產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 第1章 緒論(趙玉林)教程文件

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)第1章緒論(趙玉林)結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性

/結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是素質(zhì)教育的必然要求，也是適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)的有力應(yīng)答。青少年是祖國(guó)的未來，他們正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理發(fā)育和發(fā)展，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交流和自我意識(shí)等方面會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題，有些學(xué)生產(chǎn)生了心理障礙和心理異常現(xiàn)象：如有的學(xué)生性格孤僻，不以人交往，有的自卑羞怯，有的嫉妒心強(qiáng)唯我獨(dú)尊，有的性格脆弱多疑，有的虛榮心極強(qiáng)，有的倔強(qiáng)沖動(dòng)，更有的經(jīng)受了一點(diǎn)挫折就產(chǎn)生輕生的念頭等等，這些心理問題和心理現(xiàn)象嚴(yán)重制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)他們健康的心態(tài)，幫助其認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)的關(guān)系，出現(xiàn)心理問題時(shí)進(jìn)行及早的教育具有重要意義。

下面，就我的個(gè)人想法，簡(jiǎn)要地談?wù)剬?duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性。

第一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。青少年時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段，正是學(xué)生的“過渡時(shí)期”。在小學(xué)階段的高年級(jí)，學(xué)生個(gè)體開始從兒童進(jìn)入青少年，其身心變化開始發(fā)生重大的變化。性成熟的開始，身體的發(fā)展，讓學(xué)生開始有了自己的思想。甚至在這個(gè)過程中，會(huì)有出現(xiàn)獨(dú)立的需要。產(chǎn)生這種矛盾，學(xué)生特別需要心理健康的教育和疏導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有助于解決學(xué)生成長(zhǎng)過程中的心理問題,能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,使之心理處于健康狀態(tài),是其正常地生活發(fā)展的前提和保證。

第二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。當(dāng)今社會(huì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，心理的健康與和諧的發(fā)展是學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。因此，心理健康教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要價(jià)值。健康的心理可以促進(jìn)學(xué)生智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于提高學(xué)習(xí)效率和對(duì)知識(shí)的掌握?？梢源龠M(jìn)學(xué)生審美能力的發(fā)展，提高他們欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還有助于勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，因此加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在需要。

??第三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是當(dāng)前社會(huì)變動(dòng)時(shí)期的需要。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，各種矛盾突出。社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很容易發(fā)生心理行為偏差。究其原因，是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。因此，從社會(huì)大環(huán)境的角度看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育具有重要性。

第四，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)的需要。當(dāng)前的教育形勢(shì)、人才的選拔制度，用人規(guī)則，高考升學(xué)的壓力，頻繁的測(cè)試考試，學(xué)生分?jǐn)?shù)排位等等，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力劇增，容易使青少年學(xué)生陷入緊張、焦慮、擔(dān)憂、挫折等等不平衡狀態(tài)之中。幫助學(xué)生適應(yīng)中小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，提高其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。從當(dāng)前的教育形勢(shì)的需要看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育具有重要性。第五，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，學(xué)校正常運(yùn)作，學(xué)生家庭幸福的需要。注重學(xué)生的心理健康教育工作，及時(shí)疏導(dǎo)，使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個(gè)體回復(fù)到正常狀態(tài)，就可以大大減少青少年違法犯罪與異常事件，維護(hù)好學(xué)校，社會(huì)的正常治安與秩序，保證了家庭的幸福?？傊?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是必要的、重要的。加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我防止和消除產(chǎn)生心理疾病的各種因素，從而保持積極、樂觀、健康心態(tài)，已成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，我們要不斷地探索解決小學(xué)生心理健康問題的方法。只有重視學(xué)生的心理健康教育，才能使學(xué)生在知識(shí)、能力、思想道德及身心健康等方面不斷提高，個(gè)性得以張揚(yáng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理，為成功的人生打下良好的基礎(chǔ)。案例2：B，男，某重點(diǎn)中學(xué)高一學(xué)生。上初中（非重點(diǎn)中學(xué)）時(shí)，該生的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，又是一班之長(zhǎng)。在學(xué)校的各種競(jìng)賽中經(jīng)常獲獎(jiǎng)?？既胫攸c(diǎn)高中，他非常興奮和高興，并對(duì)自己充滿了信心。他想通過自己的勤奮和努力，取得比初中時(shí)更優(yōu)異的成績(jī)。但剛?cè)雽W(xué)的摸底考試，就讓他大失所望。在極度的痛苦之后，他又振作起來，更加勤奮和刻苦，但期中考試的成績(jī)?nèi)圆焕硐?。于是他開始懷疑自己，考試期間常常認(rèn)為別人比自己強(qiáng)得多。他懷疑自己并不像原來那樣聰明。考試之前，他常常缺乏信心，精神緊張，并伴有嘔吐、惡心、小便頻繁，睡不好覺等癥狀。請(qǐng)對(duì)以下案例中的問題進(jìn)行分析，并運(yùn)用心理咨詢的原理設(shè)計(jì)一個(gè)心理輔導(dǎo)方案。案例分析：該男生的問題在于入學(xué)時(shí)對(duì)自己期望過高，遭遇挫折后沒能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)心態(tài)，從而進(jìn)入了心理誤區(qū)，原來的自信在困難面前轉(zhuǎn)變成了自卑心理，受挫感的積壓形成心理陰影并影響了學(xué)習(xí)。在應(yīng)試教育的大背景下，中小學(xué)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈。不少學(xué)生把考試成績(jī)、名次看得太重，心理壓力太大，一旦考試成績(jī)不理想，就容易導(dǎo)致心理上畏懼考試，形成如同該男生一樣的考前焦慮癥。越臨近考試，越覺得自己不行。這種消極的自我暗示，不僅會(huì)擾亂人的心理和行為，也會(huì)破壞人的生理機(jī)能，該男生的考前焦慮就是這個(gè)原因?qū)е隆］o導(dǎo)方法：一、談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)：“正確看待考試，重過程輕結(jié)果”。引導(dǎo)他改變心態(tài)，以一顆平常心看待考試，不要對(duì)考試成績(jī)抱有過高期望。在考試前睡眠充足、飲食正常、生活有規(guī)律，高效地度過每一天，而不去過多地考慮考試的結(jié)果。老想著考試容易帶來心理壓力，心情緊張，影響復(fù)習(xí)工作，降低復(fù)習(xí)效率。避免造成惡性循環(huán)，考試失敗的焦慮不幸成真。二、向他介紹心理學(xué)理論，讓坦然接受焦慮，變不利為有益。讓他知道：心理學(xué)研究表明，心理焦慮水平與活動(dòng)效果呈倒U字曲線關(guān)系。焦慮水平過低或過高，都不利于提高活動(dòng)的效率；而適度的心理焦慮，對(duì)活動(dòng)會(huì)起到激勵(lì)作用，從而產(chǎn)生良好的活動(dòng)效果。明白在考試中出現(xiàn)適度的焦慮、緊張等是正常、自然的，而且也是可以調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)為有利的因素。三、教他學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，給自己積極的暗示。在考試前，用一句如“我有信心考出水平！”“我有能力考出理想成績(jī)！”的話來鼓勵(lì)自己。每天早起后、晚睡前默念數(shù)遍，對(duì)自己形成積極的心理暗示。考試中如果出現(xiàn)手顫抖、冒冷汗、呼吸急促、注意力無法集中等現(xiàn)象，可以做一些放松練習(xí)以幫助保持平靜，緩解緊張情緒。輔導(dǎo)效果：通過幫助該男生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使其克服自卑，增強(qiáng)自信，從而擺脫考前焦慮的困擾。

高斯軟件分子內(nèi)坐標(biāo)的輸入高斯軟件分子內(nèi)坐標(biāo)的輸入

/高斯軟件分子內(nèi)坐標(biāo)的輸入分子內(nèi)坐標(biāo)輸入以含H2O的高斯輸入格式為例：#pHF/STO-3GWaterenergy01OH10.956H10.9562104.5計(jì)算的最基本格式如上例所示，第一行表示計(jì)算方法和基組，然后空一行，第三行表示名稱，然后空一行，藍(lán)色的一行兩個(gè)數(shù)字分別表示分子電荷和自旋多重度，紅色部分為分子內(nèi)坐標(biāo)。在分子內(nèi)坐標(biāo)系中，分子中每個(gè)原子的相對(duì)位置是用與它成鍵的另一原子間鍵長(zhǎng)、該鍵與另一化學(xué)鍵間的鍵角，以及后者與和它有一條公共邊的另一鍵角所成的二面角來確定?？梢岳斫鉃樵釉诳臻g的相對(duì)位置，取分子中的一個(gè)原子作為參考原子逐步確定其他原子的位置。需注意：[鍵長(zhǎng)]的默認(rèn)單位為?；0o<[鍵角]≤180o。[二面角]的定義為包含原子A、1、2的平面與包含原子1、2、3的平面所成的夾角，其取值區(qū)間為[-180o,180o]。二面角所取的正負(fù)符號(hào)由“右旋法則”確定。用“右旋法則”確定二面角的正負(fù)時(shí)，取包含參考3個(gè)原子的平面為基準(zhǔn)面、參考原子2指向參考原子1的位矢方向?yàn)榛D(zhuǎn)軸的正方向。若被定義的原子A與參考原子1、2構(gòu)成的平面位于基準(zhǔn)面的逆時(shí)針方位，則其二面角參量為正號(hào)，否則為負(fù)號(hào)。以上是關(guān)于內(nèi)坐標(biāo)的解釋，我們?cè)谳斎敕肿觾?nèi)坐標(biāo)時(shí)大多依靠軟件（chem3D和gaussview）進(jìn)行。下面以甲烷為例說明:首先使用chem3D畫一個(gè)甲烷分子；然后另存為格式為gjf使用記事本打開保存的文件，如果是內(nèi)坐標(biāo)表示完成；如果顯示的是笛卡爾坐標(biāo)如下關(guān)掉文件，再使用gaussview打開文件后，右擊，選擇file→save文件儲(chǔ)存類型選擇GaussianInputFiles（*gjf），writeCartesians（表示的是笛卡爾坐標(biāo)）前面不打勾。保存的文件即為甲烷的內(nèi)坐標(biāo)。

八年級(jí)英語一二三單元詞組及練習(xí)題八年級(jí)英語一二三單元詞組及練習(xí)題

/八年級(jí)英語一二三單元詞組及練習(xí)題英語（一）Unit1必備詞組haveacold感冒???????2.liedown躺下3.haveafever發(fā)燒??????????4.takeone’stemperature量體溫5.getoff下車????????????6.toone’ssurprise使…..驚訝7.rightaway?立刻??????????8.getintotrouble陷入麻煩9.beusedtodoingsth(gettingupearly//theweatherhere)習(xí)慣早起/適應(yīng)這兒的氣候10.takearisk/risks+doingsth.冒險(xiǎn)做…….11.sbrunoutsth（主語只能是人,表主動(dòng)）sthrunoutof（主語是時(shí)間、金錢等無生命的名詞，表被動(dòng)）?12cutoff切除13.getoutof?離開；從…出來14.beincontrolof..掌管；管理15.giveup?放棄???16.haveabreak=takeabreak（短暫的）休息17.gethitonthehead撞到了頭18.putsomemedicineonthecut在傷口上敷藥19.gomountainclimbing去爬山(go+doning去做什么)?20.findoneselfinaverydangeroussituation發(fā)現(xiàn)自己處于非常危險(xiǎn)的境地21.have/getaverysorethroat=throathurtsalot喉嚨痛22.stopthebuswithoutthinkingtwice沒有細(xì)想就停了車（stopdoing是停止做某事，stoptodo是停下來做另一件事，stop…fromdoing是阻止做某事。）23.hurtoneselfplayingsoccer在踢足球時(shí)傷了自己Unit2必備詞組1.comeupwithaplan/goodideas想出計(jì)劃/主意2.putoffmyplan推遲我的計(jì)劃（.put+sb.off使某人分心,精力不集中,?讓某人下車,?使某人厭惡,使某人不快,反感,使某人不知所措,putoffdoingsth）3.makenotices出通知4.couldhelp(to)cleanupthecityparks可以幫助清潔城市公園5.help(out)withsomething幫助做……6helpoutasavolunteer作為志愿者而幫助他人7couldgiveoutfoodatthefoodbank可以在食物站分發(fā)食物8giveawayoldclothestothepoor把舊衣服捐贈(zèng)給窮人9.putupsignsaroundtheschool滿校園張貼招牌10.fixupbrokenbikes修理爛自行車11intheirfreetime在他們的空閉時(shí)間12.takeaftermyfather長(zhǎng)得像我的爸爸13.besimilarto…與……相似14beproudof…對(duì)……為驕傲Unit3必備詞組1dothedishes=washthedishes洗碗??????2.takeouttherubbish把垃圾帶出去3.foldyourclothes折衣服????????????4.sweepthefloor掃地5,makeyourbed整理床鋪????????????6.cleanthelivingroom打掃起居室7.shopping/cleaning購(gòu)物????????????8.gooutfordinner出去吃晚飯9.gotothemovies去看電影???????????10.stayoutlate呆到很晚11havetodosomething不得不做……??????12.finishdoingsomething完成做……13.be/comebackfromshopping購(gòu)物回來?14.beangrywith…對(duì)……生氣15.takethedogforawalk=walkdog溜狗??16.?allthetime一直17.findthehousecleanandtidy發(fā)現(xiàn)房間干凈又整潔18.neitherofus我們兩個(gè)都不??????????19.sharethehousework分擔(dān)家務(wù)20.hangoutwithmyfriends和我朋友一起閑逛21,hatetodosth討厭做22.awasteoftheirtime時(shí)間的浪費(fèi)23.spendtheirtimeonschoolwork花時(shí)間在學(xué)業(yè)上(sthcosts(sb)money某物花某人多少錢?;itcosts(sb)moneytodosth做某事花某人多少錢?;sbspendstime(money)onsth某人在某一方面花多少錢?;sbspendstime(money)in[on]doingsth某人在做某事方面花多少錢?)24.inordertodosth為了做…25．getintoagooduniversity進(jìn)好大學(xué)Unit4必背詞組1.haveanyfreetimetodothingsIlike有自由時(shí)間做我喜歡做的事2.allowsbtodosth允許某人做……3.getintofightwithsomebody=haveafightwithsomebody=fightwithsomebody和某人鬧矛盾4.geton(well)withsomebody和某人相處（得好）5.sothat…以至于……；以便于……6.takehimtotheballgame帶他去參加球類比賽7.waitthat/solong等待如此久8.lookthrough檢查……瀏覽12.findsbdoingsth發(fā)現(xiàn)某人正在做(findsbtodosth)9.givesthbacktosb歸還某物給某人10.forgetabout……忘掉……11.relationsbetweenmyparents父母之間的關(guān)系12.benice/friendly/kindtosomebody對(duì)某人友好13.refusetodosomething拒絕做……14.offertodosth主動(dòng)做……15.sitdown坐下來16.mindsbddoingsoth介意某人做……17.makesomebodyangry讓某人生氣18.copymyhomework抄我的作業(yè)19.haveapet養(yǎng)寵物20.givemealotofpressure給我很大的壓力Give相關(guān)短語give-and-taken互讓,妥協(xié),交換giveawayv.分發(fā),放棄,泄露,出賣,讓步,陷下

givebackv.歸還,恢復(fù),后退,反射(聲、光等)giveairtov.發(fā)表

giveanxietyto使...擔(dān)心givebattlev.挑戰(zhàn)

givecare留意,用心givefor1.犧牲2.交換

givegroundv.退卻,讓步,失利giveinv.投降,屈服,讓步,交上,宣布

giveintov.(過道等)通向

giveoffv.發(fā)出(蒸汽、光等),長(zhǎng)出（枝、杈等）giveonv.（門、窗等）向著

giveoutv.分發(fā),發(fā)出(氣味、熱等),發(fā)表,用盡,精疲力竭

giveoverv.停止,放棄giveuptov.讓給

giveupon(門、窗等)向[朝]著giveventto吐露,發(fā)泄

givewayv.撤退,讓路,退讓,垮掉,倒塌,屈服,跌價(jià)givewayto讓路,讓步

givento慣于..giveoneselfairs擺架子

giveriseto引起,導(dǎo)致spend的用法?

1.在使用spend時(shí),主語只能是表示人的名詞或代詞。例如:?

Andyspentalotofmoneyonbooks.Andy花了很多錢買書。?

2.若表示"在上花費(fèi)(時(shí)間、金錢等)",常用句型spendsomemoney/sometimeonsth.,介詞on后接名詞或代詞。例如:?

Kittyspendstwohoursonherhomeworkeveryday.Kitty每天花兩個(gè)小時(shí)做家庭作業(yè)。?

3.若表示"花費(fèi)(時(shí)間、金錢等)做某事",則常用句型spendsomemoney/sometime(in)doingsth.,此時(shí)第二個(gè)動(dòng)詞要用動(dòng)詞-ing形式,介詞in可以省略。例如:?

Theyspent4450yuanbuyingthebigcolourTVset.他們買那臺(tái)大彩電花了4450元。?

另外,spend也有"度過"的意思。例如:?

Theywanttospendtheirsummerholidayinthecountry.他們想去鄉(xiāng)下過暑假?

相關(guān)近義詞比較：take,cost,spend（雖然三者均可表示“花費(fèi)”，但所用主語不同：take的主語可以是事或物(包括形式主語it)，也可以是人；spend的主語只能是人，不能是事或物；cost的主語通常是事或物(包括形式主語it)，不能是人；take的賓語通常是時(shí)間，cost的賓語通常是錢，而spend的賓語則可以是時(shí)間或錢。）

一二三單元綜合試卷一.單項(xiàng)選擇題:

(???)1.I?often?____?my?homework?after?my?supper,?but?yesterday?evening?I?____TV.?

?????A.?do,?watch?????B.?did,?watched???C.?did,?watch.??D.?do,?watched.?

(???)2.?Tom?with?his?brother?____?playing?football?very?much.?

?????A.?like????B.?likes????C.?liking????D.?are?liking?

(???)3.?A?lot?of?vegetables?can?help?you?to?keep?____?good?health.?

?????A.?in???????B.?to????????C.?with???????D.?for?

(???)4.?____?is?very?interesting?____?in?the?river?in?summer.?

?????A.?It,?to?swim???B.?That,?to?swim???C.?It,?swim???D.?This,?swim?

(???)5.?I?don’t?like?drinking?tea?____?milk.?

?????A.?have?????B.?to???????C.?with??????D.?for?

(???)6.?The?girl?____?to?bed?until?very?late?last?night.?

?????A.?went?????B.?go???????C.?didn’t?go????D.?don’t?go?

(???)7.?I?have?____?to?do?today.?

?????A.?anything?important?????????B.?something?important?

?????C.?important?nothing??????????D.?important?something?

(???)8.?My?friend?took?many?books?and?he?showed?_____.?

?????A.?them?to?me???B.?them?me???C.?them?for?me???D.?me?them?

(???)9.?The?girl?decided?on?____?the?red?skirt.?

?????A.?buys?????B.?buying????C.?to?buy????D.?bought?

(???)10.He?likes?reading?____?and?he?has?_____books.?

?????A.?a?lot,?a?lot.???????????B.?lots?of,?a?lot????

?????C.?a?lot,?lot?of???????????D.?a?lot,?a?lot?of?

(???)11._____?can?I?keep?the?dictionary????A?week.?

?????A.?How?soon???B.?How?long??C.?How?often??D.?How?far?

(???)12.Watching?TV?too?much?is?not?good?____?your?eyes.??

?????A.?at??????B.?to?????C.?for????D.?with?

(???)13.I’m?not?feeling?_____.?

?????A.?good????B.?so????C.?well????D.?best?

(???)14.Robert?often?asks?us?_____?his?Chinese.?

?????A.?to?help?with???B.?to?help?him?with???C.?help?him???D.?helps?him?with?

(???)15.?You?____?finish?your?homework?before?you?go?to?play.?

?????A.?should??B.?can????C.?shouldn’t??D.?may?

二?．單詞填空．

1.?He?finished?________(write)?a?letter?to?his?parent?yesterday.?

2.?Look?after?yourself?and?keep?________.(health)?

3.?Please?try?________(get)?back?early?tomorrow.?

4.?It’s?important?_________?(exercise)?every?day.?

5.?The?girl?thought?about?_________(go)?to?Hong?Kong.?

6.?We?walk?with?our?_______.(foot)?

7.?I?hope?_______(be)?a?teacher?in?the?future.?

8.?We?must?_______??(work)?hard?at?our?lessons.?

9.?Can?you?give?me?some?_______(advice)?about?studying??

10.Look!?The?boy?_________(read)?under?the?tree.?

??

三．完型填空.??

As?John’s?wife?was?ill,?he?called?the?doctor?and?made?sure?they?would?meet?at?five.?He?arrived?at?the?doctor’s?at?twenty?to?five.?He?thought,?it’s?a?little?bit???1???.?I’ll?wait?for?a?moment.?It’s?good?to?get?there?on?time.?

??2???he?stopped?his?car?in?front?of?the?doctor’s,?he?looked??3???and?saw?a?noisy?square?(廣場(chǎng))?not?far?from?him.?He?went?there?and?sat?down?on?a?chair?to???4???the?last?light?of?the?afternoon?sun,?and???5???himself?quiet.?He?saw?some?children?playing?and?some?women?talking?happily.???

?Suddenly?he?heard?a?girl???6???.?He?went?up?to?her?and?asked?what?was?wrong.?Then?he?knew?she?got?lost.?John?tried?to?find?out?her???7???and?sent?her?home.?The?girl’s?parents?were?very?thankful.??

Finally(最后)?John?hurried?to?the??8???.When?the?doctor?saw?him,?he?was?very?????9????and?said,"?You?are?late.?Why?did?you?keep?me?waiting?for?20?minutes(分鐘)?"?John?said???10??except(除了)?one?word?--"sorry!??

(???)1.?A.?latter???????B.?earlier??????C.?shorter????????D.?better?

(???)2.?A.?After???????B.?Before??????C.?Then?????????D.?Until?

(???)3.?A.?for?????????B.?at??????????C.?after??????????D.?around?

(???)4.?A.?enjoy???????B.?pass????????C.?put???????????D.?play?

(???)5.?A.?fell?????????B.?made???????C.?carried????????D.?took?

(???)6.?A.?singing??????B.?laughing????C.?crying?????????D.?speaking?

(???)7.?A.?name????????B.?mind???????C.?age??????????D.?address?

(???)8.?A.?farmer’s?????B.?driver’s??????C.?teacher’s??????D.?doctor’s?

(???)9.?A.?polite???????B.?angry???????C.?happy????????D.?kind?

(???)10.A.?everything???B.?something???C.?anything??????D.?nothing?

??

四.閱讀理解.?

A?

There?was?a?bookseller?(書商).?He?did?not?like?to?pay?for?anything,?One?day?a?big?box?of?books?fell（掉下）on?his?foot.?

“Go?to?the?doctor,”?said?his?wife,?“and?show?that?foot?to?him.”?

“No,”?he?said,?“I’ll?wait?until?the?doctor?comes?to?our?shop?next?time.?Then?I’ll?ask?him?about?my?foot.?If?I?go?to?see?him,?I?shall?have?to?pay（付款）.”?

The?next?day?the?doctor?came?to?the?shop?to?buy?some?books.?The?bookseller?told?the?doctor?about?his?bad?foot.?The?doctor?looked?at?it?and?promised?(答應(yīng))?to?help.?

He?took?out?a?piece?of?paper?and?wrote?something?on?it.?“Buy?this?medicine?and?put?it?on?the?foot?before?you?go?to?bed?every?night,”?he?said.?

“Thank?you,”?said?the?bookseller,?“And?now,?sir,?here?are?your?books.”?

“How?much?”?asked?the?doctor.?

“Two?pounds（英磅）.”?“Oh,?good,”?said?the?doctor.?“I?shall?not?have?to?pay?you?anything?today.”?

“Why?”?asked?the?bookseller.?

“I?look?over?your?foot.?I?want?two?pounds?for?that.?If?people?come?to?my?houses,?I?ask?them?to?pay?only?one?pound?for?a?small?thing?like?that.?But?when?I?go?to?their?houses,?I?usually?charge?(收費(fèi))?two?pounds.?And?I?came?here?today,?didn’t?I??Bye-bye!”?

根據(jù)短文內(nèi)容，選擇最佳答案。此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園?FFKJ.Net?

(????)1.The?bookseller?didn’t?want?to?see?the?doctor?because?________.?

?A.?his?foot?wasn’t?hurt.?

?B.?He?couldn’t?go?any?farther?

?C.?He?didn’t?have?any?money?to?pay?the?doctor?

?D.?He?didn’t?want?to?pay?the?doctor?

(????)2.The?next?day?the?doctor?came?to?the?shop?_______.?

??A.?to?buy?some?books??????????B.?to?buy?medicine?

??C.?to?borrow?some?money???????D.?to?see?the?bookseller?

(????)3.The?seller?asked?the?doctor?to?pay?_______.?

?A.?nothing?????B.?two?pounds?????C.?only?one?pound????D.?two?pound?

(????)4.The?doctor?paid?the?bookseller?________.?

??A.?many?money??????????B.?much?money?C.?nothing???????????????D.?two?pounds?for?books?

(????)5.Which?of?the?following?is?right??

?A.?The?seller?didn’t?like?to?pay?anything.?

?B.?The?seller’s?wife?didn’t?want?him?to?go?to?the?doctor.?

?C.?The?seller?was?cleverer?than?the?doctor.?

?D.?The?doctor?didn’t?go?to?the?shop?to?buy?any?things.?

??

B?

Bruno?was?a?boy?of?eight.?His?father?worked?in?a?cinema?and?his?mother?worked?in?a?shop.?He?lived?not?far?from?his?school.?He?always?walked?there?and?walked?home.?On?his?way?to?school,?he?had?to?pass?a?playground（操場(chǎng)）.?It?was?very?wet?after?it?rained.?One?day,?when?he?got?home,?his?clothes?were?all?wet.?His?mother?became?angry?and?said,?“Don’t?play?in?the?water?on?your?way?home?from?school!”?

????On?the?next?day?Bruno?came?home?with?wet?and?dirty?clothes.?His?mother?became?even?angrier.?“I’ll?tell?your?father?if?you?come?back?wet?again,”?said?his?mother.?“He’ll?punish(懲罰)You,?you?know.”??

The?third?day?the?little?boy?was?dry?when?he?came?home.?

“You’re?a?good?boy?today”,?his?mother?said?happily.?“You?didn’t?play?in?the?water.”?

“No,”?the?boy?said?unhappily.?“There?were?too?many?older?boys?in?the?water?when?I?got?there?this?afternoon.?There?wasn’t?any?room(空地方)for?me?at?all!”?

根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確答案?

（???）6.Bruno?went?to?school??????every?day.?

A.?by?bike??????????B.?by?bus????????C.?by?car????????D.?on?foot?

（???）7.The?playground?was?between?????????.?

A.?two?classrooms???????????????????B.?the?cinema?and?shop?

C.?Bruno’s?house?and?school??????????????D.?the?shop?and?Bruno’s?school?

（???）8.?The?little?boy?liked?to?play?on?the?playground?????????.?

A.?when?it?snowed????????????B.?when?there?was?some?water?there??

C.?when?the?children?played?football?there?D.?when?his?father?was?busy?with?his?work?

（???）9.Bruno?was?afraid?of?(害怕)????????the?most.?

A.?his?father??????????B.?his?mother????C.?his?teacher???????D.?the?older?boys?

（???）10.?That?afternoon,?the?boy’s?clothes?were?dry?because??????????.?

A.?nobody?made?room?for?him?in?the?water?

B.?there?was?no?water?on?the?playground?

C.?he?took?off?his?clothes?before?he?played?there?

D.?he?played?in?the?water?carefully?

??五．改錯(cuò)

1.?Although?he?is?very?poor,?but?he?is?very?happy.?

??

2.?How?long?does?he?go?to?the?zoo???Once?a?month.?

??

3.?My?friend?is?going?to?Paris?in?the?1st?of?October.?

??

4.?Eat?too?much?is?bad?for?your?health?

??

5.?We?don’t?our?homework?every?day.?

??六．句型轉(zhuǎn)換

1.?Mary?eats?junk?food?twice?a?week.?(劃線提問)?

????_____??_____??______?Mary?_____?junk?food??

2.?What’s?wrong?with?Bill??(同義句)?

???

3.?He?leaves?for?school?early?every?morning.?(同義句)?

???He?_____??______??school?early?every?morning.?

4.?We?enjoyed?ourselves?at?the?party?last?night.?(同義句)?

???We?_____???______??______??______?at?the?party?last?night?

七.書面表達(dá)(10分)?

請(qǐng)根據(jù)提示寫一篇短文，描述你周末通常所做的事情，并寫出下一周末的度假計(jì)劃：?

人物：你和好友Mike;?地點(diǎn)：West?Lake；出發(fā)時(shí)間：星期日早上七點(diǎn)；交通工具：騎自行車去；帶食物和飲料．?????

?

《愛蓮說》知識(shí)點(diǎn)整理《愛蓮說》知識(shí)點(diǎn)整理

/《愛蓮說》知識(shí)點(diǎn)整理《短文兩篇》知識(shí)點(diǎn)整理《愛蓮說》初二（2）班?盧秋婷?整理一、背誦并默寫全文。二、文學(xué)常識(shí)本文選自《周元公集》，作者周敦頤，北宋哲學(xué)家。說：古代一種文體，相當(dāng)于現(xiàn)在的雜文，以記敘、議論、抒情作為其主要表達(dá)方式，如《捕蛇者說》、《師說》、《馬說》等。二、重點(diǎn)字詞翻譯

1、草木之花：的???????????????2、甚：很；3、蕃：多???????????????4、之：主謂間，取消句子獨(dú)立性5、染：沾染???????????????6、濯：洗滌7、妖：美麗而不端莊???????????????8、蔓：生枝蔓9、枝：長(zhǎng)枝節(jié)??????????????10、益：更加11、亭亭：聳立的樣子??????????????12、植：立13、褻：親近而不莊重???14、謂：認(rèn)為15、花之隱逸者也：的16、菊之愛：?表倒裝，賓語前置的標(biāo)志?????????17、鮮：少18、宜：應(yīng)當(dāng)

三、重點(diǎn)語句翻譯1、水陸草木之花，可愛者甚蕃。明確：水上、地上各種草木的花，可以喜愛的有很多。2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。明確：我唯獨(dú)喜愛蓮花生長(zhǎng)在淤泥里，卻不受沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。3、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。明確：香氣傳播，更顯得清芬，筆直、潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不能靠近去玩弄它。4、菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？明確：對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明之后就少聽說了。對(duì)于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？四、重點(diǎn)語句停頓1、可愛者/?甚蕃。2、世人/?盛愛牡丹。3、予獨(dú)愛?/?蓮之出淤泥而不染，濯清漣?/?而不妖。4、可遠(yuǎn)觀?/?而不可褻玩焉。五、課文內(nèi)容理解1、本文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、氣質(zhì)、外形、姿態(tài)、香氣、態(tài)度來描寫蓮花。2、蓮花所象征的人的精神品質(zhì)：（生長(zhǎng)環(huán)境）不與世俗同流合污，（氣質(zhì)）低調(diào)、謙虛，（外形）正直，（香氣）美名遠(yuǎn)揚(yáng)，（姿態(tài)）不攀權(quán)附貴，（態(tài)度）受人尊重，是花中君子。3、作者對(duì)蓮花、菊花、牡丹的評(píng)價(jià)、感情及在文中的作用：蓮花——君子——潔身自愛，美名遠(yuǎn)揚(yáng)——喜愛菊花——隱士——淡泊名利，與世無爭(zhēng)——喜愛——正襯蓮花（用菊花的…正襯蓮花的…）牡丹——富貴——追名逐利，愛慕虛榮——厭惡——反襯蓮花（用牡丹所代表的…反襯蓮花的…）明確：作者寫菊是用菊花所象征的淡泊名利、與世無爭(zhēng)的品質(zhì)正面襯托蓮花的高貴，用牡丹所象征的追名逐利、愛慕虛榮的形象反面襯托蓮花的高貴。作者托物言志，通過對(duì)蓮的描寫和贊美，來表達(dá)自己潔身自好、謙虛低調(diào)、淡泊名利的美好品質(zhì)。

新目標(biāo)英語九年級(jí)第5單元知識(shí)點(diǎn)新目標(biāo)英語九年級(jí)第5單元知識(shí)點(diǎn)

/新目標(biāo)英語九年級(jí)第5單元知識(shí)點(diǎn)Unit5Whataretheshirtsmadeof?課題：Whataretheshirtsmadeof教學(xué)重點(diǎn)：

=1\*GB2

⑴

掌握本單元中出現(xiàn)的生詞

=2\*GB2

⑵

能夠用英語描述及詢問物品的制作材料

=3\*GB2

⑶

正確理解被動(dòng)語態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：理解被動(dòng)語態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)語言點(diǎn)：1、madeof.由…制（構(gòu)）成。后接構(gòu)成某物質(zhì)的原料?！纠洹?Thisskirtismadeofsilk.這件裙子是用絲綢制成的。注：bemadeof/from/upof/in/by/into的區(qū)別

=1\*GB3

①

bemadeof表示制成成品后，仍可看出原材料是什么,保留原材料的質(zhì)和形狀，制作過程僅發(fā)生物理變化?！纠洹浚篢hekiteis

made

ofpaper．風(fēng)箏是用紙做的。

=2\*GB3

②

bemadefrom表示制成的東西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作過程中發(fā)生化學(xué)變化，在成品中已無法辨認(rèn)?！纠洹縏he

paper

ismadefromwood．紙是木頭做的。

Butterismadefrommilk．黃油是從牛奶中提煉出來的。

=3\*GB3

③

bemadeupof用…構(gòu)成或組成的。指人、物皆可，指結(jié)構(gòu)成分【例句】Ourclassismadeupofsixgroups.我們班是由六個(gè)小組組成的。

=4\*GB3

④

bemadein＋地點(diǎn)意為“在……（地方）制成”；【例句】TheringwasmadeinThailand.

=5\*GB3

⑤

bemadeby意為“被（某人）……制成【例句】TheTVsetismadebytheworkersinthefactory.

=6\*GB3

⑥

bemadeinto意為“被制成為...”，后接成品【例句】Thispieceofwoodwillbemadeintoasmallbench.例:Ithinkthesecoatsare______wool.A.madeofB.madefromC.madeintoD.madeupof【解析】本句句意：我認(rèn)為這些大衣是由羊毛制成的。根據(jù)句意可知應(yīng)填bemadeof(能看出原材料），故選A.練習(xí)：(1)這個(gè)飛機(jī)模型是用木頭做的。Themodelplane_______________________________wood.(2)葡萄酒是由葡萄釀成的。Wine_________________________________grapes.(3)這些汽車是在上海制造的。Thesecars_________________________________Shanghai.(4)這些蛋糕是我姐姐昨晚制作的。Thesecakes____________________________mysisterlastnight.befamousfor因...而著名，相當(dāng)于beknownfor；befamousas作為...而著名，相當(dāng)于beknownas；【例句】:Hermotherisknownforhercookingskills.注：

=1\*GB2

⑴

befamousfor與befamousas的區(qū)別這兩個(gè)短語都是“以...而著名”的意思，但它們?cè)诤x和用法上有區(qū)別：

=1\*GB3

①

當(dāng)主語是表示

人的名詞時(shí)，

befamousfor表示“以某種知識(shí)、技能、作品或特征而出名”，befamousas則表示“以某身份而出名”?！纠洹?EinsteinwasfamousforhisTheoryofRelativity.Einsteinwasfamousasagreatscientist.

=2\*GB3

②

當(dāng)主語是地點(diǎn)名詞時(shí)，befamousfor表示“以某種特點(diǎn)（產(chǎn)品）而出名”；befamousas則表示“以什么樣的產(chǎn)地而出名”。【例句】:Scotlandh

asman

ylakesandmountains,andisfamousforitsbeautifulcountryside.Theareaisfamousasagreenteaproducingplace.

=3\*GB3

③

當(dāng)主語是事物名詞時(shí)，befamousfor表示“以其內(nèi)容、特征、價(jià)值等而被人所知”；befamousas則表示“以某種形式出名”?！纠洹?Thisgrammarbookisfamousforitspracticalusage.Thisbookisfamousasareferencebook.

=2\*GB2

⑵

befamousto意為“為...所熟知”【例句】:Heisfamoustothepeopleallovertheworld.3、producev.生產(chǎn)，制造;也可做名詞，意思是：產(chǎn)品；產(chǎn)量；產(chǎn)額；結(jié)果【例句】Theyproduceallkindsoftoysinthisfactory.注：produce、make和grow的用法

=1\*GB3

①

produce?可

以表示生產(chǎn)汽

車、機(jī)器通過制造而獲得的產(chǎn)品；也可以表示生產(chǎn)糧食蔬菜、通過種植而獲得的產(chǎn)品【例句】produce?cars/?planes生產(chǎn)汽車、飛機(jī)They?produce?wheat?and?rice.?他們生產(chǎn)小麥、稻谷。

=2\*GB3

②

make?制造

主要指制造

工業(yè)品；如：make?cars/?planes制造汽車、飛機(jī)；

=3\*GB3

③

grow?種植、栽培；主要指莊稼，農(nóng)產(chǎn)品；【例句】They?grow?wheat?and?rice?every?year.他們每年種小麥水稻。例：Manyofuskn

owsho

wto____tea,butfewknowswhereteatreesare_____.A.make,madeB.grow,grownC.produce,madeD.make,grown【解析】根據(jù)題意可知，第一空“是怎樣泡茶”maketea；第二空是“種茶樹”growteatrees;故答案選擇C。4、Itseems

that…”

意為“看起來好像/似乎……”，其中seem是連系動(dòng)詞，意為“似乎；好像”，句型中的it是形式主語，不能用其他代詞來替代【例句】Itseemsthathewaslateforthetrain.看來他沒趕上火車。注：seem的幾種常見結(jié)構(gòu)

=1\*GB3

①

seemtodosth，此句型可與“Itseemsthat…”轉(zhuǎn)換?！纠洹縏heyseemtofindthewaytothecinema.=Itseemsthattheyfindthewaytothecinema.

=2\*GB3

②

seem+形容詞【例句】Mytemperatureseems(tobe)allright.

=3\*GB3

③

seem+名詞【例句】Thatseemsnotabadidea.例：看起來他在考試前一點(diǎn)都不緊張。____thathewasnotabitnervousbeforetheexams.【解析】用“Itseemsthat…”結(jié)構(gòu)，再由was確定seem要用過去式。正確答案是It seemed。5、avoidv.避免，回避；為及物動(dòng)詞，后接動(dòng)詞時(shí)要用動(dòng)名詞，不能用不定式?！纠洹縃eavoidedansweringmyquestions.6、nomatter+特殊疑問詞引導(dǎo)的讓步狀語從句。意為“無論….”，相當(dāng)于whatever.【例句】Nomatt

erwha

tIsaidtoher,shestilldidn’tbelieveme.注：nomatter常

用作連詞詞組，作“不管

”、“無論”解，后接what/who/when等詞，引導(dǎo)讓步狀語從句，主要用于“nomatterwhat/which/who/whose/where/when/how…+主句”句型中。我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

（1）從句的時(shí)態(tài)nomatterwhat/who/when…表示無論在什么條件下進(jìn)行隨意的選擇，都會(huì)出現(xiàn)主句所發(fā)生的情況，因此，從句中可用一般現(xiàn)在時(shí)表示未發(fā)生的動(dòng)作?！纠洹浚篘omatter

when

hecomesagain，he’llbewelcome。Nomatterhowmanypatientscome，weshallbeabletolookafterthem。

=2\*GB2

⑵

被修飾的名詞或形容

詞、副詞的位

置

nomatterwhat/which/whose還可以修飾名詞，此名詞必須緊跟其后，置于從句的主語之前；nomatterhow修飾形容詞或副詞時(shí)亦如此?！纠洹浚篘oma

tterw

hosebagitis，itwillbekepthereuntiltheownerreturns。

We’llhavetofindthejob，nomatterhowlongittakes。

=3\*GB2

⑶

nomat

terwh

o，what，when等引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)，可與whoever，whatever，whenever等換用?！纠洹浚篘omatterwhoknocks，don’topenthedoor。

=Whoeverknocksdon’topenthedoor。Nomatterwhatproblemyouhave，turntome。

=Whateverproblemyouhave，turntome。

例、_________(無論

是什么麻煩)

Jackgetsinto,heneverseemstoloseheart.（trouble）【解析】此題要求用所給詞的提示完成句子，考查nomatter引導(dǎo)的讓步狀語的用法；答案是：Nomatterwhattrouble。7、findout,查出，找到，指有目的，經(jīng)過一定努力才找到?！纠洹縏hepol

icear

etryingtofindoutwheretheboygotoffthetrain.注：find,findout與lookforfind，findout和lookfor都含有“尋找、找到”的意思，但其含義和用法卻不同。

=1\*GB3

①

find意為“找到、發(fā)現(xiàn)”，通常指找到或發(fā)現(xiàn)具體的東西，也可指偶然發(fā)現(xiàn)某物或某種情況，強(qiáng)調(diào)的是找的結(jié)果。【例句】Willyou

findme

apen?Hedidn’tfindhisbike.

=2\*GB3

②

lookfor意為“尋找”，是有目的地找，強(qiáng)調(diào)“尋找”這一動(dòng)作。【例句】Idon’tfindmypen，I’mlookingforiteverywhere.Heislookingforhisshoes.

=3\*GB3

③

findout意為“找出、發(fā)現(xiàn)、查明”，多指通過調(diào)查、尋問、打聽、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“經(jīng)過困難曲折”的含義，指找出較難找到的、無形的、抽象的東西?！纠洹縋leasefindoutwhenthetrainleaves.Readthispassage，andfindouttheanswertothisquestion.例：Thepolice

isvis

itingtheneighborhoodandtryingto____thetruthofthefact.A.lookforB.searchC.findD.findout【解析】lookfor,search指的是找的動(dòng)作。Find指偶然發(fā)現(xiàn)，findout指通過調(diào)查、尋 問弄明白。故選D。8、livelyadj.生氣勃勃的；(顏色)鮮艷的?！纠洹縊urEnglishteac

herof

tenmakeshisclasslivelyandinteresting.注：alive、live、living和lively的用法⑴lively有“活潑

的、快活的、生動(dòng)的”等

意思，可以指人或物，可作定語或表語；沒有“活著的”意思，而其他三個(gè)都有?！纠洹?Youngchildrenareusuallylively.⑵alive

、live、

living都有“活的、有生命的”意思，與dead意義相反。但live通常只作前置定語，且一般用于動(dòng)物；alive、living不僅可作定語（alive只能置于名詞后；living一般置于名詞前，也可置于名詞后），也可以作表語?！纠洹縏hisisalive(=living)fish.(=Thisisafishalive.)這是一條活魚。（指動(dòng)物，且作定語時(shí)，三者均可用）Who'sthegreatestmanalive(=livingman)?誰是當(dāng)今最偉大的人物？（指人，不能用live）⑶living主要指在某個(gè)時(shí)候是活著的，而alive指本來有死的可能，但仍活著的。而且，作主語補(bǔ)足語或賓語補(bǔ)足語時(shí)，只能用alive；作比喻義（如“活像...”、“活生生的”等）解時(shí)，要用living。【例句】:Theenemyofficerwascaughtalive.(作主語補(bǔ)足語，不用living）那位敵方軍官被活捉了。）Heisthelivingimageofhisfather.(比喻義，不用alive）他活象他父親。⑷只有l(wèi)iving前加the方可表示“活著的人”，作主語時(shí)，視作復(fù)數(shù)?！纠洹?Thelivingaremoreimportanttousthanthedead.活著的人對(duì)我們來說比死去的人更重要。例：Thestor

ywas

so_____thatwealllostourselvesinit.A.liveB.aliveC.livingD.lively【解析】live為動(dòng)詞，意為“生活，居住”；alive是形容詞，意為“活著的”；living形容詞，意為“鮮活的”；lively形容詞，意為“生動(dòng)的，活潑的”。根據(jù)句意“這個(gè)故事是如些的生動(dòng)…”可確定選D。9、everydayadj.每天的；日常的everyday是every和day構(gòu)成的合成詞。everyday是形容詞,僅用在名詞前作定語，不能單獨(dú)使用?！纠洹縠verydaylife日常生活everydayactivities日?；顒?dòng)注：everyday與everyday辨析everyday是副詞短語，意為“每天”，用作時(shí)間狀語?！纠洹縏heteacheraskedustoreadEnglishbookseveryday.10、competitorn.參賽者；競(jìng)爭(zhēng)者compete（動(dòng)詞）+or→competitor(名詞)【例句】Wecancompetewiththebestteams.Eachcompetitorshouldwearanumber.11、completev.完成completesth.完成某事completedoingsth.完成做某事【例句】Theymadeeveryefforttocompletethetask.Theyhavejustcompletedbuildingthebridge.12、suchas和forexample都有“例如”的意思，但是它們的用法有所不同。

=1\*GB3

①

suchas常用來列舉同類人或事物中的多個(gè)例子。【例句】Ilikeanimals,suchasdogs,bearsandpandas.

=2\*GB3

②

forexample一般只以同類人或事物中的“一個(gè)”為例?！纠洹縃ehaseverbeentomanycountries,forexample,Australia.13、turn…into…表示“把……變成……；使……變成……”?，而turninto表示“轉(zhuǎn)變；變成”等意思?！纠洹緾anyouturnaneggintoaflower?Thesunnymorningturnedintoarainyday.14、Ittakes(sb.)sometimetodosth