《變形記(節(jié)選)》課件【新教材備課精研】統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

變形記荒誕？真實(shí)！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文運(yùn)用心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的方法，掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。2.通過(guò)變形前后家人態(tài)度和主人公自己內(nèi)心的變化對(duì)比，學(xué)會(huì)挖掘小說(shuō)的主題。3.認(rèn)識(shí)表現(xiàn)主義文學(xué)“荒誕悖謬”的藝術(shù)特色及格里高爾變形的象征意義。新知導(dǎo)入

很多現(xiàn)代人常常抱怨自己生活的太累，做人太難，于是夢(mèng)想著來(lái)世變成一只小狗、小貓或小豬，只懂吃喝，什么都不去想。如果這一天真的來(lái)臨了，你會(huì)如何面對(duì)呢？

弗拉基米爾·納博科夫曾說(shuō)：“當(dāng)格里高爾在他的床上努力地掙扎爬行的時(shí)候，這種類似于個(gè)人尷尬的鬧劇在卡夫卡筆下，瞬間提升到足以震驚世人的災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)?！?/p>

“變形”意思是“形狀、格式起變化”。

在課文中“變形”①指小說(shuō)的主人公格里高爾·薩姆沙變成了一只巨大的甲蟲(chóng)，②指當(dāng)時(shí)社會(huì)上人們心理上的“變形”。

課文節(jié)選的是小說(shuō)的第1部分。題目解說(shuō)學(xué)法分析教學(xué)設(shè)想教法指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程冷漠勢(shì)利人異化蟲(chóng)生存困境思想變形自己變他人變?nèi)诵匀饲樾囊獔?jiān)強(qiáng)自我意識(shí)變形記板書(shū)設(shè)計(jì)作者作品弗蘭茨·卡夫卡（1883-1924）奧地利小說(shuō)家現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖現(xiàn)代派文學(xué)的主要奠基人之一與馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱為“西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師”被譽(yù)為“二十世紀(jì)文學(xué)史上的杰出人物”“傳奇英雄和圣教徒式的人物”。作者作品自幼酷愛(ài)文學(xué)，后習(xí)法律，獲博士學(xué)位。畢業(yè)后在保險(xiǎn)公司任職1909年開(kāi)始發(fā)表作品，1915年因短篇小說(shuō)《司爐工》獲馮塔納德國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)金。短篇名作有《判決》《變形記》《在流放地》《中國(guó)長(zhǎng)城》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》《致科學(xué)院的報(bào)告》《饑餓藝術(shù)家》《地洞》《獵人格拉克斯》《歌手約瑟芬，或耗子之流》等長(zhǎng)篇小說(shuō)有《審判》《城堡》《美國(guó)》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯·布洛德編輯出版。他出生在布拉格的一個(gè)猶太商人家庭，父親粗暴專橫，母親軟弱順從，這樣的家庭環(huán)境，給他的成長(zhǎng)之路帶來(lái)了不可估量的陰影。長(zhǎng)大后的他，才華橫溢，卻寫(xiě)了很多消極的故事；愛(ài)過(guò)很多姑娘，卻終身未婚。他做過(guò)15年的保險(xiǎn)員，因?yàn)閷?duì)工人深深的同情，還發(fā)明了世界上第一個(gè)民用安全帽。對(duì)卡夫卡來(lái)說(shuō)，上班為了生存，寫(xiě)作為了生命。白天他是上班族，夜晚他是小說(shuō)家。他只愿為內(nèi)心寫(xiě)作，認(rèn)為以寫(xiě)作為職業(yè)是可恥的。1924年6月3日，卡夫卡因肺病無(wú)法吞咽食物而在饑餓中死去，結(jié)束了他短暫的41年的人生。他的死亡竟是如此的荒誕。作者作品無(wú)人不知卡夫卡，無(wú)人能夠說(shuō)盡卡夫卡相關(guān)評(píng)價(jià)作家作品

在《變形記》中，卡夫卡已達(dá)到大師的高度：他寫(xiě)出了一部自己再也不能超越的作品，因?yàn)樵贈(zèng)]有任何東西能超越《變形記》這部本世紀(jì)偉大完美的著作。

——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主埃利亞斯·卡內(nèi)蒂（EliasCanetti）

《變形記》是20世紀(jì)最為異類的經(jīng)典作品之一，給整個(gè)世界文學(xué)帶來(lái)的啟示和變化，無(wú)異于一粒種子和數(shù)年后滿布各國(guó)的一片糧禾，一粒星火與幾乎燎原了整個(gè)世界的一片紅光。——作家閻連科卡夫卡的敘述節(jié)奏考驗(yàn)人閱讀耐心，但作家正是要通過(guò)這樣的節(jié)奏來(lái)加重讀者閱讀的壓力，很多人并不能意識(shí)這樣的敘述與它的意義密不可分。《變形記》令人震撼的是，卡夫卡將冷酷推至極致的能力?！嗣窬W(wǎng)卡夫卡的思想金句1.

生命之所以有意義，是因?yàn)樗鼤?huì)停止。2.

心臟是一座有兩間臥室的房子，一間住著痛苦，另一間住著歡樂(lè)，人不能笑得太響。否則笑聲會(huì)吵醒隔壁房間的痛苦。3.

我是自由的，那就是我迷失的原因。4.

目的雖有，卻無(wú)路可循；我們稱之為路的，無(wú)非是躊躇。5.

青年充滿陽(yáng)光和愛(ài)。青年是幸福的，因?yàn)樗麄兡芸吹矫?。這種能力一旦失去，毫無(wú)慰藉的老年就開(kāi)始了，衰落和不幸就開(kāi)始了。誰(shuí)能保持發(fā)現(xiàn)美的能力，誰(shuí)就不會(huì)變老。6.

人的主罪有二，其余皆由此而來(lái)：急躁和懶散。由于急躁，他們被逐出了天堂；由于懶散，他們?cè)僖不夭蝗ァ?.

所有人類的錯(cuò)誤無(wú)非是無(wú)耐心，是過(guò)于匆忙地將按部就班的程序打斷，是用似是而非的樁子把似是而非的事物圈起來(lái)。8.

為了這個(gè)世界，你可笑地給自己套上了挽具。9.真正的道路在一根繩索上，它不是繃緊在高處，而是貼近地面的。它與其說(shuō)是供人行走的，毋寧說(shuō)是用來(lái)絆人的。10.

真正的敵對(duì)者那里有無(wú)窮的勇氣輸入你的體內(nèi)。是19世紀(jì)80年代出現(xiàn)的、20世紀(jì)20年代至70年代在歐美繁榮的、遍及全球的眾多文學(xué)流派的總稱。它包括表現(xiàn)主義、意識(shí)流小說(shuō)、荒誕派戲劇、魔幻現(xiàn)實(shí)主義等流派?，F(xiàn)代派文學(xué)現(xiàn)代派文學(xué)不主張用作品去再現(xiàn)生活，而是提倡從人的心理感受出發(fā)，表現(xiàn)生活對(duì)人的壓抑和扭曲。主要用象征性、荒誕性、意識(shí)流去表現(xiàn)荒誕的世界里異化的人的危機(jī)意識(shí)；在現(xiàn)代主義文學(xué)作品中，人物往往是變形的，故事往往是荒誕的，主題往往是絕望的。現(xiàn)代主義文學(xué)流派象征主義——英國(guó)

艾略特：《荒原》

愛(ài)爾蘭葉芝：《駛向拜占庭》表現(xiàn)主義——奧地利卡夫卡《變形記》《城堡》意識(shí)流小說(shuō)——法國(guó)普魯斯特《追憶逝水年華》

愛(ài)爾蘭詹姆斯·喬伊斯《尤利西斯》存在主義——法國(guó)加繆《局外人》《鼠疫》荒誕派戲劇——法國(guó)貝克特《等待戈多》魔幻現(xiàn)實(shí)主義——哥倫比亞馬爾克斯《百年孤獨(dú)》黑色幽默——美國(guó)海勒《第二十二條軍規(guī)》垮掉的一代——美國(guó)金斯堡：《嚎叫》創(chuàng)作背景1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)使歌舞升平的歐洲大陸變成殺聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)，使許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心。人們一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷入孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的，他們著書(shū)立說(shuō)，批判資本主義社會(huì)的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度。夯實(shí)基礎(chǔ)甲殼撬動(dòng)蹭飯鏡框中肯澄清下顎閂死門(mén)扉窺視跺腳責(zé)難qiàozhòngfēiqiàochéngkuī

cèngèduòkuàngshuānnàn讀準(zhǔn)字音作品簡(jiǎn)介《變形記》中主人公格里高爾·薩姆沙在一家公司任旅行推銷員，長(zhǎng)年奔波在外，辛苦支撐著整個(gè)家庭的花銷。當(dāng)薩姆沙還能以微薄的薪金供養(yǎng)他那薄情寡義的家人時(shí)，他是家中受到尊敬的長(zhǎng)子，父母夸獎(jiǎng)他，妹妹愛(ài)戴他。當(dāng)有一天他變成了甲蟲(chóng)，喪失了勞動(dòng)力，對(duì)這個(gè)家再也沒(méi)有物質(zhì)貢獻(xiàn)時(shí)，家人一反之前對(duì)他的尊敬態(tài)度，逐漸顯現(xiàn)出冷漠、嫌棄、憎惡的面孔。父親惡狠狠地用蘋(píng)果打他，母親嚇得暈倒，妹妹厭棄他。漸漸地，薩姆沙遠(yuǎn)離了社會(huì)，最后孤獨(dú)痛苦地在饑餓中默默地死去。情節(jié)梳理格里高爾突然“化蟲(chóng)”，不知所措的情況下仍然想努力起床上班。公司協(xié)理找上門(mén)來(lái)，詢問(wèn)他沒(méi)上班的理由；“化蟲(chóng)”真相完全敗露，協(xié)理和家人們驚慌失措的反應(yīng)。第一部分（1-13）：第二部分（14-23）：第三部分（24-29）：《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件第一部分推銷員格里高爾某天早上醒來(lái)后變成了甲蟲(chóng)，這一變故對(duì)其本人和家庭卻產(chǎn)生了很大的影響。格里高爾彷徨驚慌，憂郁無(wú)助。而此時(shí)并未得到幫助的他被激怒的父親大怒趕回自己的臥室。第二部分

變成甲蟲(chóng)的格里高爾，在生活習(xí)慣上已然成為甲蟲(chóng)，但是仍然具有人類的意識(shí)。雖已失業(yè)的他，仍舊關(guān)心父親的債務(wù)問(wèn)題，怎么樣送妹妹去音樂(lè)學(xué)院，關(guān)心家里的各種瑣事。

數(shù)日之后，全家人都將格里高爾視為累贅。父親、母親、妹妹對(duì)他從以往的態(tài)度轉(zhuǎn)變成了厭惡，嫌棄。第三部分為了能夠繼續(xù)生存，除了格里高爾，全家人只能打工掙錢(qián)，對(duì)變?yōu)榧紫x(chóng)的格里高爾忍無(wú)可忍。妹妹提出將自己的親哥哥趕出家門(mén)。格里高爾在親情冷漠的情況下饑寒交迫，并且患病在身，但他仍心系家人，然后他的頭就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，帶著滿腹的擔(dān)憂和內(nèi)疚，看著家庭的不幸，而更不幸的是，他終遭社會(huì)和家庭的唾棄，在無(wú)聲無(wú)息中死去。刨根究底：比喻追究底細(xì)，問(wèn)事問(wèn)根本，看事看內(nèi)在。渾身解數(shù)：解數(shù)：武術(shù)的路數(shù)、架勢(shì)。指全身本領(lǐng)。頭部被火燒傷的樣子。比喻情狀或境遇非常狼狽窘迫。焦頭爛額：原比喻事物像風(fēng)和影子一樣難以捉摸。現(xiàn)比喻說(shuō)話或做事毫無(wú)事實(shí)根據(jù)。捕風(fēng)捉影：荒誕：荒唐離奇。不經(jīng)：不合常理。非?；闹嚕缓锨槔??；恼Q不經(jīng)：格里高爾變形：家里親人態(tài)度：小說(shuō)線索：雙線結(jié)構(gòu)交互展開(kāi)變成甲蟲(chóng)——成為累贅——絕望而死驚慌同情——逐步憎恨——把他趕走1.變成甲蟲(chóng)的格里高爾行為和生活上表現(xiàn)出哪些“甲蟲(chóng)式”特征？丑陋：那堅(jiān)硬的像鐵甲一般的背貼著床……那許多只腿真是細(xì)得可憐，都在他眼前無(wú)可奈何地舞動(dòng)著。笨拙：……它們不停地做著許多動(dòng)作，控制不住?！荒苁志徛匾苿?dòng)…………把他從床上慢慢撬起來(lái)……整體感知脆弱：……一種棕色的液體從嘴巴里流了出來(lái)

身上的那一側(cè)擦得滿是傷痕，在潔白的門(mén)上留下難看的斑痕。

格里高爾猛地遠(yuǎn)遠(yuǎn)彈進(jìn)了他的房間里，頓時(shí)滿身鮮血淋漓。失語(yǔ)：……摻和著一種來(lái)自下面的、無(wú)法抑制的痛苦的嘰嘰喳喳聲，使得他的話只是一開(kāi)始還聽(tīng)得清楚，后面的話音就被破壞得不知所云。

“您二位聽(tīng)懂他哪怕一句話了嗎？”協(xié)理問(wèn)父母?？偨Y(jié)：甲蟲(chóng)沒(méi)有自由行動(dòng)的能力，行動(dòng)極其不便，不能支配自己，與能自由活動(dòng)的人類差別極大。

一個(gè)有著豐富感情、濃厚情誼和詩(shī)意追求的人，然而在工作和生活的雙重壓力下，他喪失了自己的自由和追求，幾乎整日都在惶恐不安中過(guò)日子，他勤勞善良、安分守己、膽小軟弱，是一個(gè)不能掌握自己命運(yùn)的弱者，一個(gè)完全喪失了自我的悲劇人物。

他是一個(gè)“三好生”--孝子，一個(gè)好兄長(zhǎng)，一個(gè)好員工；他是一個(gè)忍辱屈從，勤勞善良，體貼關(guān)愛(ài)的悲劇人物。

格里高爾形象故事中最荒誕的地方在哪里？如果你一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)你的同學(xué)變成了一只小貓，你首先會(huì)想什么？它是不是我的同學(xué)？為何同學(xué)會(huì)變成小貓？如何讓小貓變回人？格里高爾的家人呢？他們?cè)诖_定兒子變成臭蟲(chóng)之后有沒(méi)有采取任何行動(dòng)幫助兒子變回人形？2.得知格里高爾變成甲蟲(chóng)前后，家人對(duì)他的態(tài)度有何變化？之前：

格里高爾在父親的公司破產(chǎn)、全家處于困頓的境況下，去當(dāng)旅行推銷員，挑起了家庭生活的重?fù)?dān)。他在家里是受到尊重和愛(ài)戴的。之后：

格里高爾一朝成了大甲蟲(chóng)，父子關(guān)系、母子關(guān)系、兄妹關(guān)系突然間發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變，顯示出一幅極端自私、冷漠、殘酷、無(wú)法溝通的可怕圖景，親情、倫理之情蕩然無(wú)存。

父親專橫暴躁，害怕“家丑”外揚(yáng)，要把他趕回房間關(guān)起來(lái)，甚至恫嚇?biāo)?、用蘋(píng)果砸他，想致他于死命。慈父之愛(ài)在他身上已消失殆盡，暴露出來(lái)的是極端的自我中心主義。

母親對(duì)兒子的感情似乎要深一點(diǎn)，她同情兒子遭受的厄運(yùn)，不能接受兒子變成甲蟲(chóng)的事實(shí)并為此悲痛欲絕，但她內(nèi)心已把兒子當(dāng)作一個(gè)沉重的累贅了。

妹妹在哥哥最初變形后尚能做一點(diǎn)照料工作，如打掃房間、送飯等。但時(shí)間一久，她就再也“受不了了”，甚至痛哭請(qǐng)求父親：“我們必須設(shè)法擺脫他”，并狡猾地辯解這只大甲蟲(chóng)并不是格里高爾，如果是的話，他就應(yīng)該“自愿跑掉”。這實(shí)際是在暗示格里高爾。這一番歇斯底里的哭訴，把她內(nèi)心的自私、狡黠、冷酷暴露得淋漓盡致。3.格里高爾變成甲蟲(chóng)之后內(nèi)心活動(dòng)如何？反映出他是一個(gè)怎樣的人？“我發(fā)生什么事啦？”“多么艱辛的職業(yè)”“這么早就起床”“我一定辦理這件事，那時(shí)就會(huì)一帆風(fēng)順”連用五個(gè)疑問(wèn)句——一會(huì)兒?jiǎn)?，一?huì)兒又否定并不十分驚異，比較平淡。奔波勞累，飲食低劣，孤獨(dú)。謹(jǐn)小慎微，不敢反抗。樂(lè)觀，對(duì)生活充滿希望。趕火車(chē)心急如焚。格里高爾雖然成了甲蟲(chóng)，但作為人的思想感情還在。他為不能按時(shí)上班而著急，他為老板要炒他的“魷魚(yú)”而焦慮，他為父親暗暗地存了一筆錢(qián)而欣慰，他為妹妹明年上音樂(lè)學(xué)院的事而籌劃，他為今后一家人的生計(jì)而憂心……他工作認(rèn)真、努力；他對(duì)家庭負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)；他對(duì)親情渴望、忍耐；他對(duì)自己卻麻木、壓抑。他善良、忠厚、富有責(zé)任感，同時(shí)渴望得到別人的理解和接受，是一個(gè)善良、勤勞、正直、有責(zé)任心的小人物。格里高爾生活沉重工作艱辛拼命還債養(yǎng)活全家活動(dòng)艱難無(wú)人理解滿身創(chuàng)痛親人厭棄變形前變形后善良忠厚有責(zé)任感孤獨(dú)無(wú)助痛苦絕望人異化為蟲(chóng)象征

人的異化人性異化人際關(guān)系異化歸納總結(jié)我選了個(gè)多么艱辛的職業(yè)啊……為每次換車(chē)操心，飲食又差又不規(guī)律……從來(lái)建立不起真正的友情……4.找出格里高爾變形的原因，說(shuō)說(shuō)是什么原因使格里高爾失去了人的本質(zhì)，異化為非人。工作辛苦、飲食低劣、人情淡漠……等我攢夠了錢(qián)，還清父母欠他的債——大概還得五六年——我一定辦理這件事……為父母還債的心理壓力、老板的壓榨與猜疑深層原因：社會(huì)環(huán)境的嚴(yán)酷，勞動(dòng)本身的機(jī)械繁重。主觀原因：格里高爾不能支配、主宰自己的生活，他潛意識(shí)里想要逃避這復(fù)雜的社會(huì)，復(fù)雜的人事。這是他變成甲蟲(chóng)的主觀的、內(nèi)在的原因。5.小說(shuō)揭示了現(xiàn)代人怎樣的生存困境？人在現(xiàn)代社會(huì)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)壓力下，漸漸喪失了自我，以至無(wú)法把握自己的命運(yùn)，無(wú)法主宰自己的生活，人異化成了非人的問(wèn)題。人與人之間日趨冷漠，乃至走向冷酷的問(wèn)題。6.本文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？

象征。

作者運(yùn)用象征的手法，表現(xiàn)了在金錢(qián)主導(dǎo)的社會(huì)在機(jī)器生產(chǎn)和生存競(jìng)爭(zhēng)的高壓下人被異化為非人的社會(huì)現(xiàn)狀，揭露了金錢(qián)主導(dǎo)的社會(huì)摧殘人性、惟利是圖的本質(zhì)。變形職業(yè)疲憊交際困難環(huán)境惡劣原因蟲(chóng)形人心沖突對(duì)立金錢(qián)與自我的對(duì)立動(dòng)物與人性的對(duì)立門(mén)里與門(mén)外的對(duì)立畸形的金錢(qián)觀念冷漠的人際關(guān)系本質(zhì)人的異化思考：甲殼蟲(chóng)有哪些象征意義？大身軀、小足：體現(xiàn)出格里高爾背負(fù)沉重的壓力，不堪生活重負(fù)有“甲”：說(shuō)明人際關(guān)系冷漠，也是現(xiàn)代社會(huì)人與人之間心理壁壘的映射，隱喻人試圖逃避現(xiàn)實(shí)和對(duì)世界的恐懼甲蟲(chóng)外殼堅(jiān)硬、內(nèi)在軟弱：隱喻人的軟弱怯懦，人對(duì)自身的命運(yùn)感到無(wú)法掌控、把握的恐懼格里高爾的變形究竟象征著什么？因果生理“變形”格里高爾由人到蟲(chóng)的“變形，是人的異化的象征經(jīng)濟(jì)“變形”由格里高爾的身體“變形”而產(chǎn)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和生活狀態(tài)的“變形”心理“變形”由格里高爾生理“變形”和格里高爾家經(jīng)濟(jì)“變形”所引起的格里高爾家人的心理“變形”，象征著人性的異化和人際關(guān)系的異化卡夫卡以自己獨(dú)特的藝術(shù)筆調(diào)，用象征、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法對(duì)“人變成甲蟲(chóng)事件”進(jìn)行藝術(shù)再造，使作品呈現(xiàn)出荒誕、不可思議的基調(diào)?！蹲冃斡洝分兴_姆沙的遭遇即是在那個(gè)物質(zhì)極其豐裕、人情卻淡薄如紗的時(shí)代里處于底層的小人物命運(yùn)的象征。小說(shuō)以主人公變?yōu)榧紫x(chóng)這一荒誕故事反映了世人唯利是圖、對(duì)金錢(qián)頂禮膜拜、對(duì)真情人性不屑一顧，最終被社會(huì)擠壓變形的現(xiàn)實(shí)，反映了資本主義制度下真實(shí)的社會(huì)生活。課堂小結(jié)小說(shuō)主題

小說(shuō)如此寫(xiě)格里高爾的“變形”，展示了在現(xiàn)代社會(huì)生活壓力之下“人”變?yōu)椤胺侨恕钡谋瘺霈F(xiàn)實(shí)，揭露了人類精神世界的扭曲以及人情冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。合作探究有人評(píng)論說(shuō)“小說(shuō)描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界”，怎樣理解“真實(shí)”與“荒誕”“真實(shí)”是因?yàn)樽髡哂每陀^冷靜的寫(xiě)實(shí)手法，描寫(xiě)了主人公變形前具體的生活細(xì)節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)。使人感到他所處的始終是一個(gè)真實(shí)的人的世界。

“荒誕”是因?yàn)楣适碌恼w框架是以象征手法構(gòu)建起來(lái)的，這個(gè)故事框架——人變成蟲(chóng)的邏輯結(jié)構(gòu)本身是非真實(shí)的，它只是用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)而不是對(duì)外部生活的真實(shí)模仿。格里高爾變蟲(chóng)，偶然中的必然。合作探究在現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)作中,變形是一種怪誕的表現(xiàn)手法,是一種創(chuàng)造”距離”或”陌生化”的技巧。但是,作品從主觀的內(nèi)心感受出發(fā),具有真實(shí)性。

作者用寫(xiě)實(shí)的手法,不僅寫(xiě)出了主人的身份和心理,而且寫(xiě)出了甲蟲(chóng)的行動(dòng),符合甲蟲(chóng)的習(xí)性。即使寫(xiě)親人的變化,也是符合社會(huì)生活的。這種荒誕變形的藝術(shù)構(gòu)思和寫(xiě)實(shí)的敘述方式的結(jié)合,具有強(qiáng)烈的象征意味,使作品荒誕得令人震驚和信服。拓展探究小說(shuō)在敘述視角上的特色《變形記》主要采用的是第三人稱敘述這種第三人稱敘述和傳統(tǒng)的第三人稱敘述有著本質(zhì)的不同。在傳統(tǒng)的第三人稱敘述中，敘述者通常采用自己的眼光來(lái)敘事，敘述者好比是全知全能的上帝，凌駕于故事之上，對(duì)整個(gè)事件的發(fā)生了如指掌。在《變形記》中，敘述者雖然采用“他（或格里高爾）”進(jìn)行敘述，但并非全知全能，所有事實(shí)都經(jīng)過(guò)格里高爾的眼光過(guò)濾，格里高爾知道的，敘述者和讀者才知道；格里高爾不知道的,敘述者和讀者也不知道。作用讓讀者感受到格里高爾的切膚之痛給讀者造成了懸念在格里高爾眼光的局限下，讀者和格里高爾共同經(jīng)歷了“變形”的過(guò)程，也和格里高爾一起體驗(yàn)了焦慮、困惑、無(wú)奈、絕望的心理歷程以及被家人鄙視唾棄的內(nèi)心痛苦，始終吸引讀者保持高度緊張的姿態(tài)繼續(xù)閱讀下去。探究：《促織》和《變形記》都寫(xiě)了變形，同學(xué)們比較一下二者的異同。什么是比較閱讀？比較閱讀有什么意義？比較閱讀時(shí)指把內(nèi)容或形式相近或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀。#開(kāi)闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識(shí)更加充分、深刻。#發(fā)現(xiàn)差異，把握特點(diǎn)，提高鑒賞能力。如何進(jìn)行比較閱讀？一、語(yǔ)言二、內(nèi)容三、寫(xiě)法四、其他詞語(yǔ)句子語(yǔ)言風(fēng)格人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫(xiě)主題思想情感態(tài)度修辭手法表達(dá)方式表現(xiàn)手法敘述技巧題材作者時(shí)代地域同:都體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)生活的批判?！洞倏棥敷w現(xiàn)了老百姓不能掌握自己的命運(yùn)，被統(tǒng)治者肆意摧殘壓迫的現(xiàn)實(shí)?！秹湫斡洝氛故玖速Y本社會(huì)對(duì)人的強(qiáng)大壓迫異化作用。揭示和批判了世人唯利是圖、對(duì)金錢(qián)頂禮膜拜卻對(duì)真情人性不屑一顧的冷酷勢(shì)利，最終被社會(huì)擠壓變形的現(xiàn)實(shí)。1.“異化”主題的相似人的“異化”，從廣泛的意義上理解是:在生存競(jìng)爭(zhēng)的高壓下，人失去自我，不再能作為真正的自由的人而存在，人被異化為非人。人物設(shè)置促織變形記人物身份

人物性格逆來(lái)順受，善良懦弱，渴望功名，愿為家庭付出委屈求全，孤獨(dú)內(nèi)向，漠視自我價(jià)值，關(guān)心家庭社會(huì)關(guān)系受里胥欺壓；兒子深愛(ài)父親人際關(guān)系淡?。粵](méi)有朋友，親情冷漠2.人物兩篇小說(shuō)在人物設(shè)置上有何相似點(diǎn)和不同點(diǎn)?都是社會(huì)底層百姓，受到各方勢(shì)力的壓迫與剝削。3.情