俞孔堅作品分析培訓講學

第一頁，共13頁。第二頁，共13頁。概述：這是一個用水稻、作物和當?shù)匾安莸茸罱?jīng)濟的元素來營造一個校園環(huán)境的案例；試圖對莊稼、野草和校園做一個重新的認識，讓學生在一個現(xiàn)代城市環(huán)境中學習書本知識的同時，能感受自然的過程、四時的演變、作物的春秋和民以食為天的道理。并通過舊材料的再利用，感受歷史(lìshǐ)的延續(xù)。場地限制條件：1新校區(qū)土地原本(yuánběn)是農(nóng)業(yè)用地，為作物和鄉(xiāng)土物種的生長和繁衍提供了良好的基本條件；2建筑師已為新校園設計方院構成的嚴謹?shù)默F(xiàn)代建筑群；3校方希望在最短時間內形成新校園的景觀效果；4投資非常有限,要形成獨特而實用的校園景觀。第三頁，共13頁。四方的讀書臺，每個讀書臺中都有一棵大樹和一圈坐凳，讓書聲溶入稻香。（2）便捷的路網(wǎng)體系。遵從兩點一線的最近距離法則，用直線道路連接宿舍、食堂、教室和實驗室，形成穿越稻田和綠地及庭院的便捷的路網(wǎng)。古典園路的蜿蜒曲折和曲徑通幽不是不美，而是不太符合時代快節(jié)奏的腳步。（3）空間定位：應用自相似的分形原理，進行9個庭院的設計，使每個庭院成為獨具特色的空間，使用者可以通過庭院的平面和內容，感知所在的位置。（4）通過舊物再利用，建立(jiànlì)新舊校園之間的聯(lián)系。把舊校園的門柱、石攆、地磚和樹木結合到新校園環(huán)境之中。（5）將農(nóng)業(yè)與勞動教育融入一個建筑大學的校園綠化，時刻提醒我們的年青一代：糧食和土地永遠是中國這個13億人口大國的頭等大事。

設計特點：（1）大量使用水稻和當?shù)剞r(nóng)作物、鄉(xiāng)土野生植物（如蓼，楊樹）為景觀的基底，顯現(xiàn)場地特色。不但投資少，易于管理，而且能形成獨特的、經(jīng)濟而高產(chǎn)(ɡāochǎn)的校園田園景觀。在大面積均勻的稻田中，便捷的步道串連著一個個漂浮在稻田中央的第四頁，共13頁。第五頁，共13頁。第六頁，共13頁。引言：雨澇困擾當代城市全球氣候變化導致了前所未有的極端天氣，強暴雨時有發(fā)生，由此導致的城市洪水已成為了全球性問題。因不滲水鋪裝的增加，即使在常態(tài)降雨情況下，城市雨澇在各主要城市中仍婁見不鮮。哈爾濱群力雨洪公園占地34.2公頃，受周邊道路建設和高密度城市發(fā)展的影響，濕地面臨著嚴重威脅，委托方只要求設計師能想辦法維護(wéihù)濕地的存在。設計理念與策略：（1）保留現(xiàn)存濕地中部的大部分區(qū)域，作為自然演替區(qū)。（2）沿四周通過挖填方技術，創(chuàng)造一系列深淺不一(bùyī)的水坑和高低不一(bùyī)的土丘，作為雨水過濾和凈化帶，形成自然與城市之間的一層過濾膜和體驗界面。沿濕地四周布置雨水進水管，收集新城市區(qū)的雨水，使其經(jīng)過沉淀和過濾后進入核心區(qū)的自然濕地。（3）高架棧橋連接山丘，給游客們帶來凌空于樹冠之上的體驗。多個觀光平臺，通過這些體驗空間的設計，使人遠可眺公園之泱泱美景，近可體驗公園內各自然景觀之元素。第七頁，共13頁。第八頁，共13頁。第九頁，共13頁。摘要：這是一個關于河流生態(tài)恢復與重建的案例。把一個以防洪為單一目的的硬化河道，用最經(jīng)濟的途徑，恢復重建為充滿生機的現(xiàn)代生態(tài)與文化游憩地。設計目標：永寧江孕育了黃巖的自然與人文特色，堪稱山水靈秀由于人為的干擾，特別是河道硬化和渠化，導致河流動力過程的改變和惡化(èhuà)，水質嚴重惡化(èhuà)，河流形態(tài)的改變，兩岸植被和生物棲息地的破壞，休閑價值損毀。所以，永寧江公園對黃巖的自然、社會和文化有太多的意味。如何延續(xù)其自然和人文過程，讓生態(tài)服務功能與歷史文化的信息繼續(xù)隨河水流淌，便成為設計的主要目標。

第十頁，共13頁。服務(fúwù)的接受而存在。為此目標，永寧江公園方案提出以下六大景觀戰(zhàn)略，這些戰(zhàn)略包括：（1）保護和恢復河流的自然形態(tài)，停止河道渠化工程

（2）一個內河濕地，形成生態(tài)化的旱澇調節(jié)系統(tǒng)和鄉(xiāng)土生境

（3）一個由大量鄉(xiāng)土物種構成的景觀基底

（4）水杉方陣，平凡的紀念

（5）景觀盒，最少量的設計

（6）延續(xù)城市的道路肌理，最便捷地輸出公園的服務(fúwù)功能

設計戰(zhàn)略：用現(xiàn)代生態(tài)設計理念(lǐniàn)來形成一個自然的、“野”的底，然后在此基底上，設計體現(xiàn)人文的“圖”；