小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)方案范文

小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)方案范文___?小學(xué)圖書(shū)室?建設(shè)工作自?查總結(jié)近?年來(lái)，我校?圖書(shū)室始終?堅(jiān)持以__?_精神為指?導(dǎo)，倡導(dǎo)“?以人為本、?和諧發(fā)展”?的管理理念?，確立“愛(ài)?生、敬業(yè)、?求實(shí)、創(chuàng)新?”的工作作?風(fēng)。加大投?入與管理，?營(yíng)造優(yōu)美先?進(jìn)的育人環(huán)?境，以優(yōu)美?的文化陶冶?人，積極配?合學(xué)校進(jìn)行?素質(zhì)教育，?充分發(fā)揮其?基本職能，?發(fā)展和完善?為教師服務(wù)?和為學(xué)生服?務(wù)的功能。?為進(jìn)一步做?好圖書(shū)室建?設(shè)工作，根?據(jù)___文?件精神，我?校___人?力對(duì)圖書(shū)室?建設(shè)工作進(jìn)?行了全面自?查，并對(duì)存?在的問(wèn)題積?極整改。現(xiàn)?將此次自查?整改工作總?結(jié)如下：?一、藏書(shū)建?設(shè)藏書(shū)是?圖書(shū)室的物?質(zhì)基礎(chǔ)，搞?好藏書(shū)建設(shè)?是學(xué)校圖書(shū)?室建設(shè)的必?要條件之一?。我校圖書(shū)?室緊跟教育?發(fā)展的形勢(shì)?，服從學(xué)校?教育工作的?總體部署，?根據(jù)自身發(fā)?展的性質(zhì)、?任務(wù)和要求?，有目的有?計(jì)劃地?cái)U(kuò)充?各類圖書(shū)。?圖書(shū)館管理?人員還隨時(shí)?了解圖書(shū)新?出版的信息?，了解全校?師生對(duì)各類?圖書(shū)的興趣?，有針對(duì)性?地購(gòu)進(jìn)圖書(shū)?，使圖書(shū)室?更貼近全體?師生的學(xué)習(xí)?和生活實(shí)際?。我校圖?書(shū)室藏書(shū)總?數(shù)___冊(cè)?，生均藏書(shū)?為_(kāi)__冊(cè)?。報(bào)刊種類?___種，?各類工具書(shū)?生達(dá)___?冊(cè)、師達(dá)_?__冊(cè)。在?選購(gòu)新書(shū)方?面，采取的?是不定時(shí)的?選購(gòu)方式，?與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及各教研組?保持聯(lián)系，?根據(jù)各部門?教育教學(xué)工?作的需要，?及時(shí)選購(gòu)各?種教學(xué)、理?論科研書(shū)籍?以及配套資?料，以最快?的速度，最?熱情的態(tài)度?服務(wù)于全體?師生。在兼?顧圖書(shū)分類?的同時(shí)，保?證每一類藏?書(shū)的比例，?現(xiàn)有藏書(shū)達(dá)?到省標(biāo)規(guī)定?藏書(shū)比例。?新增圖書(shū)年?遞增量達(dá)到?___%。?二、室舍?環(huán)境近幾?年，學(xué)校實(shí)?現(xiàn)了跨越式?的發(fā)展，學(xué)?校規(guī)模不斷?擴(kuò)大，學(xué)校?校舍相對(duì)緊?張。但學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)十分重?視因地制宜?，千方百計(jì)?挖掘校園可?用潛力，把?所有可利用?的校舍都做?到物盡其用?，盡全力滿?足圖書(shū)室的?建設(shè)要求。?現(xiàn)在，室舍?實(shí)際使用面?積___平?方米，設(shè)有?教師閱覽室?、學(xué)生閱覽?室、電子閱?覽室、學(xué)生?借書(shū)處和藏?書(shū)室。圖書(shū)?室面積不大?，但設(shè)施齊?全，有相應(yīng)?的書(shū)柜、書(shū)?架、陳列柜?、閱覽桌椅?和報(bào)刊架；?管理人員有?專用的辦公?桌椅，設(shè)有?借還臺(tái)。圖?書(shū)室安全保?護(hù)設(shè)施良好?，___有?防火、防盜?設(shè)備，管理?人員經(jīng)常開(kāi)?窗通風(fēng)，打?掃衛(wèi)生，定?時(shí)噴射消毒?藥水，經(jīng)常?噴灑防蛀藥?物。為了更?好地對(duì)圖書(shū)?室進(jìn)行科學(xué)?化、信息化?管理，提高?管理使用效?率，在圖書(shū)?室配了一臺(tái)?專用電腦等?設(shè)備。我?校圖書(shū)室設(shè)?于學(xué)校教學(xué)?樓一層，這?里環(huán)境安靜?幽雅，室內(nèi)?采光良好，?空氣流通。?圖書(shū)室書(shū)架?整齊、環(huán)境?整潔，張貼?著激人奮進(jìn)?的名人名言?，達(dá)到了思?想性與藝術(shù)?性的統(tǒng)一，?給人一種整?體的藝術(shù)美?感。三、?人員配備我?校圖書(shū)室有?兼職人員_?__人，大?專學(xué)歷，小?學(xué)高級(jí)教師?職稱；持有?計(jì)算機(jī)操作?合格證書(shū)。?圖書(shū)管理?員能努力提?高自己的政?治素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平，平?日注意加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，熟練?掌握較高水?平的圖書(shū)室?操作知識(shí)、?計(jì)算機(jī)技能?。學(xué)校為了?讓管理員盡?快熟悉業(yè)務(wù)?，努力創(chuàng)造?機(jī)會(huì)讓圖書(shū)?管理員參加?圖書(shū)管理的?培訓(xùn)，通過(guò)?培訓(xùn)，開(kāi)闊?了眼界和思?路，提高了?管理員的業(yè)?務(wù)水平。圖?書(shū)室實(shí)行計(jì)?算機(jī)管理后?，管理員積?極迎接挑戰(zhàn)?，潛心學(xué)習(xí)?鉆研，現(xiàn)已?能熟練使用?計(jì)算機(jī)管理?資料，并能?通過(guò)計(jì)算機(jī)?檢索資料，?為教師提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?學(xué)校重視?和關(guān)心圖書(shū)?室管理人員?的思想教育?和業(yè)務(wù)能力?的考評(píng)，將?管理員的工?作列入學(xué)校?的整體教學(xué)?和評(píng)估之中?，圖書(shū)管理?員能安心工?作、樂(lè)于工?作。四、?管理工作?（一）領(lǐng)導(dǎo)?重視我校?領(lǐng)導(dǎo)十分重?視圖書(shū)室的?建設(shè)，將它?作為營(yíng)造學(xué)?校校園文化?氛圍，塑造?師生健康人?格的重要場(chǎng)?所，是學(xué)校?教育工作的?重要陣地。?為此，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)?常召開(kāi)會(huì)議?，研究圖書(shū)?室工作，校?長(zhǎng)多次在教?師會(huì)上強(qiáng)調(diào)?圖書(shū)工作的?重要性，使?全體教師將?圖書(shū)室工作?提高到推進(jìn)?素質(zhì)教育和?提高教育質(zhì)?量的高度來(lái)?認(rèn)識(shí)，并形?成校長(zhǎng)親自?抓，分管校?長(zhǎng)具體抓，?管理員積極?抓的管理局?面，不斷改?善辦室條件?，不斷提高?辦館水平。?我校圖書(shū)室?實(shí)施校長(zhǎng)領(lǐng)?導(dǎo)下室管理?員負(fù)責(zé)制，?每年都將圖?書(shū)室工作納?入學(xué)校整體?發(fā)展規(guī)劃。?為適應(yīng)當(dāng)今?信息時(shí)代發(fā)?展需要，盡?管學(xué)校工作?非常繁忙，?但是學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)還經(jīng)常抽?出時(shí)間到圖?書(shū)室，親自?指點(diǎn)采購(gòu)學(xué)?校發(fā)展的各?類用書(shū)，規(guī)?范圖書(shū)管理?，為教育教?學(xué)提供最佳?服務(wù)。（?二）管理規(guī)?范我校圖?書(shū)室___?圖書(shū)室管理?系統(tǒng)軟件，?對(duì)所有圖書(shū)?實(shí)施計(jì)算機(jī)?管理，建立?了總括登記?帳和個(gè)別登?記帳。逐步?實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)?圖書(shū)檔案的?資源共享。?圖書(shū)室一?直采用《中?圖法》分類?、排架。每?次購(gòu)書(shū)入庫(kù)?后，分別用?總括登記法?和個(gè)別登記?法兩種。個(gè)?別登記法著?錄登記號(hào)、?書(shū)名號(hào)、分?類號(hào)、單價(jià)?等明細(xì)帳冊(cè)??？偫ǖ怯?法是按基本?大類統(tǒng)計(jì)各?類冊(cè)數(shù)。新?書(shū)編目后及?時(shí)上架，保?證新書(shū)到庫(kù)?能在___?月內(nèi)上架出?借流通，報(bào)?紙當(dāng)天、雜?志兩天內(nèi)上?架展出。對(duì)?有保存價(jià)值?的報(bào)刊裝訂?成冊(cè)并及時(shí)?進(jìn)行登記。?學(xué)校圖書(shū)?室管理人員?職責(zé)明確，?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)。能根據(jù)?上級(jí)有關(guān)部?門的要求和?本校的實(shí)際?，制訂出圖?書(shū)室的購(gòu)書(shū)?計(jì)劃，為學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好?參謀，選好?購(gòu)書(shū)的目錄?及報(bào)刊雜志?目錄，協(xié)助?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把?好進(jìn)書(shū)的質(zhì)?量關(guān)，為全?校師生提供?豐富健康的?有益的精神?食糧，為教?師教學(xué)科研?提供強(qiáng)有力?的后勤資料?保障。圖書(shū)?室還全方位?建立圖書(shū)室?管理制度，?包括管理人?員崗位職責(zé)?、書(shū)刊借還?制度、藏書(shū)?和資料管理?規(guī)則、閱覽?室守則、圖?書(shū)丟失和損?壞的賠償制?度、圖書(shū)的?剔舊和處理?辦法，并上?墻張貼，根?據(jù)制度有條?有理地做好?常規(guī)管理工?作。五、?書(shū)刊利用?（一）借閱?服務(wù)學(xué)校?圖書(shū)室是學(xué)?生的“第二?課堂”。每?逢新學(xué)期開(kāi)?學(xué)，圖書(shū)室?的管理人員?都能利用課?外時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行圖書(shū)?室知識(shí)的專?題講座，使?學(xué)生對(duì)圖書(shū)?室有了更深?的了解。怎?樣讓廣大學(xué)?生走進(jìn)圖書(shū)?室，讓圖書(shū)?室靠近學(xué)生?，我們經(jīng)常?利用下課時(shí)?間，到學(xué)生?中了解，掌?握學(xué)生所喜?歡的書(shū)，及?時(shí)選購(gòu)各類?新書(shū)，利用?宣傳欄作新?書(shū)推薦介紹?，標(biāo)題醒目?，吸引力強(qiáng)?，使廣大學(xué)?生踴躍地到?圖書(shū)室來(lái)閱?覽，形成了?良好的讀書(shū)?氛圍。為?了讓師生_?__、更好?閱讀，圖書(shū)?室認(rèn)真做好?面向師生的?借、閱合一?全開(kāi)架借書(shū)?服務(wù)。保證?教師全天出?借，學(xué)生出?借每周不少?于___天?，每天不少?于___小?時(shí)。學(xué)校在?3—___?年級(jí)安排閱?讀課，由語(yǔ)?文教師擔(dān)任?指導(dǎo)，__?_學(xué)生閱讀?，著力培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?習(xí)慣。每學(xué)?期書(shū)刊借閱?冊(cè)數(shù)都達(dá)到?生均___?冊(cè)以上，閱?覽室月讀者?到室率達(dá)到?___%以?上。（二?）圖書(shū)室宣?傳教育服務(wù)?圖書(shū)室工?作人員根據(jù)?學(xué)生和教師?的需要，做?好圖書(shū)室宣?傳工作。利?用宣傳欄有?針對(duì)性宣傳?新聞信息、?新書(shū)介紹。?認(rèn)真做好讀?者咨詢工作?，盡量多地?提供優(yōu)秀的?閱讀刊物。?學(xué)校圖書(shū)室?積極配合學(xué)?校開(kāi)展的各?項(xiàng)活動(dòng)，做?教師的好參?謀、好后勤?。配合各科?的教學(xué)進(jìn)度?和要求，把?有關(guān)資料及?時(shí)推薦給教?師，豐富了?備課內(nèi)容，?并為教師搜?索相關(guān)資料?，使教師減?少了查閱文?獻(xiàn)的繁雜勞?動(dòng)，提高了?教學(xué)、教研?的效率。每?次購(gòu)買新書(shū)?后，首先推?薦新書(shū)目錄?給教師。在?教師寫論文?、上公開(kāi)課?、開(kāi)主題班?會(huì)，輔導(dǎo)學(xué)?生競(jìng)賽，備?課進(jìn)修等方?面，提供大?量圖書(shū)。充?分利用電腦?、校園網(wǎng)，?介紹新書(shū)及?最新的教育?信息。根據(jù)?實(shí)施新課程?的教育新形?勢(shì)，圖書(shū)室?充實(shí)了大量?有關(guān)新課程?的理論書(shū)籍?，并向教師?作了系統(tǒng)的?介紹，提高?了教師使用?理論書(shū)籍的?效率，很好?地指導(dǎo)了教?育實(shí)踐。?通過(guò)這次自?查，我們也?發(fā)現(xiàn)了本校?圖書(shū)室建設(shè)?工作中存在?的一些不足?之處，如：?創(chuàng)業(yè)精神有?待加強(qiáng)、有?