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歡迎進入學習課堂綜合實踐活動——方法指導

比較研究是根據(jù)一定的標準，對兩個或兩個以上事物的現(xiàn)象，進行比較研究，從而發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)和規(guī)律的方法。

比較研究法

唐代醫(yī)學家孫思邈在行醫(yī)中發(fā)現(xiàn)：富人常得腳氣病，窮人常得夜盲癥。這是為什么呢？選定比較主題確定比較內(nèi)容限定比較范圍第一步：他比較了富人與窮人的飲食：為了比較，我廣泛搜集、整理資料，又是調(diào)查又是訪問，我容易嘛！富人多吃葷腥油膩、精米白飯；

窮人吃素食粗糧。

然后我進行了比較分析發(fā)現(xiàn)：

從而推斷腳氣病可能是因為缺少米糠之類東西引起的。而夜盲癥則是缺少足夠的營養(yǎng)所至。

最后我的結論是：這個現(xiàn)象得出的結論，給同學們一個什么啟示呢？

搜集整理資料分類、歸納第二步：進行比較分析第三步：第四步：得出結論比較研究法第一步：

選定比較主題（現(xiàn)象）、確定比較內(nèi)容、限定比較范圍

第二步：搜集整理資料、分類、歸納第三步：

進行比較分析第四步：得出結論比較研究法初顯身手：試用我們學過的比較研究法研究下列現(xiàn)象，也可用比較研究法，研究你身邊你感興趣的其它現(xiàn)象現(xiàn)象一：班級中總會有一些同學是帶著眼鏡的，請對帶眼鏡和視力正常的同學進行比較研究?，F(xiàn)象二：媽媽說：小時候坐火車去北京是件痛苦的事，而現(xiàn)在她很愿意乘坐火車去北京，針對這一變化進行比較研究?，F(xiàn)象三：科學家發(fā)現(xiàn)樹葉的形狀都不一樣有的植物葉子普遍寬闊，而有的地區(qū)的葉子多細小。就這一現(xiàn)象進行比較研究。現(xiàn)象四：就奧運會中國獎牌榜的變化，用比較研究法說一說這一現(xiàn)象的本質(zhì)是什么？現(xiàn)象五：小明和小壯是好朋友，同在四（1）班，可是小明的出勤率很低，因此常常落下功課；而小壯是班里的“全勤小明星”，就這一現(xiàn)象進行比較研究?，F(xiàn)象六：長輩們常說我們現(xiàn)

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