?hospital.?13.?The?price?has?been?risen.?14.?Please?seat.?15.?I’ll?come?after?the?meeting?if?time?is?permitted.?16.?A?red?sky?in?the?morning?says?to?be?a?sign?of?bad?weather.?17.?He?is?looked?down?because?he?is?a?liar.?18.?A?dictionary?shall?be?given?me?by?Father?on?my?birthday.?19.?An?interesting?story?was?told?me?last?night.?20.?They?have?married?for?2?years.??21.?I?have?got?used?to?get?up?at?six.?22.The?book?is?well?worth?to?be?read.??23.?He?was?laughed?by?them.??24.?I?was?made?do?it.??25.?Maths?is?difficult?to?be?learned.??26.?Great?changes?have?been?taken?place.??27.?I?still?don’t?know?what?was?happened?just?now.??28.?The?price?of?the?cleaner?has?been?risen?quickly.??29.?He?read?it?as?loud?as?possible?so?as?to?make?himself?hear.??

部編版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題部編版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題

/部編版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題部編版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)題一、我會(huì)填1、把下列各數(shù)按從小到大的順序排列。10632015（）<（）<（）<（）<（）2、寫一寫，填一填。（）個(gè)十和（）個(gè)一是（）（）個(gè)十和（）個(gè)一是（）（）個(gè)十是（）（）個(gè)十和（）個(gè)一是（）3、（1）10里面有（）個(gè)一；20里面有（）個(gè)一。（2）20里面有（）個(gè)十，減少1個(gè)十是（）。（3）10里面有（）個(gè)十，添上1個(gè)十是（）。（4）1個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是（），添上下1個(gè)一是（）。（5）13里面有（）個(gè)一；13里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。4、（1）一共有（）只小兔，再添上（）只就是10只。（2）從右數(shù)起，把第4只小兔涂黑。（3）把左邊的4只小兔圈起來(lái)。5、用下列的數(shù)，寫出不同的算式。138794612106、看圖寫出四個(gè)算式。7、說(shuō)圖意，寫算式。8、看圖填空。王力在李明的（后）面，劉強(qiáng)在李明的（）面。張永的后面是（），李明的前面是（）。劉強(qiáng)的前面有（）人，后面有（）人。9、看圖填空。10、過(guò)1小時(shí)后是幾時(shí)？11、（1）13里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十，添上1個(gè)一是（）；（）個(gè)十和（）個(gè)一組成18，減少1個(gè)十是（）。（2）10個(gè)一就是一個(gè)（），10里面有（）個(gè)十，10添上1個(gè)十是（），20里面有（）個(gè)十。（3）15中的1表示（）個(gè)（），5表示（）個(gè)（）。（4）十位上的數(shù)是1，個(gè)位上的數(shù)是6，這個(gè)數(shù)是（）。個(gè)位上是8，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（）。（5）1個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是（）；1個(gè)一和6個(gè)十合起來(lái)是（）。2個(gè)十合起來(lái)是（）。（6）19前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。（7）與12相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。12、看圖數(shù)一數(shù)，填一填。二．看圖列式。（3）（4）1.（5）我會(huì)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題1.美美和麗麗之間有（）人。2.一共有多少人？3.一共有多少頭象？4.5.6.7.8.現(xiàn)在有幾只？9.現(xiàn)在有幾只？10.11.爸爸買了一些作業(yè)本，我用了3本，還剩下10本。爸爸原來(lái)買了幾本作業(yè)本？參考答案一．我會(huì)填。1、把下列各數(shù)按從小到大的順序排列。（3）<（6）<（10）<（15）<（20）2、寫一寫，填一填。（1）個(gè)十和（3）個(gè)一是（13）（1）個(gè)十和（1）個(gè)一是（11）（1）個(gè)十是（10）（1）個(gè)十和（4）個(gè)一是（14）3、（1）10里面有（10）個(gè)一；20里面有（20）個(gè)一。（2）20里面有（2）個(gè)十，減少1個(gè)十是（10）。（3）10里面有（1）個(gè)十，添上1個(gè)十是（20）。（4）1個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是（18），添上1個(gè)一是（19）。（5）13里面有（13）個(gè)一；13里面有（1）個(gè)十和（3）個(gè)一。4、（1）一共有（7）只小兔，再添上（3）只就是10只。（2）從右數(shù)起，把第4只小兔涂黑。（3）把左邊的4只小兔圈起來(lái)。5、用下列的數(shù)，寫出不同的算式。138794612106、看圖寫出四個(gè)算式。7、說(shuō)圖意，寫算式。８+6=1415-5=108、看圖填空。王力在李明的（后）面，劉強(qiáng)在李明的（前）面。張永的后面是（劉強(qiáng)），李明的前面是（劉強(qiáng)）。劉強(qiáng)的前面有（１）人，后面有（２）人。9、看圖填空。10、過(guò)1小時(shí)后是幾時(shí)？3時(shí)９時(shí)11時(shí)６時(shí)1時(shí)

11、（1）13里面有（3）個(gè)一和（1）個(gè)十，添上1個(gè)一是（14）；（1）個(gè)十和（8）個(gè)一組成18，減少1個(gè)十是（8）。（2）10個(gè)一就是一個(gè)（十），10里面有（1）個(gè)十，10添上1個(gè)十是（20），20里面有（2）個(gè)十。（3）15中的1表示（1）個(gè)（十），5表示（5）個(gè)（一）。（4）十位上的數(shù)是1，個(gè)位上的數(shù)是6，這個(gè)數(shù)是（16）。個(gè)位上是8，十位上是1，這個(gè)數(shù)是（18）。（5）1個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是（16）；1個(gè)一和6個(gè)十合起來(lái)是（61）。2個(gè)十合起來(lái)是（20）。（6）19前面一個(gè)數(shù)是（18），后面一個(gè)數(shù)是（20）。（7）與12相鄰的兩個(gè)數(shù)是（11）和（13）。12、看圖數(shù)一數(shù)，填一填。二、看圖列式。9-2-4=39-3=6（3）4+2+3=9（4）10-3=7（5）9-2-4=3我會(huì)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題1.美美和麗麗之間有（?6）人。5、6、7、8、9、10、11、122.一共有多少人？方法一：5+5+4=14（人）方法二：6+4+4=14（人）3.一共有多少頭象？方法一：4+4+4=12（頭）方法二：6+4+2=12（頭）4.9-2-4=35.9-3-1=56.8+3=117.15-9=6（道）8.