河南省師范大學(xué)附屬中學(xué)2015-2016學(xué)年高中一年級(jí)語文4月月考試題

.PAGE.>河南師大附中2016年4月份月考語文試卷本卷須知：本試卷分第I卷〔閱讀題〕和第二卷〔表達(dá)題〕兩局部?？忌鞔饡r(shí)，務(wù)必先將自己的姓名、**填寫在答題紙上，考試完畢只交答卷紙。第一卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀〔9分，每題3分〕閱讀下面的文字，完成1--3題。新儒學(xué)與書院講學(xué)中國(guó)社會(huì)由唐以下，因于科舉制度之成效，而使貴族門第徹底消失。同時(shí)亦因印刷術(shù)創(chuàng)造，書籍傳播方便，更使文化大流益易泛濫，滲透到社會(huì)的下層去。到五代、宋初，雕版印書術(shù)正式應(yīng)用到古代經(jīng)典上來，書籍傳播日易日廣，文化益普及，社會(huì)階級(jí)益見消融。到了宋代，新儒學(xué)崛興。他們講的是萬物一體之道，故說："民吾同胞，物吾與也。〞他們的工夫則從"存天理，去人欲〞入手。他們的規(guī)模與節(jié)目，則為古代"大學(xué)"篇中所舉的"格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下〞八項(xiàng)。他們大率都像范仲淹那樣，為秀才時(shí)即以天下為己任。他們都抱著"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞的胸襟。他們?nèi)际蔷哂星迕鞯睦碇嵌娓接凶诮虩岢赖臅?。這一派儒學(xué)，從宋初開場(chǎng)，直到明末清初始見衰替。前后有七百年長(zhǎng)的時(shí)期，中國(guó)近代文化向社會(huì)下層之更深入與更普及，全由他們主持與發(fā)動(dòng)。他們之間出過不少有名的學(xué)者，最為后人敬重的，則如周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹、陸九淵，王守仁等。與這一派儒學(xué)相隨并盛的，則有"書院制度與講學(xué)風(fēng)氣〞。漢、唐兩代，國(guó)家的公立學(xué)校，規(guī)制頗為詳備，學(xué)員亦極盛。只有魏晉南北朝時(shí)代，公立學(xué)校有名無實(shí)，嚴(yán)肅的講學(xué)風(fēng)氣，掌握在佛教的寺院里。宋、元、明、清四代的書院制度，則是一種私立學(xué)校而代替著佛寺嚴(yán)肅講學(xué)之風(fēng)的。書院的開場(chǎng)，多在名山勝地，由社會(huì)私人捐資修筑，最重要的是藏書堂，其次是學(xué)員之宿舍，每一書院，常供奉著*幾個(gè)前代名儒的神位與畫像，為之年時(shí)舉行祠典?？梢姇阂?guī)模，本來是頗模仿佛寺而產(chǎn)生的。稍后則幾于通都大邑均有書院。有的亦由政府大吏提倡成立，或由政府撥款維持。但書院教育的超政治而獨(dú)立的自由講學(xué)之風(fēng)格，是始終保持的。在那時(shí)期里，政府仍有公立學(xué)校，國(guó)立大學(xué)與地方州縣學(xué)均有。尤其如宋、明兩代常常采取私家書院規(guī)制，模仿改進(jìn)。但從大體說來，一般教育權(quán)始終在書院方面，始終在私家講學(xué)的手里。我們可以說，自宋以下一千年的中國(guó)，是平民學(xué)者私家講學(xué)的中國(guó)，教育權(quán)既不屬之政府官吏亦不屬之宗教僧侶了。說到講學(xué)的風(fēng)氣，最先亦由佛寺傳來。宋、明儒的講學(xué)，與兩漢儒家的傳經(jīng)，可說全屬兩事。傳經(jīng)是偏于學(xué)術(shù)意味的，講學(xué)則頗帶有宗教精神。因此宋、明儒的講學(xué)風(fēng)氣，循其所至，是一定要普及于社會(huì)之全階層的。自北宋二程以下，講學(xué)風(fēng)氣愈播愈盛，直到明代王守仁門下，如浙中之王畿，以及泰州之王艮，他們的講學(xué)幾乎全成了一種社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)又因?yàn)樗麄兲?hào)為"新儒家〞，講的多注重在現(xiàn)實(shí)人生與倫常日用，因此他們常常不免要牽涉到政治問題。如是則私家講學(xué)常要走上自由議政的路，而與政府相沖突。因此宋、明兩代，亦屢有政府明令制止書院講學(xué)與驅(qū)散學(xué)員等事，宋代的程頤、朱熹，都曾受過這一種排斥與壓迫。最顯著的如明代末年的東林黨，他們是一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，而同時(shí)被視為一個(gè)政治集團(tuán)，他們雖多半是在野的學(xué)者，但在政治上形成了絕大的聲勢(shì)。因此我們假設(shè)不了解此七百年來新儒家之精神與其實(shí)際的活動(dòng)，我們亦將無法了解近代中國(guó)文化動(dòng)態(tài)之樞紐所在?！补?jié)選自錢穆"中國(guó)文化史導(dǎo)論"〕1．對(duì)文中表達(dá)的"新儒學(xué)〞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．新儒學(xué)產(chǎn)生在唐以后的中國(guó)貴族門第徹底消失之后。B．新儒學(xué)以天下為己任，其成員是一群在政治上具有狂熱的宗教熱忱的書生。C．新儒學(xué)從宋初開場(chǎng)，直到明末清初才逐漸衰替，一直延續(xù)了七百年的時(shí)間。D．新儒學(xué)使中國(guó)近代文化向社會(huì)下層更加普及與深入。2．對(duì)中國(guó)古代"書院制度〞的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．中國(guó)古代的教育，先經(jīng)過國(guó)家的公立學(xué)校的開展，然后是公立學(xué)校有名無實(shí)，教育轉(zhuǎn)到佛寺的寺院里，最后開展為私立學(xué)校而代替佛寺教育。B．古代的書院大多修建在名山勝地，原因是這些地方遠(yuǎn)離塵囂，便于學(xué)生讀書，同時(shí)書院選址又表達(dá)出新儒學(xué)高雅的鑒賞品味。C．由社會(huì)私人捐資修筑的書院，一般都有藏書堂，有學(xué)員宿舍，還常常供奉著*幾個(gè)前代名儒的神位與畫像。D．私人建立的書院牢牢控制著中國(guó)古代的教育大權(quán)，私塾取代公立學(xué)校，成為自宋至清一千年來的中國(guó)唯一的教育形式。3．以下理解不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．書院講學(xué)所帶有的宗教精神，必然開展到讓文化向社會(huì)各階層的普及。B．書院講學(xué)所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)人生與倫常日用，常常要走上自由議政的路子。C．漢儒傳經(jīng)是偏于學(xué)術(shù)意味的，而書院講學(xué)頗帶有宗教精神,多與政治相沖突，屢屢遭到排斥與壓迫。D．從書院講學(xué)開場(chǎng)的東林黨，本身既是一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，又是一個(gè)政治團(tuán)體。二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面一段文言文，完成4-7題。(19分)李時(shí)勉，名懋，以字行，安福人。成童①時(shí)，冬寒，以衾裹足納桶中，誦讀不已。中永樂二年進(jìn)士。選庶吉士，進(jìn)學(xué)文淵閣，與修"太祖實(shí)錄"。授刑部主事，復(fù)與重修"實(shí)錄"。書成，改翰林侍讀。性剛鯁，慨然以天下為己任。十九年，三殿災(zāi)，詔求直言。條上時(shí)務(wù)十五事。成祖決計(jì)都北京。而時(shí)勉言營(yíng)建之非，忤帝意。歲余得釋，楊榮薦復(fù)職。洪熙元年復(fù)上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，對(duì)不屈。命武士撲以金瓜，肋折者三，曳出幾死。明日，改交阯道御史，命日慮一囚，言一事。章三上，乃下錦衣衛(wèi)獄。時(shí)勉于錦衣千戶*有恩，千戶適蒞獄，密召醫(yī)，療以海外血竭，得不死。仁宗大漸②，謂夏原吉曰："時(shí)勉廷辱我。〞言已，勃然怒，原吉慰解之。其夕，帝崩。20090505宣帝即位已逾年，或言時(shí)勉得罪先帝狀。帝震怒，命使者："縛以來，朕親鞫，必殺之。〞已，又令王指揮即縛斬西市，毋入見。王指揮出端西旁門，而前使者已縛時(shí)勉從端東旁門入，不相值。帝遙見罵曰："爾小臣敢觸先帝！疏何語？趣言之。〞時(shí)勉叩頭曰："臣言諒陰③中不宜近妃嬪，皇太子不宜遠(yuǎn)左右。〞帝聞言，色稍霽。徐數(shù)至六事止。帝令盡陳之。對(duì)曰："臣惶懼不能悉記。〞帝意益解，曰："是第難言耳，草安在？〞對(duì)曰："焚之矣。〞帝乃太息，稱時(shí)勉忠，立赦之，復(fù)官侍讀。比王指揮詣獄還，則時(shí)勉已襲冠帶立階前矣。20090505宣德五年修"成祖實(shí)錄"成，遷侍讀學(xué)士。帝幸史館，撒金錢賜諸學(xué)士。皆俯取，時(shí)勉獨(dú)正立。帝乃出余錢賜之。正統(tǒng)三年以"宣宗實(shí)錄"成，進(jìn)學(xué)士，掌院事兼經(jīng)筵官。六年代貝泰為祭酒。八年乞致仕，不允。十二年春乃得請(qǐng)。朝臣及國(guó)子生餞都門外者幾三千人，或遠(yuǎn)送至登舟，候舟發(fā)乃去。英宗北狩，時(shí)勉日夜悲慟。遣其孫驥詣闕上書，請(qǐng)選將練兵，親君子，遠(yuǎn)小人，褒表忠節(jié)，迎還車駕。景泰元年得旨褒答，而時(shí)勉卒矣，年七十七。謚文毅。初，敬宗與李時(shí)勉同在翰林，敬宗儀觀魁梧，時(shí)勉貌稍寢，后二人同時(shí)為兩京祭酒。時(shí)勉平恕得士，敬宗方嚴(yán)。終明世稱賢祭酒者，曰南陳北李?！策x自"明史"卷一百六十三，列傳第五十一。有刪節(jié)〕【注釋】①成童：十五歲以上。②大漸：病重。③諒陰：居喪。4．以下句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕 A．改交阯道御史改：改任 B．趣言之趣：通"促〞，趕快 C．比王指揮詣獄還比：等到 D．時(shí)勉貌稍寢寢：休息5．以下各組句子中，都能說明李時(shí)勉"慨然以天下為己任〞的一組是〔〕①詔求直言 ②時(shí)勉言營(yíng)建之非 ③對(duì)不屈④時(shí)勉獨(dú)正立 ⑤皇太子不宜遠(yuǎn)左右 ⑥遣其孫驥詣闕上書 A．②③④ B．②⑤⑥ C．①②⑥ D．①④⑥6．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕 A．李時(shí)勉進(jìn)諫仁宗，居喪期間不可以尋歡作樂，皇太子不宜離開皇上。 B．李時(shí)勉性格剛毅耿直，曾屢次上疏言事，因直言敢諫屢次觸怒龍顏；其忠誠終被宣宗發(fā)現(xiàn)，因此受到了重用。 C．成祖皇帝征求大臣的直言，卻又把李時(shí)勉下詔入獄，還差點(diǎn)把他打死。 D．李時(shí)勉待人平和寬厚，所以深得同僚和學(xué)生敬重。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?0分〕〔1〕命武士撲以金瓜，肋折者三，曳出幾死?！?〕朝臣及國(guó)子生餞都門外者幾三千人，或遠(yuǎn)送至登舟，候舟發(fā)乃去?！捕彻糯姼栝喿x〔11分〕閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)以下問題。卜算子張?jiān)獛帧咀ⅰ匡L(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷?！咀ⅰ繌?jiān)獛郑未鷲蹏?guó)詞人8.請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的"濕〞"迷〞二字分別作簡(jiǎn)要賞析?！?分〕9."起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷〞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析〔6分〕〔三〕名句名篇默寫〔6分〕10.補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺局部〔6分〕〔每句1分〕〔1〕"蜀道難"中借用五丁開山神話，寫出蜀地與外界聯(lián)通的句子是:"，。〞〔2〕"登高"頸聯(lián)屢被稱頌，富有八層含義，這聯(lián)詩句是"，〞。〔3〕"琵琶行"中"司馬青衫〞常用來形容悲傷凄切的情感，這兩句詩句是："？。〞三、文學(xué)類文本閱讀〔25分〕11、閱讀下面這篇小說，完成〔1〕～〔4〕題。玩笑[法]莫泊桑世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思？??！我的一生里，我開過玩笑。人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對(duì)啦，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個(gè)我經(jīng)歷過的玩笑。秋天的時(shí)候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達(dá)的時(shí)候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的疑心。他們朝天打槍，他們擁抱我，好似等著從我身上得到極大的樂趣。我對(duì)自己說："小心，他們?cè)诨I劃著什么。〞吃晚飯的時(shí)候，歡樂是高度的，過頭了。我想："瞧，這些人沒有明顯的理由卻則快樂，他們腦子里一定想好了開一個(gè)什么玩笑?？隙ㄟ@個(gè)玩笑是針對(duì)我的。小心。〞整個(gè)晚上人們?cè)谛?，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個(gè)玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個(gè)字，也不放過一個(gè)語調(diào)、一個(gè)手勢(shì)。在我看來一切都值得疑心。時(shí)鐘響了，是睡覺的時(shí)候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進(jìn)去，關(guān)上門，并且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。我聽見廊里有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們?cè)诟Q伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動(dòng)，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。我突然想起："也許我的蠟燭會(huì)突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中。〞于是，我把壁爐上所有的蠟燭都點(diǎn)著了。然后我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈——沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實(shí)的，然而時(shí)間在向前走，我終于成認(rèn)自己是可笑的。我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認(rèn)是絕妙的預(yù)防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對(duì)著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠(yuǎn)離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進(jìn)被窩里。有一個(gè)小時(shí)我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因?yàn)橐粋€(gè)沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時(shí)，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團(tuán)東西一動(dòng)也不動(dòng)，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個(gè)鼻子。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因?yàn)槲铱匆娡ㄏ蜃呃鹊拈T開著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情沖動(dòng)。原來，他在給我端早茶來的時(shí)候，碰到了我臨時(shí)搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點(diǎn)澆在我的臉上。我擔(dān)憂會(huì)發(fā)生一場(chǎng)笑話，而造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了！〔1〕以下對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()〔5分〕A．小說以"玩笑〞為題，記敘了一系列發(fā)生在"我〞生活中的玩笑事件："我〞開人家的，朋友開"我〞的，"我〞假想中的。B．"我〞的朋友都是些愛開玩笑的人，所以他們則熱情的迎接"我〞，籌劃著在晚上好好開"我〞一個(gè)玩笑。C．"我〞在臥室里非常小心慎重，檢查了墻壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友們會(huì)怎樣開自己的玩笑。D．"我〞也覺得自己的高度緊張是"可笑的〞，覺得一切都是平靜的，所以最后放松了警覺，睡著了，而且睡得很熟。E．"我〞并沒有逃開被人"笑夠了〞的命運(yùn)，這個(gè)結(jié)局既讓人覺得滑稽可笑，又充滿悲劇色彩，引發(fā)人們笑后的嚴(yán)肅思考?！?〕小說中的"我〞是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕答：________________________________________________________________________〔3〕小說主要運(yùn)用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象？請(qǐng)分別舉例分析這樣描寫的好處?！?分〕答：________________________________________________________________________〔4〕小說結(jié)尾，"我〞認(rèn)為"造成這場(chǎng)笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施〞。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶??！?分〕答：________________________________________________________________________第二卷表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用〔20分〕12.以下各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)〔3分〕A．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。B．大自然的巧奪天工，造就了如詩如畫的美景，置身在這里可以欣賞到崢嶸的群峰、莽莽森林、高峽平湖和瀑布的壯美。C．會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。D．仿制古畫還有一種情形，就是不署姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙取黑錢。13.以下各句中，沒有語病的一句是()〔3分〕A．"中國(guó)文人的非正常死亡"是一部嘔心瀝血之作，在"文學(xué)自由談"雜志上陸續(xù)刊發(fā)時(shí)，引起熱議，其影響是近年文壇鮮見的景觀。B．以往私有概念對(duì)人們是陌生和淡薄的，人們對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的歸屬普遍缺乏平安感，現(xiàn)在"物權(quán)法"將為私有財(cái)產(chǎn)提供法律平安保障。C．近日在宜賓城區(qū)發(fā)生了一起搶劫案，當(dāng)三名男子在持刀搶劫一女子時(shí)，將交通一度阻斷。在長(zhǎng)達(dá)近十分鐘的搶劫過程中，數(shù)十名路人視而不見。D．對(duì)于上海局部小學(xué)為了防止學(xué)生意外受傷而不準(zhǔn)他們到操場(chǎng)上玩耍的做法，局部家長(zhǎng)表示這樣做是在"圈養(yǎng)〞學(xué)生，違反了"未成年人保護(hù)法"。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕〔3分〕書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，___________。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。①它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度

②誠然，既定的法度有時(shí)會(huì)將書法限制死板

③傳承是它顯著的特征

④"穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采〞

⑤但是一流的書法家都是從法度中走出來的

⑥不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以"天馬行空為所欲為〞

A．③①⑤④②⑥B．①③⑤④②⑥

C．①③⑥②④⑤D．③①⑥②⑤④15."月〞是中國(guó)古典文學(xué)中常見的意象，此題與"月〞的意象相關(guān)，完成①—③題。(6分)①有些詩句無"明月〞二字，卻寫出"明月〞之景，以下不具有這一特點(diǎn)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2分)A.一輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。B.有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。C.暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。D.皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲。②"秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)〞意思是"秦漢時(shí)的明月秦漢時(shí)的關(guān)〞，以下與這一表現(xiàn)手法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2分)③"紅樓夢(mèng)"中，兩位才女中秋月下聯(lián)詩，其中一位被稱作"多情西施〞。她所寫的"冷月葬花魂〞詩句，正是其詩意而悲劇的人生的寫照，此才女是(2分)A.史湘云B.林黛玉C.薛寶釵D.妙玉16、閱讀下面兩則材料，完成后面題目。〔5分〕材料一：以下是*中學(xué)教師推薦給學(xué)生的局部書目："繁星·春水""愛的教育""伊索寓言""童年""宗璞散文""論語""莫泊桑短篇小說選""西游記""豐子愷散文集""人類的群星閃耀時(shí)""老人與海""劉墉作品選"材料二：以下是最受中學(xué)生喜歡的局部書目："哈利·波特""小王子""伊索寓言""誰動(dòng)了我的奶酪""神雕俠侶""花季雨季""男生賈里""流星花園""麥田里的守望者""草樣年華""幻城""西游記"(1)請(qǐng)用一句話概括以上材料所反映的現(xiàn)象。(不超過25字)〔2分〕答：____________________________________________________________________(2)你對(duì)上述材料所涉及的問題有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述?！?分〕答：____________________________________________________________________五、作文〔60分〕17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹枝觸摸著天空，樹葉在清風(fēng)中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥兒在歡快的歌唱，仙女感到陶醉。走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問："我的孩子，你為何哭泣？〞玫瑰答復(fù)："上蒼沒有像愛其他植物一樣來愛我。〞仙女繼續(xù)問："你為什么會(huì)這樣想，漂亮的孩子？〞玫瑰說："上蒼給了我刺。〞仙女說："上蒼沒有給你刺。你身上的刺是與生俱來的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作為愛的象征，你已被人們牢記于心。雖然上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會(huì)想到你的美麗。〞要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。不少于800字。2016年4月考試語文試題參考答案一、現(xiàn)代文1.選B原文是"他們?nèi)际蔷哂星迕鞯睦碇嵌娓接凶诮虩岢赖臅旴項(xiàng)"以天下為己任，……狂熱的宗教熱忱〞言過其實(shí)了。A項(xiàng)可根據(jù)信息"中國(guó)社會(huì)由唐以下，因于科舉制度之成效，而使貴族門第徹底消失?！搅怂未?，新儒學(xué)崛興。〞判斷正確。C、D項(xiàng)，可根據(jù)信息"這一派儒學(xué)，從宋初開場(chǎng)，直到明末清初始見衰替。前后有七百年長(zhǎng)的時(shí)期，中國(guó)近代文化向社會(huì)下層之更深入與更普及，全由他們主持與發(fā)動(dòng)。〞判斷正確。2.選CA項(xiàng)，根據(jù)信息"漢、唐兩代，國(guó)家的公立學(xué)校，規(guī)制頗為詳備，學(xué)員亦極盛。只有魏晉南北朝時(shí)代，公立學(xué)校有名無實(shí)，嚴(yán)肅的講學(xué)風(fēng)氣，掌握在佛教的寺院里。〞"在那時(shí)期里，政府仍有公立學(xué)校，國(guó)立大學(xué)與地方州縣學(xué)均有。〞可以判斷，選項(xiàng)將*一時(shí)期的特點(diǎn)說成了整個(gè)中國(guó)古代的教育?？梢哉f是犯了"以局部代替整體〞的錯(cuò)誤。B項(xiàng)根據(jù)信息"書院的開場(chǎng)，多在名山勝地……可見書院規(guī)模，本來是頗仿佛寺而產(chǎn)生的〞可知古代的書院大多修建在名山勝地的原因是模仿佛寺講學(xué)而來的；D項(xiàng)"唯一的教育形式〞錯(cuò)，根據(jù)信息"在那時(shí)期里，政府仍有公立學(xué)校，國(guó)立大學(xué)與地方州縣學(xué)均有。〞可判斷國(guó)家辦的公立學(xué)校一直存在。3.選DA項(xiàng)，根據(jù)文中信息"講學(xué)則頗帶有宗教精神。因此宋、明儒的講學(xué)風(fēng)氣，循其所至，是一定要普及于社會(huì)之全階層的。〞判斷正確；B項(xiàng)，根據(jù)信息"同時(shí)又因?yàn)樗麄兲?hào)為"新儒家〞，講的多注重在現(xiàn)實(shí)人生與倫常日用，因此他們常常不免要牽涉到政治問題。〞判斷正確。C項(xiàng)，根據(jù)信息"……如是則私家講學(xué)常要走上自由議政的路，而與政府相沖突。……宋代的程頤、朱熹，都曾受過這一種排斥與壓迫。〞等信息判斷正確。D項(xiàng)原文是"最顯著的如明代末年的東林黨，他們是一個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，而同時(shí)被視為一個(gè)政治集團(tuán)，他們雖多半是在野的學(xué)者，但在政治上形成了絕大的聲勢(shì)。〞根據(jù)信息，東林黨本身只是學(xué)術(shù)團(tuán)體而不是政治團(tuán)體，而是被人們視為"政治集團(tuán)〞。二、文言文、〔9分，每題3分〕4．D?！矊嫞合嗝渤舐?．B?！并俦磉_(dá)主體是皇帝；②反對(duì)皇上大興土木，符合題干要求；③答復(fù)皇上詰問時(shí)不改變自己的觀點(diǎn)，不符合題意；④說的是李時(shí)勉能自尊自重，不符合題意；⑤勸誡皇上，皇太子不宜遠(yuǎn)離左右，也是以天下為己任；⑥派他的孫子幫他送奏章到朝廷，關(guān)心國(guó)家大事〕6．C。〔李時(shí)勉差點(diǎn)被打死，是上書觸怒仁宗皇帝〕7．〔1〕仁宗命令武士用金瓜打他，李時(shí)勉被打斷了三根肋骨，拖出去時(shí)差點(diǎn)死了。〔5分〕【評(píng)分細(xì)則】"撲以金瓜〞，狀語后置，1分。"肋折者三〞，1分。補(bǔ)出主語"仁宗〞或者"皇帝〞、"李時(shí)勉〞各1分。"曳〞1分。〔2〕在都門外給他餞行的朝中大臣和國(guó)子監(jiān)學(xué)生，有將近三千人，有的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把他送上船，等到船開了才離去?！?分〕【評(píng)分細(xì)則】"餞都門外〞狀語后置，1分。"朝臣及國(guó)子生……者〞定語后置1分。"幾〞，1分。"發(fā)〞1分。大意1分。【附】文言文參考譯文李時(shí)勉，名懋，憑字號(hào)行于世，安福人。少年時(shí)，冬天寒冷，他常用被子裹著腳放在桶中，誦讀不止。永樂二年中進(jìn)士。選為庶吉士，進(jìn)學(xué)文淵閣，參與編修"太祖實(shí)錄"。被授予刑部主事之職，又參與重修"太祖實(shí)錄"。編修完成，改任翰林侍讀。李時(shí)勉性格剛正耿直，常大方激昂，把治理天下當(dāng)作自己的責(zé)任。永樂十九年，三殿遭火災(zāi)，成祖皇帝下詔征求大臣的直言之諫。李時(shí)勉上奏章列舉十五件時(shí)事的弊端。明成祖決定遷都北京，然而李時(shí)勉卻說了許多營(yíng)建北京的不利之處，違背了成祖的心意。不久，李時(shí)勉被讒陷下獄。一年多才得以釋放，經(jīng)楊榮舉薦，李時(shí)勉才官復(fù)原職。洪熙元年他又上疏談?wù)撜隆Ｈ首诜浅嵟?，把他召到便殿，李時(shí)勉對(duì)答不屈服。仁宗命令武士用金瓜打他，李時(shí)勉被打斷了三根肋骨，拖出去時(shí)差點(diǎn)就死了。第二天，李時(shí)勉被改任交陸道御史，仁宗讓他每天審理一名囚犯，上奏一件事。上了三次奏章，李時(shí)勉就被關(guān)入錦衣衛(wèi)監(jiān)獄。李時(shí)勉曾對(duì)一個(gè)錦衣千戶有恩，恰好這位錦衣衛(wèi)千戶到監(jiān)獄時(shí)遇到他。此人秘密找來醫(yī)生，用海外血竭治療，李時(shí)勉才得以不死。仁宗病重，對(duì)夏原吉說："李時(shí)勉在朝廷上侮辱我。〞說完，勃然大怒，夏原吉?jiǎng)裎苛税胩觳畔巳首诘呐瓪?。這天晚上，仁宗皇帝就死掉了。宣宗皇帝即位一年后，有人對(duì)他說起當(dāng)初李時(shí)勉如何得罪先帝的事。宣宗皇帝聽后非常生氣，命令使者說："把他綁了來，我要親自審問他，一定要把他殺了。〞過后，又命令王指揮即刻就把他綁起來在西市斬首，不想再見他了。王指揮從端西旁門出去，先前的使者卻已經(jīng)綁著李時(shí)勉從端東旁門進(jìn)入朝廷，沒碰上。宣宗皇帝遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見李時(shí)勉，就大罵："你這個(gè)小臣竟敢觸犯先帝!上疏都說了些什么話"趕快告訴我!〞李時(shí)勉說："我說居喪期間不宜親近寵幸妃嬪，皇太子不宜遠(yuǎn)離皇帝身邊。〞宣宗皇帝聽劍這樣的話，怒色漸漸平息。時(shí)勉慢慢數(shù)到第六件事就停了。宣宗皇帝讓他全都說出來。李時(shí)勉答復(fù)說："我恐怕已經(jīng)記不全了。〞宣宗皇帝的怒氣越發(fā)消解，說："這只是難說罷了，奏章草稿在哪里"〞同答說："燒掉了。〞宣宗皇帝長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息一聲，贊揚(yáng)李時(shí)勉忠誠，馬上就赦免了他，恢復(fù)他的侍讀官職。等到王指揮從監(jiān)獄回來，李時(shí)勉已經(jīng)穿好官服站在臺(tái)階前了。宣德五年，"成祖實(shí)修完成，之后，李時(shí)勉升任侍讀學(xué)士。宣宗皇帝到史館視察，拋撒金錢賜給眾學(xué)士。學(xué)士們都趴在地上撿錢，只有李時(shí)勉一個(gè)人正身站立。宣宗皇帝于是就把其余的錢賞賜給他。正統(tǒng)六年李時(shí)勉接替貝泰做了國(guó)子監(jiān)祭酒。正統(tǒng)八年請(qǐng)求退休，英宗皇帝沒同意。正統(tǒng)十二年春天才得到批準(zhǔn)。在都門外給他餞行的朝中大臣和國(guó)子監(jiān)學(xué)生將近三千人，有的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把他送上船，等到船開了才離去。英宗皇帝身陷北方，李時(shí)勉日夜悲慟，派他的孫子李驥到朝廷上書，請(qǐng)求朝廷選拔將領(lǐng)，訓(xùn)練士兵，親近君子，疏遠(yuǎn)小人，褒獎(jiǎng)表彰忠臣節(jié)士，把英宗皇帝接回來。景泰元年得到代宗皇帝的嘉獎(jiǎng)回信，然而此時(shí)李時(shí)勉已經(jīng)去世，享年七十七歲。朝廷追封謚號(hào)為"文毅〞。當(dāng)初，陳敬宗和李時(shí)勉都供職于翰林院。陳敬宗儀容魁梧，李時(shí)勉相貌稍丑，后來二人同時(shí)做了兩京祭酒。李時(shí)勉為人平和，能推己及人，士人多與他交好，陳敬宗正直嚴(yán)厲。整個(gè)明代為世人稱為賢能的國(guó)子監(jiān)祭酒，就是"南陳〔敬宗〕北李〔時(shí)勉〕〞。詩歌閱讀8、〔1〕①"濕〞字，描寫地面濃重的風(fēng)露水氣使行云也充滿濕氣而顯得濃重凝滯，〔1分〕突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情?！?分〕②"迷〞字，描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，〔1分〕襯托出朦朧、迷茫的氣氛，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘?！?分〕【注】：答對(duì)一點(diǎn)給3分，答對(duì)2點(diǎn)給5分?！?〕①化用祖逖的典故，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報(bào)國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無奈；②寓情于景，描寫江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達(dá)了作者面對(duì)國(guó)勢(shì)衰退內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃郁的愛國(guó)情感?！裁奎c(diǎn)3分〕10、名句名篇默寫略三、文學(xué)類文本閱讀11、〔1〕【解析】A項(xiàng)"一系列〞不合實(shí)際，并且小說也沒寫"我〞怎樣開別人的玩笑。B項(xiàng)是小說中的"我〞的假想。D"放松了警覺〞與后文"遠(yuǎn)離床〞、"保持清醒〞等情節(jié)相矛盾。【答案】C、E〔2〕"我〞是一個(gè)：①開過別人玩笑，卻又怕被人開玩笑，②敏感多疑，③膽小慎重，④在現(xiàn)實(shí)生活中處處感到危機(jī)四伏的小人物。(①根據(jù)第1段，②根據(jù)第2～5段中的多處細(xì)節(jié)描寫，③根據(jù)第5段，④第4、5兩段里"我〞對(duì)種種生活物品的猜疑可以認(rèn)為是"現(xiàn)實(shí)生活危機(jī)感〞在這個(gè)小人物身上的折射)【評(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)2分——形象1分，分析1分，答對(duì)其中三點(diǎn)即可給總分值，假設(shè)有其他理解可酌情給分。〔3〕【答案】①心理描寫〔1分〕，小說以第一人稱為敘事角度，通過內(nèi)心獨(dú)白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫出人物敏感多疑的性格特征，〔1分〕(舉例略)〔1分〕；②動(dòng)作描寫〔1分〕，小說借助連續(xù)的動(dòng)作描寫推動(dòng)著人物的命運(yùn)走向，同時(shí)生動(dòng)的刻畫出人物膽小慎重的性格特征?！?分〕(舉例略)〔1分〕(意思對(duì)即可)〔4〕【答案】①從小說前文鋪墊的情節(jié)看，這場(chǎng)笑話的出現(xiàn)確實(shí)與"關(guān)窗〞、"挪床〞的措施有直接關(guān)系，這樣寫符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。②"我〞之所以鬧笑話有深層的社會(huì)性原因，就是當(dāng)時(shí)代的人們普遍存在的空虛無聊、相互愚弄、充滿信任危機(jī)的社會(huì)弊病。"有什么事情比戲弄?jiǎng)e人更有意思〞、"引起了我的疑心〞、"一切都值得疑心〞等語句就是當(dāng)時(shí)代的社會(huì)縮影。③小說結(jié)尾這樣寫，恰恰進(jìn)一步表現(xiàn)了"我〞在這樣的社會(huì)病中心理被扭曲的程度，以及不能覺醒、難以自拔的可悲，使小說的主題表達(dá)得更深刻?！布僭O(shè)答成是"我〞的心理原因造成的也對(duì)〕(分析合情合理即可)【評(píng)分細(xì)則】答對(duì)1點(diǎn)給3分，答對(duì)2點(diǎn)給6分，答對(duì)3點(diǎn)給8分。12、【解析】A項(xiàng)天馬行空：天馬，神馬。天馬奔騰神速，像是在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢(shì)豪放。也比喻人急躁，不踏實(shí)。B項(xiàng)巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧，不能用于"大自然〞，應(yīng)改為"鬼斧神工〞。C項(xiàng)是說攤前人很多，產(chǎn)品供不應(yīng)求，說明人們爭(zhēng)著購置鮮花，而"車水馬龍〞是說車多得像流水，馬多得像游龍，常用來表示人車往來不絕或形容繁華的情景。這同購置物品沒有任何聯(lián)系。因此用"車水馬龍〞顯然是不合對(duì)象。D項(xiàng)魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起，應(yīng)改為"魚目混珠〞?！敬鸢浮緼13、【解析】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，改為"其反響是近年文壇鮮見的景觀〞；B項(xiàng)，主客顛倒，將"私有概念對(duì)人們〞改為"人們對(duì)私有概念〞，同時(shí)刪去后一個(gè)"人們〞；C項(xiàng)，成分殘缺，去掉"三名男子〞前面的"當(dāng)〞；語序不當(dāng)，"將交通一度阻斷〞改為"一度將交通阻斷〞。【答案】D14、參考答案：D("傳統(tǒng)藝術(shù)〞后，應(yīng)該選③，緊跟后面①具體說明書法的特征，⑥與現(xiàn)代藝術(shù)的比較強(qiáng)化書法的特征，②⑤④為邏輯嚴(yán)密的小語鏈)15、①B②A③B16．【解析】此題既考察了壓縮語段的能力，又考察了擴(kuò)展語段的能力。其中的擴(kuò)展語段是在壓縮語段的根底上進(jìn)展的，"看法〞不是隨意的，它的根本在于