2009-2022歷年寧夏回族自治區(qū)公務(wù)員考試《行測(cè)》試卷含答案2022-2023上岸必備薈萃3

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年寧夏回族自治區(qū)公務(wù)員考試《行測(cè)》試卷含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.我們的整個(gè)文明都建立在自然生態(tài)之上，它們跟不上我們的步伐，終將令我們也隨之________。將責(zé)任推給“適者生存”，任憑野生動(dòng)物在我們制造的陰影中________，這不但是一件殘忍的事情，更是一件愚蠢的事情。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.消亡自謀生路

B.瓦解自取滅亡

C.崩塌自生自滅

D.崩潰自求多福參考答案：C

解題思路：第一步，閱讀文段，理解空缺處的意思。第二步，結(jié)合前后文語(yǔ)境、詞語(yǔ)使用對(duì)象等進(jìn)行選項(xiàng)辨析。第一空，句意是如果人類使生態(tài)文明跟不上人類步伐，人類自身也會(huì)消失、無(wú)法生存?！巴呓狻敝甘挛铮◤膬?nèi)部）發(fā)生分裂破解、毀壞；“崩潰”指完全破壞、垮掉，多適用于軍隊(duì)、堤壩、防線等有防御性的事物，或經(jīng)濟(jì)等宏觀抽象概念。二者都指破壞掉，不符合“消失”的含義，且適用對(duì)象一般不為人，排除B、D。

第二空，“自謀生路”指自己尋找出路；“自生自滅”指自己生長(zhǎng)又自己消滅，比喻不加過(guò)問(wèn)和關(guān)心，任憑某物自行出現(xiàn)、發(fā)展和消失。句意是說(shuō)人類對(duì)野生動(dòng)物的生存不予關(guān)注，任憑其在人類的破壞行為中自行發(fā)展或消失，“自生自滅”更契合，排除A。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境可知，自然生態(tài)是文明發(fā)展的基礎(chǔ)，如果自然生態(tài)無(wú)法跟上文明進(jìn)步，反而會(huì)給我們的文明帶來(lái)極大消極影響。第一空所填入的詞語(yǔ)用以修飾“我們”且要有“因基礎(chǔ)不在，失去支撐”的意思。C項(xiàng)“瓦解”側(cè)重分離、分裂，如力量瓦解，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“崩潰”指完全破壞，垮臺(tái)（多指國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等），與“文明”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“是一件殘忍的事情”可知，應(yīng)該是任憑野生動(dòng)物滅亡。B項(xiàng)“自生自滅”形容自然發(fā)展，無(wú)人過(guò)問(wèn)，符合語(yǔ)境。A項(xiàng)“自謀生路”指自己謀取生路，不能與后文語(yǔ)境相照應(yīng)，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一空，橫線處填入詞語(yǔ)與“我們的整個(gè)文明”搭配，分析文意可知，我們和大自然是一個(gè)整體，如果大自然出了問(wèn)題，我們的整個(gè)文明也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。D項(xiàng)“崩潰”指人因過(guò)度刺激情緒失控，置于此處搭配不當(dāng)，排除。ABC均可。

第二空，“這”指代人類對(duì)野生動(dòng)物的做法，由后文可知體現(xiàn)殘忍和愚蠢之意，A項(xiàng)“自謀生路”形容自己謀求生存，與“殘忍”無(wú)關(guān)，排除；C“自取滅亡”指自己招致滅亡，不是野生動(dòng)物自己招致自身滅亡的，不符合文意，排除。B項(xiàng)“自生自滅”形容自然發(fā)展，無(wú)人過(guò)問(wèn)，可以體現(xiàn)人類對(duì)野生動(dòng)物不過(guò)問(wèn)的做法愚蠢和殘忍，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】

《鄱陽(yáng)筑閘，讓白鶴適者生存就行嗎？》2.北京城最早的基礎(chǔ)是唐代的幽州城。在此后的一千年中，北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建，或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城。北京的凸字形城墻就是這樣完成的。清代承繼了明朝的北京，對(duì)城市的整體布局系統(tǒng)未加改動(dòng)，一直到了現(xiàn)代。

根據(jù)這段文字，下面表述正確的是：

A.北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在元代

B.北京城在明代早期擴(kuò)建了外城

C.北京城的凸字形城墻形成于明代

D.北京城的整體布局在歷史上沒(méi)有大的改動(dòng)參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項(xiàng)，在文段中找到與之對(duì)應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對(duì)照，從而判斷其說(shuō)法是否正確。同時(shí)，需要注意，這類題目常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型包括無(wú)中生有、過(guò)于絕對(duì)、顛倒黑白、偷換概念等。由文段“北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建，或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”可知，北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在金代，且北京城在明代中葉以后擴(kuò)建了外城，A、B兩項(xiàng)不正確。

由“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城……北京的凸字形城墻就是這樣完成的”可知，C項(xiàng)表述正確。

由末句可知，文段說(shuō)的是清代以后北京城的整體布局沒(méi)有大的改動(dòng)，而不是“歷史上”沒(méi)有。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建、或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”，選項(xiàng)中將“金代”偷換為“元代”，屬于偷換概念，與原文不符。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”，選項(xiàng)中將“明代早期所修的內(nèi)城”偷換為“明代早期擴(kuò)建了外城”，屬于偷換概念，與原文不符。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城，北京的凸字形城墻就是這樣完成的”，符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“清代承繼了明朝的北京，對(duì)城市的整體布局系統(tǒng)未加改動(dòng)，一直到了現(xiàn)代”，文段說(shuō)的是“清代繼承了明朝的北京之后未加改動(dòng)”，并非“歷史上沒(méi)有大改動(dòng)”，屬于曲解文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在金代，A項(xiàng)錯(cuò)誤；北京城在明代中葉以后修建的外城，B項(xiàng)錯(cuò)誤；北京城的整體布局系統(tǒng)在清代以后沒(méi)有大的變動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故正確答案為C。3.庭院經(jīng)濟(jì)是指農(nóng)戶充分利用家庭院落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源，從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營(yíng)形式，主要有種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)。

根據(jù)上述定義，下列屬于庭院經(jīng)濟(jì)的是：

A.在陽(yáng)臺(tái)上種植花草美化居住環(huán)境

B.在承包的池塘里養(yǎng)殖鯉魚(yú)

C.在自家后院加蓋瓦房建立手工藝編織廠

D.在草原上放牧羊群參考答案：C

解題思路：題干給出了庭院經(jīng)濟(jì)的定義，分析出定義的要點(diǎn)“利用家庭院落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源”，選擇符合庭院經(jīng)濟(jì)定義的一項(xiàng)。庭院經(jīng)濟(jì)的定義要點(diǎn)：①農(nóng)戶充分利用家庭院落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源；②從事高度集約化商品生產(chǎn)。

A項(xiàng)，在陽(yáng)臺(tái)種植花草只是為了美化居住環(huán)境，不符合定義要點(diǎn)①②。

B項(xiàng)，在承包的池塘里養(yǎng)殖，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，在自家后院建手工藝編織廠符合庭院經(jīng)濟(jì)定義要點(diǎn)。

D項(xiàng)，在草原上放牧，不符合要點(diǎn)①②。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①利用家庭院落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源；

②從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營(yíng)形式。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：陽(yáng)臺(tái)上種植花草，是為了讓自家環(huán)境更優(yōu)美，不是為了生產(chǎn)商品，不屬于“從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營(yíng)形式”，不符合定義；

B項(xiàng)：承包的池塘，不屬于“非承包的空坪隙地和各種資源”，不符合定義；

C項(xiàng)：自家庭院屬于“家庭院落的空間”，建立手工藝編織廠屬于“從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營(yíng)形式”，符合定義；

D項(xiàng)：草原不屬于“家庭院落的空間”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞。

定義強(qiáng)調(diào)“用家庭庭落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源”，從事的是“商品生產(chǎn)”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A選項(xiàng)不是商品生產(chǎn)；

B選項(xiàng)是承包行為；

D選項(xiàng)利用的不是家庭庭院，均不符合定義；

只有C選項(xiàng)符合定義。

故正確答案為C。4.前些年翻看先生的這本書(shū)時(shí)，盡管自己對(duì)民國(guó)話題有著欲說(shuō)還休的濃厚興味，對(duì)這本話語(yǔ)剪輯獨(dú)出心裁的編排方式下潛藏的________常常默契會(huì)心，但讀完仍是感到________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.至理名言戛然而止

B.妙言要道耳目一新

C.不經(jīng)之談百讀不厭

D.微言大義意猶未盡參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空備選詞語(yǔ)在感情色彩存在差異，可由此入手判斷。第三步，由“但”可知，第二空填入詞語(yǔ)與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，由此確定答案。第一空，由“默契會(huì)心”可知應(yīng)填入一個(gè)褒義詞，“不經(jīng)之談”形容荒誕無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話。排除C。

第二空，“但”表明第二空與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，前文說(shuō)“默契會(huì)心”，說(shuō)明作者對(duì)書(shū)的觀點(diǎn)是認(rèn)同的，“戛然而止”“耳目一新”不能與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A、B。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“對(duì)這本話語(yǔ)剪輯獨(dú)出心裁的編排方式”可知，文段整體感情色彩偏積極。C項(xiàng)“不經(jīng)之談”意思是指荒誕無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話。偏消極色彩，感情傾向不符，排除C項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“自己對(duì)民國(guó)話題有著欲說(shuō)還休的濃厚興趣”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“有興趣、還想讀”這一含義。A項(xiàng)“戛然而止”形容聲音突然終止；B項(xiàng)“耳目一新”指聽(tīng)到的看到的都換了樣子，感到很新鮮，二者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。D項(xiàng)“意猶未盡”指還沒(méi)有盡興，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一空，根據(jù)文段的敘述，并沒(méi)有負(fù)面消極的感情色彩，“不經(jīng)之談”指荒誕無(wú)稽、沒(méi)有根據(jù)的話，屬于貶義詞，排除C項(xiàng)。

第二空，橫線和“感到”搭配，因此主語(yǔ)為人，而戛然而止不能以人為主語(yǔ)，排除A項(xiàng)；前面提到“自己對(duì)民國(guó)話題有著欲說(shuō)還休的濃厚興味”，又“常常默契會(huì)心”，即說(shuō)明作者對(duì)書(shū)中的內(nèi)容是了解、熟悉的，“耳目一新”指看見(jiàn)的和聽(tīng)見(jiàn)的都和以前不一樣，使人感到新鮮，不符合文意，排除B項(xiàng)；“意猶未盡”指沒(méi)有盡興，滿足轉(zhuǎn)折關(guān)系，代入合適。

故正確答案為D。5.法國(guó)某公園準(zhǔn)備“聘請(qǐng)”一批烏鴉作為“保潔員”。但部分人也對(duì)這些“烏鴉保潔員”能否起到作用表示懷疑。

以下各項(xiàng)如果為真，最能支持這部分人的懷疑的是：

A.“烏鴉保潔員”可能引起人們的好奇，導(dǎo)致公園游客劇增，從而產(chǎn)生更多的垃圾

B.據(jù)調(diào)查，為了目睹“烏鴉保潔員”如何拾撿垃圾，大部分游客有故意亂扔大量垃圾的傾向

C.哪怕是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的烏鴉，也依然保留著亂銜樹(shù)枝、小石頭的本能，而且飼養(yǎng)烏鴉本身也會(huì)產(chǎn)生垃圾

D.經(jīng)實(shí)驗(yàn)，受訓(xùn)的“烏鴉保潔員”每天只能拾撿極其有限的重量輕、體積小的垃圾，對(duì)公園的保潔作用幾乎為零參考答案：D

解題思路：本題要求選擇最能支持題干中的懷疑的一項(xiàng)，需首先明確題干中所懷疑的具體內(nèi)容，即懷疑這些“烏鴉保潔員”能否起到保潔作用。要支持這一懷疑，可以說(shuō)明“烏鴉保潔員”確實(shí)起不到保潔作用。題干部分人對(duì)“烏鴉保潔員”能否起到作用表示懷疑。

A項(xiàng)，雖然產(chǎn)生了更多的垃圾，但并不能證明“烏鴉保潔員”不能清理這些垃圾，不能支持。

B項(xiàng)，雖然游客會(huì)故意亂扔垃圾，但并不能證明“烏鴉保潔員”不能清理這些垃圾，不能支持。

C項(xiàng)，雖然烏鴉有亂銜樹(shù)枝、小石頭的本能，飼養(yǎng)烏鴉也會(huì)產(chǎn)生垃圾，但并不能證明烏鴉不能起到保潔作用，不能支持。

D項(xiàng)，直接指出“烏鴉保潔員”對(duì)公園的保潔作用幾乎為零，說(shuō)明“烏鴉保潔員”確實(shí)起不到作用，有力地支持了這部分人的懷疑。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：“聘請(qǐng)”的這批烏鴉不能起到“保潔員”的作用。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。烏鴉“保潔員”導(dǎo)致產(chǎn)生更多的垃圾，但是否能清理這些垃圾，起到“保潔員”的作用并未提到，不具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。烏鴉“保潔員”導(dǎo)致人們故意扔垃圾，但是否能清理這些垃圾，起到“保潔員”的作用并未提到，不具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)，樹(shù)枝、小石頭對(duì)于烏鴉的生存環(huán)境而言未必是垃圾，且飼養(yǎng)本身所產(chǎn)生的垃圾是否能被烏鴉清理，也未提到，不具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。實(shí)驗(yàn)屬于論據(jù)，“對(duì)公園的保潔作用幾乎為零”直接說(shuō)明了不能起到“保潔員”的作用，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：“烏鴉保潔員”不能起到保潔作用。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)，因此只能通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)（如解釋原因和舉例子）的方式來(lái)加強(qiáng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“烏鴉保潔員”會(huì)帶來(lái)更多游客從而產(chǎn)生更多垃圾，但沒(méi)有提及烏鴉對(duì)于這些垃圾有沒(méi)有清潔能力，能不能起到保潔作用，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)直接說(shuō)明“烏鴉保潔員”對(duì)公園的保潔作用幾乎為零，并且說(shuō)明了烏鴉只能拾撿有限的重量輕、體積小的垃圾，即解釋了為什么烏鴉沒(méi)有保潔作用，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明“烏鴉保潔員”會(huì)引起更多游客扔垃圾的現(xiàn)象，說(shuō)明垃圾會(huì)變多。但沒(méi)有說(shuō)明烏鴉對(duì)于這些垃圾有沒(méi)有清潔能力，能不能起到保潔作用，不明確選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的烏鴉會(huì)保留本能，而且會(huì)產(chǎn)生垃圾，但垃圾多不能說(shuō)明烏鴉自身保潔能力的強(qiáng)弱，無(wú)法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為B。6.如果美元貶值，因此可能產(chǎn)生的后果是：

A.以美元計(jì)價(jià)的大宗商品價(jià)格上漲

B.世界新興經(jīng)濟(jì)體將增加美元儲(chǔ)備

C.我國(guó)產(chǎn)品在美國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力上升

D.我國(guó)經(jīng)銷商將減少進(jìn)口美國(guó)產(chǎn)品參考答案：A

解題思路：解答本題需要學(xué)習(xí)匯率變化對(duì)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。一國(guó)貨幣的對(duì)外貶值有利于該國(guó)增加出口，抑制進(jìn)口。反之，如果一國(guó)貨幣對(duì)外升值，即有利于進(jìn)口，而不利于出口。A項(xiàng)正確。所謂的大宗商品，多半指的是能源（如石油）。當(dāng)今大宗商品大多以美元計(jì)價(jià)，美元貶值，意味著要花更多的錢(qián)來(lái)買(mǎi)這些商品，必然會(huì)推動(dòng)以美元計(jì)價(jià)的大宗商品價(jià)格上漲。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。如果美元存在的貶值風(fēng)險(xiǎn)，我們一方面要控制美國(guó)國(guó)債的持有量，另一方面要考慮外匯儲(chǔ)備的多元化，以規(guī)避美元貶值帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。美元對(duì)人民幣貶值，意味著中國(guó)商品的價(jià)格提高了，美國(guó)人用同樣的錢(qián)可以買(mǎi)到的中國(guó)商品減少，不利于增加我國(guó)產(chǎn)品在美國(guó)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。美元貶值有利于中國(guó)購(gòu)買(mǎi)美國(guó)產(chǎn)品，有利于進(jìn)口，不利于出口。

故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

第二步，大宗商品以美元計(jì)價(jià)，在美元貶值時(shí)，為使商品保持原來(lái)的價(jià)值，以美元計(jì)價(jià)的大宗商品價(jià)格一定會(huì)上漲。比如原來(lái)價(jià)格為100美元/件的商品，由于美元貶值，為了保持商品的原有價(jià)值，其價(jià)格有可能會(huì)上漲到200美元/件。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。

A項(xiàng)正確，貨幣貶值并不會(huì)影響商品的價(jià)值量，因此以美元計(jì)價(jià)的商品在美元貶值時(shí)，為保持原來(lái)的價(jià)格水平，一定會(huì)提價(jià)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，美元貶值，也就意味著美元持有者持有的貨幣總量將會(huì)縮水，在此情況下，新興經(jīng)濟(jì)體不會(huì)增加美元儲(chǔ)備。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，美元對(duì)人民幣貶值，意味著中國(guó)商品的價(jià)格提高了，美國(guó)人用同樣的錢(qián)可以買(mǎi)到的中國(guó)商品減少，會(huì)降低我國(guó)產(chǎn)品在美國(guó)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，美元貶值，我國(guó)經(jīng)銷商用同樣多的人民幣可以換得更多的美國(guó)產(chǎn)品，因此不會(huì)減少美國(guó)產(chǎn)品的進(jìn)口。

故正確答案為A。7.（

）對(duì)于轎車(chē)相當(dāng)于牡丹對(duì)于（

）

A.吉普雪花

B.卡車(chē)菊花

C.動(dòng)車(chē)梅花

D.輪船浪花參考答案：B

解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。

A項(xiàng)，吉普是車(chē)的一個(gè)品牌，轎車(chē)是車(chē)的一種類型，二者沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，牡丹是植物，雪花是雪的形態(tài)，二者沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，前后關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，卡車(chē)和轎車(chē)是并列關(guān)系，牡丹和菊花是并列關(guān)系，前后關(guān)系一致。

C項(xiàng)，動(dòng)車(chē)和轎車(chē)均是交通工具，但屬于不同類型，牡丹和梅花是并列關(guān)系，前后關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，輪船和轎車(chē)均是交通工具，但屬于不同類型，浪花和牡丹沒(méi)有明顯的邏輯關(guān)系，前后關(guān)系不一致。

故本題選B。8.當(dāng)年的美麗樓蘭，這個(gè)綠洲上的王國(guó)，絲綢之路的要塞，總是駝鈴叮當(dāng)，人跡熙攘，令人眼熱而起兵戎。周邊的游牧民族廝殺終年不歇，北方的匈奴洶洶如潮肆意南侵，連大漢王朝也皇皇挺兵飲馬于此。說(shuō)話間，________的謀略，________的交響，綠野上馳騁的一世之雄，而今安在哉？

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.爾虞我詐萬(wàn)馬奔騰

B.經(jīng)天緯地秣馬厲兵

C.汪洋恣肆戎馬倥傯

D.縱橫捭闔金戈鐵馬參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，排除感情色彩不符的A項(xiàng)和與“謀略”搭配不當(dāng)?shù)腃項(xiàng)。第三步，辨析第二空詞語(yǔ)含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，“爾虞我詐”指彼此猜疑，互相欺騙，含貶義，與“謀略”的感情色彩不符，排除A?！巴粞箜痢毙稳菸恼隆⒀哉?、書(shū)法等氣勢(shì)豪放，瀟灑自如。用來(lái)形容“謀略”不恰當(dāng)，排除C。B項(xiàng)“經(jīng)天緯地”指謀劃天下之事；D項(xiàng)“縱橫捭闔”指在政治、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化。二者與“謀略”搭配均恰當(dāng)。

第二空，“秣馬厲兵”表示喂飽馬，磨快兵器，指準(zhǔn)備作戰(zhàn)；“金戈鐵馬”本意是金屬制的戈，披鐵甲的戰(zhàn)馬，借指威武雄壯的軍隊(duì)，也指戰(zhàn)爭(zhēng)或軍旅生涯。此處與“交響”搭配，形容戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，“金戈鐵馬”更恰當(dāng)，排除B。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“謀略”“交響”“馳騁的一世之雄”可知，應(yīng)該填入中性偏積極感情色彩的成語(yǔ)，同時(shí)與“謀略”搭配。A項(xiàng)“爾虞我詐”指表示彼此互相欺騙。感情色彩偏消極，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“經(jīng)天緯地”形容人有治理天下的才能和氣魄，通常用來(lái)形容人的才能；C項(xiàng)“汪洋恣肆”通常比喻寫(xiě)文章時(shí)氣勢(shì)豪放、瀟灑自如。兩者均不能與“謀略”搭配，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“縱橫捭闔”指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏，符合語(yǔ)境，答案鎖定D選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。由“交響”“綠野上馳騁的一世之雄”可知，該空描寫(xiě)一種戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。“金戈鐵馬”指戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲，有戰(zhàn)爭(zhēng)的含義，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：整個(gè)文段前兩句是完整語(yǔ)句，找解題的線索，“起兵戎”、“南侵”、“皇皇挺兵飲馬于此”都體現(xiàn)文段為打仗的語(yǔ)境。那么接著看，第一空，體現(xiàn)打仗語(yǔ)境且搭配“謀略”。B項(xiàng)“經(jīng)天緯地”指以天為經(jīng),以地為緯，比喻人的才智極大。多表述為“經(jīng)天緯地之人”“經(jīng)天緯地之才”，確與“謀略”搭配不恰當(dāng)，且不符合打仗的語(yǔ)境，故排除。C項(xiàng)“汪洋恣肆”形容文章、言論、書(shū)法等氣勢(shì)豪放，瀟灑自如，與“謀略”搭配不當(dāng)，且未體現(xiàn)打仗的語(yǔ)境，排除。A項(xiàng)“縱橫捭闔”指用辭令測(cè)探、打動(dòng)別人，形容在政治和外交上運(yùn)用聯(lián)合或分化的手段，符合語(yǔ)境且搭配謀略；D項(xiàng)“爾虞我詐”表示彼此互相欺騙，能夠體現(xiàn)打仗的語(yǔ)境，但偏消極與文段感情色彩不符?；镜谝豢站湍苕i定A，但如果覺(jué)得“爾虞我詐”也行，先留著。

看第二空，要符合打仗語(yǔ)境，且搭配“交響”，A項(xiàng)“金戈鐵馬”形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿，與“交響”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。D項(xiàng)“萬(wàn)馬奔騰”指形容群眾性的活動(dòng)聲勢(shì)浩大或場(chǎng)面熱烈，與打仗語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為A。9.公眾科學(xué)是指在科學(xué)公開(kāi)化與科學(xué)政策公開(kāi)化的必要基礎(chǔ)上，公眾直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程。公共科學(xué)是指普通公眾參與科學(xué)相關(guān)的科技政策審議、科學(xué)問(wèn)題討論以及科學(xué)成果轉(zhuǎn)化等。

根據(jù)上述定義，下列屬于公眾科學(xué)的是：

A.某調(diào)查公司就5G技術(shù)的商業(yè)前景在公共場(chǎng)所發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

B.某手機(jī)公司研發(fā)部門(mén)就是否取消物理按鍵公開(kāi)征詢消費(fèi)者意見(jiàn)

C.某醫(yī)藥公司為縮短研發(fā)的抗癌新藥上市周期而招募試用志愿者

D.某醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)就基因編輯的道德風(fēng)險(xiǎn)向科技工作者征詢意見(jiàn)參考答案：C

解題思路：本題涉及公眾科學(xué)和公共科學(xué)兩個(gè)定義，但只考查公眾科學(xué)，可只看該定義內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“公眾直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。公眾科學(xué)定義的關(guān)鍵信息：公眾直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程。

A項(xiàng)，某公司就5G技術(shù)的商業(yè)前景發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，公眾并未參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程，不符合定義。

B項(xiàng)，手機(jī)公司研發(fā)部門(mén)就是否要取消物理按鍵征詢公眾意見(jiàn)，公眾并未參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程，不符合定義。

C項(xiàng)，醫(yī)藥公司為了縮短新藥上市周期招募試用志愿者，志愿者會(huì)直接參與科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)出過(guò)程，符合定義。

D項(xiàng)，醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)征求科技工作者的意見(jiàn)，公眾并未參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程，不符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“公眾科學(xué)”，其關(guān)鍵信息如下：

①在科學(xué)公開(kāi)化與科學(xué)政策公開(kāi)化的必要基礎(chǔ)上；

②公眾直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某調(diào)查公司就5G技術(shù)的商業(yè)前景在公共場(chǎng)所發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷未體現(xiàn)“公公眾直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程”，不符合定義；

B項(xiàng)：某手機(jī)公司研發(fā)部門(mén)就是否取消物理按鍵公開(kāi)征詢消費(fèi)者意見(jiàn)，沒(méi)有體現(xiàn)出“公眾直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程”，不符合定義；

C項(xiàng)：某醫(yī)藥公司為縮短研發(fā)的抗癌新藥上市周期而招募試用志愿者，體現(xiàn)了“公眾直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程”，符合定義；

D項(xiàng)：某醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)就基因編輯的道德風(fēng)險(xiǎn)向科技工作者征詢意見(jiàn)，是就道德問(wèn)題進(jìn)行談?wù)?，不涉及科學(xué)，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

公眾科學(xué)：“科學(xué)公開(kāi)化與科學(xué)政策公開(kāi)化”、“直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程”；

公共科學(xué)：“普通公眾參與”、“科學(xué)相關(guān)的科技政策審議、科學(xué)問(wèn)題討論以及科學(xué)成果轉(zhuǎn)化等”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)向當(dāng)?shù)氐目萍脊ぷ髡哒髟円庖?jiàn)，不符合“直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：公司的研發(fā)部門(mén)征詢廣大消費(fèi)者意見(jiàn)，不符合“直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：明鏡調(diào)查公司在車(chē)站廣場(chǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，不符合“直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：某公司為研發(fā)抗癌新藥招募試用志愿者，符合“直接參與科學(xué)知識(shí)產(chǎn)出過(guò)程”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。10.有經(jīng)濟(jì)學(xué)者不贊成政府對(duì)低收入人群的直接救助，主張政府對(duì)大企業(yè)家和富人采取優(yōu)惠的財(cái)政和稅收政策，認(rèn)為大企業(yè)家和富人的投資與消費(fèi)活動(dòng)會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加窮人的就業(yè)機(jī)會(huì)，將財(cái)富從社會(huì)上層傳遞到社會(huì)底層。

如果以下各項(xiàng)為真，最能削弱上述理論的觀點(diǎn)是：

A.政府對(duì)大企業(yè)家和富人采取優(yōu)惠的財(cái)政和稅收政策，導(dǎo)致因貧富差距拉大而引發(fā)不確定的社會(huì)矛盾

B.打破收入分配方面的平均主義，鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)，但具體實(shí)施這一政策存在不可預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)

C.高收入者的消費(fèi)需求達(dá)到飽和后，人的“自私性”將抑制投資需求，社會(huì)投資規(guī)模也不再繼續(xù)增長(zhǎng)

D.政府的財(cái)政和稅收政策應(yīng)該優(yōu)惠窮人，提高窮人購(gòu)買(mǎi)力同樣會(huì)增加有效消費(fèi)需求促使經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展參考答案：C

解題思路：本題要求選擇最能削弱題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過(guò)財(cái)富從社會(huì)上層傳遞到社會(huì)底層得出論點(diǎn)，即“經(jīng)濟(jì)學(xué)者不贊成政府對(duì)低收入人群的直接救助”，要削弱這一理論，只需說(shuō)明財(cái)富不會(huì)從社會(huì)上層傳遞到社會(huì)底層。

題干論點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)者不贊成政府對(duì)低收入人群的直接救助。論據(jù)：政府對(duì)大企業(yè)家和富人采取優(yōu)惠的財(cái)政和稅收政策，認(rèn)為大企業(yè)家和富人的投資與消費(fèi)活動(dòng)會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加窮人的就業(yè)機(jī)會(huì)，將財(cái)富從社會(huì)上層傳遞到社會(huì)底層。

A項(xiàng)，說(shuō)的是優(yōu)惠政策和社會(huì)矛盾，與題干觀點(diǎn)說(shuō)的優(yōu)惠政策和財(cái)富傳遞無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。

B項(xiàng)，說(shuō)的是鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)存在風(fēng)險(xiǎn)，與題干觀點(diǎn)說(shuō)的優(yōu)惠政策和財(cái)富傳遞無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。

C項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)高收入者的消費(fèi)需求達(dá)到飽和后，人的“自私性”將抑制投資需求，社會(huì)投資規(guī)模也不再繼續(xù)增長(zhǎng)，也就不能增加窮人的就業(yè)機(jī)會(huì)，社會(huì)財(cái)富則不會(huì)轉(zhuǎn)移，即不能達(dá)到最終的目的，削弱了題干觀點(diǎn)。

D項(xiàng)，說(shuō)的是應(yīng)該優(yōu)惠窮人，但是并沒(méi)有說(shuō)專家的方法不可行，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。

故本題選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：政府對(duì)大企業(yè)家采取優(yōu)惠的財(cái)政和稅收政策，不對(duì)低收入人群進(jìn)行直接救助。

論據(jù)：大企業(yè)家和富人的投資和消費(fèi)活動(dòng)會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加窮人的就業(yè)機(jī)會(huì)，將財(cái)富從社會(huì)上層傳遞到社會(huì)底層。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。對(duì)富人的優(yōu)惠政策會(huì)導(dǎo)致不確定的社會(huì)矛盾與題干中討論的這么做社會(huì)財(cái)富能不能從社會(huì)的上層傳遞到社會(huì)的底層無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)的政策存在風(fēng)險(xiǎn)，與題干無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：切斷聯(lián)系。即使采取了對(duì)富人優(yōu)惠的政策，但是當(dāng)高收入的消費(fèi)需求飽和之后，這種政策就不能發(fā)揮作用，即通過(guò)這樣的方式不能達(dá)到救助窮人的目的，切斷了兩者之間的聯(lián)系，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。說(shuō)應(yīng)該優(yōu)惠窮人，但是并沒(méi)有說(shuō)專家的方法不可行，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：政府不該直接救助低收入人群，而應(yīng)對(duì)大企業(yè)家和富人采取優(yōu)惠的財(cái)政和稅收政策。

論據(jù)：大企業(yè)家和富人的投資與消費(fèi)活動(dòng)會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加窮人的就業(yè)機(jī)會(huì)。

本題中論據(jù)說(shuō)大企業(yè)家和富人的投資和消費(fèi)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓窮人有了就業(yè)機(jī)會(huì)，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)原因，所以政府應(yīng)對(duì)大企業(yè)家和富人采取優(yōu)惠的財(cái)政和稅收政策，不要對(duì)低收入人群直接救助。論據(jù)是論點(diǎn)成立的原因，所以論點(diǎn)和論據(jù)話題一致，要想削弱，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)：對(duì)大企業(yè)家和富人采取優(yōu)惠政策后導(dǎo)致的不良社會(huì)后果，跟促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還有救助低收入人群的論點(diǎn)無(wú)關(guān)，排除；

B項(xiàng)：分配方面的平均主義，跟論點(diǎn)和論據(jù)無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)：說(shuō)明給了富人優(yōu)惠的財(cái)政和稅收政策后，他們不會(huì)促進(jìn)社會(huì)投資、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以不該給富人采取優(yōu)惠的政策，直接削弱觀點(diǎn)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：窮人提高購(gòu)買(mǎi)力后也能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這并不影響富人能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且給富人優(yōu)惠政策的論點(diǎn)，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。

故正確答案為C。11.漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會(huì)意和形聲。下列屬于指事字的是：

A.本

B.日

C.明

D.竽參考答案：A

解題思路：解答本題需要了解漢字的造字方法相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)考生在備考階段注意積累一些簡(jiǎn)單常用漢字的造字方法。指事字分兩種，一種是純象征性符號(hào)，另一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加提示性符號(hào)構(gòu)成的。A項(xiàng)正確?！氨尽笔侵甘伦帧３Ｒ?jiàn)的指事字有：上、下、兇、甘、刃等。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。“日”是象形字。常見(jiàn)的象形字有：山、水、月、日、馬。

C項(xiàng)錯(cuò)誤?！懊鳌笔菚?huì)意字。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。“竽”是形聲字。

故本題選A。12.放眼望去，在落日的余暉里，郁金香花田一望無(wú)際。這里的郁金香是按不同顏色分開(kāi)栽種的，黃色、白色、紅色、紫色……一片連著一片，充分表現(xiàn)了荷蘭花農(nóng)的藝術(shù)功力。如果花田是清一色的黃色或紅色，看上去固然壯觀，卻不免有些單調(diào)；而像這樣的一片片排列開(kāi)來(lái)，真像一幅無(wú)邊的油畫(huà)鋪在田野上，既壯觀又絢麗。

從這段文字可以看出，作者認(rèn)為這些郁金香花田美的關(guān)鍵在于：

A.品種豐富，五彩繽紛

B.面積廣闊，壯美無(wú)邊

C.藝術(shù)搭配，分隔有致

D.落日映照，宛如油畫(huà)參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的概括?？赏ㄟ^(guò)提問(wèn)方式中的關(guān)鍵詞判斷文段論述重點(diǎn)，帶著問(wèn)題閱讀文段，并結(jié)合選項(xiàng)概括文段論述的重點(diǎn)。文段前兩句說(shuō)明郁金香按照不同顏色分開(kāi)栽種充分表現(xiàn)了花農(nóng)的藝術(shù)功力；最后一句提出假設(shè)，對(duì)比清一色的花田，強(qiáng)調(diào)一片片不同顏色錯(cuò)落排列的花田更絢麗。因此，作者認(rèn)為這些郁金香花田的美是不同顏色的花錯(cuò)落分布而致。C項(xiàng)的“藝術(shù)搭配，分隔有致”體現(xiàn)了不同顏色錯(cuò)落分布的郁金香花田的層次美。B、D兩項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出顏色多，排除；A項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出顏色的分隔排列，排除。故本題選C。

解題思路：第一步，定位原文，“郁金香花田”出現(xiàn)在第一句。文段是圍繞郁金香花田的“美”來(lái)闡述的，“美的關(guān)鍵”需要全文概括。文段第一句話描述郁金香花田一望無(wú)際，第二句介紹這里的郁金香按顏色栽種，省略號(hào)后邊解釋這一片片的郁金香展現(xiàn)的是荷蘭花農(nóng)的藝術(shù)功力，該句點(diǎn)出了郁金香花田按顏色栽種的背后靠的是藝術(shù)功力。最后一句用假設(shè)論證進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)按顏色分隔開(kāi)來(lái)排列更加壯觀。綜上可知，郁金香花田有藝術(shù)特點(diǎn)，排列有序。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：文段開(kāi)篇引出核心話題郁金香，接著介紹郁金香是按照不同花色、分開(kāi)栽種的，體現(xiàn)出了“藝術(shù)功力”。尾句進(jìn)一步論述，如果顏色相同會(huì)變得特別單調(diào)，而像“這樣”，花田會(huì)變得“壯觀又美麗”。“這樣”指代前文，故花田美麗的關(guān)鍵在于，進(jìn)行合理的藝術(shù)搭配，將不同顏色的花一排排地分開(kāi)栽種，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文中僅提及郁金香顏色多，并未指出其“品種豐富”，與文意不符，排除。

B項(xiàng)，“面積廣闊”非文段重點(diǎn)，且未涉及“不同顏色分開(kāi)排列”，排除。

D項(xiàng)，“落日映照”對(duì)應(yīng)文段首句背景描述，本身非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《靠一枝花支撐一個(gè)國(guó)家的主要財(cái)富來(lái)源！這花魔力真不小》13.有人認(rèn)為，創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。其理由是：盡管高智商是天才不可或缺的要素，但是在僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下才能得到創(chuàng)造性天才。

以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)的是：

A.事實(shí)上，大部分杰出人物并沒(méi)有表現(xiàn)出任何精神疾病癥狀

B.長(zhǎng)期封閉式治療精神疾病反而可能降低患者的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力

C.人生中的某些事件，如破產(chǎn)、失戀等，也能夠提高人的創(chuàng)造潛能

D.大部分擁有高智商的精神病患者并沒(méi)有表現(xiàn)出自己是創(chuàng)造性天才參考答案：D

解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的觀點(diǎn)，即“創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的”。要質(zhì)疑該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明創(chuàng)造力與精神疾病無(wú)關(guān)。題干的觀點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病密不可分。

A項(xiàng)，指出大部分杰出人物并沒(méi)有表現(xiàn)出精神疾病癥狀，但杰出人物未必具有創(chuàng)造力，未必是創(chuàng)造性天才，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。

B項(xiàng)，指出長(zhǎng)期封閉式治療精神疾病會(huì)降低創(chuàng)造力，但不代表患有精神疾病，其創(chuàng)造力就高，就會(huì)變成創(chuàng)造性天才，且“可能”的語(yǔ)氣較弱，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。

C項(xiàng)，指出破產(chǎn)、失戀等也能提高人的創(chuàng)造潛能，但無(wú)法說(shuō)明創(chuàng)造力與精神疾病之間的關(guān)系，不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。

D項(xiàng)，指出大部分擁有高智商的精神病患者并沒(méi)有表現(xiàn)出自己是創(chuàng)造性天才，精神病患者的特點(diǎn)就是認(rèn)知抑制解除，說(shuō)明在高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下也不能得到創(chuàng)造性天才，直接質(zhì)疑了題干觀點(diǎn)。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。

論據(jù)：盡管高智商是天才不可或缺的要素，但是僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況才能得到創(chuàng)造性天才。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。論點(diǎn)探討的是“創(chuàng)造力”“創(chuàng)造性天才”，而該項(xiàng)探討的是“杰出人才”，杰出人才不一定是創(chuàng)造性人才，不具有削弱作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提到某種治療精神病方法對(duì)患者認(rèn)知能力和創(chuàng)造力的影響，與“創(chuàng)造力和精神疾病”的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提到其他因素可以提高人的創(chuàng)造潛能，與“創(chuàng)造力和精神疾病”的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出“大部分擁有高智商的精神病人”并未表現(xiàn)出是“創(chuàng)造天才”，說(shuō)明“創(chuàng)造力和精神疾病”并非密不可分，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：論點(diǎn)：創(chuàng)造力和精神疾病是密不可分的。

論據(jù)：僅當(dāng)高智商與認(rèn)知抑制解除相結(jié)合的情況下才能得到創(chuàng)造性的天才。

本題論點(diǎn)和論據(jù)都是在討論創(chuàng)造力和精神病之間的關(guān)系，討論話題一致，要想削弱，可考慮否定論點(diǎn)，即創(chuàng)造力和精神疾病之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。

第二步，逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：說(shuō)明大部分杰出人物沒(méi)有表現(xiàn)出精神疾病癥狀，但不確定杰出人物是否為論點(diǎn)討論的創(chuàng)造性天才，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是治療精神疾病會(huì)帶來(lái)的結(jié)果，題干討論的是創(chuàng)造力和精神疾病之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)的是某些事件可以提高創(chuàng)造力，題干討論的是創(chuàng)造力和精神疾病之間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法削弱，排除；

D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)大部分高智商精神病患者并沒(méi)有創(chuàng)造力，那么創(chuàng)造力和精神疾病之間就沒(méi)有必然的聯(lián)系，舉例削弱論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。

故正確答案為D。14.假設(shè)“如果張楠和林楓不是志愿者，那么楊梅是志愿者”是前提，“林楓是志愿者”為結(jié)論。

若要以上結(jié)論成立，需要補(bǔ)充的前提是：

A.張楠是志愿者

B.楊梅不是志愿者

C.楊梅和張楠都是志愿者

D.楊梅和張楠都不是志愿者參考答案：D

解題思路：本題要求選擇題干結(jié)論所需的前提，其涉及“如果……那么……”這一關(guān)聯(lián)詞，則可以結(jié)合假言命題的推理規(guī)則進(jìn)行解題。題干的前提：張楠和林楓不是志愿者→楊梅是志愿者。題干的結(jié)論：林楓是志愿者。

要得出“林楓是志愿者”的結(jié)論，需要滿足“楊梅不是志愿者”，則根據(jù)“否定后件可以否定前件”的推理規(guī)則，可以得出“或者張楠是志愿者，或者林楓是志愿者”。

要得出“林楓是志愿者”，也就是要肯定上面的相容選言命題中的一個(gè)選言肢，則需要否定另外的選言肢，即需要滿足“張楠不是志愿者”。

對(duì)比選項(xiàng)，可知D項(xiàng)是需要補(bǔ)充的前提。其他三項(xiàng)均不能確保題干結(jié)論必然成立。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：林楓是志愿者。

論據(jù)：如果張楠和林楓不是志愿者，那么楊梅是志愿者。可以翻譯為：?張楠且?林楓→楊梅。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。張楠是志愿者是對(duì)論據(jù)“且關(guān)系”的否定，否定“且關(guān)系”一支，不能得到另一支為真，因此不能得到林楓是不是志愿者，不屬于前提。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。楊梅不是志愿者是對(duì)論據(jù)的否后，根據(jù)“否后必否前”，可得：?楊梅→張楠或林楓，能得到張楠是志愿者或林楓是志愿者，但是不確定林楓一定是志愿者，不屬于前提。

C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。張楠是志愿者是對(duì)論據(jù)的否前，根據(jù)“否前得不出必然結(jié)論”，不能得到林楓是志愿者；同時(shí)楊梅是志愿者是對(duì)論據(jù)的肯后，根據(jù)“肯后得不出必然結(jié)論”，得不出林楓是志愿者，不屬于前提。

D項(xiàng)：建立聯(lián)系。楊梅不是志愿者是對(duì)論據(jù)的否后，根據(jù)“否后必否前”，可得：張楠或林楓是志愿者，同時(shí)張楠不是志愿者，根據(jù)“否定肯定式”，否定“或關(guān)系”的一支，必然得到另一支，可得林楓一定是志愿者，屬于前提。

因此，選擇D選項(xiàng)。15.年輕干部要想行得端、走得正，就必須涵養(yǎng)道德操守，明禮誠(chéng)信，特別是要敢于講真話、講實(shí)話，切忌開(kāi)“空頭支票”，________說(shuō)好話、________說(shuō)套話、________說(shuō)大話、規(guī)避責(zé)任說(shuō)假話。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.曲意逢迎心口不一不切實(shí)際

B.委曲求全虛與委蛇好高騖遠(yuǎn)

C.阿諛?lè)畛歇?dú)善其身好大喜功

D.投其所好明哲保身沽名釣譽(yù)參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，找到句子中的并列關(guān)系。第二步，根據(jù)“規(guī)避責(zé)任說(shuō)假話”確定所填詞語(yǔ)應(yīng)分別表達(dá)“說(shuō)好話”“說(shuō)套話”“說(shuō)大話”的目的，然后運(yùn)用排除法逐空驗(yàn)證。由“規(guī)避責(zé)任說(shuō)假話”可知，說(shuō)假話是為了規(guī)避責(zé)任，故空缺處應(yīng)分別填入表達(dá)“說(shuō)好話”“說(shuō)套話”“說(shuō)大話”目的的詞語(yǔ)。第一空，“委曲求全”指為顧全大局而暫時(shí)忍讓，“說(shuō)好話”的目的不是顧全大局，排除B。第二空，“心口不一”是“說(shuō)套話”的表現(xiàn)，不是目的，排除A?！蔼?dú)善其身”指只顧自己，缺乏集體精神?！懊髡鼙Ｉ怼敝敢蚺路稿e(cuò)誤或有損自己利益而對(duì)原則性問(wèn)題不置可否的處世態(tài)度?！罢f(shuō)套話”的目的是保全自己，“明哲保身”更恰當(dāng)，排除C。驗(yàn)證第三空，“沽名釣譽(yù)”指用某種手段求取名譽(yù)。填入形容通過(guò)說(shuō)大話而獲取好的名聲，對(duì)應(yīng)恰當(dāng)。故本題選D。

解題思路：第一步，分析第一空。分析語(yǔ)境，根據(jù)“_____說(shuō)好話”可知該空要體現(xiàn)出討好別人之意。A項(xiàng)“曲意逢迎”指違背自己的意愿，想方設(shè)法奉承討好別人。文中并未體現(xiàn)違背自己意愿，只是單純討好別人，不符合文意，排除A選項(xiàng)。B項(xiàng)“委曲求全”指勉強(qiáng)遷就，以求保全；也指為了顧全大局而讓步，不符合文意，排除B選擇。C項(xiàng)“阿諛?lè)畛小敝赣蟿e人，竭力向人討好，符合文意。D項(xiàng)“投其所好”指迎合別人的喜好，符合文意。

第二步，分析第二空。分析語(yǔ)境，根據(jù)“_____說(shuō)套話”，說(shuō)套話指的是公式化的語(yǔ)言，可知該空要體現(xiàn)出用公式化、模式化的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話，不表達(dá)自己的想法，目的是為了保護(hù)自己。C項(xiàng)“獨(dú)善其身”指只顧自己不管別人，不符合文意，排除C選項(xiàng)。D項(xiàng)“明哲保身”指因怕連累自己而回避原則的處事態(tài)度，可體現(xiàn)出保護(hù)自己之意。

第三步，驗(yàn)證第三空。D項(xiàng)“沽名釣譽(yù)”指騙取，用不正當(dāng)手段撈取名譽(yù)，可體現(xiàn)出“說(shuō)大話”之意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)相同句式表并列可知，三個(gè)橫線所在的分句與尾句“規(guī)避責(zé)任說(shuō)假話”構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，“規(guī)避責(zé)任說(shuō)假話”表示為了規(guī)避責(zé)任而說(shuō)假話，“說(shuō)假話”是方式、方法、手段，“規(guī)避責(zé)任”是目的，故三個(gè)橫線處分別表示“說(shuō)好話”的目的、“說(shuō)套話”的目的、“說(shuō)大話”的目的。

第一空，表示“說(shuō)好話”的目的，A項(xiàng)“曲意逢迎”指想方設(shè)法奉承討好別人，可表示為了討好別人而說(shuō)好話，D項(xiàng)“投其所好”指迎合別人的喜好，可表示為了迎合別人而說(shuō)好話，符合文意，保留。C項(xiàng)“阿諛?lè)畛小敝赣醚哉Z(yǔ)恭維、討好別人，其本身已包含說(shuō)好話的含義，語(yǔ)義重復(fù)，排除；B項(xiàng)“委曲求全”也指為了顧全大局而讓步，不是“說(shuō)好話”的目的，排除。

第二空，修飾“說(shuō)套話”，“套話”即應(yīng)酬的客套話，D項(xiàng)“明哲保身”表示明智的人善于保全自己，現(xiàn)指因怕連累自己而回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度，“說(shuō)套話”可能為了保全自己，即“不得罪人”，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“心口不一”指心里想的和嘴上說(shuō)的不一樣，“說(shuō)套話”的目的不是“心口不一”，不符合文意，排除。

驗(yàn)證第三空，D項(xiàng)“沽名釣譽(yù)”指用某種不正當(dāng)?shù)氖侄螕迫∶u(yù)，“說(shuō)大話”即夸張的話語(yǔ)，可能為了撈取名譽(yù)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《最老實(shí)的年輕干部最聰明》16.北京城最早的基礎(chǔ)是唐代的幽州城。在此后的一千年中，北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建，或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城。北京的凸字形城墻就是這樣完成的。清代承繼了明朝的北京，對(duì)城市的整體布局系統(tǒng)未加改動(dòng)，一直到了現(xiàn)代。

根據(jù)這段文字，下面表述正確的是：

A.北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在元代

B.北京城在明代早期擴(kuò)建了外城

C.北京城的凸字形城墻形成于明代

D.北京城的整體布局在歷史上沒(méi)有大的改動(dòng)參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項(xiàng)，在文段中找到與之對(duì)應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對(duì)照，從而判斷其說(shuō)法是否正確。同時(shí)，需要注意，這類題目常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型包括無(wú)中生有、過(guò)于絕對(duì)、顛倒黑白、偷換概念等。由文段“北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建，或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”可知，北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在金代，且北京城在明代中葉以后擴(kuò)建了外城，A、B兩項(xiàng)不正確。

由“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城……北京的凸字形城墻就是這樣完成的”可知，C項(xiàng)表述正確。

由末句可知，文段說(shuō)的是清代以后北京城的整體布局沒(méi)有大的改動(dòng)，而不是“歷史上”沒(méi)有。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“北京曾經(jīng)有過(guò)四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴(kuò)建、或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”，選項(xiàng)中將“金代”偷換為“元代”，屬于偷換概念，與原文不符。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”，選項(xiàng)中將“明代早期所修的內(nèi)城”偷換為“明代早期擴(kuò)建了外城”，屬于偷換概念，與原文不符。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城，北京的凸字形城墻就是這樣完成的”，符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“清代承繼了明朝的北京，對(duì)城市的整體布局系統(tǒng)未加改動(dòng)，一直到了現(xiàn)代”，文段說(shuō)的是“清代繼承了明朝的北京之后未加改動(dòng)”，并非“歷史上沒(méi)有大改動(dòng)”，屬于曲解文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：此題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在金代，A項(xiàng)錯(cuò)誤；北京城在明代中葉以后修建的外城，B項(xiàng)錯(cuò)誤；北京城的整體布局系統(tǒng)在清代以后沒(méi)有大的變動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故正確答案為C。17.兒童：女童：未成年

A.房屋：橋梁：建筑

B.小狗：狗崽：犬

C.佐料：醬油：調(diào)料

D.植物油：椰子油：菜籽油參考答案：B

解題思路：分析題干詞項(xiàng)間關(guān)系，兒童包含女童，未成年包含兒童，三者之間是包含關(guān)系。女童屬于兒童，兒童屬于未成年。

A項(xiàng)，房屋和橋梁是并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

B項(xiàng)，狗崽屬于小狗，小狗屬于犬，與題干關(guān)系一致。

C項(xiàng)，佐料包含調(diào)料，與題干關(guān)系不一致。

D項(xiàng)，椰子油和菜籽油為并列關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。

故本題選B。18.根據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》，下列說(shuō)法正確的是：

A.裝修材料、建設(shè)工程的質(zhì)量都可以適用該法

B.對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢查以抽查為主要方式

C.產(chǎn)品的生產(chǎn)者或者銷售者承擔(dān)檢驗(yàn)費(fèi)用

D.因產(chǎn)品存在缺陷造成損害要求賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間為一年參考答案：B

解題思路：解答本題需要了解《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》的相關(guān)規(guī)定。《產(chǎn)品質(zhì)量法》屬于常用法律，請(qǐng)考生在備考階段學(xué)習(xí)常用法律的相關(guān)知識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤?！吨腥A人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》第二條規(guī)定，“本法所稱產(chǎn)品是指經(jīng)過(guò)加工、制作，用于銷售的產(chǎn)品。建設(shè)工程不適用本法規(guī)定；但是，建設(shè)工程使用的建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備，屬于前款規(guī)定的產(chǎn)品范圍的，適用本法規(guī)定”。

B項(xiàng)正確。《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》第十五條第一款規(guī)定，“國(guó)家對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)行以抽查為主要方式的監(jiān)督檢查制度”。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》第十五條第三款規(guī)定，“監(jiān)督抽查所需檢驗(yàn)費(fèi)用按照國(guó)務(wù)院規(guī)定列支”。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》第四十五條規(guī)定，“因產(chǎn)品存在缺陷造成損害要求賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間為二年，自當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)益受到損害時(shí)起計(jì)算”。

故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查《產(chǎn)品質(zhì)量法》。

第二步，《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》第15條第1款規(guī)定，國(guó)家對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)行以抽查為主要方式的監(jiān)督檢查制度，對(duì)可能危及人體健康和人身、財(cái)產(chǎn)安全的產(chǎn)品，影響國(guó)計(jì)民生的重要工業(yè)產(chǎn)品以及消費(fèi)者、有關(guān)組織反映有質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)品進(jìn)行抽查。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，建筑工程質(zhì)量并不適用于產(chǎn)品質(zhì)量法?！懂a(chǎn)品質(zhì)量法》第二條規(guī)定：建設(shè)工程不適用產(chǎn)品質(zhì)量法的規(guī)定，但是，建設(shè)工程使用的建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備，屬于規(guī)定的產(chǎn)品范圍的，適用產(chǎn)品質(zhì)量法規(guī)定；

B項(xiàng)正確，《產(chǎn)品質(zhì)量法》第十五條規(guī)定：國(guó)家對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)行以抽查為主要方式的監(jiān)督檢查制度；

C項(xiàng)錯(cuò)誤，《產(chǎn)品質(zhì)量法》第十五條規(guī)定：檢驗(yàn)抽取樣品的數(shù)量不得超過(guò)檢驗(yàn)的合理需要，并不得向被檢查人收取檢驗(yàn)費(fèi)用。監(jiān)督抽查所需檢驗(yàn)費(fèi)用按照國(guó)務(wù)院規(guī)定列支；

D項(xiàng)錯(cuò)誤，《產(chǎn)品質(zhì)量法》第四十五條規(guī)定：因產(chǎn)品存在缺陷造成損害要求賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間為二年，自當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)益受到損害時(shí)起計(jì)算。

故正確答案為B。19.合乎人類更高層次需求的社會(huì)救助，“皆有所養(yǎng)”是不夠的，因?yàn)槿祟愡€有尊嚴(yán)，人的尊嚴(yán)是統(tǒng)領(lǐng)個(gè)人權(quán)利的核心價(jià)值。體面的、合乎人類尊嚴(yán)的基本生活，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)需求，還體現(xiàn)在精神需求。通俗地說(shuō)，人不僅要“肚皮”，還要“臉皮”。反窺現(xiàn)實(shí)，不論是企業(yè)贊助、單位捐贈(zèng)、政府慰問(wèn)，都喜歡大張旗鼓地搞捐贈(zèng)儀式，讓領(lǐng)導(dǎo)、捐贈(zèng)者與受贈(zèng)人合照、錄像，再大肆宣傳，不太顧及受贈(zèng)人的顏面。為了杜絕不合條件者申請(qǐng)救助款，主辦單位往往采取將受助人張榜公示、接受舉報(bào)的辦法，讓受助者的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存。一些貧困中學(xué)生、大學(xué)生怕打上貧窮烙印被人瞧不起，干脆放棄申請(qǐng)救助。

這段文字，作者意在強(qiáng)調(diào)：

A.目前社會(huì)上一些救助行為沒(méi)有顧及受助人的尊嚴(yán)

B.不顧及受助人顏面的救助行為可能會(huì)起到反作用

C.救助，應(yīng)該滿足受助人的物質(zhì)需求和精神需要

D.社會(huì)救助中，受助人的尊嚴(yán)應(yīng)該得到更多考慮參考答案：D

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答本題首先要梳理文段行文思路，本文為“提出觀點(diǎn)+指出錯(cuò)誤做法”的結(jié)構(gòu)，主旨應(yīng)涉及改變錯(cuò)誤做法的對(duì)策。文段首句提出觀點(diǎn)——社會(huì)救助不能僅止步于“皆有所養(yǎng)”，因?yàn)樽饑?yán)對(duì)人很重要。然后批評(píng)了現(xiàn)實(shí)中一些救助不顧及受助人尊嚴(yán)從而導(dǎo)致救助不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的現(xiàn)象。由此可知，文段旨在提醒社會(huì)救助在提供物質(zhì)救助時(shí)要注意方式，多考慮一下受助人的尊嚴(yán)，對(duì)應(yīng)D。A項(xiàng)指出問(wèn)題，B項(xiàng)論述危害，均不涉及對(duì)策，排除。C項(xiàng)把物質(zhì)需求和精神需要并列，而文段強(qiáng)調(diào)的是不要忽略精神需求，排除。故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段先強(qiáng)調(diào)社會(huì)救助“皆有所養(yǎng)”是不夠的，人的尊嚴(yán)是統(tǒng)領(lǐng)個(gè)人權(quán)利的核心價(jià)值，后文對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說(shuō)明，并通過(guò)列舉反例來(lái)證明社會(huì)救助需要考慮受助人的尊嚴(yán)這一觀點(diǎn)。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，首句為文段的主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段主旨句的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：文段首句提出觀點(diǎn)，即社會(huì)救助只是“皆有所養(yǎng)”是不夠的，還應(yīng)該考慮到尊嚴(yán)。然后文段解釋說(shuō)明了尊嚴(yán)的重要性，并指出人要“臉皮”，即要有尊嚴(yán)。最后以“反窺現(xiàn)實(shí)”引出現(xiàn)實(shí)中不顧及尊嚴(yán)的反面例證，進(jìn)一步論證社會(huì)救助應(yīng)該考慮受助人的尊嚴(yán)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，是文段中例證部分的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“不顧及受助人顏面的救助行為”為文段中例證部分，非文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“滿足”的表述過(guò)于絕對(duì)，且沒(méi)有提及文段核心話題“尊嚴(yán)”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《社會(huì)救助，請(qǐng)開(kāi)啟尊嚴(yán)模式》20.血漿包括各種礦物質(zhì)、糖類、脂類、蛋白質(zhì)、激素和維生素等。在上述各種物質(zhì)中，造成血液顏色為紅色的是：

A.激素

B.蛋白質(zhì)

C.糖類

D.維生素參考答案：B

解題思路：解答本題需熟悉生物學(xué)常識(shí)。公務(wù)員考試?？嫉纳飳W(xué)常識(shí)有細(xì)胞、新陳代謝、人體的結(jié)構(gòu)、人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、遺傳與變異等，考生應(yīng)扎實(shí)地掌握其相關(guān)知識(shí)。近年來(lái)公務(wù)員考試命題難度日益加大，很多試題非利用基礎(chǔ)知識(shí)就可準(zhǔn)確作答的，所以像本題這樣基礎(chǔ)性試題考生便不可再失分。血漿包括各種礦物質(zhì)、糖類、脂類、蛋白質(zhì)、激素、酶和維生素等。血液里含有大量的紅細(xì)胞，它和其他的細(xì)胞一樣，由體內(nèi)的骨髓產(chǎn)生，主要由血紅蛋白組成，這是一種含鐵的蛋白質(zhì)。因?yàn)楹F，所以血液的顏色是紅色的。故本題選B。21.“學(xué)習(xí)悖論”是古希臘有名的悖論之一，其內(nèi)容是：人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)通常會(huì)面臨兩種情況，一是不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這兩種情況下，學(xué)習(xí)都是無(wú)意義的，因?yàn)榍罢邔W(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，后者學(xué)習(xí)沒(méi)有必要。其實(shí)，破解這個(gè)悖論并不難，用我國(guó)古語(yǔ)中________________的道理就能做到。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.“謙受益”與“滿招損”

B.“知其然”與“知其所以然”

C.“博觀而約取”與“厚積而薄發(fā)”

D.“學(xué)而不思則罔”與“思而不學(xué)則殆”參考答案：B

解題思路：本題考查句子填空。解答這類題目要首先看空缺處句子所在的位置，由此確定其具體作用。其次，要分析文段內(nèi)容，由此確定空缺處所填句子應(yīng)表達(dá)的意思。最后，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，選擇最符合文段內(nèi)容所需的一項(xiàng)即可。閱讀可知，空缺處所填句子應(yīng)是針對(duì)悖論提出的解決方法，再結(jié)合前文悖論的內(nèi)容和選項(xiàng)，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)即可。文段首先提出“學(xué)習(xí)悖論”，并指出其內(nèi)容包括兩個(gè)方面，然后說(shuō)明在這兩種情況下學(xué)習(xí)都是沒(méi)有意義的。最后由“其實(shí)”引出破解“學(xué)習(xí)悖論”的方法。即空缺處所填句子是針對(duì)文段中的悖論而提出的解決方法。文段中悖論是“人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)通常會(huì)面臨兩種情況，一是不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。A項(xiàng)是關(guān)于“自滿和謙虛”的問(wèn)題，C項(xiàng)是關(guān)于“積累和作為”的問(wèn)題，D項(xiàng)是關(guān)于“學(xué)習(xí)和思考”的問(wèn)題，均與文段無(wú)關(guān)，排除。“不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”對(duì)應(yīng)“知其然”，“知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”對(duì)應(yīng)“知其所以然”便可破解悖論。故本題選B。

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。根據(jù)“破解這個(gè)悖論用我國(guó)古語(yǔ)中的道理就能做到”，可知此空總結(jié)前文。前文講了兩種學(xué)習(xí)情況：不知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要破解這個(gè)悖論，分別應(yīng)對(duì)上述兩種情況應(yīng)為“知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容”“知道為什么，也就是其原理”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語(yǔ)境，可以破解這一悖論?！爸淙弧睂?duì)應(yīng)“不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”，“知其所以然”對(duì)應(yīng)“已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，又根據(jù)“其實(shí)，破解這個(gè)悖論并不難”可知橫線處要破解悖論，前文是說(shuō)學(xué)習(xí)悖論表現(xiàn)為“不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”和“已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”，“就能做到”表明這個(gè)古語(yǔ)是來(lái)解決悖論的。只有選項(xiàng)B符合意思，不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以要“知其然”；已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要知其原理，即還要“知其所以然”。

A項(xiàng)是說(shuō)謙虛與驕傲的后果，與知不知道學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)；C項(xiàng)兩句話都是說(shuō)“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有準(zhǔn)備的積累即將大有可為”，不能破解悖論；D項(xiàng)是說(shuō)學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系亦不能破解。

故正確答案為B。22.如果把一些中國(guó)象征都只是當(dāng)作“元素”，就有點(diǎn)兒像把文化和傳統(tǒng)當(dāng)作裝飾性的小掛件，看上去________，但“如七寶樓臺(tái)，炫人眼目，碎拆下來(lái)，不成片斷”。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.五彩繽紛

B.富麗堂皇

C.林林總總

D.包羅萬(wàn)象參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，根據(jù)選項(xiàng)中四個(gè)詞語(yǔ)的含義及此處的修飾對(duì)象“小掛件”，選擇最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)即可。分析可知，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)用來(lái)修飾“小掛件”?！拔宀世_紛”指顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。“富麗堂皇”形容宏偉華麗，氣勢(shì)盛大?！傲至挚偪偂敝副姸喽s亂的樣子，形容眾多?！鞍_萬(wàn)象”形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。與其他三項(xiàng)相比，“五彩繽紛”最符合小掛件的特征。故本題選A。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境?？崭裉幍某烧Z(yǔ)修飾“小掛件”，且將其喻為“七寶樓臺(tái)”，因此所填成語(yǔ)含義應(yīng)與“眩人眼目”相近，“眩人眼目”指光彩絢麗，耀眼。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“五彩繽紛”指顏色繁多而艷麗，可與“小掛件”搭配，且符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“富麗堂皇”形容建筑物的宏偉壯麗，場(chǎng)面的盛大豪華，也形容詩(shī)文辭藻華麗?！靶旒辈⒉荒荏w現(xiàn)出豪華，置于此處語(yǔ)義過(guò)重，與語(yǔ)境不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“林林總總”形容眾多，不能體現(xiàn)“炫人眼目”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“包羅萬(wàn)象”形容內(nèi)容豐富，無(wú)所不有，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容多，不能體現(xiàn)“炫人眼目”，排除D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：此題考查成語(yǔ)填空。

本題重在理解末句的比喻與前面的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

B項(xiàng)“富麗堂皇”是形容房屋宏偉豪華，或形容詩(shī)文詞藻華麗，與主語(yǔ)“小掛件”不搭配；裝飾性的小掛件就等于“七寶樓臺(tái)”，因此橫線處詞語(yǔ)應(yīng)與“眩人眼目”同義，據(jù)此排除C、D項(xiàng)。

故正確答案為A。23.情報(bào)專家巴克斯特在給花草澆水時(shí)，腦子里突然出現(xiàn)了一個(gè)________的念頭，也許是經(jīng)常與間諜、情報(bào)打交道的緣故，他竟________地把測(cè)謊儀器的電極綁到一株天南星植物的葉片上。結(jié)果，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水從根部徐徐上升時(shí)，測(cè)謊儀上顯示出的曲線圖形居然與人在激動(dòng)時(shí)測(cè)到的曲線圖形很相似。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.古怪異想天開(kāi)

B.奇特心血來(lái)潮

C.怪異浮想聯(lián)翩

D.奇怪突發(fā)奇想?yún)⒖即鸢福篈

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手解答更快捷，辨析詞語(yǔ)的含義和用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空。第二空，“浮想聯(lián)翩”指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)，與句意不符，排除C?！巴话l(fā)奇想”填入句中不合語(yǔ)法規(guī)范，排除D。由“竟”、“把測(cè)謊儀器的電極綁到天南星植物的葉片上”可知，巴克斯特的想法新奇、獨(dú)特，“異想天開(kāi)”比“心血來(lái)潮”更能體現(xiàn)巴克斯特想法的特點(diǎn)。

第一空，“古怪”填入符合文意。

故本題選A。

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“他竟……的葉片上”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“把測(cè)謊儀器的電極綁到一株天南星植物的葉片上”這一做法非常奇怪，不符合常理。根據(jù)“結(jié)果，他驚奇地發(fā)現(xiàn)”可知，他這個(gè)做法是有收獲的，所以前后有“轉(zhuǎn)折”的關(guān)系，第二空所填入的詞語(yǔ)應(yīng)該偏消極。A項(xiàng)“異想天開(kāi)”形容想法離奇，不切實(shí)際。不僅體現(xiàn)出想法奇怪，且“不切實(shí)際”偏消極，符合文意。B項(xiàng)“突發(fā)奇想”指突然想出一個(gè)非常奇怪的想法，意思符合，但傾向性不符合，且與前文“突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭”重復(fù)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“浮想聯(lián)翩”指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)；D項(xiàng)“心血來(lái)潮”形容突然產(chǎn)生某種念頭，二者均不能體現(xiàn)“不合常理”之意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)“他竟……的葉片上”可知，他的想法非同尋常。“古怪”指跟一般情況很不相同，使人覺(jué)得詫異的，符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：先看第二空，浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。而文段是在描述這個(gè)人的一個(gè)行為，故搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。文段前面提到“腦子里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭”，然后去做了一件事，“突發(fā)奇想”與前文的“突然出現(xiàn)一個(gè)念頭”重復(fù)，故排除。心血來(lái)潮：指心里突然或偶然起了一個(gè)念頭。同樣與前文的“突然出現(xiàn)一個(gè)念頭”重復(fù)，故排除B項(xiàng)。測(cè)謊儀器原本是給人用的，而巴克斯特卻將之應(yīng)用在植物的葉片上，這種行為是不符合常理、奇怪無(wú)法理解的。因此“異想天開(kāi)”恰當(dāng)。異想天開(kāi)：指想法很不切實(shí)際，非常奇怪。

驗(yàn)證第一空，“古怪”填入符合語(yǔ)境。

故正確答案為A。24.下列關(guān)于二十四節(jié)氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A.雨水、谷雨反映降水現(xiàn)象

B.立春、春分反映季節(jié)變化

C.驚蟄、清明反映自然物候現(xiàn)象

D.小滿、芒種與農(nóng)作物成熟和收成相關(guān)參考答案：B

解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解答。反映季節(jié)變化，至少說(shuō)明立春和春分分別代表了不同的季節(jié)，但事實(shí)上兩者都屬于春季，明顯有誤。應(yīng)選B項(xiàng)。A項(xiàng)正確。反映降水量的是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個(gè)節(jié)氣。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。立春，指春季開(kāi)始。春分，指春季過(guò)了一半，陽(yáng)光直射赤道上。地球上南北半球受光相等，晝夜長(zhǎng)短相等。春分并不是反映季節(jié)變化。

C項(xiàng)正確。驚蟄、清明反映的是自然物候現(xiàn)象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲(chóng)的復(fù)蘇，來(lái)預(yù)示春天的回歸。

D項(xiàng)正確。小滿是麥類等夏熟作物籽粒開(kāi)始飽滿。芒種是麥類等有芒作物成熟。

故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查二十四節(jié)氣并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，反映季節(jié)變化的節(jié)氣分別是：立春、立夏、立秋和立冬。反映太陽(yáng)高度角變化的節(jié)氣是春分、秋分、夏至、冬至。由此可見(jiàn)，春分反映的是太陽(yáng)高度角的變化，不是季節(jié)的變化。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

A項(xiàng)正確，雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪等節(jié)氣反映了降水現(xiàn)象。B項(xiàng)錯(cuò)誤，立春、立夏、立秋、立冬則反映了春、夏、秋、冬四季的開(kāi)始；春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來(lái)劃分的，反映了太陽(yáng)高度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。C項(xiàng)正確，驚蟄、清明反映的是自然物候現(xiàn)象，驚蟄指的是天開(kāi)始打雷，冬眠動(dòng)物復(fù)蘇，預(yù)示春天回歸；清明表明氣候溫暖，天氣清和明朗。D項(xiàng)正確，小滿、芒種則反映有關(guān)作物的成熟和收成情況。

本題為選非題，故正確答案為B。25.下列選項(xiàng)對(duì)烹飪方式的解釋表述正確的是：

A.焗——利用蒸汽使密閉容器中的食物變熟

B.煨——將各種食物混合加水煮

C.燴——用小火將食物慢慢地煮

D.煸——將食物放在沸水中燙參考答案：A

解題思路：本題可用聯(lián)想法解題?？忌梢越Y(jié)合生活中聽(tīng)過(guò)的菜名來(lái)判斷烹飪方式。例如我們常吃的焗飯、瓦罐煨湯、大燴菜、干煸豆角等，聯(lián)想一下這些菜是怎么做的，再與選項(xiàng)描述進(jìn)行對(duì)比。A項(xiàng)正確。焗是一種烹飪方法，利用蒸汽使密閉容器中的食物變熟。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。煨是用小火將食物慢慢地煮。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。燴是將各種食物混合加水煮。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。煸是把菜肴放在熱油里炒到半熟，以備再加作料烹熟；焯是將食物放在沸水中燙。

故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查烹飪方式。

第二步，食物中有水分，將食物密封后加熱，食物中的水分變成水蒸氣，利用蒸汽使食物變熟，這種烹飪方式就是焗。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：煸，是原料投入鍋中后中火熱油不斷翻炒至原料干香滋潤(rùn)而成菜的烹調(diào)方法，是一種較短時(shí)間加熱成菜的方法。

B項(xiàng)錯(cuò)誤：煨，是用小火（文火）慢慢地煮的烹調(diào)方法。

C項(xiàng)錯(cuò)誤：燴，是指把米飯等和葷菜、素菜混在一起加水煮；也指炒菜后加少量的水和芡粉的一種烹飪方法。

D項(xiàng)正確：焗，是利用蒸汽使密閉容器中的食物變熟的烹調(diào)方法。

故正確答案為D。26.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定影響。

根據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是：

A.綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊

B.由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶

C.母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代

D.剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走參考答案：C

解題思路：題干定義印記學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)行為，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。印記學(xué)習(xí)的定義要點(diǎn)：①發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的；②雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定影響。

A項(xiàng)，走近喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)行為由直接印象形成的，試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊，體現(xiàn)了發(fā)生在早期階段的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義。

B項(xiàng)，由人喂養(yǎng)大的斑馬雀有對(duì)主人的直接印象，向主人的手指求偶屬于發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段的行為對(duì)晚期行為也具有一定影響，符合定義。

C項(xiàng)，母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代，發(fā)生在母羊生了小羊之后，不屬于發(fā)生在母羊生活的早期階段，不符合定義①。

D項(xiàng)，剛出生的綠頭鴨，體現(xiàn)了發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段，跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走，體現(xiàn)了由直接印象形成的，符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段；

②直接印象形成的學(xué)習(xí)行為；

③對(duì)晚期行為也具有一定影響。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：沒(méi)有明確表明主人對(duì)綿羊的喂養(yǎng)是否在綿羊出生的時(shí)期，不符合“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，不符合定義；

B項(xiàng)：由人喂養(yǎng)大的斑馬雀有對(duì)主人的直接印象，向主人的手指求偶屬于“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段，對(duì)晚期行為也具有一定影響”，符合定義；

C項(xiàng)：母羊用舌舐小羊發(fā)生在母羊生下小羊之后，屬于“發(fā)生在小羊生活的早期階段”，小羊長(zhǎng)大之后變成母羊也用舌舐小羊標(biāo)記后代，符合定義；

D項(xiàng)：剛出生的綠頭鴨，屬于“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走，屬于“直接印象形成的”，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。即“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”、“由直接印象形成的”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)綿羊用舌舔小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代是發(fā)生在綿羊生了小羊之后，不滿足關(guān)鍵詞“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，不屬于印記學(xué)習(xí)行為，是本題答案。A項(xiàng)“走近喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊”是由直接印象形成的，“試圖留在主人身邊”體現(xiàn)了早期階段形成的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義；B項(xiàng)斑馬雀由人喂養(yǎng)大，對(duì)主人存在直接印象，向主人的手指求偶體現(xiàn)的是早期階段形成的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義；D項(xiàng)剛出生的綠頭鴨跟隨著移動(dòng)的物體走，發(fā)生在綠頭鴨的早期階段，跟著移動(dòng)的物體走是由直接印象形成的，滿足關(guān)鍵詞。

本題為選非題，故正確答案為C。27.下列表述正確的是：

A.內(nèi)陸國(guó)也可擁有并發(fā)展海軍力量

B.參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由各派駐國(guó)負(fù)擔(dān)，但前提是派駐國(guó)的參謀軍官、軍事觀察員及維和分隊(duì)人員可以在被派駐國(guó)境內(nèi)使用重武器

C.當(dāng)發(fā)生超過(guò)里氏8級(jí)的地震時(shí)，國(guó)際醫(yī)療衛(wèi)生組織及救援隊(duì)伍可以不經(jīng)地震發(fā)生國(guó)同意直接進(jìn)入該國(guó)領(lǐng)土進(jìn)行搜救工作

D.根據(jù)動(dòng)力分類，潛艇可分為常規(guī)潛艇和核潛艇，其中常規(guī)潛艇屬于戰(zhàn)略潛艇，核潛艇屬于攻擊型潛艇參考答案：A

解題思路：本題可用常理法和排除法解題。當(dāng)代國(guó)際交往講究尊重主權(quán)、維護(hù)和平，維和部隊(duì)在被派駐國(guó)使用重武器、救援隊(duì)伍不經(jīng)同意進(jìn)入一國(guó)領(lǐng)土不符合國(guó)際交往的原則，排除B、C。核潛艇只有少數(shù)幾個(gè)國(guó)家擁有，但常規(guī)潛艇很多國(guó)家都有，這些國(guó)家當(dāng)然也需要攻擊型潛艇，常規(guī)潛艇肯定不會(huì)都是戰(zhàn)略潛艇，排除D。A項(xiàng)正確。內(nèi)陸國(guó)也可擁有并發(fā)展海軍力量，如內(nèi)陸國(guó)哈薩克斯坦、蒙古國(guó)等。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。在經(jīng)費(fèi)方面，原則上是所有聯(lián)合國(guó)成員國(guó)根據(jù)一定的比例分?jǐn)偹谐杀荆话凑章?lián)合國(guó)的有關(guān)規(guī)定，維和部隊(duì)只能攜帶輕型武器，觀察員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)不能攜帶武器而且必須嚴(yán)守中立。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)發(fā)生超過(guò)里氏8級(jí)的地震時(shí)，國(guó)際醫(yī)療衛(wèi)生組織及救援隊(duì)伍要經(jīng)過(guò)地震發(fā)生國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的邀請(qǐng)，才可以進(jìn)入該國(guó)領(lǐng)土。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。潛艇以動(dòng)力劃分，可分為核潛艇和常規(guī)潛艇；按作用分，可分為戰(zhàn)略潛艇和攻擊潛艇。

故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查地理和軍事相關(guān)知識(shí)。

第二步，內(nèi)陸國(guó)也可擁有并發(fā)展海軍力量，如內(nèi)陸國(guó)哈薩克斯坦、匈牙利等。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)正確：首先主權(quán)國(guó)家有權(quán)發(fā)展自己武裝力量；其次世界上有蒙古、巴拉圭等至少8個(gè)內(nèi)陸國(guó)有成建制的海軍部隊(duì)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤：傳統(tǒng)的維和行動(dòng)基本可分為兩類：一是由非武裝的軍事觀察員組成的觀察團(tuán)監(jiān)督?；稹⒊奋娀蛴嘘P(guān)協(xié)定的執(zhí)行；二是派出裝備用于自衛(wèi)的輕型武器的維和部隊(duì)，以確保停火，緩和局勢(shì)，為解決爭(zhēng)端創(chuàng)造條件。維和部隊(duì)的人員可以攜帶輕武器，不能攜帶重武器，而軍事觀察員是不能攜帶武器的。維和行動(dòng)的經(jīng)費(fèi)由聯(lián)合國(guó)負(fù)擔(dān)，但最終由各成員國(guó)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)偝杀尽?/p>

C項(xiàng)錯(cuò)誤：自然災(zāi)害發(fā)生后，只有在災(zāi)害發(fā)生國(guó)同意且發(fā)出請(qǐng)求的情況下，其他國(guó)家或政府間國(guó)際組織的救援隊(duì)伍及其人員方可入境實(shí)施救援，現(xiàn)行國(guó)際法尚未將“保護(hù)的責(zé)任”適用于自然災(zāi)害。

D項(xiàng)錯(cuò)誤：戰(zhàn)略潛艇和攻擊型潛艇是按照用途分類的，核潛艇和常規(guī)潛艇是按照動(dòng)力分類的。核潛艇和常規(guī)潛艇均可以既有戰(zhàn)略潛艇，又有攻擊型潛艇。

故正確答案為A。28.共享型領(lǐng)導(dǎo)指獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)，由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的、一種自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)的非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式。它不僅強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間的共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任等，還強(qiáng)調(diào)成員之間的相互影響與相互協(xié)作，屬于一種分布于成員之間的水平影響力。

根據(jù)上述定義，下列屬于共享型領(lǐng)導(dǎo)的是：

A.新學(xué)期某高校輔導(dǎo)員在某班級(jí)發(fā)起由全班同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)的活動(dòng)

B.在公司項(xiàng)目組項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中，小王主動(dòng)承擔(dān)了技術(shù)攻關(guān)任務(wù)

C.為提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，某部門(mén)將日常突發(fā)、應(yīng)急事項(xiàng)從原來(lái)的幾個(gè)科室流水處理，改由專人負(fù)責(zé)

D.某研發(fā)部門(mén)為提高研發(fā)效率、發(fā)揮員工積極性而實(shí)行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益參考答案：D

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、方式、本質(zhì)等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。共享型領(lǐng)導(dǎo)的定義要點(diǎn)：①獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)；②組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與、自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)；③分布于成員之間的水平影響力。

A項(xiàng)，輔導(dǎo)員在某班級(jí)發(fā)起由全班同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)的活動(dòng)，并非是組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與、自下而上的